Apostlite teod 13–19 (19. õppenädal)

Tunni ettevalmistusmaterjal koduõppe õpetajale

Igapäevaste koduõppe tundide kokkuvõte

Järgnev kokkuvõte sündmustest, õpetustest ja põhimõtetest, mida õpilased on õppinud Apostlite tegude 13.–19. peatükki (19. õppenädal) uurides, pole mõeldud Teie õppetunnis õpetamiseks. Teie õppetund keskendub vaid osale neist õpetustest ja põhimõtetest. Õpilaste vajaduste hindamisel järgige Püha Vaimu õhutusi.

1. päev (Apostlite teod 13–14)

Kui õpilased uurisid Pauluse ja Barnabase kokkupuudet nõiaga, said nad teada, et Jumala vägi on palju vägevam kui kuradi vägi. Kui Paulus õpetas Päästjast ja viletsusest, tõid õpilased välja põhimõtted: Me võime saada Jeesuse Kristuse lepituse kaudu patud andeks ja õigeks mõistetud. Kui me viletsuses ustavaks jääme, oleme me valmis minema selestilisse kuningriiki.

2. päev (Apostlite teod 15)

Kui õpilased uurisid, kuidas Kiriku juhid üheskoos otsuseid tegid, said nad teada, et me võime teada Issanda tahet Tema elavate prohvetite ja apostlite, pühakirjauurimise ning Püha Vaimu inspiratsiooni kaudu. Lisaks said nad teada, et Kiriku juhid saavad raskete probleemide puhul inspiratsiooni üheskoos nõu pidades ja Jumalalt ilmutust otsides.

3. päev (Apostlite teod 16–17)

Pauluse ja Siilase misjoniloost õppisid õpilased järgmist: kui me järgime Jumala ilmutust, saab meid juhatada nende juurde, kes on valmis evangeeliumi vastu võtma. Päästmine nõuab usku Jeesusesse Kristusesse ja me näitame Temasse usku, saades ristitud. Kui võtame Jumala teenijate sõnad vastu kõige hea meelega ja uurime iga päev pühakirju, siis meie usk nende sõnadesse tugevneb.

4. päev (Apostlite teod 18–19)

Kui Korintose rahvas oli Paulusele pettumuse valmistanud, kuid Issand teda seejuures kinnitas, said õpilased teada, et kui me elame vääriliselt, on Issand meiega, kui me Tema tööd teeme. Uurides, kuidas Paulus õpetas ja tegi terveks Efesoses, said õpilased teada järgmist: et ristimine kehtiks, peab selle läbi viima volitatud jumalateenija. Et ristimine oleks täielik, peab sellega kaasnema Püha Vaimu vastuvõtmine. Jumal näitab ühe moodusena oma väge volitatud teenijate kaudu. Me näitame usku Jeesusesse Kristusesse, kui tunnistame üles halvad kombed ja hülgame need.

Sissejuhatus

Paulus õpetas Areopaagil inimestele Jumala loomusest. See õppetund aitab õpilastel mõista osa Taevase Isa iseloomuomadusi ja oma suhet Temaga.

Õpetamissoovitused

Apostlite teod 17:16–34

Paulus jutlustab Areopaagil

Paluge õpilastel avada Piibli foto nr 29 „Ateena” Pühakirjajuhis. Märkige, et sellel fotol on üks Ateena mitmest templist, kus kummardati ebajumalaid. Templites asusid nende jumalate kujud, mis inimesed olid valmistanud. Templitest väljaspool olid altarid, kuhu toodi nendele ebajumalatele ohverdusi.

Selgitage, et selleks et kaitsta Paulust vaenuliku juudirühma eest Tessaloonikas, saatsid Kiriku liikmed ta Ateenasse (vt Ap 17:13–15). Me loeme salmidest Apostlite teod 17:16–21, et Paulusele tegi ebajumalakummardamine Ateenas tõsist muret ning ta õpetas sealses kogudusekojas ja turul. Mõttetargad kutsusid seejärel Pauluse selgitama tema „uut õpetust” (vt Ap 17:19) kohtunõukogule, kes Areopaagil kokku sai.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Apostlite teod 17:22 ja 23. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, mida Paulus ühel Ateena altaril märkas.

Mida nägi Paulus ühel Ateena altaril?

Selgitage, et salmis Apostlite teod 17:22 on kirjas, et Paulus ütles ateenlastele tunnustavalt, et nad on „väga jumalakartlikud”, mis tähendab, et nad olid eriti usklikud või hoolikad jumalikes asjades. Altar „Tundmatule Jumalale” (Ap 17:23) oli ateenlaste katse rahustada tundmatut või sellist jumalat, keda nimepidi ei tuntud. Ilmselt ei tahtnud nad pahandada ega eirata ühtegi jumalat.

Pöörake tähelepanu viimasele lausele salmis Apostlite teod 17:23 ja küsige:

Miks viitas Paulus „Tundmatule Jumalale” mõeldud altarile? (See aitas tal tutvustada mõistet õigest Jumalast, Taevasest Isast, Jumalast, keda nad ei tundnud.)

Jagage õpilased paaridesse või väikestesse rühmadesse. Paluge igal rühmal otsida salmidest Apostlite teod 17:24–31 võimalikult palju tõdesid Jumala kohta, kes oli Ateena rahva jaoks tundmatu. Sel ajal, kui nad uurivad, kirjutage tahvlile kõigi salmide numbrid (24–31).

Kui õpilastel on olnud piisavalt aega, paluge osal neist tulla tahvli juurde ja kirjutada üks leitud tõde salmi numbri kõrvale, kust nad selle leidsid. (Et aidata õpilastel leida tõde salmist Apostlite teod 17:27, selgitage, et Joseph Smithi tõlke järgi on selles salmis kirjas: „Et nad otsiksid Jumalat, kui nad tahavad teda leida, sest tema küll ei ole kaugel mitte ühestki meist.”)

Lisaks võiksite soovitada õpilastel kõik need tõed oma pühakirjades ära märkida. Mõned võimalikud tõed, mis nad tahvlile kirjutavad:

24. salm: Jumal lõi maailma.
25. salm: Jumal annab kõigele elu.
26. salm: Jumal valitseb kogu elu üle.
27. salm: kui me tahame otsida Jumalat, siis me avastame, et Ta pole meist kaugel.
28. salm: me oleme Jumala sugu.
29. salm: meid on loodud Jumala näo järgi.
30. salm: Jumal käsib kõigil meelt parandada.
31. salm: Jumal mõistab meie üle kohut; Jumal äratab kõik inimesed surnuist.

Paluge õpilastel valida tahvlilt tõde, mis on nende jaoks tähendusrikas. Paluge mõnel neist jagada, millise tõe nad valisid ja miks on see neile tähendusrikas.

Pöörake tähelepanu tõele salmis Apostlite teod 17:28: „Me oleme Jumala sugu.”

Mida tähendab olla Jumala „sugu”? (Me oleme Taevase Isa vaimulapsed.)
Miks on nii tähtis seda õpetust mõista? (See aitab meil mõista, et meie väärtus Taevase Isa silmis on piiritu ja et me võime saada Tema-sarnaseks.)
Milline probleem või segadus võib tekkida, kui seda õpetust ei mõisteta?

Võimalusel andke õpilastele koopia Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme vanem Dallin H. Oaksi tsitaadist. Paluge ühel õpilasel see ette lugeda. Teistel paluge kuulata või leida, miks meil peab olema meeles näha end eelkõige Jumala lastena.

„Vaadake ette, kuidas te end iseloomustate. Ärge iseloomustage ega määratlege end mõne ajutise tunnuse järgi. See üks ja ainuke tunnus, millega end iseloomustada, on see, et me oleme Jumala pojad või tütred. See tõsiasi on ülem kõikidest teistest omadustest, kaasa arvatud rass, amet, füüsilised iseloomustajad, auastmed või isegi usuline kuuluvus.” (How to Define Yourself. – New Era, juuni 2013, lk 48)

Miks on tähtis meeles pidada, et me oleme eelkõige Jumala lapsed?

Viidake salmis Apostlite teod 17:27 põhimõttele, et „kui me tahame otsida Jumalat, siis me avastame, et Ta pole meist kaugel”.

Kuidas me saame otsida Jumalat ja saada Temaga lähedasemaks?
Kuidas oma seotuse mõistmine Jumalaga mõjutab meie soovi Teda otsida?
Millal olete tundnud Taevast Isa enda lähedal?

Tehke kokkuvõte salmidest Apostlite teod 17:32–34, selgitades, et ateenlased reageerisid Pauluse mainitud surnute ülestõusmisele (vt Ap 17:32) erinevalt. Mõni naeris Pauluse üle, mõni tahtis rohkem kuulda ja mõni uskus.

Võiksite tunnistada, et õpilased võivad õppida Jumalat tundma ja mõistma, kuigi Ta on paljude inimeste jaoks tundmatu. Paluge õpilastel kirjutada paberile või kaardile „Tuttav Jumal” ja panna kirja, kuidas nad Jumalat otsivad ja Temaga suhteid arendavad. Innustage neid panema paber sellisesse kohta, kus see neile nende eesmärke meenutab.

Järgmine õppenädal (Apostlite teod 20 – Roomlastele 7)

Selgitage, et järgmisel õppenädalal leiavad nad vastuse küsimustele: „Kelle Paulus surnuist äratas?” ja „Kuidas see inimene suri?” Paluge neil ette kujutada, et neid vahistatakse valesüüdistuste alusel, nad teevad läbi laevahuku, jõudes merehädalistena saarele, ja saavad seejärel rästiku käest hammustada. Küsige neilt, mida nad võiksid sellistest katsumutest õppida. Paluge õpilastel leida, milline kuningas ütles Pauluse üle kohut mõistes: „Ei puudu palju, sa meelitad mind, et ma saaksin kristlaseks!” (Ap 26:28) Innustage neid jälgima Apostlite tegude lõpuosa uurides, kuidas väljakutsed aitavad meil Päästjale läheneda. Öelge neile, et nad loevad ka osa kirjast, mille apostel Paulus kirjutas Kiriku liikmetele Roomas.