113. õppetund

2. korintlastele 1–3

Sissejuhatus

Paulus kirjutas Korintose pühadele ning selgitas, kuidas nad saavad teisi trööstida. Lisaks õhutas ta neid andestama nende koguduses olnud patukahetsejale. Paulus õpetas pühadele, et kui nad pöörduksid Issanda poole, saaksid neist rohkem Jumala-sarnased.

Õpetamissoovitused

2. korintlastele 1

Paulus õpetas Korintose pühadele, kuidas teisi trööstida

Paluge õpilastel meenutada aega, kui mõnele nende tuttavale sai osaks raske katsumus või kannatus.

• Mida te tegite, et teda aidata?

• Kas te olete kunagi tahtnud kedagi katsumuse ajal trööstida, kuid pole leidnud sobivat viisi?

Paluge õpilastel otsida 2. korintlastele 1. peatükki uurides tõde, mis aitab neil teada, kuidas trööstida teisi nende katsumustes ja kannatustes.

Selgitage, et kui Paulus oli kirjutanud kirja 1. korintlastele, tekkisid Efesoses tema õpetuste tagajärjel rahutused. (Vt Ap 19:23–41. NB! Aasia oli Rooma provints tänapäeva Türgis.) Paulus lahkus Efesosest ja läks Makedooniasse, kus Tiitus tõi talle uudiseid, et Korintose pühad olid Pauluse varasema kirja hästi vastu võtnud. Samuti sai Paulus teada, et neile pühadele olid saanud osaks kannatused ja et mõned valeõpetajad rikkusid Korintoses Kristuse õiget õpetust. Paulus kirjutas teise kirja korintlastele, et rääkida probleemidest, mida need soovimatud õpetajad olid põhjustanud.

Paluge osal õpilastel lugeda kordamööda ette salmid 2. korintlastele 1:1–5. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, mida rääkis Paulus pühadele nende kannatuste kohta.

• Mida ütles Paulus pühadele Jumala kohta 3. salmis, mis võis neid viletsustes või kannatustes trööstida?

• Mis põhimõte selgub 4. salmist selle kohta, mida me saame teha, kui Taevane Isa on meid trööstinud? (Õpilased peaksid välja tooma sarnase tõe: kui Taevane Isa meid kannatustes trööstib, saame me aidata ka teistel Tema trööstist osa saada.)

• Kuidas on Jumalalt katsumuses tröösti saamine aidanud teil aidata kellelgi teisel Tema trööstist osa saada? (Samal ajal kui õpilased oma kogemusi meenutavad, võiksite rääkida soovi korral mõnest oma kogemusest.)

Tehke kokkuvõte salmidest 2. korintlastele 1:6–8, selgitades, et Paulus rääkis Korintose pühadele ränkadest ja eluohtlikest kannatustest, mis olid talle ja tema kaaslastele Efesoses evangeeliumi jutlustades osaks saanud.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette 2. korintlastele 1:9–11. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, millest Paulusele ja tema kaaslastele katsumustes abi oli.

• Millest Paulusele ja tema kaaslastele neile osaks saanud katsumustes abi oli?

• Millise tõe leiate 11. salmist selle kohta, kuidas me saame inimestele nende katsumustes abiks olla? (Õpilased võivad kasutada erinevat sõnastust, kuid veenduge, et nad toovad välja tõe: neile, kellel on katsumusi, on abi meie palvetest.)

• Kuidas saab meie palvetest olla abi kellelegi, kellel on katsumusi?

• Kuidas on teiste palvetest teile mõne katsumuse ajal abi olnud?

Tehke kokkuvõte salmidest 2. korintlastele 1:12–24, selgitades, et Paulus rõõmustas nende üle, kes olid tema esimeses kirjas antud nõu kuulda võtnud. 15.–20. salmis vastas Paulus neile, kes nurisesid tema üle, kui ta nende külastamise plaani muutis. Mõned, kes Paulust kritiseerisid, näisid ütlevat, et kuna Paulus oma rännuplaane muutis, ei saanud nad enam ei teda ega tema õpetusi usaldada. Paulus kuulutas, et evangeeliumi sõnum on tõde tema plaanide muutumisest hoolimata.

2. korintlastele 2

Paulus õhutab Korintose pühasid patukahetsejale andestama

Paluge õpilastel meenutada aega, kui keegi neid või kedagi, keda nad armastavad, solvas või pahandas.

• Miks võiks olla raske sellele inimesele andestada?

Paluge õpilastel otsida 2. korintlastele 2. peatükki uurides tõdesid, mis aitavad neil teada, miks on tähtis andestada kõikidele inimestele.

Meenutage õpilastele, et oma esimeses kirjas korintlastele oli Paulus nuhelnud neid sõnakuulmatuse ja usu puudumise eest. Paluge ühel õpilasel lugeda ette 2. korintlastele 2:1–4. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, mida lootis Paulus Korintose pühadele selle nuhtlemise kohta teada anda.

• Mida tahtis Paulus 4. salmi põhjal pühadele teada anda motiivi kohta, miks ta neid nuhtles?

• Kuidas saab nuhtlemine või korralekutsumine olla tõendiks, et keegi meid armastab?

Tehke kokkuvõte salmidest 2. korintlastele 2:5 ja 6, selgitades, et Paulus kirjutas Kiriku liikmest, kes oli teinud pattu teiste Kiriku liikmete vastu ja pannud neid kurvastama. Seetõttu oli Kirik rakendanud selle mehe suhtes distsiplinaarkaristust.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette 2. korintlastele 2:7 ja 8. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, kuidas pidid pühad Pauluse sõnul seda meest kohtlema.

• Kuidas pidid pühad kohtlema meest, kes oli põhjustanud nii palju kurbust?

Selgitage, et kuigi see mees oli patustanud, on tema väärtus Jumala silmis suur (vt ÕL 18:10). Paulus õhutas pühasid sellele mehele andestama ning teda trööstima ja armastama, et aidata tal meelt parandada.

Paluge õpilastel lugeda läbi 2. korintlastele 2:9–11 ja leida veel üks põhjus, miks pühad peaksid Pauluse sõnul teistele andestama.

• Mis on õpetuse põhjal, mida Paulus pühadele 11. salmis andis, veel üks põhjus, miks me peaksime teistele andestama? (Õpilased peaksid oma sõnadega välja tooma sarnase tõe: kui me teistele ei andesta, võib Saatan meid kavalasti petta. Võiksite paluda õpilastel see tõde 11. salmis ära märkida.)

Märkige, et teistele andestamine ei tähenda, et patustajat ei peaks tema tegude eest vastutusele võtma. Samuti ei tähenda see, et me peaksime panema end olukorda, kus inimesed võivad meid ka edaspidi halvasti kohelda. Pigem tähendab andestamine seda, et me kohtleme neid armastusega, kes on meid halvasti kohelnud, ega hau nende vastu vimma ega vihaseid mõtteid. Meil on kästud andestada kõikidele inimestele. (Vt märksõna „Andestama”. – Pühakirjajuht, scriptures.lds.org; ÕL 64:9–11.)

• Kuidas saab Saatan meid teie arvates kavalasti petta, kui me teistele ei andesta?

Aidake õpilastel põhimõttest paremini aru saada

Enne kui õpilased saavad mõnda õpetust või põhimõtet rakendada, peavad nad sellest aru saama. Et aidata õpilastel mõista õpetusi ja põhimõtteid, esitage küsimusi, mis aitavad selgemini nende tähendusest aru saada, innustavad õpilasi mõtlema teatud põhimõttest nüüdisaja kontekstis või paluvad õpilastel selgitada, kuidas nad sellest aru saavad.

Tunnistage teistele andestamise tähtsusest. Paluge õpilastel mõelda, kas neil oleks vaja kellelegi andestada. Paluge neil seada endale eesmärk sellele inimesele andestada, et Saatan ei saaks neid kavalasti petta.

Selgitage, et me loeme salmist 2. korintlastele 2:14, et Paulus kirjutas, et ta tänas Jumalat, kes talle ikka „annab võimust Kristuses” ka rasketel aegadel.

2. korintlastele 3

Paulus õpetab Korintose pühadele, et kui nad pöörduvad Issanda poole, saavad nad rohkem Jumala-sarnaseks

Selgitage, et kui Paulust Korintoses ei olnud, hakkasid mõned valeõpetajad Pauluse õpetuste vastu rääkima ja püüdsid Paulust maha teha, rääkides usulepöördunutele, et nad pidid ikka veel Moosese seadust järgima. Tehke kokkuvõte salmist 2. korintlastele 3:1, selgitades, et vastuseks oma mahategijatele esitas Paulus Korintose liikmetele retoorilise küsimuse, kas ta peab andma neile „soovituskirju”, mis annaksid tunnistust, et ta on tõeline ja seaduslik Jeesuse Kristuse apostel. (Selgitage, et Pauluse ajal olid uustulnukatel kogukonnas kaasas soovituskirjad. Need kirjad tutvustasid uustulnukaid ja kinnitasid nende head iseloomu.)

Paluge ühel õpilasel lugeda ette 2. korintlastele 3:2 ja 3. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, mis oli Pauluse sõnul tema soovituskirjaks.

• Mis oli Pauluse soovituskiri? (Pühade muutunud elu oli otsekui kiri Kristuselt endalt.)

• Mida tähendab 2. salmis fraas „kõigile inimestele tuttav ja loetav”? (Paljude inimeste esmatutvus Kirikuga seisneb nende isiklikus kokkupuutes Kiriku liikmetega ja nad otsustavad selle õigsuse üle nende eeskuju põhjal.)

Pöörake tähelepanu fraasile „mitte kivilauakestele, vaid lihastele südamelauakestele” 3. salmis ja selgitage, et Moosese ajal kirjutati käsud kivilauakestele. Paulus õpetas Korintose pühadele, et Püha Vaimu väel olid need käsud kirjutatud nende südamesse.

Tehke kokkuvõte salmidest 2. korintlastele 3:5–13, selgitades, et Paulus arutles, et kui vana Moosese seadus, mis oli kaduv, oli iseenesest au sees, siis on igavikulise evangeeliumi lepingu au seda suurem. Paulus meenutas Korintose pühadele, et Mooses kandis oma näo ees katet, kui tuli Siinai mäelt Issandaga rääkimast, kuna Iisraeli lapsed kartsid tema palge hiilgust.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette 2. korintlastele 3:14 ja 15 ning teistel teksti jälgida ja leida, kuidas kõrvutas Paulus Moosese palge hiilgust kartnud iisraellasi tema aja juutidega.

• Kuidas kõrvutas Paulus iisraellasi, kes nõudsid, et Mooses katet kannaks, tema aja juutidega?

• Mida võiksid tähendada fraasid „nende meeled on paadunud” 14. salmis ja „on kate nende südame peal” 15. salmis?

Paluge ühel õpilasel lugeda ette 2. korintlastele 3:16–18. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, mis võtaks mõistmatuse katte rahva südamelt ja meelelt.

• Mida pidid inimesed 16. salmi põhjal tegema, et mõistmatuse kate ära võetaks?

Kirjutage tahvlile: „Kui pöörame oma südame Issanda poole, …”.

• Mis juhtub 18. salmi põhjal nendega, kes pöörduvad Issanda poole ja kellelt mõistmatuse kate ära võetakse? (Selgitage, et fraas „muutume samasuguseks kujuks aust ausse” viitab järkjärgulisele muutumisele Vaimu kaudu, mis aitab meil saada rohkem Jumala-sarnaseks.)

Lõpetage tahvlil olev lause, et seal oleks kirjas: kui pöörame oma südame Issanda poole, aitab Vaim meil järk-järgult Jumala-sarnaseks muutuda.

• Mida tähendab teie arvates pöörata süda Jeesuse Kristuse poole?

Paluge õpilastel kirjutada ühe minuti jooksul vihikusse või pühakirjapäevikusse mooduseid, kuidas inimesed saavad pöörata oma südame Jeesuse Kristuse poole. Paluge mõnel õpilasel oma loetelu teistega jagada.

Paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas Vaim on neid või mõnda nende tuttavat muutnud. Paluge mõnel õpilasel oma kogemusi teistega jagada.

Paluge õpilastel mõtiskleda, mida nad saavad teha, et paremini Issanda poole pöörduda. Paluge neil võtta Issanda poole pöördumine endale eesmärgiks, et Vaim võiks olla koos nendega ja et neist saaksid rohkem Jumala-sarnased.

Kommentaarid ja taustinfo

2. korintlastele 2:1–4. Kiriku juhid nuhtlevad Kiriku liikmeid armastusest

President Brigham Young selgitas, mis põhjusel tema Kiriku liikmeid nuhtles:

„Mõnikord võin ma paista paljudele vendadele karmina. Vahel nuhtlen ma neid, kuid ma teen seda seetõttu, et soovin, et nad elaksid nii, et Jumala vägi elaks tuleleegina nende sees ja oleks nende ümber.” (Discourses of Brigham Young. Valinud John A. Widtsoe, 1954, lk 115)

2. korintlastele 2:5–11. Teistele andestamise tähtsus

Salmid 2. korintlastele 2:5–11 aitavad meil saada aimu Pauluse armastusest ja kaastundest. Me ei tea, kas see üleastuja, kellele Paulus viitas, on seesama, keda mainitakse salmis 1. korintlastele 5:1 või on tegu mõne muu süüdlasega – vahest mõne valeõpetajaga Korintoses, kes oli olnud vastu Paulusele ja tema õpetustele. Paulus innustas Kiriku liikmeid sellele inimesele andestama ja trööstima teda, et teda „veel suurem kurvastus ära ei neelaks” (2. korintlastele 2:7).

2. korintlastele 3:1–2. Vahel otsustatakse Kiriku üle liikmete eeskuju järgi

„Paljud inimesed kogu maailmas on Kirikust heal arvamusel lahkete tegude ja teenimise tõttu, mida Kiriku liikmed oma eluga näitavad (vt 2Kr 3:2).

Pauluse teade, et Kiriku liikmed on nagu kirjad, „kõigile inimestele [loetavad]”, vihjab sellele, et Kiriku liikmete käitumine on see, mille kaudu paljud Kiriku kohta oma esmateadmised saavad ja mille järgi nad selle õigsuse üle otsustavad. Just nagu poepidaja üle otsustakse tema müüdud kauba järgi, nii otsustatakse Kiriku ja vahel koguni Jeesuse Kristuse üle meie elu järgi. Vanem Bruce R. McConkie ‥ on õpetanud: „Lõpuks pole evangeelium kirjas kivilauakestel või pühakirjas, vaid ustavate ja kuulekate inimeste kehas. Nii on pühad elavad kirjad tõe kohta, raamatud, kus nende elu on kõigile lugeda” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 kd, 1965–1973, 2. Kd, lk 414).” (New Testament Student Manual. Church Educational System manual, 2014, 395)