149. õppetund

Johannese teine kiri – Johannese kolmas kiri

Sissejuhatus

Johannes hoiatas pühasid inimeste eest, kes eksitavad ja jutlustavad, et Jeesus Kristus ei tulnud lihas. Lisaks kiitis ta Gaajust ustavuse eest.

NB! Selles õppetunnis on kirjas Johannese kolmanda kirjaga seotud õpetamissoovitus, milles õpilased saavad kirju oma vanematelt või Kiriku juhtidelt. Kui kasutate seda õpetamissoovitust, peate selleks mõned päevad varem ette valmistama. Paluge iga õpilase vanematel või Kiriku kohalikel juhtidel kirjutada õpilasele lühike kiri, milles nad väljendavad oma rõõmu, nähes õpilase püüdlusi evangeeliumi järgi elada. Veenduge, et õppetunni õpetamise päeval on teil kiri kas vanematelt või mõnelt Kiriku juhilt iga õpilase jaoks.

Õpetamissoovitused

2. Johannese

Johannes hoiatab inimeste eest, kes õpetavad valeõpetust

Nimetage mõni tuntud sportlane, keda teab enamik õpilasi.

• Mida võiks see sportlane teha, et tema tervis oleks võimalikult hea, et parimaid tulemusi saavutada?

• Mis juhtuks, kui see sportlane ei töötaks enam kõvasti vormis püsimise nimel, ei käiks enam jõusaalis ning hakkaks sööma rämpstoitu, vaatama palju televiisorit, mängima videomänge ja tarbima aineid, mis on kehale kahjulikud?

Paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas saab edukate sportlaste tööd füüsilise tippvormi säilitamiseks võrrelda Kiriku liikmete tööga evangeeliumi kaudu saadud õnnistuste säilitamiseks. Paluge õpilastel otsida Johannese teist kirja uurides põhimõtet, millest võiks neile olla abi Kiriku liikmetena saadud õnnistuste säilitamisel.

Tehke kokkuvõte salmidest 2. Johannese 1:1–4, selgitades, et apostel Johannes alustas oma kirja, pöördudes „äravalitud emanda ja tema laste” poole, mis võis olla kas vahetu pöördumine mõne Kiriku naisliikme ja tema laste poole või sümboolne viis mõne Kiriku koguduse kirjeldamiseks.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette 2. Johannese 1:5 ja 6. Teistel paluge teksti jälgida ja leida käsk, mida Johannes pühadele meenutas.

• Mis käsku Johannes pühadele meenutas?

Paluge ühel õpilasel lugeda ette 2. Johannese 1:7. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, miks soovitas Johannes Kiriku liikmetel „käi[a] käskude järgi” (2Jh 1:6) ehk neile kuuletuda.

• Miks soovitas Johannes Kiriku liikmetel käskudele kuuletuda?

• Mida „eksitajad” (salm 7) õpetasid?

Selgitage, et kui Johannes selle kirja kirjutas, oli populaarsust kogumas filosoofia, mida tunti kui doketismi ehk õpetust näivusest. Selle õpetuse pooldajad uskusid, et Jumal oli nii ülendatud, et oli üle kannatustest, surmast ja kõikidest muudest surelikest kogemustest. Seetõttu järeldasid nad, et Jeesus Kristus ei tulnud Jumala Pojana tegelikult lihas, vaid ainuüksi Tema vaim näis tegevat seda, mida teevad või kogevad surelikud.

• Millised on mõned nüüdisaja valeõpetused, mis on vastuolus evangeeliumi tõdedega?

• Miks on need õpetused vaimselt ohtlikud?

Paluge ühel õpilasel lugeda ette 2. Johannese 1:8. Teistel paluge teksti jälgida ja leida Johannese nõuanne Kiriku liikmetele, mida nad nende valeõpetuste valguses tegema peaksid. Selgitage, et meil tuleb „ette vaadata”, et me neid valeõpetusi omaks ei võta.

• Mis põhimõte selgub Johannese õpetustest 6.–8. salmis selle kohta, kuidas me saame saadud evangeeliumi õnnistustest jätkuvalt rõõmu tunda? (Õpilased peaksid oma sõnadega välja tooma sarnase põhimõtte: me saame saadud evangeeliumi õnnistustest jätkuvalt rõõmu tunda, kui peame käske ja oleme valvel. Kirjutage see põhimõte tahvlile.)

Paluge õpilastel kirjutada vihikusse või pühakirjapäevikusse evangeeliumi õnnistused, mida nad on juba saanud või loodavad saada. Paluge neil kirjapandut teistega jagada. Kirjutage nende vastused tahvlile.

• Kuidas võiks nende valeõpetuste omaksvõtmine takistada meil neid evangeeliumi õnnistusi saada ja neist jätkuvalt rõõmu tunda?

Paluge ühel õpilasel lugeda ette 2. Johannese 1:9. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, mis juhtub Johannese õpetuse põhjal nendega, kes püsivad Kristuse õpetuses ehk kelle jaoks evangeelium on lähedane ja jääb lähedaseks.

• Kes on nendega, kes püsivad Kristuse õpetuses? (Kui õpilased on vastanud, kirjutage tahvlile põhimõte: kui püsime Kristuse õpetuses, on Isa ja Poeg meiega.)

Märkige, et ühe võimalusena on Isa ja Poeg meiega Püha Vaimu kaasluse kaudu.

Paluge õpilastel mõtiskleda oma püüdlustele olla ettevaatlikud ja püsida evangeeliumis. Paluge neil panna kirja, miks nad tahavad hoida evangeeliumi kaudu saadud õnnistusi, ning üks asi, mida nad teevad täna, et ustavamalt ja järjepidevamalt käske pidada.

Tehke kokkuvõte salmidest 2. Johannese 1:10–13, selgitades, et Johannes innustas pühasid hoidma eemale inimestest, kes levitavad valeõpetust. Lisaks avaldas ta soovi külastada isiklikult pühasid, kellele ta kirjutas.

3. Johannese

Johannes kiidab Gaajust ustavuse eest

Võtke tundi kaasa kivike ja suur kausitäis vett. Paluge ühel õpilasel kivike vette kukutada, ilma et vesi lainetaks.

• Miks on võimatu, et kivi vett liikuma ei pane?

• Kellele veel lisaks sulle endale saab sinu otsus evangeeliumi järgi elada positiivset mõju avaldada?

Selgitage, et Johannese kolmandas kirjas seisab, et Johannes pöördus ustava Kiriku liikme poole, kelle nimi oli Gaajus.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Johannese 1:1–4. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, kuidas Gaajuse ustavus evangeeliumi järgi elamisel Johannest mõjutas. Selgitage, et laste all võidakse 4. salmis mõelda Kiriku liikmeid, kellel Johannes oli aidanud evangeeliumi omaks võtta.

• Kuidas mõjutas Johannest Gaajuse ustavus evangeeliumi järgi elamisel?

• Kuidas võtaksite nende salmide põhjal kokku tõe, kuidas evangeeliumi järgi elamine saab avaldada mõju meile endale ja teistele? (Õpilased võivad välja tuua erinevaid tõdesid, kuid veenduge, et nad toovad välja midagi sarnast: evangeeliumi järgi elamine toob rõõmu mitte ainult meile, vaid ka teistele.)

• Millal olete tundnud rõõmu, kuna keegi teine elas ustavalt evangeeliumi järgi?

Et seda tõde rohkem selgitada, andke õpilastele kirjad, kui olete lasknud vanematel või Kiriku juhtidel neile kirjutada. Veenduge, et iga õpilane saab kirja oma vanematelt või mõnelt Kiriku juhilt, ja andke õpilastele aega kirja lugemiseks.

Innustage kõiki õpilasi osalema

Leidke võimalusi, kuidas oleks sünnis kutsuda kõiki õpilasi õppetunnis kaasa töötama. Kui palute iga õpilase vanematel või juhtidel kirja kirjutada, kaasate sellega kõiki õpilasi, ka neid, kes tavaliselt ebalevad ega taha aktiivselt osaleda.

Tehke kokkuvõte salmidest 3. Johannese 1:5–14, selgitades, et Johannes kiitis Gaajust, et see oli nõus võtma vastu rändavad Kiriku juhid või misjonärid, ja kritiseeris kohalikku juhti Diotrefest, kes Johannest ja tema kaaslasi vastu ei võtnud.

Korrake selles õppetunnis välja toodud tõdesid. Tunnistage nendest tõdedest ja paluge õpilastel neid ellu rakendada.

Kommentaarid ja taustinfo

2. Johannese 1:1–5. „Äravalitud emand”

„Johannes ütles enda kohta „vanem”. „Äravalitud emand”, kellele ta kirjutas (vt 2Jh 1:1), viitab kujundlikult mõnele Kiriku kogudusele või sõna otseses mõttes ühele naisliikmele, võib-olla isegi tema naisele. Meie evangeeliumi ajajärgul kutsuti prohvet Joseph Smithi naist Emma Smithi „äravalitud leediks” (vt ÕL 25:3). Johannes oli rõõmus, et leidis äravalitud emanda lapsed käimas tões ja järgimas Jeesuse Kristuse evangeeliumi.” (New Testament Student Manual. Church Educational System manual, 2014, lk 519)

3. Johannese 1:9–10. „Diotrefes, kes nende seas püüab olla ülem, ei võta meid vastu”

Vanem Bruce R. McConkie Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on selgitanud, kes oli Diotrefes ja mida ta tegi:

„Siin on Diotrefes, silmapaistev ja mõjuvõimas kiriku kohalik ametikandja, 1) kes ei luba Kiriku Esimese Presidentkonna liikme õpetust ja juhiseid oma koguduses ette lugeda; 2) kes jutlustab Kiriku apostlitest juhtide vastu; 3) kes keeldub vastu võtmast tema juurde saadetud kirikuesindajaid; 4) kes ei lase teistel koguduses kirikujuhtide eest hoolitseda ega nende õpetusi kuulda võtta; ja 5) kes lükkab välja (mõeldud on ilmselt väljaheitmist) väärilisi Kiriku liikmeid.” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 kd, 1965–1973, 3. kd, lk 413–414)

Täiendav õpetamissoovitus

3. Johannese 1:5–10. Kiriku liikmed peaksid toetama kõiki Issanda teenijaid

Paluge õpilastel meenutada aega, mil nad kuulsid üldkonverentsil kõnelejat või kuulsid kõnelemas külalisjuhti või misjonäri, keda nad ei tundnud. Selgitage, et mõnikord võib meil olla kiusatus Kiriku juhtidest või õpetajatest vähem lugu pidada või neid vähem austada, kui me neid hästi ei tunne.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette 3. Johannese 1:5–8. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, mida tegi Gaajus, mis Johannest rõõmustas. Selgitage, et fraas võõrastele vendadele 5. salmis viitab rändõpetajatele või misjonäridele, keda Gaajus ei tundnud.

• Mida tegi Gaajus, mis Johannest rõõmustas? (Ta näitas üles armastust ja aitas rändõpetajaid või misjonäre.)

• Mida pidid kõik Kiriku liikmed Johannese sõnul tegema? (Võtma vastu Issanda teenijad, ka need, keda me ei pruugi tunda.)

Paluge ühel õpilasel lugeda ette 3. Johannese 1:9 ja 10. Teistel paluge leida, kelle peale Johannes pahane oli.

• Kelle peale oli Johannes pahane? Miks? (Kiriku kohalik juht Diotrefes hakkas vastu ja taganes usust. Ta laimas kurjade sõnadega Johannest ja tema kaaslasi, ei võtnud neid vastu ja heitis kogudusest välja kõik Kiriku liikmed, kes tahtsid neid vastu võtta.)

• Mis tõde selgub Gaajuse heast ja Diotrefese halvast eeskujust? (Õpilased peaksid oma sõnadega välja tooma sarnase põhimõtte: Kiriku liikmed peaksid võtma vastu ja toetama kõiki Issanda teenijaid.)

• Kuidas me saame Issanda teenijaid „vastu võtta”? (Me saame neid kuulata, nende eest palvetada, neid kohustustes toetada, rääkida neist head ja nende õpetusi ellu rakendada.)