Johannese 16–21 (16. õppenädal)

Tunni ettevalmistusmaterjal koduõppe õpetajale

Igapäevaste koduõppe tundide kokkuvõte

Järgnev kokkuvõte sündmustest, õpetustest ja põhimõtetest, mida õpilased on õppinud Johannese 16.–21. peatükki (16. õppenädal) uurides, pole mõeldud Teie õppetunnis õpetamiseks. Teie õppetund keskendub vaid osale neist õpetustest ja põhimõtetest. Õpilaste vajaduste hindamisel järgige Püha Vaimu õhutusi.

1. päev (Johannese 16)

Jeesuse õpetustest oma apostlitele pärast viimast õhtusöömaaega said õpilased teada, et Püha Vaim saab juhatada meid kõigesse tõesse ja näidata meile tulevasi asju. Lisaks said õpilased teada, et Püha Vaim ilmutab tõdesid ja juhatust, mis tulevad Taevaselt Isalt ja Jeesuselt Kristuselt. Me saame olla julged ja tunda rahu, kuna Jeesus Kristus on maailma ära võitnud.

2. päev (Johannese 17)

Kui õpilased uurisid Jeesuse Kristuse eestkostepalvet, said nad teada, et igavese elu saamiseks peame me õppima tundma Taevast Isa ja Tema Poega, Jeesust Kristust. Lisaks õppisid nad, et me peame olema Jeesuse Kristuse jüngritena maailmas, olemata maailmast. Lugedes sellest, kuidas Jeesus palvetas, et Tema jüngrid võiksid olla Tema ja Isaga ühtsed, said nad teada, et me võime saada üheks Isa ja Pojaga, kui tuleme Jeesuse Kristuse juurde ja saame osa Tema lepituse õnnistustest.

3. päev (Johannese 18–19)

Õpilased õppisid Pilaatuse iseka näite varal, et omaenda huvide eelistamine, selle asemel et teha õigesti, paneb meid patustama. Kui õpilased uurisid Johannese aruannet ristilöömisest, said nad teada, et me saame järgida Päästja eeskuju, kui otsustame aidata teisi ka siis, kui ise abi vajame.

4. päev (Johannese 20–21)

Selles õppetunnis uurisid õpilased Johannese aruannet Jeesuse Kristuse ülestõusmisest. Nad said teada, et Jeesus Kristus sai üles tõustes surmast võitu. Toomase kogemuse varal said nad teada, et meid õnnistatakse, kui otsustame uskuda Jeesusesse Kristusesse ka siis, kui me Teda ei näe.

Sissejuhatus

Ülestõusnud Issand ilmus oma jüngrite juurde, kui nad kala püüdsid. Jeesus sõi koos oma jüngritega rannal ja palus, et Peetrus näitaks Talle oma armastust Tema lambaid söötes.

Õpetamissoovitused

Johannese 21:1–17

Ülestõusnud Issand ilmub osa oma jüngrite juurde Tibeeria järve (Galilea järve) ääres

Joonistage tahvlile suur süda.

Paluge õpilastel tulla tahvli juurde ja kirjutada südame sisse kaks või kolm lemmikut. Selgitage, et need võivad olla inimesed, asjad või tegevused.

Kui õpilased on lõpetanud, võiksite ka ise mõned oma lemmikud kirja panna.

Tehke kokkuvõte salmidest Johannese 21:1 ja 2, selgitades, et kui jüngrid olid näinud ülestõusnud Issandat kaks korda, viibisid Peetrus ja mõned teised jüngrid Galilea järve (mida kutsutakse ka Tibeeria järveks) rannal.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Johannese 21:3. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, mida Peetrus teha otsustas.

Millise tegevuse lisaks Peetrus teie arvates tahvlile meie lemmikute nimekirjale? (Kui õpilased on vastanud, kirjutage tahvlil oleva südame sisse kalapüük.)
Kui kaua Peetrus ja teised jüngrid kala püüdsid? Kui palju kala nad said?

Paluge õpilastel mõtiskleda, mis tunne võis Peetrusel ja teistel jüngritel olla, kui nad olid öö otsa kala püüdnud ilma midagi saamata.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Johannese 21:4–6. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, mis juhtus järgmisel hommikul.

Mis juhtus, kui jüngrid olid öö otsa tulutult kala püüdnud?

Tehke kokkuvõte salmidest Johannese 21:7–14, selgitades, et kui jüngrid nägid vaeva, et kalu täis võrku paati vinnata, kuulutas Johannes, et mees rannal on Issand. Peetrus sukeldus innukalt merre ja ujus Jeesuse poole, teised samal ajal sõitsid paadiga. Kui jüngrid kaldale jõudsid, valmistas Jeesus neile einet.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette, mida ütles vanem Jeffrey R. Holland Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist:

„Pärast rõõmsat taaskohtumist ülestõusnud Jeesusega oli Peetrusel Päästjaga vestlus, mida ma pean otsustavaks pöördepunktiks kogu apostellikus teenimises ja kahtlemata Peetruse jaoks isiklikult. See suur mehemürakas pühendas oma elu väärikale teenimisele ja juhatamisele. Vaadates nende päevinäinud pisikesi paate, viledaks kulunud võrke ja hämmastavalt suurt kalakogust – 153 kala! –, [kõneles] Jeesus oma peaapostli[ga].” (Esimene ja suur käsk. – 2012. a sügisene üldkonverents)

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Johannese 21:15–17. Teistel paluge teksti jälgida ja leida küsimus, mille Jeesus korduvalt Peetrusele esitas. Võiksite soovitada õpilastel leitu ära märkida.

Millise küsimuse esitas Jeesus Peetrusele kolm korda?
Kui Jeesus küsis: „Kas sa armastad mind rohkem kui need?” või inglise keelest tõlgituna: „Kas sa armastad mind rohkem kui neid?” (s 15), millele sõna neid teie arvates viitas? (Jeesus võis viidata kalahunnikule või muudele kalamehe eluga seotud asjadele. Kirjutage tahvlile südame lähedale küsimus „Kas sa armastad mind rohkem kui neid?”. )
Kuidas Peetrus sellele vastas?
Kuidas te oleksite tundnud end Peetruse asemel, kui Jeesus oleks küsinud teilt kolm korda, kas te Teda armastate?

Et aidata õpilastel mõista, miks võis Jeesus seda küsimust kolm korda esitada ja Peetrus Talle kolm korda vastata, paluge ühel õpilasel lugeda ette vanem Hollandi tsitaat:

„Jeesus vastas seepeale ehk midagi sellist (ja siinkohal kordan ma, et ma ei tugine pühakirjadele): „Peetrus, miks sa siis siin oled? Miks me seisame taas selsamal kaldal samade võrkude juures ja räägime sedasama juttu? Kas polnud see juba siis selge, nii nagu on selge praegu, et kui mina kala tahan, siis ma kala ka saan? Aga ma vajan, Peetrus, hoopis jüngreid ja ma vajan neid igaveseks ajaks. Ma vajan kedagi, kes toidaks mu lambaid ja päästaks mu talled. Ma vajan kedagi, kes kuulutaks minu evangeeliumi ja kaitseks minu usku. Ma vajan kedagi, kes mind armastaks, tõeliselt armastaks, ja kes armastaks tõeliselt seda, mida meie Taevaisa on volitanud mind tegema. ‥ Niisiis, Peetrus, teist ja eeldatavasti viimast korda palun ma sul jätta see kõik maha, et minna ning ustavalt õpetada ja tunnistada, tööd teha ja teenida, kuni päevani, mil nad teevad sinuga täpselt sedasama, mida tegid minuga.”” (Esimene ja suur käsk)

Mis põhimõte selgub Issanda jutuajamisest Peetrusega? (Kui õpilased on vastanud, kirjutage tahvlile põhimõte: kui armastame Päästjat ja Taevast Isa rohkem kui midagi muud, söödame me Nende lambaid.)
Kes on Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse lambad? Kuidas me neid söödame?

Et aidata õpilastel mõista, kuidas me saame sööta Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse lambaid, paluge ühel õpilasel lugeda ette, mida on öelnud vanem Robert D. Hales Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist:

„See on Kristuse kutse kõikidele kristlastele tänapäeval: „Sööda mu tallekesi!” ‥ Sööda mu lambaid!” – jaga mu evangeeliumi noorte ja vanadega, toetades, õnnistades, trööstides, julgustades ja tugevdades iseäranis neid, kelle mõtted ja usk meie omadest erinevad.” (Kristlikum kristlane. – 2012. a sügisene üldkonverents)

Et aidata õpilastel mõista, kuidas armastada Jumalat rohkem kui midagi muud, paluge kolmel õpilasel lugeda kordamööda ette järgnevad sündmustikud. Kui iga sündmustik on ette loetud, paluge õpilastel vastata sündmustikele järgnevatele küsimustele.

Rühm poisse kutsub ühe noore mehe lõunaajal oma lauda ja ta loodab nendega sõbraks saada. Jutuajamise käigus hakkab üks poistest avalikult teise üle nalja heitma.
Noorele naisele meeldib jalgpalli mängida. Ta pühendab iga nädal mitmeid tunde jalgpalli mängimisele ja tal jääb vähe aega muudele asjadele, nagu pereõhtule ja isiklikule pühakirjauurimisele.
Noor mees on olnud väga hõivatud õppimise ja ka kooliväliste tegevustega. Ta on oodanud terve nädal, et sõpradega reede õhtul veidi oma vähest vaba aega veeta. Vahetult enne seda, kui ta tol õhtul ühele neist helistada tahab, helistab tema koduõpetuse kaaslane, et küsida, kas ta saab minna koos temaga appi ühele neile määratud perele, kes vajab pakiliselt abi.

Millised on selle inimese valikuvõimalused?
Mida võiks see inimene teha, et näidata oma armastust Issanda vastu? Kuidas näitaks see tegu armastust Issanda vastu?

Paluge ühel õpilasel lugeda ette vanem Hollandi sõnad:

„Mu kallid vennad ja õed! Ma ei tea täpselt, millised saavad olema meie kogemused kohtupäeval, kuid ma oleksin väga üllatunud, kui selle jutuajamise käigus ei küsiks Jumal meilt mingil hetkel samamoodi nagu Kristus küsis Peetruselt: „Kas sa armastasid mind?”” (Esimene ja suur käsk)

Tunnistage, kui tähtis on otsustada armastada ennekõike Taevast Isa ja Jeesust Kristust ning näidata seda armastust Nende lambaid söötes.

Viidake tahvlil olevasse südamesse kirjutatud asjadele ja nende kõrvale kirjutatud küsimusele: „Kas sa armastad mind rohkem kui neid?” Tõmmake joon alla sõnale neid ja paluge õpilastel vastata vihikus või pühakirjapäevikus järgnevatele küsimustele:

Mida mõtleks Jeesus „nende” all, kui Ta esitaks sama küsimuse sinu elu kohta?
Kuidas sa Tema küsimusele vastaksid?

Kui te olete evangeeliumide õpetamisega lõpule jõudmas, paluge mõnel õpilasel jagada, mida nad kirjutasid oma neljanda päeva õppetunni ülesandes pühakirjapäevikusse mõne Päästja sureliku teenimistööga seotud loo, sündmuse või õpetuse kohta, mis on aidanud neil uskuda või tugevdanud nende usku, et Jeesus Kristus on Jumala Poeg.

Järgmine õppenädal (Apostlite teod 1–5)

Paluge õpilastel otsida Apostlite tegude 1.–5. peatükki uurides vastuseid järgmistele küsimustele: Kes juhib Kirikut pärast Päästja surma ja ülestõusmist? Kuidas valiti välja teised apostlid? Milline ime leidis aset nelipühipäeval? Millist mõju avaldas tol päeval aselteidnud imele Püha Vaim? Millise ime tegi Peetrus templis ja mis Peetrusega seetõttu juhtus? Mis juhtus Ananiiase ja Safiiraga, kuna nad oma preesterluse juhile valetasid?