Koduõppe tund

1. korintlastele 7–14 (22. õppenädal)

Tunni ettevalmistusmaterjal koduõppe õpetajale

Igapäevaste koduõppe tundide kokkuvõte

Järgnev kokkuvõte sündmustest, õpetustest ja põhimõtetest, mida õpilased on õppinud 1. korintlastele 7.–14. peatükki (22. õppenädal) uurides, pole mõeldud Teie õppetunnis õpetamiseks. Teie õppetund keskendub vaid osale neist õpetustest ja põhimõtetest. Õpilaste vajaduste hindamisel järgige Püha Vaimu õhutusi.

1. päev (1. korintlastele 7–8)

Pauluse juhistest abielus ja vallalistele Kiriku liikmetele Korintoses said õpilasted teada, et abikaasadevaheline seksuaalne intiimsus on Jumala seatud ja et Jeesuse Kristuse ustavatel järgijatel on oma peredele pühitsev mõju. Lisaks õppisid õpilased, et me saame näidata teistele ligimesearmastust, kui väldime tegusid, mis võivad panna neid vaimselt komistama.

2. päev (1. korintlastele 9–10)

Jätkates nõuannete uurimist, mis Paulus Korintose pühadele andis, said õpilased teada, et igavese elu saamiseks peame me õppima kõiges ennast valitsema. Lisaks avastasid nad, et Jumal annab meile võimaluse kiusatuse eest põgeneda, kuid meie peame otsustama end kiusatusest lahus hoida.

3. päev (1. korintlastele 11)

Õpilased õppisid, et Issanda plaani järgi ei saa mees ja naine igavest elu ilma teineteiseta. Lisaks said nad teada, et need, kes võtavad sakramenti vääritult, toovad enda peale nuhtlust ja hukkamõistu. Seetõttu peaksime me sakramenti võttes oma elu üle järele mõtlema.

4. päev (1. korintlastele 12–14)

Pauluse õpetustest Vaimu andide kohta said õpilastele selgeks järgmised tõed: me võime saada omaenda tunnistuse, et Jeesus Kristus on meie Päästja, vaid Püha Vaimu kaudu. Kui me püüame saada vaimset ligimesearmastuse andi, saame me rohkem oma Päästja, Jeesuse Kristuse sarnaseks. Suurim Vaimu and on ligimesearmastus. Kui me õpetame ja tunnistame inspireeritult, aitame me teisi üles ehitada ja trööstida.

Sissejuhatus

Paulus kirjutas paljudest Vaimu andidest. Ta võrdles Kirikut füüsilise kehaga ja selgitas, et just nagu kehal on vaja igat kehaosa, et täita kõiki oma funktsioone, nii saab iga Kiriku liige toetada ja tugevdada Kirikut Vaimu andide abil.

Õpetamissoovitused

1. korintlastele 12:1–11

Paulus õpetab vaimsetest andidest

Näidake pilti järgmisest kivitahvlist:

Paluge ühel õpilasel ette lugeda raidkiri kivitahvli ülaservas. Selgitage, et kui president David O. McKay teenis misjonil Šotimaal, nägi ta seda kivitahvlit ühe Stirlingi lossi lähedal asuva hoone ukse kohal ja teda inspireeris selle sõnum (vt Francis M. Gibbons. David O. McKay: Apostle to the World, Prophet of God, 1986, lk 45)

Selgitage, et igal sümbolil tahvli üheksas ruudus on oma arvväärtus. Paluge õpilastel leida iga kujundi arvväärtus. (Ülemises reas on sümbolite arvväärtused vasakult paremale 5, 10 ja 3, keskmises reas 4, 6 ja 8 ning alumises reas 9, 2 ja 7.)

• Mis on nende kolme arvu summa, mida sümboliseerivad kujundid ülemises reas? Keskmises reas? Alumises reas?

Selgitage, et kõigi arvude summa igas kivitahvli reas, veerus või diagonaalis on 18. Üks võimalik põhjus, miks nendele kujunditele lisati fraas „Kes iganes sa oled, täida oma osa hästi”, on see, et kui mõni neist kujunditest teise kohta panna või selle väärtust muuta, poleks ridade ja veergude summa enam igas suunas 18.

Paluge õpilastel mõtiskleda 1. korintlastele 12. peatükki uurides, kuidas me Kiriku liikmetena nende kivitahvlil olevate kujunditega sarnaneme.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette 1. korintlastele 12:7. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, miks meile Vaimu ande antakse. (Vajadusel selgitage, et „ühiseks kasuks” tähendab kõigi pühade heaks.)

• Mis tõe me saame õppida Pauluselt selle kohta, miks antakse Taevase Isa lastele Vaimu ande? (Õpilased võivad kasutada erinevat sõnastust, kuid peaksid välja tooma sarnase tõe: Vaimu ande antakse selleks, et neist oleks kasu kõikidele Taevase Isa lastele. Kirjutage see tõde tahvlile.)

Paluge ühel õpilasel lugeda ette 1. korintlastele 12:8–11. Teistel paluge teksti jälgida ja leida vaimsed annid, mida Paulus mainis.

Paluge õpilastel teatada, mis vaimsed annid nad avastasid ja mida igaüks neist tähendab. Vajadusel selgitage, et „tarkuse sõna” (salm 8) viitab heale otsustusvõimele ja teadmiste õigele kasutamisele; „tunnetuse sõna” (salm 8) Jumala ja Tema seaduste tundmisele; „vaimude äratundmine” (salm 10) viitab tõe ja vale äratundmisele ning teistes hea ja halva märkamisele; ning „mõnesuguste keelte kõnelemine” (salm 10) viitab võõrkeele- või tundmatus keeles rääkimise oskusele.

• Kuidas saavad need vaimsed annid Jumala lastele kasu tuua?

Märkige, et vaimsed annid, mida pühakirjades täpsemalt mainitakse, on vaid mõned paljudest, mida me Vaimu kaudu saada võime.

• Millised muud annid võivad tulla meile Püha Vaimu kaudu?

• Milliseid vaimseid ande olete märganud oma pereliikmetes, sõprades ja klassikaaslastes?

• Mida saame teha oma vaimsete andide avastamiseks? (Palvetada ja Taevaselt Isalt nende kohta küsida ning saada patriarhaalse õnnistuse ja seda uurida.)

Paluge õpilastel mõtiskleda neile antud vaimsete andide üle ning kuidas nad võivad neist kasu saada ja neid teiste heaks kasutada.

1. korintlastele 12:12–31

Vaimu ande antakse kogu Kiriku liikmeskonna õnnistamiseks

Paluge neljal õpilasel tulla tahvli juurde. Andke igaühele neist üks järgmistest sõnadest, ilma et ülejäänud õpilased seda kuuleksid: jalg, käsi, kõrv ja silm. Paluge igal õpilasel oma sõnast tahvlile pilt joonistada ja teistel paluge arvata, mida igaüks neist joonistab. Kui teised õpilased on kõik joonistused õigesti ära tundnud, paluge õpilastel oma kohale naasta. Paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas jalad, käed, kõrvad ja silmad keha tööle kaasa aitavad.

• Kas te olete kunagi vigastanud mõnda väikest kehaosa, näiteks sõrme, hammast või varvast? Kuidas mõjutas see pisitrauma ka kõige lihtsamaid igapäevaülesandeid?

Paluge ühel õpilasel lugeda ette 1. korintlastele 12:12–14. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, millega Paulus ihu ja selle liikmeid kõrvutas.

• Millega Paulus ihu ja selle liikmeid kõrvutas? (Jeesuse Kristuse Kiriku ja selle liikmetega.)

Kirjutage tahvlile järgmine pühakirjaviide ja küsimus:

1. korintlastele 12:15–22, 25–30

Kuidas kõrvutas Paulus ihu Kirikuga?

Jagage õpilased kahe- või kolmeliikmelistesse rühmadesse. Paluge igal rühmal lugeda üheskoos ette 1. korintlastele 12:15–22 ja 25–30 ning leida, kuidas kõrvutas Paulus Kiriku liikmeid ihu liikmetega. Võiksite soovitada õpilastel leida kõigepealt, mida õpetas Paulus ihu ja selle liikmete kohta, ja alles siis, kuidas ta kõrvutas ihu liikmeid Kiriku liikmetega. Kui õpilastel on olnud piisavalt aega, paluge neil öelda, mida nad leidsid.

• Miks teie arvates arutas Paulus Kiriku liikmete rolle kohe pärast seda, kui ta oli kirjutanud vaimsetest andidest?

• Milliseid muresid võib olla Kiriku liikmetel tänapäeval, mida saaks lahendada Pauluse õpetuste abil Kiriku liikmetest kui ihu liikmetest?

• Mis põhimõte selgub Pauluse võrdlusest, kus ta kõrvutab Kiriku liikmeid ihu liikmetega? (Õpilased võivad välja tuua erinevaid põhimõtteid, kuid veenduge, et nad toovad välja järgmise: kui kasutame oma ainulaadseid vaimseid ande teiste teenimiseks, saame me Kirikut tugevdada. Kirjutage see põhimõte tahvlile.)

Viidake kivitahvli pildile, mida tunni alguses näitasite.

• Kuidas me Kiriku liikmetena nende kivitahvlil olevate erinevate kujunditega sarnaneme? (Igaüks meist on ainulaadne ja mängib tähtsat rolli, ükskõik kuhu Issand meid teenima kutsub. Kui me oma annid ja oskused Issanda teenimiseks kokku liidame, on kogu Kirik õnnistatud. See, mida teeme, omab tähtsust ja aitab Kiriku tööd täide saata.)

• Kas te olete näinud, kuidas teie pere, seminariklass või kogudus on saanud tänu oma liikmete vaimsetele andidele tugevamaks?

Paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas nad saavad kasutada oma vaimseid ande Kiriku tugevdamiseks ja teiste elu õnnistamiseks. Pöörake tähelepanu Pauluse nõuandele salmis 1. korintlastele 12:31 „olge agarad püüdma suuremaid armuandeid”. (Selgitage, et püüdma selles salmis tähendab „agaralt otsima”.)

• Mida me saame teha, et otsida agaralt Vaimult „suuremaid armuandeid” (vt ka ÕL 46:8–9)?

Väljendage oma tunnistust ja tänu vaimsete andide eest ning innustage õpilasi otsima agaralt ja kasutama vaimseid ande teiste teenimiseks ja Kiriku tugevdamiseks.

Järgmine õppenädal (1. korintlastele 15 – 2. korintlastele 7)

Paluge õpilastel mõtiskleda järgmise õppenädala materjali uurides küsimuste üle: miks mainis apostel Paulus surnute eest ristimist? Kes tõusevad üles? Milline auhiilgus ülestõusnut ees ootab? Kas kõik ülestõusnud saavad sama auhiilguse osaliseks? Paluge õpilastel mõtiskleda, mis annab neile lootust, eriti siis, kui nad tunnevad kurbust, või kui neile saavad osaks tagasilöögid ja tragöödiad. Selgitage, et järgmisel õppenädalal õpivad nad Pauluse õpetustest Korintose pühadele õpetusi ja põhimõtteid, mis saavad tuua neile rahu ja lootust.