Ehdotuksia joustopäiville

Etenemisohje päivittäisseminaarin opettajille perustuu 36-viikkoiseen eli 180-päiväiseen kouluvuoteen. Tässä oppikirjassa on 160 päivittäistä oppiaihetta, jolloin jää 20 päivää, joita varten ei ole annettu opetusaineistoa. Sinun tulee käyttää nämä 20 ”joustopäivää” viisaasti höydyllisiin tavoitteisiin ja toimintoihin, kuten seuraavat:

1. Arvioinnit. Seminaarien ja uskontoinstituuttien tavoitteena on ”auttaa nuoria ja nuoria aikuisia ymmärtämään Jeesuksen Kristuksen opetuksia ja sovitusta ja luottamaan niihin, tulemaan kelvollisiksi saamaan temppelin siunaukset sekä valmistautumaan itse ja valmistamaan perhettään ja muita iankaikkiseen elämään taivaallisen Isänsä luona”. Tämä tavoite mielessään seminaarit ja uskontoinstituutit on valmistanut oppimisarviointeja. Näiden arviointien tarkoituksena on auttaa oppilaita ymmärtämään ja selittämään sitä, mitä he oppivat luokassa, sekä uskomaan siihen ja elämään sen mukaan.

   Vuonna 2014 seminaarin suoritusvaatimuksia muutettiin siten, että oppilaan täytyy läpäistä kunkin oppikurssin oppimisarvioinnit, jotta hän voi saada päättötodistuksen. Sinun tulee järjestää oppimisarviointi kerran kouluvuoden kummankin lukukauden aikana. Kumpikin arviointi on kaksiosainen: 1) arvioinnin järjestäminen, joka vie noin 40 minuuttia tai yhden päivän oppitunnin, ja 2) arvioinnin tarkastaminen ja siitä keskusteleminen oppilaiden kanssa seuraavalla oppitunnilla. Tämä tarkastaminen on keskeisellä sijalla siinä, että oppilaita autetaan oppimaan arviointikokemuksesta. Jos oppituntisi ovat pidempiä kuin 60 minuuttia, sinun tulee pitää ja tarkastaa arviointi ainoastaan yhden oppitunnin aikana.

   Arviointeja tulee käyttää oppilaiden avuksi. Ilmoittaessaan oppimisarviointien tuomasta lisäyksestä seminaarin suoritusvaatimuksiin vanhin Paul V. Johnson seitsemänkymmenen koorumista sanoi: ”Opettajan asenteella on suuri merkitys. Jos opettajat näkevät, kuinka tämä siunaa oppilaiden elämää, he pitävät sitä keinona auttaa oppilaitaan – –. Uskon, että jos jostakin pitää varoittaa, niin siitä, ettemme halua opettajien pitävän tätä jonkinlaisena manipulointikeinona – välineenä, jolla patistaa oppilaita, tai jonakin eliittikerhona, joka on tarkoitettu vain tietyille oppilaille. Me haluamme heidän näkevän sen keinona, joka todella siunaa heidän elämäänsä.” (”Kohottakaa oppimisen tasoa”, seminaarien ja uskontoinstituuttien maailmanlaajuinen henkilöstön kokous, 20. kesäkuuta 2014, si.lds.org.)

   Huom. Muita valinnaisia arviointeja on seminaarien ja instituuttien verkkosivustolla (si.lds.org); käytä hakusanaa assessment.

2. Päivittäisten oppituntien sovittaminen. Voit käyttää ylimääräistä aikaa oppiaiheeseen, jonka opettaminen tehokkaasti vie tavallista enemmän aikaa. Voit myös käyttää lisäopetusehdotuksia, joita on joidenkin oppiaiheiden lopussa, tai käyttää aikaa siihen, että vastaat oppilaiden kysymyksiin, jotka koskevat jotakin tiettyä pyhien kirjoitusten kohtaa tai evankeliumiin liittyvää aihetta. Joustopäivien ansiosta voit hyödyntää nämä mahdollisuudet ja silti pysyä etenemisaikataulussasi ja täyttää tehtäväsi opettaa pyhiä kirjoituksia järjestyksessä.

3. Pyhien kirjoitusten avainkohtien ja perusoppien hallitseminen. Voit käyttää pyhien kirjoitusten hallittavien kohtien kertaustoimintoja, joita on eri puolilla oppikirjaa ja liitteessä. Voisit laatia lisää hallittavien kohtien kertaustoimintoja, jotka vastaavat luokkasi oppilaiden erityisiä tarpeita ja mielenkiinnon kohteita. Voisit myös käyttää osan jostakin joustopäivästä toimintoihin, jotka auttavat oppilaita kertaamaan ja syventämään ymmärrystään perusopeista.

4. Aiemman aineiston kertaaminen. Oppilaiden on hyödyllistä aika ajoin muistella sitä, mitä he ovat oppineet aiemmilla oppitunneilla tai jostakin pyhien kirjoitusten kirjasta. Voisit antaa oppilaille tilaisuuden selittää jonkin aiemmalla oppitunnilla käsitellyn totuuden ja kertoa, kuinka tämä totuus on vaikuttanut heidän elämäänsä. Voisit myös laatia ja pitää tietovisan tai käyttää oppimistoimintoja, jotka kertaavat aiempaa aineistoa.

5. Aikataulukeskeytykset. Aika ajoin sinun täytyy ehkä peruuttaa jokin oppitunti tai lyhentää sitä koulun toimintojen tai kokousten, paikallisten tapahtumien, sään tai muiden keskeytysten vuoksi. Näihin keskeytyksiin voit käyttää joustopäivien suomaa liikkumavaraa.