Oppiaihe 9

Matteus 5:1–16

Johdanto

Lukuihin Matt. 5–7 on tallennettu saarna, jonka Vapahtaja esitti palvelutyönsä alussa. Se tunnetaan nykyisin vuorisaarnana. Jakeisiin Matt. 5:1–16 on tallennettu Vapahtajan opetukset onneen johtavista periaatteista. Vapahtaja antoi opetuslapsilleen myös käskyn olla vanhurskaana esimerkkinä.

Opetusehdotuksia

Evankeliumin opettamisen ja oppimisen perusasiat

Jokainen pyhiin kirjoituksiin perustuva oppiaihe seminaarissa keskittyy ennemminkin pyhien kirjoitusten lukualueeseen kuin johonkin tiettyyn käsitteeseen, teemaan, oppiin tai periaatteeseen. Kun opettaja ja oppilaat tutkivat näitä pyhien kirjoitusten lukualueita järjestyksessä, he pystyvät toteuttamaan monia evankeliumin opettamisen ja oppimisen perusasioista, kuten ymmärtämään taustaa ja sisältöä, huomaamaan, ymmärtämään ja tuntemaan totuuden ja evankeliumin oppien ja periaatteiden tärkeyden sekä toteuttamaan oppeja ja periaatteita käytännössä.

Matteus 5:1–12

Vapahtaja aloittaa vuorisaarnan opettamalla autuaaksijulistuksen

Kirjoita taululle seuraavat kysymykset: Oletko onnellinen? Miksi tai miksi et?

Kehota oppilaita pohtimaan (tai kirjoittamaan seminaarimuistivihkoonsa tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaansa), kuinka he vastaisivat näihin kysymyksiin. (Voit kertoa oppilaille, ettei heidän tarvitse kertoa vastauksiaan luokalle.)

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen ensimmäisen presidenttikunnan jäsenen, presidentti Dieter F. Uchtdorfin seuraavat sanat:

”Hyvin usein juutumme harhakuvitelmaan, että melkein tavoitettavissamme on jotakin, mikä toisi meille onnea: parempi perhetilanne, parempi taloudellinen tilanne tai haasteellisen koettelemuksen loppuminen.

– – [Ei] ulkoisilla olosuhteilla ole oikeastaan merkitystä [eivätkä] ne määrittele onneamme.

– – Me päätämme onnestamme.” (”Katumisista ja päätöksistä”, Liahona, marraskuu 2012, s. 23.)

• Mitä mielestänne tarkoittaa ilmaus ”me päätämme onnestamme”? Miksi se on tärkeää tietää?

Selitä, että kun Vapahtaja aloitti palvelutyönsä, Hän esitti saarnan lähellä Galileanjärveä. Tätä saarnaa kutsutaan usein vuorisaarnaksi, ja se on tallennettu lukuihin Matt. 5–7. Tässä saarnassa Vapahtaja selitti, mitä me voimme tehdä ollaksemme todella onnellisia ulkoisista olosuhteistamme riippumatta.

Kehota oppilaita silmäilemään itsekseen jakeita Matt. 5:3–11 ja katsomaan, mikä sana toistetaan jokaisen jakeen alussa. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he löytävät.

Lue ääneen seuraava selitys ja pyydä luokan jäseniä kuuntelemaan, mitä sana autuas tarkoittaa: Sana ”autuas” on käännetty latinankielisestä sanasta beatus, joka tarkoittaa ’siunattua’, ’onnekasta’ tai ’onnellista’.

• Mitä sana autuas tarkoittaa?

Koska sana autuas tarkoittaa siunattua, autuaaksijulistusta kutsutaan myös siunatuksijulistukseksi.

Anna kullekin oppilaalle monisteena seuraava taulukko. Selitä, että luvussa Matt. 5 olevaan autuaaksijulistukseen sisältyvien jakeiden lisäksi taulukossa on kaksi viitekohtaa 3:nteen Nefin kirjaan. Nämä viitekohdat ovat osa saarnaa, jonka Jeesus Kristus esitti palvelutyössään nefiläisten keskuudessa ja joka on samankaltainen kuin vuorisaarna. 3. Nefin kirjan viitekohdat tuovat lisää ymmärrystä vastaaviin kohtiin luvussa Matt. 5.

Autuaaksijulistus

Uusi testamentti, seminaarinopettajan kirja – Oppiaihe 9

Matt. 5:3; 3. Nefi 12:3	Hengessään köyhä tarkoittaa sitä, että on nöyrä ja ”tunnustaa kiitollisena riippuvuutensa Herrasta – ymmärtää tarvitsevansa alati Hänen tukeaan. Nöyryys on sen tunnustamista, että [lahjamme] ja [kykymme] ovat Jumalan lahjoja.” (Lujana uskossa – evankeliumiaiheinen hakuteos, 2005, s. 100.)
Matt. 5:4	Murheellisuus tarkoittaa sitä, että tuntee tai ilmaisee surua. Ihminen voi olla murheellinen kuolevaisuuden vaikeuksien ja koettelemuksien kuten rakkaiden ihmisten kuoleman johdosta. Ihminen voi olla yhtä lailla murheellinen synnin tuoman surun vuoksi.
Matt. 5:5	”Kärsivällisyyden määritelmä on julkaisun Webster’s Dictionary mukaan ’– – pitkämielisyyden osoittaminen: loukkauksen kestäminen kaunaa kantamatta’ [Webster’s Third New International Dictionary, 1976, ’meek’, s. 1403]. Kärsivällisyys ei ole heikkoutta. Se on kristillisen rohkeuden merkki.” (Ks. Robert D. Hales, ”Kristillinen rohkeus – opetuslapseuden hinta”, Liahona, marraskuu 2008, s. 73.)
Matt. 5:6; 3. Nefi 12:6	Vanhurskauden nälkä ja jano viittaa suureen haluun tuntea Jumalan tahto ja tehdä sen mukaan.
Matt. 5:7	”Armeliaisuus on sitä, että kohtelee toista ihmistä myötätuntoisemmin kuin tämä ansaitsee” (”Mercy”, Gospel Topics, lds.org/topics). Me voimme päästä osallisiksi taivaallisen Isän armollisuudesta Jeesuksen Kristuksen sovituksen ansiosta (ks. Alma 33:11).
Matt. 5:8	”Puhdassydämiset ovat niitä, jotka rakastavat Herraa, jotka haluavat seurata Häntä ja pitää Hänen käskynsä, jotka pyrkivät elämään hyveellistä elämää ja kestämään uskollisesti loppuun asti. Puhdassydämiset ovat niitä, jotka hallitsevat ajatuksensa pitääkseen itsensä vapaina moraalittomista kuvitelmista ja teoista.” (Sheldon F. Child, ”Words of Jesus: Chastity”, Ensign, tammikuu 2003, s. 44.)
Matt. 5:9	”[Rauhantekijänä oleminen] on sitä, että osaa auttaa ihmisiä löytämään yhteistä maaperää silloin kun toiset näkevät eroja” (Henry B. Eyring, ”Oppimista pappeudessa”, Liahona, toukokuu 2011, s. 63).
Matt. 5:10–12	Se, että joutuu herjatuksi ja vainotuksi Vapahtajan tähden, tarkoittaa sitä, että on halukas seuraamaan ja puolustamaan Jeesusta Kristusta ja Hänen opetuksiaan silloinkin kun niin tehdessämme meitä saatetaan pilkata tai kohdella väärin.

© 2015 Intellectual Reserve, Inc. Kaikki oikeudet pidätetään.

Jaa oppilaat kahdeksaan ryhmään ja anna jokaiselle ryhmälle tehtäväksi tutustua yhteen taulukossa luetelluista autuudenlupauksista (ellei sinulla ole riittävästi oppilaita kahdeksan ryhmän muodostamiseksi, voit antaa ryhmille tutustuttavaksi useamman kuin yhden autuudenlupauksen). Kehota oppilaita valmistamaan lyhyt esitys heille osoitetusta autuudenlupauksesta (tai heille osoitetuista autuudenlupauksista). Heidän tulee sisällyttää esitykseensä seuraavat toiminnat (voit kirjoittaa nämä ohjeet taululle tai tehdä niistä monisteen):

1. Pyytäkää yhtä luokkatoveria lukemaan jae tai jakeet ääneen ja panemaan merkille siunaus, joka meille luvataan, kun elämme tuon autuudenlupauksen mukaan.

2. Selittäkää jakeen ja taulukossa olevien tietojen avulla, mitä meidän täytyy tehdä saadaksemme luvatun siunauksen.

3. Kehottakaa luokan jäseniä ehdottamaan nimenomaisia keinoja, joilla me voimme elää tämän autuudenlupauksen mukaan.

4. Selittäkää, kuinka eläminen tämän autuudenlupauksen mukaan voi tuoda meille onnea. Voitte myös kertoa jonkin kokemuksen, joka havainnollistaa opettamaanne totuutta sekä todistaa tuosta totuudesta.

Pyydä riittävän ajan kuluttua kutakin ryhmää esittelemään tehtäväksi saamansa autuudenlupaus luokalle.

Kun oppilaiden esitykset ovat päättyneet, tuo esiin, että autuudenlupauksissa meille opetetaan Jeesuksen Kristuksen ominaisuuksia ja että elämällä niiden mukaan meistä voi tulla enemmän Hänen kaltaisiaan.

• Sen perusteella, mitä olette oppineet luvusta Matt. 5, mitä meille tapahtuu, kun omaksumme näitä ja muita Kristuksen kaltaisia ominaisuuksia? (Vaikka oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, heidän tulee mainita seuraava periaate: Kun omaksumme Kristuksen kaltaisia ominaisuuksia, me koemme suurempaa onnea. Kirjoita tämä periaate taululle.)

Voisit lausua todistuksesi tästä periaatteesta. Muistuta oppilaita niistä heidän onnellisuuttaan koskevista kysymyksistä, joita he pohtivat oppitunnin alussa. Kehota oppilaita tavoittelemaan suurempaa onnea valitsemalla yksi autuaaksijulistuksessa mainituista ominaisuuksista ja asettamalla tavoite pyrkiä omaksumaan tuo ominaisuus.

Matteus 5:13–16

Jeesus Kristus käskee opetuslapsiaan näyttämään vanhurskasta esimerkkiä

Pyydä oppilaita ajattelemaan jotakuta tuntemaansa ihmistä, kuten sukulaista tai ystävää, jolle lähentyminen taivaalliseen Isään voisi olla siunaukseksi. Kun oppilaat jatkavat luvun Matt. 5 tutkimista, kehota heitä etsimään periaatteita, jotka voivat ohjata heitä, kun he yrittävät auttaa tätä henkilöä.

Ota esille suolapaketti ja kaada siitä pieni määrä suolaa kulhoon.

• Millä tavoin suola voi olla hyödyllistä?

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen seitsemänkymmenen koorumin jäsenen, vanhin Carlos E. Asayn seuraavat sanat. Pyydä luokan jäseniä kuuntelemaan, mihin suolaa käytetään:

”[Hyvä suola] on puhdasta, saastumatonta ja hyödyllistä. Tällaisena suola säilöö, antaa makua, parantaa ja toimii muissa hyödyllisissä tarkoituksissa.” (”Maan suola: ihmiskunnalle mauksi ja ihmisten pelastajiksi”, Valkeus, lokakuu 1980, s. 78.)

Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Matt. 5:13 ja ottamaan selville, keitä Vapahtaja vertasi suolaan.

• Keitä Vapahtaja vertasi suolaan? (Opetuslapsiaan.)

• Millä tavoin Jeesuksen Kristuksen opetuslapset osoittavat samoja ominaisuuksia kuin hyvä suola?

• Mitä jakeen 13 mukaan tapahtuu, kun suola menettää makunsa?

Selitä, että maku viittaa paitsi suolan varsinaiseen makuun myös sen ainutlaatuisiin ominaisuuksiin, joiden ansiosta se toimii parantavana ja säilyvyyttä edistävänä aineena.

• Mikä saa suolan menettämään makunsa? (Suola menettää makunsa, kun se sekoittuu muihin aineisiin ja saastuu.)

Kaada kulhoon jotakin muuta, kuten hiekkaa, ja sekoita suola ja tuo muu aines toisiinsa.

• Mitä tapahtuu suolan käyttökelpoisuudelle, kun se sekoitetaan muihin aineisiin?

• Mikä voi saada meidät Jeesuksen Kristuksen opetuslapset menettämään makumme eli ne Kristuksen kaltaiset ominaisuudet, joiden ansiosta me voimme olla siunaukseksi muille? (Oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, mutta varmista, että he mainitsevat seuraavan periaatteen: Se, että maailman synnit saastuttavat meidät, voi estää meitä olemasta siunaukseksi muille. Kirjoita tämä periaate taululle.)

• Mitä me voimme tehdä saadaksemme takaisin makumme?

Ota esille kynttilä (älä sytytä sitä). Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Matt. 5:14–16. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja ottamaan selville, kuinka Vapahtaja vertasi opetuslapsiaan kynttilään.

Matt. 5:14–16 on pyhien kirjoitusten hallittava kohta. Pyhien kirjoitusten hallittavien kohtien tutkiminen auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin perusoppeja ja olemaan valmiita opettamaan niitä muille. Voit ehdottaa, että oppilaat merkitsevät pyhien kirjoitusten hallittavat kohdat selvästi erottuvalla tavalla, jotta he pystyvät löytämään ne helposti. Käytä oppiaiheen lopussa annettua opetusehdotusta auttaaksesi oppilaita hallitsemaan tämän kohdan.

Selitys siihen, mitä pyhien kirjoitusten hallittavilla kohdilla tarkoitetaan, sekä luettelo muista kertaustoiminnoista, jotka auttavat oppilaita hallitsemaan nämä valitut kohdat, on tämän kirjan liitteessä.

• Mitä Kristuksen opetuslasten tulee tehdä valollaan?

• Mitä tarkoittaa se, että annatte valonne loistaa? (Ks. 3. Nefi 18:24.)

• Mitä hyvät tekomme johtavat muut tekemään?

Selitä, että muun muassa ilmaus ”ylistäisivät Isäänne, joka on taivaissa” (jae 16) tarkoittaa kiitoksen ja kunnian osoittamista Jumalalle sanoin tai teoin.

• Minkä periaatteen voimme oppia jakeiden 14–16 perusteella siitä, kuinka vanhurskas esimerkkimme voi vaikuttaa muihin? (Oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, mutta varmista, että he huomaavat seuraavan periaatteen: Meidän vanhurskas esimerkkimme voi kannustaa muita lähentymään taivaalliseen Isään. Kirjoita tämä periaate taululle.)

• Milloin jonkun toisen osoittama vanhurskas esimerkki on auttanut teitä lähentymään taivaalliseen Isään?

Kannusta oppilaita pohtimaan, mitä he voivat tehdä, jotta he olisivat parempia esimerkkejä perheelleen ja ystävilleen.

Kerratkaa periaatteet, jotka tämän oppiaiheen aikana on mainittu ja kirjoitettu taululle. Kirjoita taululle sanat Aloita, Lopeta ja Jatka. Kehota oppilaita arvioimaan elämäänsä ja valitsemaan yksi asia, jonka tekemisen he voisivat aloittaa, yksi asia, jonka tekemisen he voisivat lopettaa, ja yksi asia, jonka tekemistä he voisivat jatkaa näiden periaatteiden toteuttamiseksi elämässään.

Pyhien kirjoitusten hallinta – Matt. 5:14–16

Selitä, että vuoden aikana oppilaat keskittyvät pyhien kirjoitusten 25 hallittavaan kohtaan, joista yksi on Matt. 5:14–16. Nämä kohdat auttavat heitä ymmärtämään ja selittämään evankeliumin perusoppeja. Pyhien kirjoitusten 25 hallittavaa kohtaa on lueteltu seminaarin Uuteen testamenttiin kuuluvan kirjanmerkin kääntöpuolella. Selitä, että pyhien kirjoitusten kohtien ”hallintaan” sisältyy se, että he pystyvät löytämään ja ymmärtämään ne, soveltamaan niitä käytäntöön ja muistamaan ne ulkoa.

Auta oppilaita oppimaan tämä kohta ulkoa kehottamalla heitä sanomaan se muutamaan kertaan mielessään ja sitten ääneen jollekulle luokkatoverille. Voit pyytää luokan jäseniä sanomaan tämän kohdan ääneen seuraavalla viikolla kunkin oppitunnin alussa ja lopussa.

Kommentteja ja taustatietoja

Matteus 5:1–12. ”Autuaaksijulistus”

Lisää tietoa autuudenlupauksista on seitsemänkymmenen koorumin jäsenen, vanhin Robert E. Wellsin artikkelissa ”The Beatitudes: Pattern for Coming unto Christ”, (Ensign, joulukuu 1987, s. 8–11).

Matteus 5:1–12. ”Autuaita”

Presidentti Harold B. Lee on opettanut jakeissa Matt. 5:1–12 olevista Vapahtajan opetuksista:

”Nämä Mestarin julistukset tunnetaan kristillisen maailman kirjallisuudessa autuudenlupauksina, ja Raamatun selittäjät ovat puhuneet niistä välttämättömänä porttina taivaan valtakuntaan. Tällä kertaa saanen osoittaa, että ne ovat jotakin tärkeämpää, sikäli kuin ne liittyvät teihin ja minuun. Ne sisältävät itse asiassa täydellisen elämän rakenteen.” (Decisions for Successful Living, 1973, s. 56–57; ks. myös Kirkon presidenttien opetuksia: Harold B. Lee, 2001, s. 200.)