Oppiaihe 140: Jaakobin kirje 1

Oppiaihe 140

Jaakobin kirje 1

Johdanto

Jaakob kirjoitti kirjeen hajaannuksessa olevalle Israelin huoneelle kannustaen sitä olemaan kärsivällinen ahdingoissaan ja pyytämään viisautta taivaalliselta Isältä. Jaakob opetti heitä myös vastustamaan kiusausta, toteuttamaan sana tekoina, palvelemaan muita ja pysymään hengellisesti puhtaina.

Opetusehdotuksia

Jaakobin kirje 1:1–11

Jaakob kannustaa hajallaan olevaa Israelia olemaan kärsivällinen ahdingoissaan ja pyytämään viisautta Jumalalta

Kirjoita taululle ennen oppituntia seuraavat sanat: Kunpa olisin viisaampi! Kun oppitunti alkaa, kehota oppilaita miettimään taululla olevaa toteamusta. Kehota heitä kirjoittamaan seminaarimuistivihkoonsa tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaansa aiheita tai henkilökohtaisia tilanteita, joihin he etsivät viisautta. Voisit ehdottaa, että he sisällyttävät luetteloonsa evankeliumin aiheita ja polttavia, elämää koskevia kysymyksiä. Pyydä muutamaa oppilasta mainitsemaan joitakin aiheita tai kysymyksiä, joita he kirjoittivat. (Muistuta heitä olemaan kertomatta mitään, mikä on liian yksityistä.)

Ota esille kuva Joseph Smith etsii viisautta Raamatusta (Evankeliumiaiheinen kuvakirja, 2009, nro 89; ks. myös lds.org).

Minkä polttavien kysymysten kanssa Joseph Smith kamppaili ollessaan nuori? (Jos oppilaat tarvitsevat apua, kehota heitä katsomaan kohtaa JS–H 9–10.)

Selitä, että Joseph oli lukemassa Jaakobin kirjettä oivaltaessaan, kuinka hän voi saada vastauksia kysymyksiinsä. Jaakob oli Jeesuksen Kristuksen apostoli ja piispa Jerusalemissa. Lisäksi kristillisen perimätiedon mukaan Jaakob oli Marian ja Joosefin poika ja siten Jeesuksen velipuoli.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Jaak. 1:1–4. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja ottamaan selville, mitä Jaakob opetti Israelin huoneesta ja sen kamppailuista ja ahdingoista. Tuo esiin, että Joseph Smithin raamatunkäännöksessä jakeesta Jaak. 1:2 (PKO, JSR Jaak. 1:2) ilmaus ”monenlaisia koettelemuksia” on vaihdettu ”moniin ahdinkoihin”.

Mitä Jaakob opetti Israelin huoneelle sen kamppailuista ja ahdingoista?
Miksi kestävyys on tärkeää kamppailuissa ja ahdingoissa?

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Jaak. 1:5–6. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mitä sellaista Joseph Smith oivalsi, mikä auttoi häntä löytämään vastauksia kysymyksiinsä.

Mitä Jaakob neuvoi lukijoitaan tekemään, jotta he saisivat vastauksia kysymyksiinsä?
Mitä tarkoittaa se, että Jumala antaa ”auliisti, ketään soimaamatta” (jae 5)? (Auliisti tarkoittaa vapaasti ja runsaasti. Soimaamatta tarkoittaa ilman nuhtelua tai arvostelua.)

Kehota yhtä oppilasta tulemaan taululle ja kirjoittamaan periaate, jonka voimme oppia jakeista Jaak. 1:5–6. Oppilas voi käyttää eri sanoja mutta hänen tulee huomata seuraavankaltainen periaate: Jumala antaa runsaasti viisautta niille, jotka pyytävät Häneltä uskossa.

Mitä merkitsee se, että pyytää ”uskossa, lainkaan epäilemättä” (jae 6)?

Kehota yhtä oppilasta selittämään, kuinka kohta Jaak. 1:5–6 vaikutti nuoreen Joseph Smithiin, kun tämä etsi vastauksia (ks. JS–H 12). Pyydä jotakuta toista oppilasta tiivistämään, mikä oli seuraus Joseph Smithin uskollisesta rukouksesta hänen kotinsa lähellä olevassa metsikössä.

Milloin taivaallinen Isä on vastannut auliisti teidän rukouksiinne, kun olette rukoilleet Häntä uskossa?

Todista, että Jumala antaa auliisti viisautta niille, jotka pyytävät Häneltä uskossa. Kehota oppilaita noudattamaan Joseph Smithin esimerkkiä toteuttamalla tätä periaatetta elämässään, jotta he voivat saada tarvitsemaansa viisautta taivaalliselta Isältä.

Tee yhteenveto jakeista Jaak. 1:7–11 selittämällä, että Jaakob varoitti horjumasta kahtaalle uskollisuudessa ja sitoutumisessa Herraan. Jaakob kirjoitti myös, että rikkaiden pitäisi tulla nöyriksi, koska maalliset rikkaudet ovat vain väliaikaisia ja pian katoavia.

Huom. Voisit kehottaa kahta oppilasta opettamaan seuraavat kaksi pyhien kirjoitusten lukualuetta. Olisi hyödyllistä antaa tämä tehtävä oppilasopettajille päivää tai kahta ennen tätä oppiaihetta, jotta he voivat valmistautua. Voisit kehottaa kumpaakin oppilasopettajaa opettamaan koko luokkaa. Tai voisit jakaa oppilaat kahteen ryhmään, kehottaa kumpaakin oppilasopettajaa opettamaan oman pyhien kirjoitusten lukualueensa ensin toiselle ryhmälle ja pyytää sitten oppilasopettajia (tai luokan oppilaita) vaihtamaan ryhmää.

Oppilasopettaja 1 – Jaak. 1:12–21

Jaakob puhuu kiusauksista

Kysy oppilailta:

Mitä kiusauksia nuoret kohtaavat nykyään? (Voit tehdä taululle luettelon oppilaiden vastauksista.)
Miksi joskus on vaikeaa vastustaa kiusausta?

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Jaak. 1:12. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mikä siunaus luvataan niille, jotka rakastavat Herraa ja vastustavat kiusausta. Tuo esiin, että Joseph Smithin raamatunkäännöksessä tästä jakeesta (LDS Bible, James 1:12, alaviite b) ilmaus ”koettelemuksessa kestää” on muutettu ilmaukseksi ”vastustaa kiusausta”.

Minkä siunauksen saavat ne, jotka rakastavat Herraa ja vastustavat kiusausta? (Kun oppilaat ovat vastanneet, kirjoita taululle seuraava periaate: Me osoitamme rakkautemme Herraa kohtaan vastustamalla kiusauksia, mikä on yksi vaatimuksista iankaikkisen elämän voitonseppeleen saamiselle.)

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Jaak. 1:13–16. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja ottamaan selville, mistä kiusaus tulee ja keneltä se ei tule.

Keneltä jakeen 13 mukaan kiusauksemme eivät tule?

Selitä, että sana himo jakeessa 14 viittaa epäpyhiin haluihin, joita meillä saattaa olla langenneen luontomme vuoksi. Saatana houkuttelee meitä antamaan periksi noille epäpyhille haluille.

Kehota oppilaita miettimään kiusauksia, joiden kanssa he kamppailevat.

Kuinka voimme saada hengellistä voimaa vastustaa kiusausta?
Millä tavoin kiusauksen vastustaminen osoittaa, että rakastamme Herraa?

Todista oppilaiden jakeessa Jaak. 1:12 huomaaman periaatteen totuudellisuudesta. Kehota heitä pohtimaan, mitä he aikovat tehdä vastustaakseen kiusauksia, joiden kanssa he kamppailevat.

Tee yhteenveto jakeista Jaak. 1:17–21 selittämällä, että Jaakob opetti, että kaikki hyvät lahjat tulevat Jumalalta ja että pyhien tulee panna pois ”kaikki saasta” ja ottaa vastaan Jumalan sana ”sävyisästi” (jae 21).

Oppilasopettaja 2 – Jaak. 1:22–25

Jaakob kehottaa lukijoitaan olemaan sanan kuulijoita ja tekijöitä

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Quentin L. Cookin seuraavat sanat:

”Tapasin äskettäin erään hienon teini-ikäisen nuoren miehen. Hänen tavoitteenaan oli mennä lähetystyöhön, hankkia koulutus, solmia avioliitto temppelissä ja saada uskollinen, onnellinen perhe. – – Tunsin, että hän aidosti halusi mennä lähetystyöhön ja vältti vakavia virheitä, jotka estäisivät lähetystyön, mutta hänen päivittäinen käyttäytymisensä ei valmistanut häntä niihin fyysisiin, emotionaalisiin, sosiaalisiin, älyllisiin ja hengellisiin haasteisiin, joita hän kohtaisi. Hän ei ollut oppinut tekemään työtä uutterasti. Hän ei suhtautunut kouluun eikä seminaariin vakavasti. Hän kävi kirkossa, mutta hän ei ollut lukenut Mormonin kirjaa. Hän käytti suuren osan ajasta videopelien ja sosiaalisen median parissa. Hän tuntui ajattelevan, että pelkkä lähetystyöhön lähteminen riittäisi.” (”Valitkaa viisaasti”, Liahona, marraskuu 2014, s. 47.)

Jos te olisitte olleet vanhin Cookin tilanteessa, mitä huolia teillä olisi saattanut olla tämän nuoren miehen valmistautumattomuudesta lähetystyöhön?

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Jaak. 1:22. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja kiinnittämään huomiota siihen, mitä sellaista Jaakob opetti, mikä voisi auttaa vanhin Cookin kuvailemaa nuorukaista.

Mitä sellaista Jaakob opetti, mikä voisi auttaa tuota nuorukaista?

Selitä, että kuten jakeisiin Jaak. 1:23–24 on kirjoitettu, Jaakob vertasi sitä, joka kuulee mutta ei tee, mieheen, joka näkee itsensä peilistä mutta unohtaa sitten lähdettyään, miltä hän näyttää.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Jaak. 1:25. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mitä tapahtuu niille, jotka päättävät toimia kuulemiensa totuuksien mukaan.

Mitä tapahtuu niille, jotka ovat sekä kuulijoita että myös tekijöitä? (Kun oppilaat ovat vastanneet, kirjoita taululle seuraava periaate: Kun kuulemme Jumalan sanaa ja toimimme sen mukaan, Hän siunaa meitä teoissamme.)

Kehota oppilaita arvioimaan itseään Jumalan sanan kuulijoina ja tekijöinä pohtimalla seuraavia kysymyksiä. Voit lukea nämä kysymykset ääneen tai kirjoittaa ne taululle.

Kuinka täysin uskon totuudet, joita opin pyhistä kirjoituksista, kotona, kirkossa ja seminaarissa?
Kuinka usein asetan hengellisiä tavoitteita toimia oppimieni totuuksien mukaan? Kuinka usein saavutan ne? Kuinka usein unohdan ne?
Mitä voin tehdä paremmin ollakseni sanan tekijä enkä vain sen kuulija?

Todista siunauksista, joita koituu, kun toimimme oppimamme mukaan.

Jaakobin kirje 1:26–27

Jaakob neuvoo pyhiä pitämään huolta muista

Kun kaksi oppilasta ovat opettaneet pyhien kirjoitusten lukualueensa, pyydä muutamia muita oppilaita tiivistämään, mitä he ovat oppineet.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Jaak. 1:26–27. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja kiinnittämään huomiota Jaakobin ehdotuksiin siitä, kuinka me voimme elää uskontomme mukaan.

Millä tavoin me Jaakobin mielestä voimme elää uskontomme mukaan eli osoittaa omistautumisemme Jumalalle?

Selitä, että Jaakob käytti yhtenä esimerkkinä palvelemisesta ajatusta ”huolehtia orvoista ja leskistä, kun he ovat ahdingossa”. Se, että ”[varjelee] itsensä niin, ettei maailma saastuta” (jae 27), tarkoittaa, että pysyy hengellisesti puhtaana jopa maailmassa, jossa jumalattomuus voi olla huomattavaa.

Minkä totuuden me voimme oppia jakeesta 27? (Oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, mutta varmista, että he huomaavat seuraavan totuuden: Meidän jumalanpalveluksemme on tahratonta, kun huolehdimme muista ja pidämme itsemme hengellisesti puhtaina. Kirjoita tämä totuus taululle.)
Millä tavoilla se, että huolehdimme muista ja pidämme itsemme hengellisesti puhtaana, saattaisi olla tärkeä osoitus omistautumisestamme Jumalalle?
Kuka tuntemanne ihminen on hyvä esimerkki puhtaasta Jumalan palvelemisesta jokapäiväisessä elämässään? Mitä sellaista tuo henkilö tekee, mikä innoittaa teitä?

Kehota oppilaita kirjoittamaan paperille pari tekoa, joita he aikovat tehdä seuraavalla viikolla pitääkseen huolta jostakusta apua tarvitsevasta tai varjellakseen itsensä ”niin, ettei maailma saastuta”. Kehota heitä toteuttamaan Jumalan sanaa tekoina noudattamalla tätä periaatetta elämässään.

Pyhien kirjoitusten hallinta – Jaak. 1:5–6

Selitä, että kohdan Jaak. 1:5–6 opetteleminen ulkoa auttaa oppilaita koko heidän elämänsä ajan, kun heillä on kysymyksiä evankeliumista, kun he pyytävät Herralta apua päätösten tekemiseen ja kun he opettavat muille evankeliumia.

Käytä yhtä liitteessä olevista ulkoa opettelemisen toiminnoista tai kehittele itse omia toimintoja auttaaksesi oppilaita oppimaan tämän kohdan ulkoa. Muista kerrata ulkoa opittuja pyhien kirjoitusten hallittavia kohtia oppilaiden kanssa säännöllisesti auttaaksesi heitä pitämään oppimansa mielessään. Voisit suunnitella tuleviin oppiaiheisiin hetkiä, jolloin kertaatte tämän pyhien kirjoitusten kohdan, ja kehottaa oppilaita sanomaan sen ulkoa.

Kommentteja ja taustatietoja

Jaakobin kirje 1:5. ”Jos kuitenkin joltakulta teistä puuttuu viisautta”

Vanhin Bruce R. McConkie kahdentoista apostolin koorumista on kuvannut jakeen Jaak. 1:5 ainutlaatuista merkitystä myöhempien aikojen pyhille:

”Tällä yhdellä ainoalla pyhien kirjoitusten jakeella on ollut suurempi vaikutus ja kauaskantoisemmat seuraukset ihmiskuntaan kuin yhdelläkään toisella yksittäisellä lauseella, jonka kukaan profeetta on minään aikana merkinnyt muistiin. Voitaisiin hyvinkin sanoa, ettei Jaakobin palvelutyön kruunaava teko ollut se, että hän kuoli marttyyrina, koska todisti Jeesuksesta, vaan se, että hän Pyhän Hengen johdattamana kirjoitti nämä yksinkertaiset sanat, jotka johtivat taivaiden avautumiseen nykyaikana.

Ja voitaisiin hyvinkin lisätä, että jokainen ilmoitetun totuuden tutkija on jossakin vaiheessa tutkimistaan samassa tilanteessa kuin Joseph Smith. Hänen täytyy kääntyä Kaikkivaltiaan puoleen ja saada viisautta Jumalalta ilmoituksella, jos hänen on määrä saada paikkansa sillä suoralla ja kaidalla polulla, joka johtaa iankaikkiseen elämään.” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 osaa, 1965–1973, osa 3, s. 246–247.)

Vanhin M. Russell Ballard kahdentoista apostolin koorumista on tähdentänyt sitä, miten tärkeää meidän aikanamme on pyytää Jumalalta:

”Elämme nykyään maailmassa, jossa ihmiset eivät pyydä Jumalalta – he näyttävät haluavan pyytää Googlelta. Silloinkin kun kyse on uskon kysymyksistä, on monia, jotka luottavat siihen, että he saavat internetistä tarkkoja, oikeita ja tasapainoisia vastauksia kysymyksiinsä ennemmin kuin luottavat suurimpaan totuuden lähteeseen, taivaalliseen Isäämme. – –

Nykyään internet on täynnä niitä, jotka vain odottavat pettääkseen tietämättömiä ja kokemattomia.

Pyrkiessämme saamaan selville evankeliumin totuuden meidän pitää paitsi löytää luotettavia lähteitä myös antaa Herralle yhtä paljon aikaa päivittäisessä etsinnässämme. Meidän pitää tutkia pyhiä kirjoituksia ja Herran palvelijoiden sanoja. Meidän pitää elää aivan Jumalan edessä – meidän pitää tehdä Hänen tahtonsa mukaan [ks. Joh. 7:16–17]. Emmekä me voi koskaan liioitella sitä, miten tärkeää on viedä hengelliset huolemme suoraan Jumalan eteen ja turvata Hänen innoitukseensa ja johdatukseensa.” (”Women of Dedication, Faith, Determination, and Action”, Brigham Youngin yliopiston naisten konferenssissa pidetty puhe, 1. toukokuuta 2015, ce.byu.edu/cw/womensconference.)

Jaakobin kirje 1:6. ”Pyytäköön uskossa”

Vanhin David A. Bednar kahdentoista apostolin koorumista on selittänyt, mitä uskossa pyytäminen tarkoittaa:

”Klassinen esimerkki uskossa pyytämisestä on Joseph Smith ja ensimmäinen näky. Etsiessään totuutta uskonnosta nuori Joseph luki [Jaak. 1:5–6]. – –

Huomatkaa uskossa pyytämisen edellytys – jonka minä ymmärrän merkitsevän, että sanojen lisäksi tarvitaan tekoja, kaksinkertaista sitoumusta sekä anoa että tehdä, tarvetta ilmaista sanoin ja toimia.” (Ks. ”Pyytäkää uskossa”, Liahona, toukokuu 2008, s. 94.)

Jaakobin kirje 1:14; 4:7–8. Kiusauksen vastustaminen

Vanhin Richard G. Scott kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:

”Kun olette ottaneet päättäväisen kannan puolustaa totuutta, kun olette vakiinnuttaneet henkilökohtaiset tasovaatimukset ja tehneet liiton pitää ne, kun kiusaukset tulevat ja kun toimitte tasovaatimustenne mukaisesti, niin teitä vahvistetaan ja teille annetaan voimaa yli omien kykyjenne, jos niin on tarpeen. Vaikeudet tulevat silloin, kun astutte kiusausten taistelutantereelle ilman etukäteen sovittua suunnitelmaa.” (”Oikein sä tee”, Liahona, maaliskuu 2001, s. 14.)

Presidentti Boyd K. Packer kahdentoista apostolin koorumista on sanonut:

”Kun opitte hallitsemaan ajatuksenne, voitte päästä eroon tavoista, jopa alentavista henkilökohtaisista tavoista. Jos opitte hallitsemaan ne, saatte elää onnellista elämää. – –

Kun opitte poistamaan mielenne näyttämöltä kelvottomat ajatukset, täyttäkää mielenne oppimalla hyödyllisiä asioita. Muuttakaa ympäristöänne niin, että ympärillänne on asioita, jotka innoittavat hyviin ja kohottaviin ajatuksiin. Täyttäkää mielenne asioilla, jotka ovat vanhurskaita.” (”Inspiring Music – Worthy Thoughts”, Ensign, tammikuu 1974, s. 28.)