Oppiaihe 15
Matteus 13:1–23
Johdanto
Kun Vapahtaja oli Galileassa, Hänen luokseen tuli suuri väkijoukko. Vapahtaja opetti ihmisiä vertauksin ja aloitti vertauksella kylväjästä.
Opetusehdotuksia
Matteus 13:1–17
Vapahtaja alkaa opettaa vertauksin
Näytä oppilaille pientä rasiaa, joka on täytetty mullalla.
-
Mitä ominaisuuksia on ravinteikkaassa maaperässä? Entä sellaisessa maaperässä, joka ei ole ravinteikas?
Selitä, että jakeissa Matt. 13:1–23 kerrotaan, että Vapahtaja vertasi erilaisia maaperiä siihen, missä määrin ihmisten sydän on avoin tai hengellisesti vastaanottavainen. Kehota oppilaita heidän näitä jakeita tutkiessaan miettimään, millaista maaperää heidän sydämensä tämänhetkinen tila todennäköisimmin vastaa.
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Matt. 13:1–3. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja katsomaan, kuinka Jeesus opetti väkijoukkoa Galileassa.
-
Kuinka Jeesus opetti väkijoukkoa? (Vertausten avulla.)
Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Pyhien kirjoitusten oppaan hakusana-artikkeli ”Vertaus”.
-
Mikä on vertaus?
Kertaa, että vertaus on ”yksinkertainen kertomus, jonka avulla havainnollistetaan ja opetetaan jotakin hengellistä totuutta tai periaatetta. Jotakin tavanomaista asiaa tai tapahtumaa verrataan johonkin totuuteen.” (PKO, ”Vertaus”, scriptures.lds.org/fi.)
-
Mistä jakeen Matt. 13:3 mukaan tämä Vapahtajan vertaus kertoo ?
Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Matt. 13:4–9. Kehota luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mitkä olivat ne neljä erilaista maaperää, jonne kylväjän siemenet putosivat.
-
Millaisia olivat ne maaperät, jonne kylväjän siemenet putosivat?
Piirrä taululle kuvat, jotka esittävät erityyppisiä maaperiä, ja kehota oppilaita tekemään samankaltaiset piirrokset seminaarimuistivihkoonsa tai heille antamaasi paperiin.
Selitä, että tien ohessa oleva maaperä on yleensä kovettunutta, koska ihmiset kävelevät sillä. Tienvarren kovuuden vuoksi siemenet eivät pysty juurtumaan maaperään. Kallioinen paikka on yleensä hyvin ohuen maakerroksen peitossa. Vaikka siemenet voivat kasvattaa pinnalliset juuret, pinnan alla oleva kallio estää juuria ulottumasta syvemmälle. Ohdakkeinen maaperä on ravinteikasta, mutta ohdakkeet tukahduttavat kasvit vieden niiltä valoa, vettä ja tarvittavia ravinteita. Hyvä maa on ravinteikasta maaperää, joka on riittävän syvää terveiden juurten kasvulle.
Tee yhteenveto jakeista Matt. 13:10–13 selittämällä, että Vapahtajan opetuslapset kysyivät Häneltä, miksi Hän opetti vertauksin. Vapahtaja selitti, että vertaukset tuovat esiin taivasten valtakunnan salaisuuksia eli totuuksia niille, jotka ovat valmiita ottamaan ne vastaan, samalla kun ne kätkevät merkityksen niiltä, jotka eivät ole hengellisesti valmiita (ks. New Testament Student Manual, kirkon koululaitoksen oppikirja, 2014, s. 45).
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Matt. 13:14–15 ja pyydä luokan jäseniä ottamaan selville, mikä esti ihmisiä ymmärtämästä Vapahtajan opettamia totuuksia.
-
Minkä Vapahtaja sanoi estävän ihmisiä näkemästä, kuulemasta ja ymmärtämästä Hänen opettamiaan totuuksia? (Selitä, että ilmaus ”paatunut on tämän kansan sydän” tarkoittaa, että ihmisten sydän oli tullut kovaksi ja tunteettomaksi.)
Kirjoita taululle maaperää tien ohessa kuvaavan piirroksen viereen seuraava vajaa virke: Jos paadutamme sydämemme, niin…
-
Mitä siunauksia me jakeen 15 mukaan voimme menettää, jos paadutamme sydämemme? (Kun oppilaat ovat vastanneet, täydennä taululla oleva virke niin, että se sisältää seuraavan periaatteen: Jos paadutamme sydämemme, niin emme ymmärrä Jumalan sanaa, emme koe kääntymystä Vapahtajaan eikä Hän paranna meitä.)
-
Mitä tarkoittaa se, että kokee kääntymyksen Vapahtajaan ja tulee parannetuksi? (Että Hänen sovituksensa muuttaa ja puhdistaa meidät niin että uskonkäsityksemme, sydämemme ja elämämme ovat sopusoinnussa taivaallisen Isän tahdon kanssa ja että me olemme vapaita synnin taakasta.)
Tee yhteenveto jakeista Matt. 13:16–17 selittämällä, että Jeesus sanoi opetuslapsilleen, että heitä siunattaisiin, koska heillä oli näkevät silmät ja kuulevat korvat.
Matteus 13:18–23
Vapahtaja antaa selityksen vertaukseen kylväjästä
Viittaa jälleen taululla olevaan piirrokseen maaperästä, joka on tien ohessa. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Matt. 13:18–19. Kehota luokan jäseniä seuraamaan mukana ja ottamaan selville, mihin Vapahtaja vertasi siementä, maaperää tien ohessa ja lintuja, jotka mainittiin jakeessa Matt. 13:4.
-
Mitä siemen kuvaa? (Kirjoita siementä esittävän piirroksen viereen Jumalan sana.)
-
Millaista sydäntä maaperä tien ohessa kuvaa? (Kirjoita maaperää tien ohessa esittävän piirroksen viereen Ei ymmärrä totuutta [paatunut sydän].)
-
Mitä linnut kuvaavat? (Kirjoita lintuja esittävän piirroksen viereen Paholainen ja hänen palvelijansa.)
-
Kuinka Vapahtajan opetukset maaperästä tien ohessa voisivat auttaa meitä ymmärtämään paremmin periaatteen, että jos paadutamme sydämemme, niin emme ymmärrä Jumalan sanaa, emme koe kääntymystä Vapahtajaan eikä Hän paranna meitä?
Viittaa taululla olevaan piirrokseen kallioisesta paikasta.
Kehota muutamaa oppilasta lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Matt. 13:20–21 ja Luuk. 8:13. Kehota luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mikä on Vapahtajan tulkinta kallioisesta paikasta.
-
Mitä kallioisen paikan heikkojuuriset kasvit kuvaavat? (Kirjoita heikkojuurisia kasveja esittävän piirroksen viereen Todistus, joka ei ole juurtunut syvälle.)
-
Mitä auringon paahde kuvaa? (Kirjoita heikkojuurisia kasveja esittävän piirroksen yläpuolelle Ahdinko, vaino ja kiusaukset.)
Kirjoita taululle kallioista maaperää kuvaavan piirroksen viereen seuraava vajaa virke: Ellemme pyri syventämään todistustamme…
-
Kuinka täydentäisitte tämän virkkeen sen pohjalta, mitä opitte kohdista Matt. 13:20–21 ja Luuk. 8:13? (Kun oppilaat ovat vastanneet, täydennä taululla oleva virke niin, että se sisältää seuraavan periaatteen: Ellemme pyri syventämään todistustamme, meiltä saattaa puuttua voimaa, jota tarvitsemme kestääksemme ahdinkoa, vainoa ja kiusauksia.)
Viittaa taululla olevaan piirrokseen ohdakkeisesta maaperästä. Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Matt. 13:22 ja ottamaan selville, mitä ohdakkeet kuvaavat.
-
Mitä ohdakkeet kuvaavat? (Kirjoita ohdakkeita esittävän piirroksen viereen Maailman huolet.)
-
Mitä esimerkkejä on ”maailman huolista”? (Maailmallisuus, ahneus tai hetkelliset häiriötekijät, jotka vievät meitä pois Jumalan luota.)
-
Minkä periaatteen voimme oppia tämän jakeen perusteella siitä, mitä maailman huolet voivat tehdä uskollemme ja todistuksellemme? (Kun oppilaat ovat vastanneet, kirjoita taululle seuraava periaate ohdakkeista maaperää esittävän piirroksen viereen: Maailman huolet voivat häiritä meitä, kääntää keskittymisemme pois Herrasta ja tukahduttaa uskomme Jumalan sanaan ja todistuksemme siitä.)
Viittaa taululla olevaan piirrokseen hyvästä maaperästä. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Matt. 13:23 ja selitä, että Joseph Smithin raamatunkäännös tästä jakeesta selventää, että sanan ”ymmärtää” oikeampi käännös on ”ymmärtää ja kestää” (ks. LDS Bible, Matthew 13:23, alaviite b). Kehota luokan jäseniä seuraamaan mukana ja ottamaan selville, mitä hyvä maa kuvaa.
Auta oppilaita ymmärtämään sanan kestää merkitys Joseph Smithin raamatunkäännöksen kohdasta Matt. 13:21 selittämällä, että hyvässä maassa olevat kasvit altistuivat samalle helteelle ja auringon paahteelle (kuvaten ahdinkoa, vainoa ja kiusauksia) kuin heikkojuuriset kasvit kallioisessa paikassa (ks. JST Matthew 13:21).
-
Kuinka tiivistäisitte sen, mitä hyvä maa kuvaa? (Kirjoita hyvää maata esittävän piirroksen viereen: Se, joka kuulee ja ymmärtää Jumalan sanan ja joka kestää ahdinkoa, vainoa ja kiusauksia.)
-
Mitä jakeessa 23 mainittu sato voisi kuvata sen perusteella, mitä opimme jakeesta Matt. 13:15? (Kääntymystä Jeesukseen Kristukseen.)
-
Minkä periaatteen me voimme oppia Vapahtajan opetusten perusteella hyvästä maasta? (Kun oppilaat ovat vastanneet, kirjoita taululle seuraava periaate hyvää maata esittävän piirroksen viereen: Kun otamme vastaan Jumalan sanan, ymmärrämme sen ja kestämme ahdinkoa, vainoa ja kiusauksia, niin me koemme kääntymyksen Vapahtajaan.)
Auta oppilaita ymmärtämään paremmin heidän huomaamansa periaatteet kehottamalla neljää oppilasta kutakin lukemaan ääneen yhden seuraavista tilanteista. Kun kukin niistä on luettu, kehota luokan jäseniä selittämään, mitä periaatetta tilanne havainnollistaa:
-
Nuori mies käyttää suurimman osan ajastaan opiskeluun, jotta hänet hyväksyttäisiin maineikkaaseen yliopistoon. Kun hän ei opiskele, hän tekee töitä. Hän sanoo itselleen, ettei hänellä ole aikaa lukea pyhiä kirjoituksia, rukoilla tai käydä kirkossa.
-
Nuori nainen nautti aiemmin kirkossa käymisestä joka sunnuntai. Mutta kun hän tuli vanhemmaksi, jotkut hänen ystävistään alkoivat pilkata häntä hänen tasovaatimustensa johdosta. Hän on alkanut rikkoa joitakin käskyjä. Hän ei enää tunne oloaan mukavaksi kirkossa ja on menettänyt halunsa käydä kirkossa.
-
Nuori mies käy säännöllisesti kirkossa, mutta hän osallistuu harvoin mihinkään eikä avaa sydäntään Pyhän Hengen vaikutukselle. Hän on lukenut internetistä tietoja, jotka kyseenalaistavat tärkeitä kirkon oppeja, ja hän miettii, uskooko hän yhä evankeliumin olevan totta.
-
Nuori nainen käy kirkossa ja rukoilee mielessään, että hän voisi olla vastaanottavainen Pyhän Hengen kehotuksille. Kun hän saa kehotuksia, hän toimii niiden mukaan. Hän tuntee olevansa lähellä Herraa ja on kiitollinen siitä, miten hän on saanut innoitusta voittaa kiusauksia.
Selitä oppilaille, että sydäntä, kuten maaperää, voi muuttaa ja parantaa. Kirjoita seuraavat kysymykset taululle tai anna ne oppilaille monisteena. Kehota oppilaita lukemaan kysymykset ja keskustelemaan niistä vierustoverinsa kanssa:
Mitä voisi tehdä kunkin maaperätyypin muokkaamiseksi tai ylläpitämiseksi, jotta se olisi suotuisa paikka terveiden, hedelmällisten kasvien kasvattamiselle?
Kuinka voisimme verrata kunkin maaperän parantamista siihen, mitä me voimme tehdä, jotta olisimme vastaanottavaisempia Jumalan sanalle?
Pyydä riittävän ajan kuluttua muutamia oppilaita kertomaan vastauksensa luokalle.
-
Kuinka se, että olette pyrkineet ottamaan vastaan Jumalan sanaa ja ymmärtämään sitä, on auttanut teitä kokemaan syvällisemmän kääntymyksen Vapahtajaan?
Kehota oppilaita pohtimaan, mikä maaperä kuvaa parhaiten heidän sydämensä tämänhetkistä tilaa. Kehota oppilaita asettamaan tavoite, mitä he aikovat tehdä ottaakseen paremmin vastaan ja ymmärtääkseen paremmin Jumalan sanaa sekä kestääkseen ahdinkoa, vainoa ja kiusauksia. Jos aikaa on, kehota oppilaita kirjoittamaan tavoitteensa seminaarimuistivihkoonsa tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaansa.
Kommentteja ja taustatietoja
Matteus 13:3–8, 18–23. Vertaus kylväjästä
Presidentti James E. Faust ensimmäisestä presidenttikunnasta on opettanut, mitä me voimme tehdä valmistaaksemme sydäntämme olemaan vastaanottavaisempi Jumalan sanalle:
”Jotta uskon siemenet versoisivat elämässämme, meidän täytyy välttää Saatanan otetta.
Meidän täytyy muokata myös omaa uskon kasvualustaamme. Tätä varten meidän täytyy kyntää maaperää päivittäisen nöyrän rukouksen avulla pyytäen voimaa ja anteeksiantoa. Meidän täytyy äestää [murtaa] maaperää voittamalla ylpeyden tunteemme. Meidän täytyy muokata kasvualustaa pitämällä käskyt parhaan kykymme mukaan.” (”Siemenistä ja maaperistä”, Liahona, tammikuu 2000, s. 57.)
Matteus 13:6, 21. ”Oraat – – kuivettuivat, koska niillä ei ollut juurta”
Kasvi tarvitsee kasvaakseen auringonvaloa, mutta jos kasvin juuristo ei ulotu syvälle, tuo auringonvalo kuivettaa ja tuhoaa kasvin. Samalla tavoin koettelemukset, vaino ja vastustus voivat itse asiassa auttaa meitä kasvamaan, jos annamme Jumalan sanan juurtua syvälle sydämeemme. Ellemme anna, sellaiset kokemukset voivat saada heikon todistuksemme kuihtumaan.
Matteus 13:21, 23. Lujasti juurtunut evankeliumiin
Presidentti Thomas S. Monson on opettanut, mitä siunauksia koituu siitä, että todistus on lujasti juurtunut evankeliumiin:
”Ellei todistuksenne juuria ole istutettu lujasti, teidän on vaikeaa pitää puolianne niiden pilkkaa vastaan, jotka kyseenalaistavat uskonne. Kun todistuksenne evankeliumista, Vapahtajasta ja taivaallisesta Isästämme on istutettu lujasti, se vaikuttaa kaikkeen, mitä teette koko elämänne aikana.” (”Olkaa rohkeita”, Liahona, toukokuu 2009, s. 126.)