Oppiaihe 86

Apostolien teot 6–7

Johdanto

Apostolit asettivat seitsemän opetuslasta auttamaan Herran työssä. Stefanos, yksi noista valituista, teki monia ihmeitä. Jotkut juutalaiset syyttivät häntä jumalanpilkasta ja toivat hänet suuren neuvoston eteen, missä hänet kirkastettiin. Nuhdeltuaan juutalaisia siitä, että he olivat hylänneet Vapahtajan, Stefanos näki taivaallisen Isän ja Jeesuksen Kristuksen. Sitten hänet karkotettiin kaupungista ja kivitettiin kuoliaaksi.

Opetusehdotuksia

Opetusaineiston käyttäminen

Kun valmistat oppiaihetta, käy rukoillen läpi opetusaineisto sekä tutkittavana oleva pyhien kirjoitusten lukualue. Kun teet niin, Pyhä Henki voi auttaa sinua sovittamaan oppiaiheen oppilaidesi tarpeisiin. Voisit käyttää pyhien kirjoitusten lukualueen kaikkia ehdotuksia tai joitakin niistä, tai voisit soveltaa ehdotettuja ideoita oppilaidesi tarpeisiin.

Apostolien teot 6:1–8

Seitsemän opetuslasta valitaan auttamaan apostoleja työssä

Kehota oppilaita ajattelemaan jotakuta sellaista perheessään, seurakunnassaan tai paikkakunnallaan, jolla on erityinen ajallinen haaste tai tarve.

• Miltä teistä tuntuu, kun mietitte tätä henkilöä ja hänen olosuhteitaan?

• Mitä arvelette taivaallisen Isän ajattelevan näistä henkilöistä?

Kehota oppilaita heidän tutkiessaan jakeita Ap. t. 6:1–8 etsimään tapa, jonka Herra on varannut täyttääkseen lastensa tarpeet.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ap. t. 6:1–2. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, minkä huolen kreikkalaiset toivat apostolien tietoon. Kreikkalaiset ”olivat kreikkaa puhuvia juutalaiskristittyjä”, ja hepreankieliset ”olivat palestiinalaisia juutalaiskristittyjä” (New Testament Student Manual, kirkon koululaitoksen oppikirja, 2014, s. 288).

• Minkä huolen kreikankieliset pyhät ilmaisivat?

Selitä, että tuohon aikaan kirkko kasvoi nopeasti ja samoin kasvoivat monien ihmisten kuten leskien ajalliset tarpeet. Koska apostolit olivat vastuussa evankeliumin saarnaamisesta kaikille kansoille (ks. Matt. 28:19), he eivät kyenneet henkilökohtaisesti huolehtimaan kirkon jäsenten jokaisesta yksilöllisestä tarpeesta.

Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Ap. t. 6:3–6. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja kiinnittämään huomiota siihen, kuinka apostolit ratkaisivat tämän ongelman. Kehota oppilaita kertomaan, mitä he saavat selville.

• Mitä ominaisuuksia niillä, jotka valittiin auttamaan kirkon kasvavissa tarpeissa, piti olla, jotta he olisivat kelvollisia tähän tehtävään? (Voit ehdottaa, että oppilaat merkitsevät jakeissa 3 ja 5 ne sanat, jotka kuvaavat näitä ominaisuuksia.)

• Millä tavoin tämä prosessi on samankaltainen kuin se, jota Herra käyttää kirkossaan tänä aikana varmistaakseen, että jäsenten tarpeisiin vastataan? (Kun oppilaat ovat vastanneet, kirjoita taululle seuraava totuus: Kelvollisia kirkon jäseniä kutsutaan auttamaan muiden tarpeista huolehtimisessa.)

Kehota muutamaa oppilasta tulemaan taululle ja kirjoittamaan sinne kirkon tehtäviä. Kysy muutamista heidän kirjoittamistaan tehtävistä:

• Keiden tarpeista huolehtivat ne, jotka palvelevat uskollisesti tässä tehtävässä?

• Mistähän syystä on tärkeää, että niillä, jotka kutsutaan auttamaan muiden tarpeista huolehtimisessa, on ominaisuuksia, jotka mainitaan jakeissa 3 ja 5?

Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Ap. t. 6:7–8. Voit ehdottaa, että he merkitsevät, mitä myönteisiä tuloksia koitui siitä, että nämä seitsemän opetuslasta kutsuttiin huolehtimaan muista. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he löytävät.

Apostolien teot 6:9–7:53

Stefanos viedään suuren neuvoston eteen, ja hän todistaa, että he ovat hylänneet Messiaan

Kehota muutamaa oppilasta seisomaan ja havainnollistamaan, miltä näyttäisi, jos he yrittäisivät vastustaa toisen henkilön apua seuraavissa tilanteissa, vaikka he tarvitsevat apua: kotitehtävien tekeminen, aterian valmistaminen, suuren ongelman ratkaiseminen elämässään.

• Miksi me joskus vastustamme muiden apua?

• Mitä voi seurata siitä, että vastustaa muiden apua?

Tuo esiin, että yksi tapa, jolla taivaallinen Isä auttaa meitä, on Pyhän Hengen avulla. Kehota oppilaita heidän tutkiessaan jakeita Ap. t. 6:9–7:53 etsimään Pyhän Hengen vastustamisesta johtuvia seurauksia.

Selitä, että kuten jakeeseen Ap. t. 6:9 on kirjoitettu, monet ihmiset, jotka eivät uskoneet Jeesukseen Kristukseen, väittelivät Stefanoksen kanssa hänen opettaessaan evankeliumia. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ap. t. 6:10–11. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja ottamaan selville, miksi Stefanos teki vaikutuksen niihin, jotka väittelivät hänen kanssaan. Sinun pitää kenties selittää, että sana värväsivät jakeessa 11 tarkoittaa lahjomista.

• Kuinka Stefanoksen opetukset vaikuttivat niihin, jotka väittelivät hänen kanssaan?

• Mistä Stefanosta syytettiin?

Tee yhteenveto jakeista Ap. t. 6:12–14 selittämällä, että Stefanos vietiin juutalaisten suuren neuvoston eteen.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ap. t. 6:15. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mitä epätavallista oli Stefanoksen olemuksessa, kun hän seisoi neuvoston edessä.

• Mitä mielestänne tarkoittaa se, että Stefanoksen kasvot olivat ”niin kuin enkelin kasvot” (jae 15)? (Stefanos kirkastettiin. Tämä pyhä kirkastuminen oli yksi tapa, jolla Jumala osoitti ihmisille, että Hän hyväksyi Stefanoksen ja tämän sanoman. [Ks. Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 osaa, 1965–1973, osa 2, s. 67.])

Tee yhteenveto jakeista Ap. t. 7:1–50 selittämällä, että vastauksena itseensä kohdistuviin syytöksiin Stefanos kertoi hieman israelilaisten historiaa.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ap. t. 7:35–39. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja ottamaan selville, mitä Stefanos sanoi siitä, kuinka muinainen Israel oli kohdellut profeetta Moosesta.

• Kuinka israelilaiset jakeen 35 mukaan suhtautuivat Moosekseen, kun hän tuli vapauttamaan heidät Egyptistä?

• Kuinka he suhtautuivat Moosekseen senkin jälkeen kun hän oli vapauttanut heidät (ks. jae 39)?

Muistuta oppilaille, että Jeesus Kristus oli se profeetta, josta Mooses profetoi (ks. jae 37).

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ap. t. 7:51–53. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, kuinka Stefanos vertasi oman aikansa juutalaisjohtajia kuvailemiinsa muinaisiin israelilaisiin.

• Millä tavoin Stefanoksen ajan juutalaisjohtajat jakeen 51 mukaan olivat samankaltaisia kuin hänen kuvailemansa muinaiset israelilaiset? (Molemmat ryhmät vastustivat Pyhää Henkeä. Selitä, että ”niskuroijat, ympärileikatut mutta sydämeltänne – – pakanat” viittaa juutalaisten synnilliseen ylpeyteen ja jumalattomaan sydämeen.)

• Ketkä jakeen 52 mukaan entisajan juutalaiset hylkäsivät ja keitä he vainosivat vastustaessaan Pyhää Henkeä? (Profeetat, myös Mooseksen.)

• Kenet Stefanos sanoi juutalaisten neuvoston hylänneen? (”Vanhurskaan” [ks. jae 52] eli Vapahtajan.)

Selitä, että Stefanos havainnollisti, että aivan kuten entisajan Israel oli hylännyt profeetta Mooseksen, juutalaisjohtajat Stefanoksen aikaan hylkäsivät Vapahtajan.

• Minkä totuuden me voimme oppia Pyhän Hengen vastustamisesta? (Vaikka oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, heidän tulee huomata seuraavankaltainen totuus: Pyhän Hengen vastustaminen voi johtaa Vapahtajan ja Hänen profeettojensa hylkäämiseen.)

• Kuinka Pyhän Hengen vastustaminen johtaa meidät hylkäämään Vapahtajan ja Hänen profeettojensa opetukset? (Pyhä Henki todistaa Jeesuksesta Kristuksesta sekä Hänen sanojensa ja Hänen profeettojensa sanojen totuudellisuudesta. Siten Pyhän Hengen vastustaminen heikentää ihmisen todistusta ja hänen päättäväisyyttään seurata Vapahtajaa ja Hänen profeettojaan.)

Kehota oppilaita selittämään, kuinka joku voisi tuntea houkutusta vastustaa Pyhää Henkeä seuraavissa tapauksissa: 1) valitessaan viihdettä ja mediatarjontaa, 2) päättäessään, noudattaako seurustelua koskevia profeettojen neuvoja, ja 3) päättäessään, toteuttaako niitä parannuksen periaatteita, joita Jeesus Kristus ja Hänen profeettansa ovat opettaneet.

• Mitä me voimme tehdä kutsuaksemme Pyhän Hengen vaikutuksen elämäämme emmekä vastustaaksemme sitä?

Kehota oppilaita miettimään, kuinka Pyhän Hengen vaikutuksen hyväksyminen on johtanut heidät vastaanottamaan Vapahtajan ja Hänen profeettansa sekä toteuttamaan heidän opetuksiaan.

Kannusta oppilaita pohtimaan, minkä yhden asian he voisivat tulevalla viikolla tehdä luodakseen aktiivisesti elämäänsä Pyhän Hengen vaikutukselle otollisen ilmapiirin. Kehota heitä kirjoittamaan tämä tavoite seminaarimuistivihkoonsa tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaansa ja kannusta heitä täyttämään tuo tavoite.

Apostolien teot 7:54–60

Stefanos kivitetään kuoliaaksi

Kirjoita taululle sana koettelemus ja kysy oppilailta, mitä se heidän mielestään tarkoittaa. Kun he ovat vastanneet, kirjoita sanan viereen seuraava määritelmä: suuren vaikeuden tai kärsimyksen aiheuttaja.

• Miksi meidän Jeesuksen Kristuksen seuraajien pitäisi odottaa kohtaavamme koettelemuksia?

Kannusta oppilaita heidän tutkiessaan jakeita Ap. t. 7:54–60 etsimään periaate, joka voi auttaa meitä, kun me kohtaamme koettelemuksia.

Selitä, että kun Stefanos oli nuhdellut jumalattomia juutalaisjohtajia, nämä ”olivat pakahtua raivosta” (jae 54).

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ap. t. 7:55–56. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mitä Stefanos koki tänä vainon aikana.

• Mitä vaikutusta täynnä Stefanos oli?

• Ketkä Stefanos näki?

Ota esille kuva Stefanos näkee Jeesuksen Jumalan oikealla puolella (Evankeliumiaiheinen kuvakirja, 2009, nro 63; ks. myös lds.org).

• Minkä perusopin jumaluudesta me voimme oppia Stefanoksen näyn perusteella? (Oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, mutta varmista, että he huomaavat seuraavan opin: Taivaallinen Isä, Jeesus Kristus ja Pyhä Henki ovat erillisiä ja erilaisia olentoja. Voisit ehdottaa, että oppilaat kirjoittavat tämän opin pyhien kirjoitustensa marginaaliin kohdan Ap. t. 7:55–56 viereen.)

Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Ap. t. 7:57–60. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mitä Stefanokselle tehtiin. Kehota oppilaita kertomaan, mitä he saavat selville.

• Mikä kiinnittää huomiotanne Stefanoksen rukouksessa?

• Mistähän syystä Luukas kuvaili Stefanoksen murheellista kuolemaa ilmauksella ”hän nukkui pois” (jae 60)? (Tuo esiin, että tämä ilmaus saattaa viitata vanhurskaan sielun lepoon sen päästessä kuolevaisuuden vaikeuksista ja rauhaan, jota tuntien sellainen ihminen siirtyy tästä elämästä seuraavaan [ks. OL 42:46].)

Kehota oppilaita pohtimaan, mitä Stefanos koki ennen kuin hänet vangittiin ja surmattiin (ks. Ap. t. 7:55–56).

• Kuinka Jumala vahvisti Stefanosta tämän kokemuksissa suuren neuvoston edessä? (Stefanos täyttyi Pyhällä Hengellä ja näki Vapahtajan seisovan Jumalan oikealla puolella.)

• Minkä sellaisen periaatteen me voimme oppia Stefanoksen kokemuksesta, joka voi auttaa meitä pysymään uskollisina Jeesukselle Kristukselle koettelemusten aikana? (Oppilaat saattavat esittää useita eri vastauksia, mutta varmista, että he mainitsevat seuraavan periaatteen: Jos pysymme uskollisina Jeesukselle Kristukselle koettelemusten aikana, Hän on meidän kanssamme.)

• Millä tavoin Herra voi olla kanssamme, kun kohtaamme koettelemuksia?

• Mitä Stefanos sai, vaikka hän menetti henkensä?

Selitä, että Stefanosta pidetään yleisesti ensimmäisenä kristittynä marttyyrina. Lisäksi häntä voidaan pitää mallina Kristuksesta, koska sekä hän että Vapahtaja seisoivat syytettyinä neuvoston edessä, julistivat totuuksia kohdatessaan vihollisensa, antoivat henkensä vanhurskaan asian puolesta ja jopa ilmaisivat samankaltaisia asioita kärsiessään kuoleman (ks. Luuk. 23:33–34, 46). Voisit selittää, että Saul-niminen nuori mies – josta tuli myöhemmin apostoli Paavali – oli läsnä ja näki Stefanoksen marttyyrikuoleman (ks. jae 58).

Todista totuuksista, joita tässä oppiaiheessa on opetettu.

Kommentteja ja taustatietoja

Apostolien teot 6:1–6. Ne, jotka kutsuttiin kahdentoista apostolin avuksi ajallisissa asioissa

Aivan kuten Herra kutsui seitsemän kelvollista miestä auttamaan kahtatoista apostolia kirkon ajallisista tarpeista huolehtimisessa, kuten Apostolien tekoihin on kirjattu, Herra on kutsunut johtavan piispakunnan auttamaan kahtatoista apostolia kirkon ajallisista asioista huolehtimisessa tänä aikana. Johtava piispa ja hänen kaksi neuvonantajaansa palvelevat ensimmäisen presidenttikunnan johdolla hallinnoiden kirkon ajallisia asioita. Paastouhrit ovat olennainen osa tätä ohjelmaa, ja niillä annetaan väliaikaista, elämää ylläpitävää apua köyhille kautta maailman. (Lisätietoja on artikkelissa ”Johtava piispakunta” sivustolla mormonienuutishuone.fi.)

Apostolien teot 6:15. Stefanoksen kirkastuminen

Vanhin Bruce R. McConkie kahdentoista apostolin koorumista on selittänyt, miksi Stefanoksen kasvot olivat ”niin kuin enkelin kasvot” (Ap. t. 6:15):

”Stefanos kirkastettiin heidän edessään, ja he saivat näin näkyvän todisteen siitä, että Jumala oli hänen kanssaan. Stefanoksen kohdalla kävi vähäisessä määrin kuten Mooseksen, jonka kasvot säteilivät näkyvästi hänen ollessaan yhteydessä Herran kanssa neljäkymmentä päivää vuorella.” (2. Moos. 34:29–35.) (Doctrinal New Testament Commentary, 3 osaa, 1965–1973, osa 2, s. 67.)

”Vastustamalla Stefanosta ja hänen todistustaan juutalaisjohtajat vastustivat myös Jumalaa, joka oli antanut heille ilmiselvän merkin osoittamalla hyväksyvänsä Stefanoksen” (New Testament Student Manual, kirkon koululaitoksen oppikirja, 2014, s. 289).

Apostolien teot 7:56. ”Ihmisen Poika”

”Neljässä evankeliumissa on yli 80 viittausta ilmaukseen ’Ihmisen Poika’. Lähes jokaisessa kohdassa Jeesus viittasi tällä nimikkeellä itseensä. Ehkäpä siksi Stefanos viittasi Vapahtajaan tällä tavalla – hän halusi kuulijakuntansa ymmärtävän, kuka Jeesus Kristus todella on. Lisätietoja nimityksestä ’Ihmisen Poika’ on kohdassa Moos. 6:57 ja selityksissä jakeisiin Matt. 8:20; 9:6; 10:23; 11:19; 12:8, 32, 40 sekä jakeisiin Mark. 14:53–65.” (New Testament Student Manual, s. 291.)