Oppiaihe 155
Johanneksen ilmestys 6–11, osa 2
Johdanto
Johannes näki seitsemännen sinetin avaamisen ja sai tietää, että hänen tehtävänään on osallistua Israelin kokoamiseen viimeisinä aikoina.
Opetusehdotuksia
Johanneksen ilmestys 8–9
Johannes näkee seitsemännen sinetin avaamisen
Järjestä oppilaat pareiksi ja pyydä heitä selittämään parilleen, mitä sellaista he oppivat tutkiessaan lukuja Ilm. 6–7, mikä voi auttaa heitä pysymään iloisina ja myönteisinä epävarmuuden ja sekasorron keskellä.
Kirjoita taululle seuraava aiemmassa oppiaiheessa huomattu periaate: Jos kestämme uskollisesti ahdinkoa ja puhdistumme Jeesuksen Kristuksen sovituksen kautta, me pääsemme nauttimaan selestisestä kirkkaudesta Jumalan luona. Kannusta oppilaita panemaan merkille, kuinka tämä periaate liittyy niihin tapahtumiin, joita he opiskelevat tämänpäiväisessä oppiaiheessa.
Valmista seuraavasta kaaviosta moniste tai piirrä se taululle:
-
Kuinka moni jae Johanneksen ilmestyksessä käsittelee tämän kaavion mukaan kuuden ensimmäisen sinetin tapahtumia? (11 + 14 = 25.)
-
Kuinka moni jae käsittelee seitsemännen sinetin tapahtumia? (211 + 15 = 226.)
Tuo esiin, että Johannes kirjoitti enemmän tapahtumista, jotka liittyvät seitsemänteen tuhannen vuoden ajanjaksoon, kuin hän kirjoitti tapahtumista, jotka liittyvät minkään muun ajanjakson tapahtumiin. Hän kirjoitti erityisesti tapahtumista, jotka ilmenisivät seitsemännen sinetin avaamisesta Jeesuksen Kristuksen toiseen tulemiseen.
-
Mistähän syystä Johannes keskittyi kirjoituksissaan seitsemännen sinetin tapahtumiin?
Tee yhteenveto kohdasta Ilm. 8:1–6 selittämällä, että näissä jakeissa kuvataan sitä, kuinka Vapahtaja avaa seitsemännen sinetin. Johannes näki seitsemän enkeliä, joille annettiin seitsemän torvea. Entisaikaan torvia käytettiin ”kuuluttamaan hälytys, kutsumaan [sotajoukko] taisteluun tai ilmoittamaan kuninkaallisten tulosta” (Gerald N. Lund, ”Seeing the Book of Revelation as a Book of Revelation”, Ensign, joulukuu 1987, s. 50). Tässä tapauksessa torviin puhaltaminen merkitsisi eri vitsausten ja hävitysten alkamista valmistauduttaessa Jeesuksen Kristuksen tuhatvuotiseen hallintokauteen.
Kehota oppilaita kirjoittamaan paperin tai seminaarimuistivihkonsa tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjansa yläreunaan ”Seitsemäs sinetti” ja piirtämään paperin sivuun seitsemän torvea.
Kirjoita taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet mutta älä kirjoita kutakin viitettä seuraavia kysymyksiä. Kehota oppilaita kirjoittamaan nämä viitteet paperissaan olevien torvien viereen:
Ensimmäinen – Ilm. 8:7. Mitä tapahtui maahan iskeneiden rakeiden ja tulenlieskojen seurauksena, kun ensimmäinen enkeli puhalsi torveensa?
Toinen – Ilm. 8:8–9. Mihin kolmeen asiaan toiseen torveen puhaltaminen vaikutti?
Kolmas – Ilm. 8:10–11. Mikä oli nimeltään tähti, joka putosi? (Selitä, että koiruoho on karvas yrtti, jota käytettiin ilmaisemaan ”katkeraa onnettomuutta tai surua” [Bible Dictionary, ”Wormwood”].) Mitä tapahtui, kun se putosi?
Neljäs – Ilm. 8:12. Mitkä kolme asiaa pimenivät osittain neljänteen torveen puhaltamisen jälkeen?
Viides – Ilm. 9:1–3. Mitä tuli esiin syvyyden kuilusta, kun viides enkeli avasi sen?
Kuudes – Ilm. 9:13–16, 18. Kuinka paljon sotilaita oli mukana suuressa taistelussa, jonka Johannes näki kuudennen torven soitua? Kuinka suuren osan ihmiskunnasta hän näki kuolevan tässä taistelussa?
Seitsemäs – Ilm. 11:15.
Järjestä oppilaat kuuteen ryhmään ja anna kullekin ryhmälle tutustuttavaksi yksi kuudesta ensimmäisestä pyhien kirjoitusten viitteestä, jotka on kirjoitettu taululle (jos luokkasi on pieni, sinun pitää kenties antaa joillekin ryhmille tutustuttavaksi useampia viitteitä). Pyydä ryhmiä lukemaan tehtäväksi saamansa kohdat yhdessä ääneen ja panemaan merkille, mitä tapahtui torveen puhaltamisen jälkeen. Kehota heitä kirjoittamaan paperissaan olevan vastaavan torven viereen, mitä he löytävät.
Kun ryhmillä on ollut riittävästi aikaa, kehota yhtä oppilasta kustakin ryhmästä kertomaan, mitä ryhmä on löytänyt. Kehota oppilaita kirjoittamaan kunkin ryhmän löytämät asiat paperiinsa vastaavan torven viereen. Kun oppilaat kertovat, voit tarvittaessa esittää heidän ryhmälleen annettuun pyhien kirjoitusten kohtaan liittyviä kysymyksiä.
-
Kuinka meidän edellisessä oppiaiheessa huomaamamme periaate voi auttaa niitä, jotka elävät seitsemännen sinetin tapahtumien aikaan?
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ilm. 9:20–21. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja kiinnittämään huomiota siihen, kuinka näistä vitsauksista hengissä selvinneet jumalattomat tulevat elämään. Kehota oppilaita kertomaan, mitä he saavat selville.
-
Mitä tämä opettaa meille näiden ihmisten jumalattomuudesta?
Johanneksen ilmestys 10
Enkeli opettaa Johannekselle tämän tehtävää myöhempinä aikoina
Selitä, että luvussa Ilm. 10 keskeytyy kertomus seitsemään torveen puhaltamisesta ja niihin liittyvistä vitsauksista. Tässä luvussa kerrotaan, että eräs enkeli opetti Johannesta.
Kirjoita taululle sanat makea ja karvas.
-
Mitä kokemuksia elämässä voitaisiin pitää sekä makeina että karvaina?
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ilm. 10:1–3. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja ottamaan selville, mitä enkelillä oli kädessään.
-
Mitä enkelillä oli kädessään?
Kehota kahta oppilasta lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Ilm. 10:8–11. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja kiinnittämään huomiota siihen, mitä Johanneksen käskettiin tehdä kirjakäärölle.
-
Mitä Johanneksen käskettiin tehdä kirjakäärölle? Miltä se maistui?
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen OL 77:14. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mitä kuvasi se, että Johannes söi kirjan.
-
Mitä tämän jakeen mukaan kuvasi se, että Johannes söi kirjan? (Johannes otti vastaan palvelutyönsä auttaa Israelin heimojen kokoamisessa ja kaiken palauttamisessa myöhempinä aikoina.)
Tuo esiin, että Johannes oli saanut siunauksen, ettei hän kuolisi, jotta hän voisi tuoda ihmisiä Vapahtajan luokse (ks. OL 7:1–4).
-
Mitä sellaista Johannes saattaisi palvelutyötään tehdessään kokea, mikä olisi makeaa? Mikä saattaisi olla karvasta?
Johanneksen ilmestys 11
Johannes näkee kahden profeetan surmaamisen Jerusalemissa ja seitsemänteen torveen puhaltamisen
Selitä, että luku Ilm. 11 alkaa Johanneksen kuvauksella tapahtumista, jotka edeltäisivät seitsemänteen torveen puhaltamista ja Jeesuksen Kristuksen toista tulemista. Tuona aikana jumalattomilla on enemmän valtaa pitää maata hallussaan, ja sotajoukko pyrkii valtaamaan Jerusalemin.
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ilm. 11:3–6. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mitä kaksi todistajaa tekevät tuona aikana Jerusalemissa.
-
Mitä nämä kaksi todistajaa tekevät?
-
Mitä saattaisi tarkoittaa se, että ”heidän suustaan lähtee tuli”? (Jae 5.) (Se voisi olla vertauskuva heidän todistamisensa voimasta [ks. Jer. 5:14; 20:9].)
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen OL 77:15. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, keitä nämä kaksi todistajaa ovat. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he löytävät.
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ilm. 11:7–12. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja ottamaan selville, mitä näille kahdelle profeetalle tapahtuu heidän päätettyään palvelutyönsä juutalaisten keskuudessa.
-
Kuinka jumalattomat tulevat reagoimaan, kun nuo kaksi todistajaa surmataan?
-
Mitä noille kahdelle todistajalle tapahtuu, kun he ovat olleet kuolleina kolme ja puoli päivää?
-
Kuinka ihmiset reagoivat, kun nuo kaksi todistajaa nousevat kuolleista ja heidät otetaan taivaaseen?
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ilm. 11:13–15. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja ottamaan selville, mitä tapahtuu ennen seitsemänteen torveen puhaltamista ja kun siihen puhalletaan. Kehota oppilaita kirjoittamaan paperiinsa seitsemännen torven viereen, mitä he löytävät.
-
Kuka tulee hallitsemaan koko maailman kuninkaana seitsemänteen torveen puhaltamisen jälkeen? (Ks. jae 15.)
Tee yhteenveto jakeista Ilm. 11:16–19 selittämällä, että 24 vanhinta kiittivät ja ylistivät Jumalaa vanhurskaiden palkitsemisesta ja jumalattomien rankaisemisesta. Johannes näki näyssä myös Jumalan taivaallisen temppelin ja liitonarkun, joka edustaa Jumalan läsnäoloa.
Päätä tämänpäiväinen oppiaihe kertomalla omista kiitoksen ja ylistyksen tunteistasi Jumalaa kohtaan Hänen hyvyydestään ja oikeudenmukaisuudestaan.
Kommentteja ja taustatietoja
Johanneksen ilmestys 8–11. Lisää selityksiä
Lisää tietoa lukujen Ilm. 8–11 sisällöstä on näitä lukuja koskevissa selityksissä julkaisun New Testament Student Manual (kirkon koululaitoksen oppikirja, 2014) sivuilla 545–549.
Johanneksen ilmestys 10:1–3, 8–11. Pieni kirjakäärö, joka Johannekselle annettiin syötäväksi
Vanhin Bruce R. McConkie kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:
”Se, että Johannes söi kirjan, joka sisälsi hänelle tarkoitetun Jumalan sanan, on muinaisen Israelin tapojen ja perinteiden mukaista. Teko merkitsi, että hän söi elämän leivän, että hän nautti Jumalan hyvästä sanasta, että hän kestitsi itseään Kristuksen sanalla – joka maistui hänen suussaan ’makealta kuin hunaja’. Mutta se alkoi karvastella hänen vatsaansa, eli ne tuomiot ja vitsaukset, jotka oli luvattu niille, joille Herran sana lähetettiin, saivat hänet tuntemaan epätoivoa ja sielun surua.” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 osaa, 1965–1973, osa 3, s. 507.)
”Se, että kirjakäärö oli makeaa kuin hunaja Johanneksen suussa mutta karvasta hänen vatsassaan (ks. Ilm. 10:10), voi antaa ymmärtää, että hänen palvelutyöhönsä kuuluisi monia suloisia ja iloisia kokemuksia mutta myös torjuntaa ja tuskallisia kokemuksia (ks. myös Ps. 119:103).” (New Testament Student Manual, s. 548.)