Oppiaihe 17

Matteus 14

Johdanto

Saatuaan kuulla Johannes Kastajan kuolemasta Jeesus hakeutui yksinäisyyteen, mutta kansanjoukko seurasi Häntä. Hän tunsi sääliä heitä kohtaan, paransi heidän sairaansa ja ruokki heidät – yli viisituhatta ihmistä – ihmeellisellä tavalla. Sinä yönä Jeesus käveli veden päällä opetuslastensa luo, jotka kamppailivat Galileanjärvellä ankaraa myrskyä vastaan.

Opetusehdotuksia

Matteus 14:1–21

Jeesus hakeutuu yksinäisyyteen ja ruokkii sitten yli viisituhatta ihmistä

Pyydä oppilaita ajattelemaan tilannetta, jolloin he ovat tunteneet olevansa hyvin murheellisia. Kehota heitä pohtimaan, mitä he tekivät kestääkseen murheensa ja päästäkseen siitä yli.

• Millä eri tavoilla ihmiset yrittävät kestää murheitaan ja päästä niistä yli?

Kehota oppilaita heidän tutkiessaan lukua Matt. 14 etsimään keinoja, joilla he voivat kestää murheitaan ja päästä niistä yli sekä voittaa koettelemuksia ja epäilyksiä.

Tee yhteenveto jakeista Matt. 14:1–11 selittämällä, että uuden vaimonsa (Herodiaan) yllyttämänä kuningas Herodes oli vanginnut väärin perustein Johannes Kastajan. Kun hänen vaimonsa tytär (Salome) oli tanssinut hänelle, hän lupasi julkisesti, että Salome saisi ”mitä hän vain pyytäisi” (Matt. 14:7). Tytär neuvotteli äitinsä kanssa ja pyysi Johannes Kastajan päätä, ja sen vuoksi Herodes mestautti Johanneksen.

Muistuta oppilaille, että Johannes Kastaja oli Jeesuksen Kristuksen ystävä ja sukulainen ja että Jumala oli valinnut hänet profeetaksi, joka valmistaisi tien Messiaalle.

• Kuvitelkaa, että olisitte Johannes Kastajan läheinen ystävä. Kuinka olisitte suhtautuneet kuultuanne hänen epäoikeudenmukaisesta kuolemastaan?

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Matt. 14:12–13 ja pyydä luokan jäseniä ottamaan selville, mitä Jeesus teki kuultuaan Johanneksen kuolemasta.

• Mitä Jeesus teki kuultuaan Johanneksen kuolemasta? (Voit selittää, että ”autio seutu” tarkoittaa yksinäistä paikkaa.)

• Mitä tapahtui, kun Jeesus yritti olla yksin?

• Miltä teistä tuntuisi, jos olisitte murheellisia ja haluaisitte olla yksin mutta muut tavoittelisivat teidän huomiotanne?

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Matt. 14:14. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja katsomaan, kuinka Jeesus suhtautui, kun Hän näki väkijoukon seuraavan itseään.

Esitä kysymyksiä, jotka auttavat oppilaita huomaamaan oppeja ja periaatteita

Kun oppilaat syventävät ymmärrystään pyhien kirjoitusten taustasta ja sisällöstä, he pystyvät paremmin huomaamaan niiden sisältämiä oppeja ja periaatteita. Kysymykset, jotka edellyttävät erittelyä, voivat auttaa oppilaita tekemään johtopäätöksiä ja ilmaisemaan omin sanoin niitä oppeja ja periaatteita, joita he löytävät tutkimastaan tekstistä.

• Minkä esimerkin Vapahtaja antoi meille noudatettavaksi, kun koemme murhetta? (Oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, mutta varmista, että he mainitsevat seuraavan totuuden: Osoittamalla myötätuntoa muita kohtaan silloinkin, kun itse olemme murheellisia, me noudatamme Jeesuksen Kristuksen esimerkkiä.)

• Miksi voi olla vaikeaa osoittaa myötätuntoa muille silloin kun me kärsimme?

• Kuinka myötätunnon osoittaminen muita kohtaan voi auttaa meitä, kun kärsimme itse?

• Milloin te tai joku tuntemanne henkilö olette kokeneet suurta murhetta ja silti osoittaneet myötätuntoa jotakuta toista kohtaan? Millä tavoin toisen ihmisen palveleminen auttoi?

Kehota useita oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen Matt. 14:15–21. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, kuinka Jeesus osoitti edelleen myötätuntoa väkijoukkoa kohtaan. (Huom. Jakeisiin Matt. 14:15–21 tallennettua ihmettä opetetaan yksityiskohtaisemmin oppiaiheessa, joka koskee jakeita Mark. 6:35–44.)

• Millä tavoin Jeesus osoitti edelleen myötätuntoa ihmisille, jotka olivat seuranneet Häntä?

Matteus 14:22–36

Jeesus kävelee veden päällä myrskyn aikana

Auta oppilaita pohtimaan olosuhteita, joissa he Jeesusta Kristusta seuratessaan saattavat kokea epäilyksiä ja pelkoa, pyytämällä kahta oppilasta lukemaan ääneen seuraavat tilanteet:

1. Nuori nainen tuntee avuttomuutta katsellessaan, kuinka hänen äitinsä kärsii parantumattomasta sairaudesta. Hän alkaa epäillä, onko taivaallinen Isä tietoinen hänen perheensä kokemasta tuskasta. Hän haluaa epätoivoisesti uskoa Jumalaan, mutta hänen epäilyksensä alkavat saada hänet valtaansa.

2. Nuori mies on liittynyt äskettäin kirkkoon. Monet hänen vanhoista ystävistään ovat avoimesti arvostelleet hänen päätöstään liittyä kirkkoon. Hän on alkanut miettiä, pitäisikö hänen olla enää aktiivinen ja uskollinen kirkon jäsen.

• Millä muilla tavoin ihmiset saattavat kokea epäilyksiä tai pelkoa, kun he pyrkivät seuraamaan Jeesusta Kristusta?

Pyydä oppilaita luvun Matt. 14 loppuosaa tutkiessaan etsimään totuuksia, jotka voivat auttaa heitä voittamaan pelkoja, epäilyksiä ja lannistumisen.

Tiivistä jae Matt. 14:22 selittämällä, että Vapahtaja käski opetuslastensa mennä veneellä Galileanjärven toiselle puolen sillä välin kun Hän lähettäisi väenpaljouden pois. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Matt. 14:23. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja katsomaan, minne Jeesus lähti lähetettyään väenpaljouden pois. Kehota heitä kertomaan, mitä he saavat selville.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Matt. 14:24–25 ja pyydä luokan jäseniä ottamaan selville, mitä tapahtui opetuslasten ollessa ylittämässä Galileanjärveä.

• Mitä opetuslapsille tapahtui, kun he olivat ylittämässä Galileanjärveä?

• Mitä tarkoittaa ponnisteleminen ”vastatuuleen”? (Jae 24.) (Että heidän oli tehtävä kovasti töitä päästäkseen eteenpäin.)

Jakeen 23 mukaan oli ilta, kun Jeesus oli yksin vuorella ja opetuslapset olivat ylittämässä Galileanjärveä. Etäisyys vastarannalle oli noin kahdeksan kilometriä, ja hyvällä säällä matkan olisi voinut taittaa kahdessa tai kolmessa tunnissa.

• Mihin aikaan Vapahtaja jakeen 25 mukaan tuli opetuslasten luo kävellen vettä pitkin? (Neljäs yövartio oli noin kello 3–6 aamulla.)

• Kuinka pitkään opetuslapset olivat todennäköisesti taistelleet tuulta vastaan ylittäessään järveä? (Todennäköisesti 9–12 tuntia.)

Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Mark. 6:47–48 ja panemaan merkille, mitä muita seikkoja Markus kertoo tästä tapahtumasta. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he löytävät.

• Olisiko Jeesus pystynyt säästämään opetuslapset tältä kamppailulta vähän aiemmin? Mikä on saattanut olla sen tarkoitus, että Hän antoi opetuslasten kamppailla jonkin aikaa ennen kuin heidät pelastettiin?

• Minkä totuuden voimme oppia omista kamppailuistamme näiden kertomusten perusteella, joissa opetuslapset yrittivät ylittää järven? (Oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, mutta heidän tulee mainita seuraava totuus: Vaikka Jumala ei ehkä aina säästä meitä kamppailuilta, Hän tietää, mitä me koemme, ja tulee avuksemme oman aikataulunsa mukaan.)

• Mitä hyvää voi seurata siitä, että kamppailemme jonkin aikaa, sen sijaan että Herra vapauttaisi meidät heti koettelemuksistamme?

• Kuinka tieto siitä, että Herra on tietoinen kamppailuistamme, vahvistaa uskoamme Häneen silloinkin kun Hän ei heti vapauta meitä niistä?

Auta oppilaita luomaan mielikuvia pyhien kirjoitusten tapahtumista

Oppilaat voivat kuvitella mielessään, mitä pyhien kirjoitusten kertomuksessa tapahtuu. Mielikuvien luomisen avulla pyhien kirjoitusten kertomuksesta voi tulla oppilaille elävämpi ja todellisempi.

Pyydä oppilaita luomaan mielikuva siitä, että he ovat kalastusveneessä keskellä yötä ja kamppailevat voimakasta tuulta ja aaltoja vastaan monen tunnin ajan ja näkevät sitten jonkun kävelevän vettä pitkin.

• Mitä saattaisitte ajatella tai tuntea, jos olisitte sellaisessa tilanteessa?

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Matt. 14:26–27 ja pyydä luokan jäseniä ottamaan selville, kuinka opetuslapset reagoivat nähdessään Jeesuksen.

• Kuinka opetuslapset reagoivat, kun he näkivät Jeesuksen?

• Kuinka Jeesus suhtautui heidän pelkoonsa?

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Matt. 14:28 ja pyydä luokan jäseniä panemaan merkille, mitä Pietari halusi tehdä kuullessaan Herran äänen.

• Mitä Pietari halusi tehdä kuullessaan Herran äänen?

Näytä luokan edessä kuvaa Jeesuksesta ja pyydä luokan jäseniä kuvittelemaan, että he ovat veneessä oleva Pietari. Pyydä kahta oppilasta lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Matt. 14:29–30. Kun kumpikin jae on luettu, kysy oppilailta, mitä he saattaisivat ajatella tai tuntea, jos he olisivat Pietari.

• Miksi Pietari alkoi vajota?

• Mitä sellaista tämän kertomuksen tuuli ja aallot voisivat kuvata meidän elämässämme, mikä voi saada meidät tuntemaan pelkoa tai epäilystä?

• Mitä me voimme oppia Pietarin kokemuksen perusteella siitä, kuinka voimme välttää sen, että pelkomme ja epäilyksemme valtaisivat mielemme? (Oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, mutta tee selväksi, että jos pidämme katseemme Jeesuksessa Kristuksessa ja säilytämme uskomme Häneen, niin pelkomme ja epäilyksemme eivät voita meitä.)

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen presidentti Howard W. Hunterin seuraavat sanat ja pyydä luokan jäseniä kuuntelemaan, mikä vaara on siinä, ettemme säilytä uskoamme Herraan:

”Luja uskoni on, että jos me yksittäisinä ihmisinä, perheinä, yhteisöinä ja kansakuntina voimme Pietarin tavoin kiinnittää katseemme Jeesukseen, mekin voimme kävellä voittoisina yli ’epäuskon kuohuvien aaltojen’ ja olla ’pelkäämättä keskellä epäilyksen yltyviä tuulia’. Mutta jos me käännämme katseemme Hänestä, johon meidän täytyy uskoa, kuten kovin helposti käy ja kuten maailma tuntee hyvin suurta houkutusta tehdä, niin jos me katsomme ympärillämme olevien kauhistavien ja tuhoavien ilmiöiden voimaa ja raivoa emmekä Häntä, joka voi auttaa meitä ja pelastaa meidät, silloin me väistämättä hukumme ristiriitojen, surun ja epätoivon aaltoihin.” (Kirkon presidenttien opetuksia: Howard W. Hunter, 2015, s. 59–60.)

• Kuinka me voimme mielestänne kiinnittää katseemme Jeesukseen Kristukseen kuten Pietari aluksi teki?

• Milloin olette nähneet, kuinka jonkun usko Jeesukseen Kristukseen on tehnyt hänelle mahdolliseksi välttyä tulemasta pelon tai epäilyksen voittamaksi?

Todista, että kun kiinnitämme katseemme Jeesukseen Kristukseen ja säilytämme uskomme Häneen, me saamme toivoa ja rohkeutta kohdata haasteemme. Kehota oppilaita miettimään muutoksia, joita he voivat tehdä elämässään keskittääkseen paremmin uskonsa Jeesukseen Kristukseen ja säilyttääkseen sen, sekä asettamaan tavoitteen tehdä noita muutoksia.

Selitä, että Pietarin tavoin mekään emme ehkä aina säilytä uskoamme Jeesukseen Kristukseen ja saatamme sen vuoksi antaa myöten pelolle, epäilykselle ja lannistumiselle.

Ota esille kuva Jeesuksesta Kristuksesta kävelemässä vettä pitkin (ks. Evankeliumiaiheinen kuvakirja, 2009, nro 43; ks. myös lds.org). Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Matt. 14:30–32.

• Mitä Pietari jakeen 30 mukaan teki, kun hän tajusi olevansa vajoamassa?

• Mitä me voimme oppia tämän tapahtuman perusteella siitä, mitä Herra tekee, jos pyydämme Hänen apuaan, kun uskomme hiipuu? (Oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, mutta heidän tulee mainita seuraava periaate: Jos me pyydämme Jumalan apua, kun uskomme hiipuu, Hän voi kohottaa meidät pelkojemme ja epäilystemme yläpuolelle.)

• Millä tavoin Jumala kohottaa meidät pelkojemme ja epäilystemme yläpuolelle?

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Matt. 14:33 ja pyydä luokan jäseniä ottamaan selville, kuinka veneessä olleet opetuslapset suhtautuivat, kun Jeesus ja Pietari nousivat veneeseen.

Tee yhteenveto jakeista Matt. 14:33–36 selittämällä, että tämän tapahtuman jälkeen Jeesus ja Hänen opetuslapsensa jatkoivat matkaansa ja saapuivat Galileanjärven kaukaisille rannoille. Kun ihmiset saivat tietää, että Jeesus oli siellä, he toivat Hänen luokseen sairaita. Monet paranivat pelkästään koskettamalla Hänen viittansa tupsua.

Päätä oppiaihe kannustamalla oppilaita toteuttamaan käytännössä sitä, mitä he ovat tällä oppitunnilla oppineet, ja toimimaan mahdollisesti saamansa innoituksen mukaan.

Kommentteja ja taustatietoja

Matteus 14:25. ”Neljännen yövartion aikaan Jeesus tuli opetuslapsia kohti”

Kun odotamme Herran antavan meille nopeita ratkaisuja ongelmiimme, meiltä jää näkemättä, mikä suurempi tarkoitus on Hänen apunsa viivästymisellä. Vanhin D. Todd Christofferson kahdentoista apostolin koorumista on puhunut henkilökohtaisesta koettelemuksestaan, johon Herra ei antanut nopeaa ratkaisua:

”Vaikka kärsinkin silloin, niin nyt jälkikäteen olen kiitollinen siitä, ettei ongelmaani ollut pikaratkaisua. Se, että minun oli vuosikausia pakko kääntyä Jumalan puoleen lähes päivittäin saadakseni apua, opetti minua todella rukoilemaan ja saamaan vastauksia rukouksiin, ja se opetti minua hyvin käytännöllisellä tavalla luottamaan Jumalaan. Tulin tuntemaan Vapahtajani ja taivaallisen Isäni sellaisella tavalla ja siinä määrin, ettei sitä ehkä olisi muulla tavoin tapahtunut tai minulta olisi kulunut siihen paljon kauemmin. – – Opin luottamaan Herraan koko sydämestäni. Opin kulkemaan Hänen kanssaan päivä päivältä.” (”Anna meille tänä päivänä jokapäiväinen leipämme”, kirkon koululaitoksen takkavalkeailta, 9. tammikuuta 2011, lds.org.)

Vanhin Bruce R. McConkie kahdentoista apostolin koorumista on sanonut seuraavaa siitä, että Vapahtaja tiesi opetuslastensa uurastuksesta näiden ylittäessä Galileanjärveä myrskyssä:

”Vuorenhuipulta, jolla Jeesus rukoili, – – Hän näki rakkaiden ystäviensä vaarat ja kamppailun näiden pyrkiessä turvaan Galileanjärven länsirannalle. – – Hän on varmaankin tullut tietoiseksi heidän ahdingostaan Hengen voimalla eikä luonnollisin silmin, sillä he olivat yli kuuden – kenties kahdeksan tai kymmenen – kilometrin päässä. – –

Noin kahdeksassa tai kymmenessä tunnissa he olivat matkanneet vähemmän kuin kuusi kilometriä rannasta.

He olivat suuressa vaarassa. Vahvatkaan miehet eivät pysty määrättömästi vastustamaan piiskaavia aaltoja ja myrskyn myllertävää voimaa merellä. Nyt oli neljäs yövartio, johonkin aikaan kolmen ja kuuden välillä aamulla. Jeesus oli jättänyt heidät kamppailemaan ja uurastamaan, kunnes he olivat kuluttaneet voimansa. Silloin Hän tuli pelastamaan.” (The Mortal Messiah, 4 osaa, 1979–1981, osa 2, s. 358–359.)

Lisäopetusehdotus

Matteus 14:28–31. Videoesitys – ”Vuoria kiivettäviksi”

Voisit auttaa oppilaita ymmärtämään, miten tärkeää heidän on kääntyä Herran puoleen silloin kun heillä on vaikeuksia, näyttämällä videon ”Vuoria kiivettäviksi” (5.05). Tämä video on sivustolla lds.org. Pyydä luokan jäseniä panemaan merkille, kuinka Herra voi kohottaa meidät kamppailujemme yläpuolelle.