Oppiaihe 4
Pyhien kirjoitusten tutkiminen
Johdanto
Tämä oppiaihe auttaa oppilaita ymmärtämään, kuinka tärkeää on tutkia pyhiä kirjoituksia päivittäin ja lukea Uusi testamentti kokonaisuudessaan osana tätä oppikurssia. Oppilaat voivat myös oppia tapoja, joilla he voivat parantaa pyhien kirjoitusten tutkimistaan.
Opetusehdotuksia
Pyhien kirjoitusten tehokkaan päivittäisen tutkimisen välttämättömyys
Anna jokaiselle oppilaalle monisteena seuraava kysely. Kehota oppilaita pohdiskelemaan väittämiä ja merkitsemään vastauksensa jatkumolle. Vakuuta oppilaille, ettet pyydä heitä kertomaan vastauksiaan.
Kun oppilaat ovat vastanneet kyselyyn, kehota heitä pohtimaan oppitunnin aikana, kuinka he voisivat parantaa pyhien kirjoitusten tutkimistaan.
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin David A. Bednarin seuraavat sanat:
”Pyhät kirjoitukset sisältävät Kristuksen sanat ja ovat elävän veden varanto, joka meillä on aina käytettävissämme ja josta voimme juoda ahnaasti ja pitkään. – –
Jokapäiväisen elämän toimissa te ja minä menetämme huomattavan määrän vettä, josta fyysinen kehomme suurelta osin koostuu. Jano on kehomme solujen vaatimus saada vettä, ja meidän on päivittäin annettava kehollemme lisää vettä. Ei ole rehellisesti sanottuna järkevää ’täyttyä’ toisinaan vedellä ja olla välillä pitkiä aikoja kuivumisen tilassa. Sama pätee hengellisyyteen. Hengellinen jano on tarve saada elävää vettä. Jatkuva elävän veden virta voittaa ylivoimaisesti satunnaisen siemailemisen.” (”Elävän veden varanto”, kirkon koululaitoksen takkavalkeailta, 4. helmikuuta 2007, s. 1, 7; speeches.byu.edu.)
-
Minkä periaatteen voimme oppia vanhin Bednarilta siitä, mitä voimme saada tutkimalla pyhiä kirjoituksia päivittäin? (Oppilaiden tulee huomata seuraavanlainen periaate: Kun tutkimme pyhiä kirjoituksia päivittäin, me saamme tarvitsemaamme ”elävää vettä”. Kirjoita tämä periaate taululle.)
Pyhien kirjoitusten arvo meidän aikanamme
Voit auttaa oppilaita ymmärtämään pyhien kirjoitusten arvon ja tärkeyden meidän aikanamme näyttämällä videon ”Pyhien kirjoitusten siunaukset” (3.04), joka on sivustolla lds.org. Tässä videossa vanhin D. Todd Christofferson kahdentoista apostolin koorumista kuvailee yhden miehen uhrausta sen eteen, että aiempaa useammat ihmiset voisivat lukea Raamattua. Jos näytät videon, voisit pysäyttää sen vanhin Christoffersonin kysyttyä: ”Mitä sellaista he ymmmärsivät, mitä meidänkin pitäisi ymmärtää?” (kohdassa 1.56), ja kysyä oppilailta, kuinka he vastaisivat tähän kysymykseen. Jatka sitten videon näyttämistä. Jatka oppiaihetta videon päätyttyä kappaleesta, joka alkaa sanoilla ”Videon jälkeen…”
Ellet näytä videota, kehota neljää oppilasta tulemaan luokan eteen ja lukemaan seuraavat katkelmat vanhin Christoffersonin pitämästä puheesta.
1. ”Lokakuun 6. päivänä vuonna 1536 lähellä Brysseliä Belgiassa sijaitsevan Vilvoorden linnan tyrmästä talutettiin ulos muuan säälittävä ihmishahmo. Mies oli kärsinyt eristyksestä pimeässä, kosteassa sellissä lähes puolitoista vuotta. Nyt linnan muurin ulkopuolella vanki sidottiin paaluun. Hän sai aikaa lausua viimeisen rukouksensa: ’Herra, avaa Englannin kuninkaan silmät’, ja sitten hänet kuristettiin. Hänen ruumiinsa poltettiin roviolla saman tien. Kuka oli tuo mies ja mikä oli rikkomus – –?” (”Pyhien kirjoitusten siunaus”, Liahona, toukokuu 2010, s. 32.)
2. ”Hänen nimensä oli William Tyndale, ja hänen rikoksensa oli se, että hän oli kääntänyt Raamatun ja julkaissut sen englannin kielellä.
– – Tyndale vannoi kiihkeässä sananvaihdossa erään papin kanssa, joka vastusti Raamatun antamista tavallisen ihmisen käsiin: ’Jos Jumala säästää henkeni, niin minun ansiostani aurankurjessa asteleva poika tulee tietämään pyhistä kirjoituksista enemmän kuin sinä!’ – –
William Tyndale ei ollut ensimmäinen eikä viimeinen niistä, jotka monissa maissa ja monilla kielialueilla ovat joutuneet kärsimään, jopa kuolemaan, tuodakseen Jumalan sanan pois hämärästä. – – Mitä sellaista he tiesivät pyhien kirjoitusten tärkeydestä, mitä meidänkin on tarpeen tietää? Mitä sellaista ne 1500-luvun englantilaiset, jotka maksoivat valtavia summia ja asettivat itsensä suureen henkilökohtaiseen vaaraan voidakseen lukea Raamattua, ymmärsivät, mitä meidänkin pitäisi ymmärtää?” (”Pyhien kirjoitusten siunaus”, s. 32.)
Kysy luokan jäseniltä:
-
Mistähän syystä ihmiset tekivät niin suuria uhrauksia saadakseen käyttöönsä pyhät kirjoitukset?
Pyydä kolmatta lukijaa lukemaan seuraava osa vanhin Christoffersonin puheesta:
3. ”Tyndalen aikana ihmiset eivät tienneet pyhistä kirjoituksista paljonkaan, koska he eivät voineet lukea Raamattua, eivät ainakaan kielellä, jota he olisivat ymmärtäneet. Nykyisin Raamattu ja muut pyhät kirjoitukset ovat vaivattomasti käsillä, mutta pyhien kirjoitusten lukutaidottomuus kasvaa, koska ihmiset eivät avaa kirjoja. Niinpä he ovat unohtaneet asioita, jotka heidän isovanhempansa tiesivät.” (”Pyhien kirjoitusten siunaus”, s. 33.)
Kysy luokan jäseniltä:
-
Mistähän syystä jotkut ihmiset meidän aikanamme eivät lue pyhiä kirjoituksia kuten heidän pitäisi?
Pyydä neljättä lukijaa lukemaan seuraava osa vanhin Christoffersonin puheesta.
4. ”Ajatelkaa siunaustemme suuruutta, kun meillä on Pyhä Raamattu ja sen lisäksi noin tuhat sivua muita pyhiä kirjoituksia, mukaan luettuina Mormonin kirja, Oppi ja liitot sekä Kallisarvoinen helmi. – – Tällä siunauksella Herra totisesti kertoo meille, että meidän tarpeemme turvautua alati pyhiin kirjoituksiin on suurempi kuin minään aiempana aikana.” (”Pyhien kirjoitusten siunaus”, s. 35.)
Videon jälkeen (tai neljännen lukijan luettua katkelman vanhin Christoffersonin puheesta) kehota oppilaita selittämään, mitä heidän mielestään vanhin Christofferson sanoo siitä, miksi meidän pitää tutkia pyhiä kirjoituksia. Kun oppilaat ovat vastanneet, kirjoita taululle seuraava totuus: Tarpeemme turvautua pyhiin kirjoituksiin on nykyään suurempi kuin minään aiempana aikana.
-
Mistähän syystä tarpeemme turvautua pyhiin kirjoituksiin on nykyään suurempi kuin minään aiempana aikana?
Auta oppilaita ymmärtämään, kuinka pyhien kirjoitusten tutkimisesta voi olla meille hyötyä omana aikanamme, selittämällä, että apostoli Paavali kirjoitti kirjeen, jossa hän kuvaili maailmassa viimeisinä aikoina vallitsevia olosuhteita. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen 2. Tim. 3:1–5, 13. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille syntejä ja asenteita, jotka olisivat yleisiä meidän aikanamme. (Voit kehottaa heitä katsomaan alaviitteitä, jotka auttavat heitä ymmärtämään näissä jakeissa olevia vaikeita sanoja ja ilmauksia.)
-
Mitä näissä jakeissa lueteltuja syntejä ja asenteita olette nähneet yhteiskunnassamme nykyään?
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen 2. Tim. 3:14–17. Pyydä luokan jäseniä katsomaan, kuinka me voimme löytää turvaa näinä vaarallisina aikoina.
-
Kuinka me voimme löytää turvaa näinä vaarallisina aikoina?
Kirjoita taululle seuraava vajaa virke: Kun tutkimme pyhiä kirjoituksia, me voimme saada…
-
Mitä siunauksia voimme kohdan 2. Tim. 3:15–17 mukaan saada, kun tutkimme pyhiä kirjoituksia ja elämme niissä olevien opetusten mukaan? (Kun oppilaat ovat vastanneet, täydennä taululla oleva virke seuraavalla tavalla: Kun tutkimme pyhiä kirjoituksia, me voimme saada viisautta, ojennusta ja opetusta, jotka johtavat meidät pelastukseen.)
Selitä, että taululla oleva virke on esimerkki periaatteesta. Jeesuksen Kristuksen evankeliumin periaatteet ja opit ovat muuttumattomia perustotuuksia, jotka antavat ohjausta elämäämme. Yksi pyhien kirjoitusten keskeisiä tarkoituksia on opettaa evankeliumin oppeja ja periaatteita. Voimme tehdä henkilökohtaisesta pyhien kirjoitusten tutkimisestamme merkityksellisempää etsimällä oppeja ja periaatteita, pohtimalla niiden merkitystä ja toteuttamalla niitä omassa elämässämme.
Viittaa jälleen taululle kirjoittamaasi periaatteeseen.
-
Mitä mielestänne tarkoittaa se, että me voimme saada viisautta, ojennusta ja opetusta, kun tutkimme pyhiä kirjoituksia?
-
Milloin olette tunteneet saaneenne viisautta, ojennusta tai opetusta sen johdosta, että olette tutkineet pyhiä kirjoituksia? (Voit itsekin kertoa jonkin kokemuksen.)
Uuden testamentin lukeminen päivittäin
Selitä, että yksi tämän seminaarioppikurssin odotuksista on, että oppilaat lukevat Uuden testamentin kokonaisuudessaan. Se on edellytys seminaarin päättötodistuksen saamiselle.
Selitä, että Uuden testamentin lukeminen kokonaan edellyttää johdonmukaista päättäväisyyttä, mutta se on vaivan arvoista. Havainnollista tätä ajatusta näyttämällä kahta läpinäkyvää lasia, jotka ovat täynnä vettä (tai virvoitusjuomaa). Kehota kahta oppilasta tulemaan seisomaan kumpikin oman lasin viereen. Anna ensimmäiselle oppilaalle pilli. Anna toiselle oppilaalle seitsemän pilliä, jotka on teipattu yhdeksi kimpuksi. Neuvo heitä juomaan kaikki vesi lasista mahdollisimman nopeasti pilliä tai pillejä käyttäen. (Oppilaan, joka käyttää yhtä pilliä, pitäisi pystyä maltillisesti juomalla saamaan lasi tyhjäksi ensimmäisenä, kun taas toisella oppilaalla pitäisi olla vaikeuksia saada kaikki vesi ylös pilleillä.) Kehota näitä kahta oppilasta istuutumaan ja kysy luokan oppilailta:
-
Miten liittäisitte tämän toiminnan tavoitteeseemme lukea Uusi testamentti kokonaan tämän oppikurssin aikana? (Oppilas, jolla oli seitsemän pilliä, on kuin sellainen, joka yrittää lukea pitkiä osuuksia pyhistä kirjoituksista yhdellä kertaa. Oppilas, jolla oli yksi pilli, on kuin sellainen, joka lukee pienemmän määrän päivittäin.)
Auta oppilaita näkemään, kuinka he voivat lukea Uuden testamentin kokonaisuudessaan lukemalla pieniä osuuksia johdonmukaisesti, kehottamalla heitä jakamaan Uuden testamentin sivujen lukumäärä (esim. Kirjapajan julkaisemassa Uudessa testamentissa on 379 sivua) kurssin keston kokonaispäivämäärällä. Esimerkiksi jos kurssi opetetaan kouluvuoden 280 päivän aikana, oppilaiden pitäisi lukea joka päivä noin 1,3 sivua, jotta he saavat Uuden testamentin luettua kurssin päättymiseen mennessä.
Todista siunauksista, joita oppilaat voivat saada, kun he tutkivat ahkerasti Uutta testamenttia. Oppilaat saavat viisautta, ojennusta ja opetusta pyhistä kirjoituksista ja heitä siunataan Pyhän Hengen kumppanuudella.
Viittaa jälleen taululla oleviin periaatteisiin ja todista, että tutkimalla pyhiä kirjoituksia päivittäin oppilaat kokevat ne siunaukset, joita Paavali kuvaili kohdassa 2. Tim. 3:15–17. Kannusta oppilaita asettamaan tavoitteita, että he varaavat joka päivä aikaa tutkia itsekseen pyhiä kirjoituksia ja että he lukevat Uuden testamentin kokonaisuudessaan. Kehota heitä kirjoittamaan tavoitteensa pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaansa.
Kommentteja ja taustatietoja
Me saamme siunauksia tutkimalla pyhiä kirjoituksia päivittäin
Vanhin D. Todd Christofferson kahdentoista apostolin koorumista on sanonut:
”Jumala käyttää pyhiä kirjoituksia paljastaakseen virheelliset ajatukset, väärät perinteet ja synnin tuhoisine vaikutuksineen. Hän on lempeä isä, joka haluaa varjella meidät tarpeettomalta kärsimykseltä ja murheelta ja auttaa meitä samalla toteuttamaan jumalalliset mahdollisuutemme. – –
Kaikkien pyhien kirjoitusten keskeinen tarkoitus on täyttää meidän sielumme uskolla Isään Jumalaan ja Hänen Poikaansa Jeesukseen Kristukseen.” (”Pyhien kirjoitusten siunaus”, Liahona, toukokuu 2010, s. 33–34.)
Sisar Julie B. Beck, Apuyhdistyksen aiempi ylijohtaja, on opettanut:
”Ellette ole vielä omaksuneet tapaa tutkia pyhiä kirjoituksia päivittäin, aloittakaa nyt ja jatkakaa opiskelua ollaksenne valmiita tehtäviinne tässä elämässä ja iankaikkisuuksissa. – –
Avain tärkeän tiedon avautumiseen on jatkaa tutkimista. – – Pyhät kirjoitukset todistavat Kristuksesta (ks. Joh. 5:39). Ne ’kertovat [meille] kaiken, mitä [meidän] tulee tehdä’ (2. Nefi 32:3). Ne voivat antaa meille viisautta, niin että pelastumme (ks. 2. Tim. 3:15).
– – Kun teillä on tapana tutkia pyhiä kirjoituksia päivittäin, teitä johdatetaan ’uskomaan pyhiin kirjoituksiin eli pyhien profeettojen profetioihin, jotka on kirjoitettu’ (Hel. 15:7). Teistä tulee niitä äitejä [ja isiä] ja johtajia, jotka auttavat valmentamaan seuraavaa sukupolvea saamaan ymmärrystä evankeliumista sekä todistuksen.” (”Minun sieluni iloitsee kirjoituksista”, Liahona, toukokuu 2004, s. 108–109.)
Pyhän Raamatun ihme
Yleiskonferenssipuheessaan nimeltään ”Pyhän Raamatun ihme” (Liahona, toukokuu 2007, s. 80–82) vanhin M. Russell Ballard kahdentoista apostolin koorumista opetti Pyhän Raamatun tärkeyttä ja arvoa ja antoi tunnustusta niille kristittyjen marttyyrien ja uskonpuhdistajien ponnisteluille, jotka auttoivat Raamatun tuomisessa kaikkien saataville. Hän kannusti meitä olemaan kiitollisia Pyhästä Raamatusta ja todisti, että ”se, että meillä on tänä päivänä Raamattu, ei ole sattumaa” (”Pyhän Raamatun ihme”, s. 80).