Oppiaihe 146
2. Pietarin kirje 1
Johdanto
Pietari kannusti pyhiä pyrkimään Jeesuksen Kristuksen kaltaisuuteen. Pietari vakuutti heille, että tämä hengellinen kasvu auttaisi heitä tekemään heidän kutsumuksensa ja valintansa lujaksi (ks. 2. Piet. 1:10). Pietari puhui myös kokemuksestaan Kirkastusvuorella ja tähdensi, että pyhät kirjoitukset ovat Jumalan innoittamia.
Opetusehdotuksia
2. Pietarin kirje 1:1–11
Pietari opettaa, kuinka me pääsemme osallisiksi Jeesuksen Kristuksen jumalallisesta luonteesta
Kirjoita taululle ennen oppituntia seuraavat sanat (ks. ”The Will Within”, Ensign, toukokuu 1987, s. 68):
Järjestä oppilaat pareiksi. Kehota heitä lukemaan taululla oleva toteamus ja keskustelemaan parinsa kanssa seuraavista kysymyksistä:
-
Mitähän presidentti Monson tarkoitti parhaalla omalla itsellämme?
-
Mistähän syystä on tärkeää tulla parhaaksi omaksi itseksemme?
-
Mikä voi estää meitä tulemasta parhaaksi omaksi itseksemme?
Kehota oppilaita heidän tutkiessaan lukua 2. Piet. 1 etsimään jokin totuus, joka voi auttaa heitä tietämään, kuinka heistä voi tulla paras oma itsensä.
Tee yhteenveto jakeista 2. Piet. 1:1–2 selittämällä, että Pietari kirjoitti kirkon jäsenille, jotka jo uskoivat Jeesukseen Kristukseen.
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen 2. Piet. 1:3–4. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja ottamaan selville, mitä Pietari opetti auttaakseen pyhiä pysymään uskollisina todistuksessaan Vapahtajasta.
-
Mitä Pietari näiden jakeiden mukaan opetti pyhille?
-
Mitä tarkoittaa se, että tulee osalliseksi ”jumalallisesta luonnosta” (jae 4)?
Kehota oppilaita lukemaan itsekseen 2. Piet. 1:5–7 ja etsimään Jeesuksen Kristuksen ominaisuuksia, joita Pietari kehotti pyhiä kehittämään. Pyydä oppilaita kirjoittamaan taululle löytämänsä ominaisuudet. Voisit kehottaa oppilaita etsimään sanakirjasta määritelmiä niille ominaisuuksille, joita he haluaisivat ymmärtää paremmin.
Kehota oppilaita miettimään esimerkkejä siitä, kuinka Vapahtaja osoitti jotakin näistä ominaisuuksista. Pyydä muutamia oppilaita kertomaan ajatuksistaan luokalle.
Kirjoita taululle seuraava vajaa periaate: Kun kehitämme itsessämme jumalallisia ominaisuuksia, me voimme…
Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 2. Piet. 1:8–9. Kehota luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille siunaus, jonka me voimme saada, kun kehitämme itsessämme Vapahtajan jumalallisia ominaisuuksia.
-
Minkä siunauksen me voimme saada, kun kehitämme itsessämme jumalallisia ominaisuuksia? (Kun oppilaat ovat vastanneet, täydennä taululla oleva periaate seuraavalla tavalla: Kun kehitämme itsessämme jumalallisia ominaisuuksia, me voimme oppia tuntemaan Jeesuksen Kristuksen.)
-
Mistähän syystä jumalallisten ominaisuuksien kehittäminen opettaa osaltaan meitä tuntemaan Jeesusta Kristusta?
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen 2. Piet. 1:10–11. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja kiinnittämään huomiota toiseen siunaukseen, joka voi tulla niiden osaksi, jotka kehittävät itsessään ahkerasti jumalallisia ominaisuuksia.
-
Mikä siunaus voi tulla niiden osaksi, jotka kehittävät itsessään ahkerasti Jeesuksen Kristuksen jumalallisia ominaisuuksia? (Selitä, että ilmaus ”tehdä lujaksi kutsumuksensa ja valintansa” [ks. jae 10] tarkoittaa, että saa tässä elämässä Jumalalta varman tiedon siitä, että saa iankaikkisen elämän. Pietari käytti tästä myös ilmausta ”lujemmin luottaa profeetalliseen sanaan” [2. Piet. 1:19]. Ks. myös OL 131:5.)
-
Minkä periaatteen me voimme oppia näiden jakeiden perusteella siitä, miksi meidän tulee ahkerasti kehittää itsessämme jumalallisia ominaisuuksia? (Oppilaiden tulee huomata seuraava periaate: Jos kehitämme ahkerasti jumalallisia ominaisuuksia tässä elämässä, me voimme saada Jumalan antaman varmuuden iankaikkisesta elämästä. Kirjoita tämä periaate taululle.)
Voisit todistaa siitä, että jumalallisten ominaisuuksien kehittäminen auttaa meitä tuntemaan Jeesuksen Kristuksen ja valmistaa meitä saamaan iankaikkisen elämän.
Kehota oppilaita kirjoittamaan seminaarimuistivihkoonsa tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaansa yksi jumalallinen ominaisuus, jota he eniten haluaisivat kehittää. Pyydä heitä kirjoittamaan jokin erityinen toimenpide, johon he voivat ryhtyä tuon ominaisuuden kehittämiseksi.
2. Pietarin kirje 1:12–21
Pietari lausuu todistuksensa Jeesuksesta Kristuksesta ja puhuu pyhistä kirjoituksista
Voisit kirjoittaa taululle joidenkuiden vanhimpien nykyisten apostolien iät. Lue ääneen kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin M. Russell Ballardin seuraavat sanat:
”Jotkut sanovat, että olemme liian vanhoja. On tosiaan totta, että yhdeksän apostoleista on yli 80-vuotiaita! Minä olen 85-vuotias.” (”Olkaa levollisia ja tietäkää, että minä olen Jumala”, kirkon koululaitoksen hartaustilaisuus, 4. toukokuuta 2014; broadcasts.lds.org.)
-
Mistähän syystä jotkut ihmiset arvostelevat muutamien profeettojen ja apostolien ikää?
-
Kuinka te vastaisitte arvosteluun, että nykyajan profeetat ja apostolit ovat liian vanhoja ollakseen tehokkaita?
Kehota oppilaita heidän jatkaessaan luvun 2. Piet. 1 tutkimista etsimään jokin profeettoja ja apostoleja koskeva totuus, joka on tärkeämpi kuin heidän ikänsä.
Selitä, että jakeissa 2. Piet. 1:12–19 Pietari esitti silminnäkijän todistuksen Jeesuksesta Kristuksesta.
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen 2. Piet. 1:20–21. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja ottamaan selville, mitä Pietari opetti niiden ihmisten eli tässä tapauksessa profeettojen tehtävästä, jotka ovat saaneet tietoa Jumalalta.
-
Mitä Pietari opetti profeettojen tehtävästä? (Oppilaiden tulee huomata seuraava totuus: Profeetat saavat pyhiä kirjoituksia Pyhän Hengen kautta. Kirjoita tämä totuus taululle.)
Auta luokan jäseniä ymmärtämään, mitä pyhät kirjoitukset ovat, kehottamalla yhtä oppilasta lukemaan ääneen seuraavat sanat:
Pyhät kirjoitukset ovat ”pyhien ihmisten Pyhän Hengen innoittamina kirjoittamia tai puhumia sanoja” (PKO, ”Pyhät kirjoitukset”, scriptures.lds.org/fi; ks. myös OL 68:2–4). Osa pyhistä kirjoituksista on kanonisoitu. Kaanon on ”tunnustettu, ohjeellinen pyhien kirjojen kokoelma. Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkossa kanonisia kirjoja sanotaan ohjekirjoiksi. Ne ovat Vanha ja Uusi testamentti, Mormonin kirja, Oppi ja liitot sekä Kallisarvoinen helmi.” (PKO, ”Kaanon”, scriptures.lds.org/fi.)
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Dallin H. Oaksin seuraavat sanat. Pyydä luokan jäseniä kuuntelemaan hänen todistustaan, että profeetat saavat edelleen tänäkin aikana pyhiä kirjoituksia.
”[Profeetat ovat se] väylä, jonka kautta Jumala on menneinä aikoina puhunut lapsilleen pyhien kirjoitusten välityksellä. Ja se on kanava, jota Herra käyttää nykyään puhuessaan elävien profeettojen ja apostolien ja muiden innoitettujen johtohenkilöiden opetusten ja neuvojen välityksellä.” (”Kaksi kommunikointikanavaa”, Liahona, marraskuu 2010, s. 84.)
-
Mistähän syystä on tärkeää tietää, että Jumala käyttää tätä mallia antaakseen pyhiä kirjoituksia lapsiaan varten?
-
Kuinka tämän mallin ymmärtäminen antaa teille suurempaa luottamusta sekä muinaisten että nykyajan profeettojen puhuttuun ja kirjoitettuun sanaan?
Lue seuraavat kysymykset ääneen ja kehota oppilaita kirjoittamaan seminaarimuistivihkoonsa tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaansa vastauksensa niihin.
-
Mitkä joko muinaisten profeettojen tai nykyajan profeettojen pyhien kirjoitusten kohdat ovat vaikuttaneet elämääsi? Kuinka nuo kohdat ovat olleet siunauksena sinulle?
Kehota muutamaa oppilasta kertomaan ajatuksistaan luokalle. Voisit itsekin kertoa esimerkin siitä, kuinka jokin pyhien kirjoitusten kohta on ollut siunauksena sinulle.
Viittaa edellisiin vanhin Oaksin sanoihin ja kehota oppilaita todistamaan toisilleen profeettojen ja pyhien kirjoitusten todellisuudesta, kun Henki niin johtaa.