Kirje efesolaisille 4

Johdanto

Paavali opetti, että Herra oli perustanut kirkkonsa ja kutsunut johtajia sekä tehdäkseen pyhät täydellisiksi että yhdistääkseen heidät. Hän myös kannusti kirkon jäseniä hylkäämään vanhat tapansa ja elämään sen mukaan, minkä he tiesivät olevan totta.

Opetusehdotuksia

Kirje efesolaisille 4:1–16

Paavali opettaa, että Jeesuksen Kristuksen kirkko on tärkeä

Kehota oppilaita pohtimaan seuraavia tilanteita:

Koulussa opettaja pyytää luokan oppilaita ilmaisemaan näkemyksensä jostakin kiistanalaisesta aiheesta. Kun oppilaat kertovat mielipiteitään, tajuat, että useimmat heistä kannattavat näkemystä, joka on erilainen kuin kirkon opetukset.
Lainlaatijat maassanne ovat laillistaneet käyttäytymistavan, jonka kirkon johtajat ovat opettaneet olevan väärin.

Miksi tällaiset tilanteet saattaisivat olla vaikeita kirkon jäsenelle?

Kehota oppilaita heidän tutkiessaan jakeita Ef. 4:1–16 panemaan merkille totuus siitä, kuinka he voivat vaihtuvien arvojen ja uskonkäsitysten maailmassa tietää, mikä on oikein ja mikä on väärin.

Muistuta oppilaille, että Paavali on mahdollisesti kirjoittanut tämän kirjeen uusille kirkon jäsenille. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ef. 4:1–6. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja ottamaan selville, mitä Paavali opetti kirkosta ja sen opista.

Mitä Paavali opetti kirkosta ja sen opista?
Mitähän Paavali tarkoitti opettaessaan, että ”yksi on Herra, yksi usko [ja] yksi kaste” (jae 5)? (Paavalin aikaan kuten meidänkin aikanamme maan päällä on vain yksi tosi Jeesuksen Kristuksen kirkko [ks. OL 1:30].)

Tee yhteenveto jakeista Ef. 4:7–10 selittämällä, että Paavali opetti, että Jeesuksen Kristuksen sovituksen ansiosta meille kaikille on annettu Hänen armonsa lahja. Hän opetti myös, että Kristus on antanut ihmiskunnalle muitakin lahjoja.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ef. 4:11. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mitä Herra on antanut kirkolle. Kehota oppilaita kertomaan, mitä he saavat selville.

Mitä Herra on antanut kirkolle?

Selitä, että pappeuden virkojen nimitykset kirkossa nykyään eivät ehkä ole aivan samat kuin ne, joita käytettiin Paavalin aikoina, eikä alkukirkossa mahdollisesti ollut jokaista kutsumusta, joita kirkossa on tänä aikana. Esimerkiksi profeetta Joseph Smith opetti, että evankeliumin julistaja on patriarkka (ks. Kirkon presidenttien opetuksia: Joseph Smith, 2007, s. 145). Ja paimen, joka johtaa laumaa, on sopiva kuvaus nykyajan piispoista, seurakunnanjohtajista, vaarnanjohtajista ja piirinjohtajista.

Kirjoita taululle seuraava vajaa virke: Herra on kutsunut apostoleja, profeettoja ja muita kirkon johtajia auttamaan…

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ef. 4:12–13. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, miksi Herra on antanut kirkolle apostoleja, profeettoja ja muita johtajia. Selitä, että englanninkielisessä kuningas Jaakon raamatunkäännöksessä jae 12 kuuluu seuraavasti: ”Tehdäkseen pyhät täydellisiksi, palvelutyöhön, Kristuksen ruumiin rakentamiseen.

Mitä tarkoitusta varten Herra on antanut kirkolleen apostoleja, profeettoja ja muita johtajia? (Lisää taululla olevaan vajaaseen virkkeeseen pyhiä tulemaan täydellisiksi.)
Millä tavoin apostolit, profeetat ja muut kirkon johtajat auttavat meitä tulemaan täydellisiksi?

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ef. 4:14. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja etsimään toinen syy, miksi Herra on antanut kirkolleen apostoleja, profeettoja ja muita johtajia.

Mistä muusta syystä Herra on antanut kirkon jäsenille nämä johtajat? (Lisää taululla olevaan virkkeeseen ja suojelemaan heitä vääriltä opeilta, jotta se kuuluu kokonaisuudessaan seuraavasti: Herra on kutsunut apostoleja, profeettoja ja muita kirkon johtajia auttamaan pyhiä tulemaan täydellisiksi ja suojelemaan heitä vääriltä opeilta.)

Auta oppilaita ymmärtämään jakeen 14 kielikuvaa ottamalla esille kuva veneestä myrskyisillä vesillä. Tai sinä tai joku oppilas voisitte piirtää taululle kuvan veneestä myrskyisillä vesillä.

Mitä voi tapahtua veneelle, joka ajelehtii tuulten heiteltävänä ankarassa myrskyssä?

Muistuta oppiaiheen alussa esitetyistä tilanteista.

Kuinka venettä, joka on tuulten heiteltävänä myrskyisillä vesillä, voidaan verrata ihmiseen, joka on väärien opetusten ja ihmisten yleisen mielipiteen ”heiteltävänä” (ks. jae 14)?
Kuinka apostolien, profeettojen ja muiden kirkon johtajien opetukset auttavat Jumalan seuraajia kulkemaan näillä levottomilla vesillä ja palaamaan turvallisesti taivaallisen Isän luokse?

Kirjoita taululle seuraavat kirkon tehtävät: apostolit, profeetat, patriarkat, piispat ja opettajat. Kehota oppilaita valitsemaan kaksi näistä tehtävistä ja kirjoittamaan seminaarimuistivihkoonsa tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaansa, kuinka johtaja, jolla on tämä tehtävä, on auttanut heitä tulemaan paremmaksi tai kasvamaan hengellisesti tai auttanut suojautumaan väärältä opilta ja eksytykseltä. Kehota riittävän ajan kuluttua muutamia oppilaita kertomaan jokin kokemuksensa, josta he kirjoittivat.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ef. 4:15–16. Pyydä luokan oppilaita seuraamaan mukana ja etsimään näistä jakeista, millä tavoin kirkkomme johtajien tulee opettaa meille evankeliumin totuuksia.

Kuinka kirkkomme johtajien tulee opettaa meille evankeliumin totuuksia?

Kirje efesolaisille 4:17–32

Paavali kannustaa pyhiä hylkäämään pahan ja tulemaan uusiksi ihmisiksi Jeesuksen Kristuksen avulla

Tuo luokkaan pusakka tai pikkutakki (mielellään sellainen, joka on kulunut tai repaleinen). Tuo myös, jos mahdollista, takki tai pikkutakki, joka olisi sopiva johonkin hienoon tilaisuuteen. (Voisit myös tuoda niiden sijaan arkipaidan ja pukupaidan. Huolehdi siitä, että kumpikin paita on niin suuri, että oppilas voi pukea ne vaatteidensa päälle.) Kehota yhtä oppilasta tulemaan luokan eteen ja pukemaan pusakka ylleen. Pyydä oppilasta kääntymään ympäri ja näyttämään pusakkaa luokalle. Pyydä häntä seuraavaksi riisumaan pusakka ja pukemaan sitten ylleen tyylikkäämpi pikkutakki ja näyttämään sitä luokalle. Kiitä oppilasta ja kehota häntä riisumaan pikkutakki ja palaamaan paikalleen.

Kumpi näistä kahdesta takista olisi sopivampi hienoon tilaisuuteen?

Muistuta oppilaille, että Paavali on kenties osoittanut kirjeensä kirkon uusille käännynnäisille. Kehota oppilaita heidän tutkiessaan jakeita Ef. 4:17–32 ottamaan selville, kuinka Paavali käytti vertausta jonkin riisumisesta ja jonkin muun pukemisesta opettaakseen näille uusille käännynnäisille, mitä heidän piti tehdä Jeesuksen Kristuksen opetuslapsina.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ef. 4:17–20. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja etsimään sanoja tai ilmauksia, jotka kuvailevat niiden pakanoiden hengellistä tilaa, jotka eivät olleet liittyneet kirkkoon.

Kuinka Paavali kuvaili näiden muiden pakanoiden hengellistä tilaa?
Minkä Paavali sanoi olevan syynä siihen, että muut pakanat olivat tällaisessa hengellisessä tilassa?

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ef. 4:21–24. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mikä oli auttanut kirkon jäseniä tulemaan erilaisiksi kuin muut ihmiset.

Mikä oli auttanut jakeen 21 mukaan kirkon jäseniä tulemaan erilaisiksi kuin muut ihmiset?

Viittaa oppilaaseen, joka puki ylleen kaksi takkia, ja kysy luokan jäseniltä, mitä tuon oppilaan piti tehdä ennen kuin hän voi pukea ylleen siistimmän takin.

Mitä Paavali käski kirkon jäseniä riisumaan yltään eli hylkäämään? (Ks. jae 22.)
Mitä uuden ihmisen pukeminen ylle tarkoittaa? (Ks. jae 24.) (Hengellistä uudestisyntymistä [ks. Moosia 27:25] ja sitä, että elää uutterasti Jeesuksen Kristuksen evankeliumin mukaan joka päivä.)
Minkä totuuden me voimme huomata näiden jakeiden perusteella Jeesuksen Kristuksen opetuslapsista? (Vaikka oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, varmista, että he mainitsevat seuraavankaltaisen totuuden: Jeesuksen Kristuksen opetuslapset hylkäävät eli riisuvat pois vanhat, synnilliset tapansa ja omaksuvat eli pukevat ylleen uudet, vanhurskaat tavat.)

Kehota oppilaita jäljentämään seminaarimuistivihkoonsa tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaansa seuraava taulukko.

Vanha minä	Uusi minä

Järjestä oppilaat pareiksi. Kehota kutakin paria lukemaan yhdessä ääneen Ef. 4:25–32. Pyydä heitä lukiessaan täyttämään taulukkonsa kirjoittaen otsikon ”Vanha minä” alle asioita, jotka Kristuksen opetuslasten täytyy hylätä eli riisua pois (ks. jae 22 ja jae 31), ja kirjoittaen otsikon ”Uusi minä” alle asioita, jotka Kristuksen opetuslasten tulee pukea ylleen eli omaksua (ks. jae 24). Tuo esiin, että Joseph Smithin raamatunkäännös jakeesta Ef. 4:26 alkaa seuraavasti: ”Voitteko olla vihaisia tekemättä syntiä?” (LDS Bible, Ephesians 4:26, alaviite a.)

Kehota riittävän ajan kuluttua kutakin paria miettimään jokin tilanne, joka kuvaa sellaisen ihmisen mahdollista käyttäytymistä, joka ei ole hylännyt syntistä luonnettaan jossakin Paavalin kuvailemassa asiassa. Kehota jokaista paria myös miettimään tilannetta, joka havainnollistaa sitä, kuinka sama henkilö saattaisi toimia, jos hän tulisi Kristuksen luokse ja hänestä tulisi uusi ihminen. Kun oppilailla on ollut aikaa suunnitella, kehota muutamaa paria tulemaan luokan eteen kertomaan ja perustelemaan tilanteensa. Kun muutama pari on esiintynyt, kysy luokan jäseniltä:

Kuinka kirkon jäsen, joka tuntee totuuden mutta ei elä sen mukaan, saattaisi muistuttaa henkilöä, joka kutsutaan hienoon tilaisuuteen mutta joka ei pukeudu sinne asianmukaisesti?
Mitä haasteita saattaisimme kohdata, kun yritämme hylätä vanhan, syntisen luontomme ja tulla uudeksi ihmiseksi Kristuksen opetuslapsena?
Miksi kirkon jäsenten on tärkeä muistaa, että vanhojen tapojen hylkääminen ja Jeesuksen Kristuksen täydellinen seuraaminen on jatkuva prosessi eikä kertatapahtuma?

Selitä, että monille uusien vanhurskaiden tapojen omaksuminen on yhtä yksinkertaista kuin sellaisten pienten muutosten tekeminen kuten että on vähän ystävällisempi tai kärsivällisempi, pitää jonkin käskyn täydellisemmin tai poistaa jonkin pahan tavan elämästään.

Todista siitä, miten tärkeää on hylätä vanhat synnilliset tapamme ja omaksua uusia vanhurskaita tapoja. Kehota oppilaita kirjoittamaan muistiin yksi asia, jonka he voivat tehdä tänään hylätäkseen vanhat tapansa ja seuratakseen täysin Jeesusta Kristusta. Kannusta heitä toimimaan sen mukaan, mitä he kirjoittivat.

Pyhien kirjoitusten hallinta – Ef. 4:11–14

Auta oppilaita selittämään jakeissa Ef. 4:11–14 oleva oppi kehottamalla oppilaita kääntymään parinsa puoleen ja Paavalin jakeissa Ef. 4:11–14 olevia opetuksia käyttäen selittämään, miksi Herra on perustanut kirkkonsa ja kutsunut johtajia palvelemaan siinä. Kehota sitten oppilaita selittämään, kuinka he käyttäisivät jakeissa Ef. 4:11–14 opetettua oppia auttaakseen ystävää, joka uskoo, ettei järjestäytynyttä kirkkoa tarvita.

Kommentteja ja taustatietoja

Kirje efesolaisille 4:13. ”Kristuksen täyteyttä vastaavan kypsyyden”

Mitä tarkoittaa se, että saavuttaa ”Kristuksen täyteyttä vastaavan kypsyyden” (Ef. 4:13)? Vanhin Bruce R. McConkie kahdentoista apostolin koorumista on selittänyt, että se tarkoittaa ”sitä kirkkauden ja korotuksen tilaa, josta Kristus itse nauttii. Koko pelastussuunnitelman tarkoitus on mahdollistaa se, että ihmisistä voi tulla Jumalan kaltaisia. Niistä, jotka saavuttavat äärettömän täydellisyyden, tulee sellaisia kuin Kristus, ja Hän on sellainen kuin Isä (3. Nefi 28:10). [Julkaisussa Lectures on Faith sanotaankin:] ’Pelastus koostuu kirkkaudesta, vallasta, majesteettisuudesta, voimasta ja herruudesta, jotka Jehovalla on, eikä mistään muusta, eikä yhdelläkään olennolla voi olla sitä paitsi Hänellä tai Hänen kaltaisellaan’ [Lectures on Faith, 1985, s. 76].

– – Kristus ’sai Isän kirkkauden täyteyden; ja hän sai kaiken vallan sekä taivaassa että maan päällä, ja Isän kirkkaus oli hänen kanssansa, sillä hän asui hänessä’ (OL 93:16–17).” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 osaa, 1965–1973, osa 2, s. 511.)