Kotiopiskeluseminaarin oppiaihe

Kirje heprealaisille 5 – Jaakobin kirje 1 (Viikko 28)

Valmisteluaineisto kotiopiskeluseminaarin opettajalle

Tiivistelmä kotiopiskeluseminaarin päivittäisistä oppiaiheista

Seuraavassa on tiivistelmä tapahtumista, opeista ja periaatteista, joita oppilaat oppivat tutkiessaan lukuja Hepr. 5 – Jaak. 1 (viikko 28), mutta sinun ei ole tarkoitus opettaa sitä oppiaiheesi osana. Opettamasi oppiaihe keskittyy vain muutamiin näistä opeista ja periaatteista. Noudata Pyhän Hengen kehotuksia, kun mietit oppilaidesi tarpeita.

Päivä 1 (Kirje heprealaisille 5–6)

Paavalin kirjoituksista, jotka koskevat pappeuden valtuutta, oppilaat oppivat, että niiden, jotka asetetaan pappeuteen, täytyy olla Jumalan kutsumia Hänen valtuutettujen palvelijoidensa saamalla ilmoituksella. Oppilaat oppivat myös seuraavat totuudet: Olemalla uutteria ja kärsivällisiä loppuun asti sekä uskomalla Jeesukseen Kristukseen me voimme periä Jumalan lupaamat siunaukset. Jumalan lupauksiin kohdistuva toivomme on hengellinen ankkuri sielullemme.

Päivä 2 (Kirje heprealaisille 7–10)

Kun oppilaat tutkivat lukuja Hepr. 7–10, he oppivat, että Jeesus Kristus antoi oman elämänsä uhrina synneistämme ja että Jeesuksen Kristuksen sovituksen ansiosta me voimme päästä selestiseen valtakuntaan, jos pysymme horjumatta uskossamme Häneen.

Päivä 3 (Kirje heprealaisille 11)

Tutkiessaan Paavalin saarnaa uskosta oppilaat oppivat, että usko on sen todellisuutta, mitä toivotaan, sen näkemistä, mitä ei nähdä. He oppivat myös seuraavaa: Ollaksemme Jumalan mielen mukaisia meidän täytyy osoittaa uskoamme tulemalla Hänen luokseen, uskomalla Häneen ja uskomalla siihen, että Hän palkitsee ne, jotka etsivät Häntä uutterasti. Kun osoitamme uskoa Jeesukseen Kristukseen, me voimme kestää kärsimystä, tehdä ihmeitä, saada jumallisia lupauksia, vahvistua todistuksessamme Hänestä ja tulla täydellisemmiksi.

Päivä 4 (Kirje heprealaisille 12 – Jaakobin kirje 1)

Kun oppilaat tutkivat loppuosaa Paavalin kirjeestä heprealaisille, he oppivat, että kun turvaamme Jeesuksen Kristuksen esimerkkiin, me voimme saada voimaa hylätä syntimme ja kestää sinnikkäästi vastustusta. He oppivat myös, että jos alistumme taivaallisen Isän kuritukseen, niin meistä tulee enemmän Hänen kaltaisiaan ja me koemme vanhurskauden tuomaa rauhaa. Tutkiessaan lukua Jaak. 1 oppilaat oppivat, että Jumala antaa auliisti viisautta niille, jotka pyytävät Häneltä uskossa.

Johdanto

Apostoli Jaakob neuvoi hajallaan olevaa Israelia toteuttamaan sanaa tekoina, palvelemaan muita ja pysymään hengellisesti puhtaana.

Opetusehdotuksia

Huom. Oppilaat opettelivat tällä viikolla kahta pyhien kirjoitusten hallittavaa kohtaa: Hepr. 12:9 ja Jaak. 1:5–6. Voisitte lukea tai sanoa yhdessä ulkoa nämä kohdat ja voisit kehottaa oppilaita selittämään kummassakin kohdassa opetettuja oppeja ja periaatteita.

Jaakobin kirje 1:22–27

Jaakob kehottaa lukijoitaan olemaan sanan kuulijoita ja tekijöitä sekä palvelemaan muita

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Quentin L. Cookin seuraavat sanat:

”Tapasin äskettäin erään hienon teini-ikäisen nuoren miehen. Hänen tavoitteenaan oli mennä lähetystyöhön, hankkia koulutus, solmia avioliitto temppelissä ja saada uskollinen, onnellinen perhe. Olin hyvin mielissäni hänen tavoitteistaan. Mutta kun keskustelimme pidempään, kävi ilmi, ettei hänen käytöksensä eivätkä hänen tekemänsä valinnat olleet sopusoinnussa hänen tavoitteidensa kanssa. Tunsin, että hän aidosti halusi mennä lähetystyöhön ja vältti vakavia virheitä, jotka estäisivät lähetystyön, mutta hänen päivittäinen käyttäytymisensä ei valmistanut häntä niihin fyysisiin, emotionaalisiin, sosiaalisiin, älyllisiin ja hengellisiin haasteisiin, joita hän kohtaisi. Hän ei ollut oppinut tekemään työtä uutterasti. Hän ei suhtautunut kouluun eikä seminaariin vakavasti. Hän kävi kirkossa, mutta hän ei ollut lukenut Mormonin kirjaa. Hän käytti suuren osan ajasta videopelien ja sosiaalisen median parissa. Hän tuntui ajattelevan, että pelkkä lähetystyöhön lähteminen riittäisi.” (”Valitkaa viisaasti”, Liahona, marraskuu 2014, s. 47.)

• Jos te olisitte olleet vanhin Cookin tilanteessa, mitä huolia teillä olisi saattanut olla tämän nuoren miehen valmistautumattomuudesta lähetystyöhön?

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Jaak. 1:22. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja kiinnittämään huomiota siihen, mitä sellaista Jaakob opetti, mikä voisi auttaa vanhin Cookin kuvailemaa nuorukaista.

• Mitä sellaista Jaakob opetti, mikä voisi auttaa tuota nuorukaista?

Selitä, että kuten jakeisiin Jaak. 1:23–24 on kirjoitettu, Jaakob vertasi sitä, joka kuulee mutta ei tee, mieheen, joka näkee itsensä peilistä mutta unohtaa sitten lähdettyään, miltä hän näyttää.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Jaak. 1:25. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mitä tapahtuu niille, jotka päättävät toimia kuulemiensa totuuksien mukaan.

• Mitä tapahtuu niille, jotka ovat sekä kuulijoita että myös tekijöitä? (Kun oppilaat ovat vastanneet, kirjoita taululle seuraava periaate: Kun kuulemme Jumalan sanaa ja toimimme sen mukaan, Hän siunaa meitä teoissamme.)

Kehota oppilaita arvioimaan itseään Jumalan sanan kuulijoina ja tekijöinä pohtimalla seuraavia kysymyksiä. Voit lukea nämä kysymykset ääneen tai kirjoittaa ne taululle.

• Kuinka täysin uskon totuudet, joita opin pyhistä kirjoituksista, kotona, kirkossa ja seminaarissa?

• Kuinka usein asetan hengellisiä tavoitteita toimia oppimieni totuuksien mukaan? Kuinka usein saavutan ne? Kuinka usein unohdan ne?

• Mitä voin tehdä paremmin ollakseni sanan tekijä enkä vain sen kuulija?

Todista siunauksista, joita koituu, kun toimimme oppimamme mukaan.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Jaak. 1:26–27. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja kiinnittämään huomiota Jaakobin ehdotuksiin siitä, kuinka me voimme elää uskontomme mukaan.

• Millä tavoin me Jaakobin mielestä voimme elää uskontomme mukaan eli osoittaa omistautumisemme Jumalalle?

Selitä, että jakeessa 27 Jaakob käytti yhtenä esimerkkinä palvelemisesta ajatusta ”huolehtia orvoista ja leskistä, kun he ovat ahdingossa”, ja että ”varjella itsensä niin, ettei maailma saastuta” tarkoittaa sitä, että pysyy hengellisesti puhtaana jopa maailmassa, jossa jumalattomuus voi olla huomattavaa.

• Minkä totuuden me voimme oppia jakeesta Jaak. 1:27? (Oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, mutta varmista, että he huomaavat seuraavan totuuden: Meidän jumalanpalveluksemme on tahratonta, kun huolehdimme muista ja pidämme itsemme hengellisesti puhtaina. Kirjoita tämä totuus taululle.)

• Millä tavoilla se, että huolehdimme muista ja pidämme itsemme hengellisesti puhtaana, saattaisi olla tärkeä osoitus omistautumisestamme Jumalalle?

• Kuka tuntemanne ihminen on hyvä esimerkki puhtaasta Jumalan palvelemisesta jokapäiväisessä elämässään? Mitä sellaista tuo henkilö tekee, mikä innoittaa teitä?

Kehota oppilaita kirjoittamaan paperille pari tekoa, joita he aikovat tehdä seuraavalla viikolla pitääkseen huolta jostakusta apua tarvitsevasta tai varjellakseen itsensä ”niin, ettei maailma saastuta”. Kehota heitä toteuttamaan Jumalan sanaa tekoina noudattamalla tätä periaatetta elämässään.

Seuraava viikko (Jaakobin kirje 2 – 1. Pietarin kirje 5)

Selitä oppilaille, että kun he tutkivat lukualuetta Jaak. 2 – 1. Piet. 5, he saavat vastauksia seuraaviin kysymyksiin: Mitä Jaakob neuvoi pyhiä tekemään, jos he näkevät veljen tai sisaren, joka on ”vailla vaatteita ja jokapäiväistä ravintoa” (Jaak. 2:15)? Mitä, jos emme tee mitään auttaaksemme hädänalaisia? Miksi Jaakob sanoi, että usko on ”kuollut ilman tekoja” (Jaak. 2:26)? Mitä ruumiinosaa Jaakob sanoo tuleksi, joka voi ”saastuttaa koko ruumiin” (Jaak. 3:6)? Mikä siunaus odottaa niitä, jotka auttavat syntistä palaamaan ”harhateiltä” (Jaak. 5:20)? Mitä syitä Pietari antoi evankeliumin saarnaamiseen kuolleille? Kehota oppilaita etsimään vastauksia näihin kysymyksiin, kun he tutkivat seuraavan viikon lukualuetta.