Etter å ha helbredet en lam mann ved templet (se Apg 3), ble Peter og Johannes arrestert. Sanhedrin befalte dem å slutte å undervise i Jesu navn. Apostlene fortsatte imidlertid å forkynne og helbrede i Jesu navn. De ble arrestert igjen og slått for å ha nektet å adlyde de jødiske ledernes befalinger. Kirkens medlemmer etterlevde innvielsesloven, men to av dem døde som et resultat av at de løy for Peter og for Gud.
Medlemmer av Sanhedrin befalte Peter og Johannes å slutte å undervise i Jesu navn
Be elevene stille tenke over hva de ville gjøre i følgende situasjoner:
En venn legger inn noe usant om Kirken på sosiale medier.
En trener planlegger en turnering som krever at laget ditt spiller på søndag.
Din venn ber om din mening om et sosialt emne som generelt sett er populært, men i strid med Kirkens læresetninger.
Etter tilstrekkelig tid kan du spørre:
Hvilke andre situasjoner kan vi se for oss der vi kanskje må forsvare vår tro eller dele den med andre?
Hva kan være utfordrende med å dele eller forsvare vår tro?
Be elevene, mens de leser Apg 4-5, å se etter sannheter som kan hjelpe dem i slike situasjoner.
Inviter elevene til å oppsummere det de husker om begivenhetene og læresetningene som er opptegnet i Apg 3. Om nødvendig, påminn dem om at etter at Peter og Johannes helbredet den lamme mannen, underviste de en gruppe mennesker som hadde samlet seg rundt dem ved templet.
Be en elev lese Apg 4:1-4 høyt. Be klassen følge med, og se etter hva som skjedde med Peter og Johannes da de underviste folket ved templet.
Hva skjedde med Peter og Johannes?
Oppsummer Apg 4:5-6 ved å forklare at Peter og Johannes ble arrestert og ført frem for jødenes øverste råd, Sanhedrin (se Bible Dictionary, “Sanhedrin”). Minn elevene om at mange medlemmer av Sanhedrin hadde vært involvert i å legge til rette for arrestasjonen og korsfestelsen av Frelseren.
Be en elev lese Apg 4:7 høyt. Be klassen følge med, og se etter spørsmålet de jødiske lederne stilte Peter og Johannes.
Hva spurte de jødiske lederne Peter og Johannes om?
Hva kunne skje med Peter og Johannes hvis de tilkjennega at de var Jesu Kristi tilhengere?
Be noen elever bytte på å lese høyt fra Apg 4:8-21. Be elevene se etter hva Peter erklærte til rådet.
Hvilke sannheter forkynte Peter til rådet, ifølge Apg 4:10-12? (Elevene kan finne forskjellige sannheter, men sørg for å understreke at Jesu Kristi navn er det eneste navn hvorved vi kan motta frelse.)
Hvorfor undret rådet seg over Peter og Johannes, ifølge vers 13?
Be elevene gjennomgå Apg 4:8 stille, og se etter hva som påvirket Peter og hjalp ham å snakke frimodig til rådet.
Hvordan tror du at det å bli fylt med Den hellige ånd påvirket Peters evner til å forkynne evangeliet med frimodighet?
Hvilket prinsipp kan vi lære fra Peters eksempel som er nedtegnet i vers 8 og 13? (Elevene kan bruke sine egne ord, men sørg for at de oppdager følgende prinsipp: Når vi er fylt av Den hellige ånd, kan vi dele evangeliet med frimodighet.)
Be elevene se etter ytterligere eksempler på dette prinsippet mens de fortsetter å studere Apg 4-5.
Hvilken befaling ga rådet Peter og Johannes, ifølge vers 18?
Hvordan besvarte Peter og Johannes rådets befaling, ifølge vers 19–20?
Oppsummer Apg 4:23-28 ved å forklare at etter at Peter og Johannes ble løslatt samlet de seg med andre troende og ba sammen med dem.
Be en elev lese Apg 4:29–30 høyt, og be klassen se etter hva de troende ba Gud om.
Hva ba de troende Gud om?
Be en elev lese Apg 4:31 høyt, og be klassen følge med og se etter hva som skjedde etter at de hadde bedt.
Hva skjedde etter at folket hadde bedt?
Basert på disse versene, hva kan vi gjøre for å invitere Den hellige ånd til å hjelpe oss å tale Guds ord med frimodighet?
Henvis til noen av situasjonene som ble nevnt i begynnelsen av leksjonen.
På hvilke måter kan vi være frimodige i å dele evangeliet i situasjoner som disse?
Hvordan kan vi forsvare og dele evangeliet frimodig med andre og fortsatt vise dem respekt og høflighet?
Når har Den hellige ånd hjulpet deg å tale Guds ord med frimodighet?
Kirkens medlemmer etterlever innvielsesloven, men Ananias og Sapphira lyver for Peter
Be elevene overveie følgende situasjoner:
En ungdomsgruppe planlegger å utføre dåp for de døde i templet. Et medlem av gruppen vet at hun trenger å snakke med biskopen for å få en anbefaling, men hun vet også at hun har begått synder som hun ikke har bekjent.
En ung mann forbereder seg til å reise på misjon. Han vet at biskopen kommer til å stille spørsmål om hans verdighet til å reise på misjon. Han prøver å finne ut måter å besvare disse spørsmålene på uten å måtte fortelle biskopen om noen av de feiltrinnene han har gjort.
Be elevene, mens de leser Apg 4:32-5:11, om å se etter et prinsipp som kan hjelpe dem å forstå at det er viktig å være ærlig med Guds tjenere.
Be en elev lese Apg 4:32-35 høyt. Be klassen følge med, og se etter hva Kirkens medlemmer gjorde med sine eiendeler.
Hva gjorde Kirkens medlemmer med sine eiendeler?
Hvordan delte de sine fysiske eiendeler, ifølge vers 34-35?
Be en elev lese Apg 5:1–2 høyt. Be klassen følge med, og se etter hva et gift par ved navn Ananias og Sapphira gjorde med penger de fikk, da de solgte et stykke jord.
Hva gjorde Ananias og Sapphira som var så alvorlig?
Be en elev lese Apg 5:3-4 høyt, og be klassen se etter hva Peter sa til Ananias.
Fra Peters svar, hvilket prinsipp kan vi lære om å lyve til Herrens tjenere? (Elevene kan bruke sine egne ord for å komme frem til følgende prinsipp: Hvis vi lyver til Guds tjenere, er det det samme som å lyve til Ham.)
Hvorfor tror du at det å lyve til Guds tjenere er det det samme som å lyve til Ham?
Be noen få elever etter tur lese høyt fra Apg 5:5-11. Be klassen følge med, og se etter hva som skjedde med Ananias og Sapphira som en konsekvens av at de brøt sin pakt og løy til Peter.
Hva skjedde med Ananias og Sapphira?
Selv om vi eller dem vi kjenner til kanskje ikke opplever slike alvorlige og umiddelbare konsekvenser av å lyve, hva er noen konsekvenser vi kan erfare hvis vi lyver til Herren eller bryter våre pakter?
Be en elev lese følgende uttalelse av president Gordon B. Hinckley høyt. Be elevene lytte etter noen av konsekvensene ved uærlighet:
Bilde
President Gordon B. Hinckley
“I vår tid dør ikke de som er uærlige slik som Ananias og Sapphira, men noe i dem dør. Samvittigheten kveles, karakteren svekkes, selvrespekten forsvinner og integriteten dør” (“Vi tror at vi må være ærlige,” Ensign, okt 1990, 4).
Hva er noen av konsekvensene ved å lyve, ifølge president Hinckley? Vis til situasjonene fra begynnelsen av denne delen av leksjonen.
Hva trenger menneskene i disse situasjonene å vite om hva som skjer med oss hvis vi lyver til en prestedømsleder?
Hvilke velsignelser kommer ved å være lydig mot Herrens tjenere?
Apostlene settes i fengsel etter å ha helbredet i Jesu Kristi navn
Be elevene forestille seg at de lever på Peter og Johannes’ tid og er reportere for en avis. Forklar at de vil bli bedt om å studere deler av Apg 5:12-32 og deretter skrive en overskrift som oppsummerer det som har skjedd. (For å sette disse skriftstedene inn i sammenhengen, minn elevene om at Sanhedrin hadde befalt Peter og Johannes å slutte å tale i Jesu Kristi navn.) Følg instruksjonene som er gitt bak hver skriftstedbolk.
Apg 5:12-16 (Les dette skriftstedet sammen som klasse, og lag en overskrift sammen.)
Apg 5:17-23 (Be elevene lese dette skriftstedet sammen med en medelev, og lag en overskrift. Be noen av parene om å dele sin overskrift med klassen.)
Apg 5:24-32 (Be elevene lese dette skriftstedet på egenhånd og lage en overskrift. Be noen elever om å dele sin overskrift med klassen.)
Etter at elevene har delt sine overskrifter, spør du:
Hvorfor sa Peter og de andre apostlene at de hadde fortsatt å forkynne i Jesu navn til tross for befalingen fra rådet, ifølge vers 29?
Skriv følgende ufullstendige setning på tavlen: Hvis vi velger å adlyde Gud heller enn mennesker, da…
Fra det du har lest i Apg 4–5, hva er noen måter vi kan fullføre setningen på? (Etter at elevene har svart, fullfør uttalelsen på tavlen på følgende måte: Hvis vi velger å adlyde Gud heller enn mennesker, da vil han være med oss.)
På hvilke måter var Gud med Peter og de andre apostlene da de heller adlød ham enn rådet? (Gud fylte dem med Den hellige ånd [se Apg 4:8, 31], gjorde dem istand til å utføre mirakler [se Apg 5:12-16], og sendte en engel for å utfri dem fra fengselet [se Apg 5:17-20].)
Når har du eller noen du kjenner, valgt å adlyde Gud heller enn mennesker? Hvordan viste Gud at han var med deg eller den andre?
Be noen få elever etter tur lese høyt fra Apg 5:33–42. Be klassen følge med, og se etter ytterligere eksempler på hvordan Herren var med Peter og de andre apostlene.
Påpek at vi lærer i Apg 5:33 at rådet søkte å drepe Peter og Johannes.
Hvordan forble apostlene trofaste til Herren i møte med denne trusselen, ifølge vers 41-42? Hvordan var Herren med dem i denne tiden?
Hvordan kan sannhetene vi har funnet i denne leksjonen hjelpe oss når vi etterlever evangeliet, og deler det med dem som er rundt oss?
Del ditt vitnesbyrd om sannhetene dere har drøftet i dag.
Eldste Dallin H. Oaks i De tolv apostlers quorum har forklart hvordan vi kan dele og forsvare evangeliet på en passende måte med andre som ikke er enige i vår tro:
“Selv når vi prøver å være saktmodige og unngå strid, må vi ikke gå på akkord med eller utvanne vår plikttroskap mot sannhetene vi forstår. Vi må ikke oppgi våre standpunkter eller våre verdinormer. Jesu Kristi evangelium og paktene vi har inngått, bringer oss uunngåelig inn i den evige kamp mellom sannhet og villfarelse. Det finnes ingen mellomting i denne kampen …
Vi skulle alle følge evangeliets læresetninger om å elske vår neste og unngå strid. Kristi etterfølgere skulle være eksempler på høflighet. Vi skulle elske alle mennesker, være gode til å lytte og ta hensyn til deres oppriktige trosoppfatninger. Selv om vi kan være uenige, skulle vi ikke være ubehagelige. Våre standpunkter og vår kommunikasjon om kontroversielle emner skulle ikke være kranglevoren. Vi skulle være kloke med hensyn til å forklare og fremme våre standpunkter og utøve vår innflytelse” (“Ha kjærlighet for andre, og lev med meningsforskjeller,” Ensign eller Liahona, nov 2014, 26, 27).
President Boyd K. Packer i De tolv apostlers quorum har sagt følgende om hvor viktig Jesu Kristi navn er:
“Det som er viktigst, som underbygger alt vi gjør og er forankret i åpenbaringene, er Herrens navn, som er den myndighet vi handler ved i Kirken. Hver bønn som fremsies, selv av små barn, avsluttes i Jesu Kristi navn. Enhver velsignelse, enhver ordinans, enhver ordinasjon, enhver offisiell handling utføres i Jesu Kristi navn. Det er hans kirke, og den er oppkalt etter ham – Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige (se L&p 115:4)” (“Vitnet,” Ensign eller Liahona, mai 2014, 96).
“Kirkens medlemmer i Jerusalem forsøkte å etterleve innvielsesloven. ‘De hadde alt felles’ (Apg 4:32) betyr sannsynligvis ikke at de slo sammen alle sine ressurser og så delte det opp i like deler blant de troende. De brukte nok heller sine overflødige ressurser til å ta vare på de fattige og trengende blant dem. Lignende forsøk på etterlevelse av innvielsesloven fant sted blant Enoks folk og i Mormons bok (se Moses 7:18; 4 Nephi 1:3–18; L&p 105:3–5)” (Det nye testamente – elevhåndbok [Kirkens skoleverks håndbok, 2014], 286–87).