Leksjon 62

Johannes 3

Innledning

En natt kom en fariseer ved navn Nikodemus til Jesus og snakket med ham. Jesus sa til Nikodemus at alle mennesker må bli født på ny for å komme inn i Guds rike. Senere forklarte døperen Johannes for sine disipler at hans oppgave var å berede veien for Jesus Kristus.

Undervisningsforslag

Johannes 3:1-21

Jesus underviser Nikodemus åndelige sannheter

Be elevene forestille seg at en dag mens de snakker med noen venner om religion, er det en som sier: “Så lenge jeg er et godt menneske, kan jeg komme til himmelen.” Be elevene tenke over hva de ville svare denne vennen.

Oppfordre elevene til å se i Johannes 3 for å finne ut hva vi må gjøre for å komme inn i Guds rike.

Forklar at i begynnelsen av sitt virke dro Frelseren til Jerusalem for å feire påske. Mange i Jerusalem trodde på Jesus etter at de så miraklene han utførte (se Johannes 2:23-25).

Be en elev lese Johannes 3:1-2 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva som skjedde mens Frelseren var i Jerusalem.

• Hvem besøkte Jesus?

Forklar at som “en av jødenes rådsherrer” (Johannes 3:1), var Nikodemus medlem av Sanhedrin. Sanhedrin var et ledende råd som besto av fariseere og saddukeere, som ledet mange sivile og religiøse anliggender blant det jødiske folk.

Nikodemus besøker Jesus

• Hvorfor tror du Nikodemus kan ha kommet for å besøke Jesus om natten?

• Hva sier vers 2 om hva Nikodemus erkjente om Jesus?

Forklar at Nikodemus erkjennelse at Jesus var “en lærer kommet fra Gud” (vers 2) antyder at Nikodemus ønsket å lære av Jesus. Be en elev lese Johannes 3:3-5 høyt. Be klassen følge med, og se etter hva Frelseren underviste Nikodemus.

Johannes 3:5 er et Kjenn Skriftene-skriftsted. Å studere Kjenn Skriftene-skriftsteder vil hjelpe elevene å øke sin forståelse av grunnleggende læresetninger, og bli forberedt til å undervise andre om dem. Du kan gjerne foreslå at elevene markerer Kjenn Skriftene-skriftsteder på en særegen måte slik at de lett vil kunne finne dem igjen. Vis til undervisningsforslaget på slutten av leksjonen for å hjelpe elevene med deres mestring av dette skriftstedet.

• Hva sier vers 3 at Frelseren underviste Nikodemus?

• Hva trodde Nikodemus Frelseren mente med uttrykket “født på ny” (vers 3)?

Forklar at å bli født på ny er “når man har del i Herrens Ånd, [og dette forårsaker] en mektig forandring i et menneskes hjerte så vedkommende ikke lenger har noe ønske om å gjøre ondt, men bare søker etter det som er av Gud” (Veiledning til Skriftene, “Født på ny, født av Gud,” scriptures.lds.org; se også Mosiah 5:2; Alma 5:14–15; Moses 6:59).

• Hva sier vers 5 er to ting Jesus sa til Nikodemus som er nødvendig for å komme inn i Guds rike? Hva tror du det innebærer å bli “født av vann og Ånd”?

• Hvordan vil du sammenfatte hva disse versene lærer oss om hva som er nødvendig for å bli åndelig født på ny og komme inn i det celestiale rike? (Når elevene har svart, kan du skrive følgende prinsipp på tavlen ved hjelp av elevenes ord: Å bli døpt og motta Den hellige ånds gave er nødvendig for å bli åndelig født på ny og motta opphøyelse i Det celestiale rike.)

Minn elevene på situasjonen med vennen. La elevene gå sammen to og to. Be én elev i hvert par om å være vennen som mener at alt som trengs for å komme inn i Guds rike, er å være et godt menneske. Be den andre eleven i hvert par om å øve på å oppklare misforståelsen ved hjelp av Johannes 3:5.

Gi et sammendrag av Johannes 3:6-12 ved å forklare at Nikodemus spurte Jesus hva som gjør det mulig for noen å bli født på ny. Jesus svarte med å spørre hvordan Nikodemus kunne være en religiøs leder og lærer i Israel, og ikke vite at åndelig gjenfødelse er nødvendig, og hva som gjør åndelig gjenfødelse mulig.

I Johannes 3:13-21 leser vi at Frelseren forklarte for Nikodemus hvordan det er mulig for noen å bli født på ny. Be noen elever bytte på å lese høyt fra Johannes 3:13-15. Be klassen følge med, og legge merke til hvordan Jesus besvarte Nikodemus’ spørsmål.

• Hva sa Frelseren om seg selv i Johannes 3:13? (Han vitnet om seg selv som Guds Sønn som kom ned fra himmelen.)

Vis bildet Moses og kobberslangen (Kunst inspirert av evangeliet [2009], nr. 16; se også LDS.org). Be elevene forklare beretningen fra Skriftene som bildet fremstiller. Forklar om nødvendig at på Moses’ tid sendte Herren giftige slanger som følge av Israels synder mot Gud. Israelittene ble forgiftet da slangene bet dem. Herren befalte Moses å løfte opp en kobberslange på en stang, og lovet at enhver israelitt som så på slangen på stangen, ville bli helbredet. (Se 4 Mosebok 21:4-9.)

• Hva sa Jesus i Johannes 3:14 at kobberslangen symboliserte?

Vis bildet Korsfestelsen (Kunst inspirert av evangeliet [2009], nr. 57; se også LDS.org).

• Hva sier vers 15 om hvilken velsignelse som kommer til dem som ser hen til Frelseren?

• Hva kan disse versene lære oss om Jesu Kristi forsoning? (Elevene kan bruke forskjellige ord, men sørg for å understreke følgende sannhet: Hele menneskeheten kan få evig liv på grunn av Jesu Kristi forsoning. Skriv dette prinsippet på tavlen.)

Be en elev lese Johannes 3:16-17 høyt. Be klassen følge med, og finne en læresetning om vår himmelske Fader.

• Hva sendte vår himmelske Fader sin Sønn for å gjøre?

• Hva kan disse versene lære oss om vår himmelske Fader? (Elevene kan bruke forskjellige ord for å uttrykke følgende læresetning: Vår himmelske Fader elsker sine barn så høyt at han sendte sin enbårne Sønn for å lide for deres synder. Legg denne læresetningen til dem som allerede står på tavlen.)

• Hvordan viste det at vår himmelske Fader sendte sin Sønn Jesus Kristus til jorden, hans kjærlighet til hver enkelt av oss?

Be en elev lese høyt følgende uttalelse av eldste Dallin H. Oaks i De tolv apostlers quorum. Be klassen tenke over hvordan kunnskapen om vår himmelske Faders kjærlighet til dem får dem til å føle seg.

“Det finnes ingen større tegn på Guds uendelige og fullkomne kjærlighet enn det som beskrives av apostelen Johannes [i Johannes 3:16] … Tenk hvilken sorg vår himmelske Fader må ha følt over å sende sin Sønn ut i ufattelig lidelse for våre synder. Det er det største tegn på hans kjærlighet til oss alle!” (“Kjærlighet og lov,” Ensign eller Liahona, nov. 2009, 26).

• Hvordan føles det å vite at vår himmelske Fader elsker deg så høyt at han sendte sin enbårne Sønn for å lide og dø for deg?

• Hva sier Johannes 3:16-17 om hvordan vi kan bli frelst på grunn av forsoningen? (Når elevene har svart, kan du legge til følgende prinsipp på tavlen: Hvis vi tror på Jesus Kristus, noe som omfatter å omvende oss fra våre synder og adlyde hans ord, kan vi oppnå evig liv på grunn av hans forsoning.)

Be elevene gjennomgå sannhetene Jesus underviste Nikodemus, som er oppført på tavlen.

• Hvordan angår disse sannhetene hverandre?

• Hvordan kan vi vise vår tro på Jesus Kristus?

Bær vitnesbyrd om at når vi viser vår tro på Jesus Kristus ved å omvende oss og følge ham, kan vi bli frelst og få evig liv på grunn av forsoningen.

Skriv følgende setning på tavlen: Jeg vil vise min tro på Jesus Kristus ved å … Be elevene fullføre denne setningen i notatboken eller skriftstudiedagboken ved å skrive hva de vil gjøre for å vise sin tro på Jesus Kristus.

Johannes 3:22-36

Døperen Johannes underviser at Jesus er Messias

Vis en gjennomsiktig beholder full av vann. Tilsett en dråpe eller to med konditorfarge i vannet.

• Hvordan kan konditorfargen sammenlignes med vår innflytelse på andre?

Be en elev lese høyt følgende uttalelse av president David O. McKay. Be klassen lytte etter hva vi kan lære om vår innflytelse på andre.

“Alle som lever i denne verden, øver innflytelse, enten god eller dårlig” (Læresetninger fra Kirkens presidenter – David O. McKay [2003], 227).

“Virkningen av våre ord og gjerninger er enorm i verden. Hvert øyeblikk av livet forandrer du i en viss grad hele verdens liv” (Læresetninger – David O. McKay, 227).

Be elevene se etter et prinsipp i Johannes 3:22-36 som lærer oss hvordan vi kan øve god innflytelse på andre.

Sammenfatt Johannes 3:22-26 ved å forklare at noen av døperen Johannes’ disipler var bekymret fordi folket fulgte Jesus istedenfor døperen Johannes.

Be en elev lese Johannes 3:27-30 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva døperen Johannes forsto om sin oppgave med hensyn til Jesus Kristus.

• Hva ønsket døperen Johannes at disiplene skulle forstå om oppgaven hans? (Han hadde blitt sendt foran Jesus Kristus for å forberede andre til ta imot ham.)

• Hvilken analogi brukte døperen Johannes i (vers 29)?

Forklar at brudgommen symboliserer Jesus, bruden kan symbolisere dem som kom til Kristus, og brudgommens venn symboliserer døperen Johannes.

• Hva tror du døperen Johannes mente da han sa: “Han skal vokse, jeg skal avta” (vers 30)? Hva viser dette om døperen Johannes’ karakter?

• Hva kunne Jesus Kristus gjøre for menneskene som ikke døperen Johannes kunne?

• Hva kan vi lære av døperen Johannes’ eksempel om hva vi kan gjøre for å øve god innflytelse på andre? (Elevene kan nevne en rekke sannheter, men sørg for at det er klart at vi kan øve god innflytelse på andre ved å lede dem til Jesus Kristus.)

• Hvorfor er det så viktig at vi bruker vår innflytelse til å lede andre til Jesus Kristus?

• Når har du sett noen lede andre til Frelseren?

Be elevene overveie hvordan de kan lede andre til Frelseren. Oppfordre dem til å søke Den hellige ånds veiledning i sin innsats for å gjøre det.

Sammenfatt Johannes 3:31-36 ved å forklare at døperen Johannes erklærte at Jesus hadde blitt sendt av Gud, og at alle som tror på ham, kan få evig liv.

Kjenn Skriftene – Johannes 3:5

For å hjelpe elevene å lære utenat Johannes 3:5, kan du be dem skrive den første bokstaven i hvert ord i verset i skriftstudiedagboken. Be elevene øve på å fremsi skriftstedet høyt ved hjelp av forbokstavene, og å se på skriftstedet etter behov. Når elevene kan fremsi hele skriftstedet ved hjelp av forbokstavene, kan du be dem øve på å fremsi skriftstedet utenat. Du kan be dem øve på å fremsi dette skriftstedet på begynnelsen eller slutten av leksjonen i flere dager.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Johannes 3:3. Å bli født på ny

I likhet med Nikodemus, lurer kanskje noen på hvordan de kan bli født på ny. President Ezra Taft Benson sa: “I tillegg til den fysiske dåpsordinansen og håndspåleggelsen, må man bli åndelig født på ny for å oppnå opphøyelse og evig liv” (“Født av Gud,” Lys over Norge, okt. 1989, 2). Derfor krever det å bli født på ny mer enn bare å bli døpt og bekreftet. For å bli født på ny, må man leve på en slik måte at Den hellige ånd forandrer hjertet.

Eldste David A. Bednar i De tolv apostlers quorum har sagt:

“Vi begynner gjenfødelsesprosessen ved å utøve tro på Kristus, omvende oss fra våre synder og bli døpt ved nedsenkning til syndenes forlatelse av en som har prestedømsmyndighet.

Fullstendig nedsenkning i og modning i Frelserens evangelium er nødvendige skritt i gjenfødelsesprosessen” (“Dere må bli født på ny,” Ensign eller Liahona, mai 2007, 21).

Eldste D. Todd Christofferson i De tolv apostlers quorum forklarte at det å bli født på ny er en prosess som tar tid:

“Dere spør kanskje: Hvorfor skjer ikke denne mektige forandring raskere med meg? For de fleste av oss kommer forandringen mer gradvis over tid. Å bli født på ny, i motsetning til vår fysiske fødsel, er mer en prosess enn en hendelse. Å ta fatt på denne prosessen er hovedhensikten med jordelivet.

La oss heller ikke prøve å rettferdiggjøre en halvhjertet innsats. La oss ikke være tilfreds med å beholde en viss tilbøyelighet til det onde. La oss verdig ta del i nadverden hver uke og fortsette å la Den hellige ånd luke ut de siste levninger av urenhet i oss. Jeg vitner om at hvis dere fortsetter på veien til åndelig gjenfødelse, vil Jesu Kristi nåde og forsoning utslette deres synder og merket etter disse syndene i dere, fristelsene vil miste sin appell, og gjennom Kristus vil dere bli hellige, slik han og vår Fader er hellige” (“Født på ny,” Ensign eller Liahona, mai 2008, 78).

Johannes 3:5. Vi trenger ordinanser for å oppnå frelse

Frelserens undervisning i Johannes 3:5 bekrefter at ordinanser er nødvendig for å komme inn i Guds rike. Profeten Joseph Smith sa: “Å bli født på ny er noe som skjer ved Guds ånd gjennom ordinanser” (Læresetninger fra Kirkens presidenter – Joseph Smith [2007], 95).

President Boyd K. Packer i De tolv apostlers quorum sa også: “Et godt liv uten evangeliets ordinanser vil hverken forløse eller opphøye menneskene. Pakter og ordinanser er helt avgjørende” (“The Only True Church,” Ensign, nov. 1985, 82).

Johannes 3:7-8. Hvorfor sammenlignet Jesus det å bli “født på ny” med vinden?

Som svar på Nikodemus forvirring med hensyn til å bli født på ny, sammenlignet Frelseren det å bli født av Ånden med vinden. (Det greske ordet for ånd er pneuma, som også kan oversettes med pust eller vind.) Akkurat slik vinden er vanskelig å se, er det også vanskelig å se prosessen med å bli født på ny. Vi kan se virkningene av vinden, men det er vanskelig å vite når den begynner og når den ender, så vel som hvor den kommer fra. En lignende konklusjon kan trekkes om prosessen med å bli født på ny. Det er vanskelig å se nøyaktig når den begynner eller når den slutter, men virkningene er svært synlige som handlinger og ønsker om å forandre seg.

Johannes 3:16. “For så har Gud elsket verden”

Om dette verset erklærte eldste Bruce R. McConkie i De tolv apostlers quorum:

“Dette er kanskje det mest kjente og sterkeste enkeltstående skriftstedet som noensinne er ytret. Det sammenfatter hele frelsesplanen ved å forbinde Faderen, Sønnen og hans sonoffer, og at tro på ham forutsetter gode gjerninger, og til slutt evig opphøyelse for de trofaste.

På lignende måte “elsket [Herren] verden [så] at han ga sitt eget liv for at alle dem som ville tro, kunne bli Guds sønner’. (L&p 34:3.)” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 bind [1965-73], 1:144).