Det følgende sammendraget av hendelsene, læresetningene og prinsippene elevene lærte da de studerte Matteus 13:24-17:27 (enhet 4), er ikke ment å bli undervist som en del av leksjonen. Leksjonen du underviser i, konsentrerer seg bare om et fåtall av disse læresetningene og prinsippene. Følg Den hellige ånds tilskyndelser når du vurderer elevenes behov.
Av lignelsen om hveten og ugresset lærte elevene at Herren vil samle de rettferdige i de siste dager, og deretter ødelegge de ugudelige ved sitt komme. I andre lignelser lærte de at Jesu Kristi gjenopprettede kirke skal fylle hele jorden, og om de evige velsignelser som kommer til dem som ofrer for å motta Jesu Kristi evangelium.
I Matteus 14 lærte elevene å forstå at ved å vise medfølelse med andre, selv om vi opplever sorg, følger vi Jesu Kristi eksempel. De lærte også at hvis vi søker Guds hjelp når vår tro svekkes, kan han løfte oss opp fra vår frykt og tvil.
Av Frelserens undervisning til de skriftlærde og fariseerne lærte elevene at hvis vi ønsker å komme nærmere Gud, må vi sette hans bud over alle tradisjoner og skikker vi måtte ha. De lærte også at hvis vi velger å gi næring til onde eller upassende tanker og ønsker, vil disse tankene og ønskene besudle oss, og at når vi utøver tro på Jesus Kristus, kan vi motta velsignelser i henhold til våre rettferdige ønsker.
I sitt studium av Matteus 16-17 lærte elevene at Jesu Kristi kirke er bygget på åpenbaring fra Gud. De lærte også om prestedømsnøkler som ble overdratt i oldtiden og i vår tid, som gjør Herrens tjenere i stand til å forvalte hans kirke på jorden.
Innledning
Jesus Kristus irettesatte fariseerne og saddukeerne som søkte tegn på hans guddommelighet. Peter bar vitnesbyrd om at Jesus er Kristus, og ble lovet nøklene til himlenes rike. Følgende undervisningsforslag kan hjelpe elevene å forstå hvordan de kan styrke sitt vitnesbyrd.
Fariseerne og saddukeerne søker tegn fra Frelseren
Før leksjonen skriver du følgende setninger på tavlen:
Ved at en engel viser seg
Gjennom Den hellige ånd
Ved å tro på det en venn eller et familiemedlem sier
Ved å bevitne et mirakel
For å innlede leksjonen, kan du be elevene velge den setningen på tavlen som best beskriver hvordan de ønsker å få et vitnesbyrd om evangeliet. Be noen elever fortelle hvilken setning de valgte, og forklare hvorfor de valgte den.
Mens elevene studerer Matteus 16, kan du be dem se etter sannheter om hvordan Herren hjelper oss å motta og styrke vårt vitnesbyrd om evangeliet.
Be en elev lese Matteus 16:1 høyt. Be elevene følge med, og legge merke til hva fariseerne og saddukeerne ønsket av Jesus.
Hva ønsket fariseerne og saddukeerne av Jesus?
Be noen elever bytte på å lese høyt fra Matteus 16:2-4. Be klassen følge med, og se etter Frelserens svar til fariseerne og saddukeerne.
Hvilket tegn sa Herren han ville gi?
Forklar at Jesus snakket om den gammeltestamentlige profeten Jonas, som hadde blitt slukt av en “stor fisk” (Jonas 1:17). At Jonas ble “begravet” og deretter kom ut fra fiskens mage etter tre dager symboliserte Jesu Kristi død, begravelse og oppstandelse fra graven på den tredje dag.
Eldste Bruce R. McConkie i De tolv apostlers quorum forklarte Jonas-tegnet: “At Jonas ble begravet i og kom frem fra en “stor fisk” (Jonas 1:15-17; 2), symboliserer Kristi død, begravelse og oppstandelse” (Mormon Doctrine, 2nd ed. [1966], 711–12).
Hva gjorde Frelseren etter han irettesatte fariseerne og saddukeerne?
Hva kan vi lære av denne erfaringen om den gale måten å søke åndelig sannhet på? (Elevene kan bruke andre ord, men sørg for at de finner følgende sannhet: Vi mottar ikke åndelige sannheter ved å søke etter tegn.)
Sammenfatt Matteus 16:5-12 ved å forklare at Frelseren advarte sine disipler mot fariseerne og saddukeernes falske læresetninger.
Peter vitner om Jesus Kristus og blir lovet rikets nøkler
Forklar at etter at Jesus refset fariseerne og saddukeerne fordi de søkte tegn, underviste han sine disipler hvordan man mottar et vitnesbyrd om sannheten. Be en elev lese Matteus 16:13-14 høyt. Be klassen følge med, og se etter spørsmålet Jesus stilte, og svaret hans disipler ga.
Hva spurte Frelseren sine disipler om? Hvordan svarte de? (Du må kanskje forklare at Elias og Jeremia er de gammeltestamentlige profetene Elias og Jeremia.)
Hva kan svaret deres fortelle oss om hvor godt folk forsto hvem Jesus var på dette stadiet av hans tjenestegjerning?
Merk: I leksjonen for dag 4 studerte elevene Kjenn Skriftene-skriftstedet Matteus 16:15-19. Vurdere å bruke noen minutter på å repetere skriftstedet sammen med dem.
Be en elev lese Matteus 16:15-17 høyt. Be klassen følge med, og se etter det andre spørsmålet Frelseren stilte.
Hva var det andre spørsmålet Frelseren stilte? Hvordan svarte Peter?
Hva sier vers 17 om hvordan Peter visste at Jesus er Guds Sønn? (Forklar at vår himmelske Fader hadde åpenbart denne sannheten for ham gjennom Den hellige ånd.)
Hvilken sannhet kan vi lære av disse versene om hvordan vi kan få et vitnesbyrd om Jesus Kristus? (Elevene kan bruke forskjellige ord, men de skulle finne følgende sannhet: Vi får et vitnesbyrd om Jesus Kristus ved åpenbaring fra Den hellige ånd.)
Hvorfor tror du det er viktig for oss å få et vitnesbyrd gjennom åpenbaring fra Den hellige ånd, istedenfor på en annen måte?
For å hjelpe elevene å forstå mer av Den hellige ånds oppgave med hensyn til å hjelpe oss å få et vitnesbyrd om Frelseren, kan du be en elev lese høyt følgende uttalelse av president Joseph Fielding Smith:
Bilde
President Joseph Fielding Smith
“Når Guds ånd taler til menneskets ånd, har den kraft til å formidle sannheten med større virkning og forståelse enn sannheten kan formidles gjennom personlig kontakt, selv om det dreier seg om himmelske sendebud. Gjennom Den hellige ånd blir sannheten flettet inn i alle legemets fibre og sener, slik at den ikke glemmes” (Læresetninger fra Kirkens presidenter – Joseph Fielding Smith [2013], 183–84).
Hva er noe vi kan gjøre for å forberede oss til å motta åpenbaring gjennom Den hellige ånd?
Hvordan fikk du vite at Jesus Kristus er Guds Sønn og din frelser? Hva gjorde du for å forberede deg til å motta dette vitnesbyrdet fra Den hellige ånd?
Be elevene tenke over hvordan de kan styrke sitt vitnesbyrd, eller hva de kan gjøre for å få et vitnesbyrd gjennom Den hellige ånd. Oppfordre dem til å følge alle tilskyndelser de mottar.
Be elevene tenke på en gang det var vanskelig for dem å tilgi en annen. Be dem tenke over følgende spørsmål: Hvorfor følte du at det var greit å ikke tilgi vedkommende? Hvorfor skulle vi tilgi andre deres overtredelser, selv om vi føler oss berettiget til å ikke tilgi dem? Be elevene lete etter svar på disse spørsmålene når de fortsetter sine studier i den kommende uken.