Leksjon 41: Markus 10

Leksjon 41

Markus 10

Innledning

Nær slutten av sitt jordiske virke betjente Frelseren Pereas innbyggere. Der underviste han i læren om ekteskap og inviterte små barn til å komme til ham. Frelseren formante også en rik ung mann til å selge alt han eide og følge ham. Da Frelseren forlot Perea og dro til Jerusalem for siste gang i jordelivet, forutsa han sin død og oppstandelse, og rådet sine apostler til å tjene andre. Han helbredet også en blind mann i Jeriko.

Undervisningsforslag

Markus 10:1-16

Jesus underviser i læren om ekteskap og innbyr små barn til komme til ham

Vis elevene noen bilder av små barn.

Hvilke egenskaper eller kjennetegn beundrer dere ved deres yngre brødre eller søstre eller andre små barn dere kjenner? (Skriv elevenes svar på tavlen.)

Be elevene se etter en sannhet mens de studerer Markus 10:1-16, som lærer oss at vi skulle bli som små barn.

Forklar at nær slutten av Frelserens virke forlot han Galilea og dro til et område som heter Perea. (Du kan gjerne be elevene finne Perea på utdelingsarket “Kort oversikt over Jesu Kristi jordiske liv” [se Leksjon 5] eller Bibelkart, nr. 11, “Det hellige land på nytestamentlig tid”.) Gi et sammendrag av Markus 10:1–12 ved å forklare at mens Frelseren var i Perea, underviste han folket om hvor viktig ekteskapet er.

Be en elev lese Markus 10:13-14 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva som skjedde mens Frelseren var i Perea.

Hvordan reagerte disiplene da folket kom til Frelseren med små barn? (Forklar at ordet truet i vers 13 viser at disiplene fortalte folk at det var galt av dem å ta sine barn med til Frelseren.)
Hvordan svarte Frelseren disiplene?

Be en elev lese Markus 10:15-16 høyt, og be klassen se etter hva Frelseren underviste sine disipler da de små barna kom til ham. Forklar at ordene “tar imot Guds rike” i vers 15 sikter til å motta evangeliet.

Hva tror du det betyr å motta evangeliet “som et lite barn”? (vers 15). (Skriv elevenes svar på tavlen, og sammenlign dem med punktene som allerede står på tavlen.)
Hvilket prinsipp kan vi lære av disse versene om hva som vil skje hvis vi mottar evangeliet som små barn? (Elevene kan finne flere sannheter, men sørg for at det er klart at hvis vi mottar evangeliet som små barn, vil vi bli forberedt til å komme inn i Guds rike.)
På hvilke måter kan det å motta evangeliet som små barn forberede oss til å komme inn i Guds rike? (For å hjelpe elevene å besvare dette spørsmålet, kan du be dem lese Mosiah 3:19.)

Markus 10:17-34

Frelseren formaner en rik ung mann til å selge alt han eier og følge ham

Be en elev lese Matteus 10:17-20 høyt, og be klassen se etter hva som skjedde etter at Frelseren velsignet de små barna.

Hvordan vil du beskrive mannen som kom til Jesus? Hvorfor?
Hva spurte mannen Frelseren om? Hva svarte Jesus?

Forklar at Matteus 19 også inneholder beretningen om da denne mannen kom til Frelseren. Be en elev lese Matteus 19:20 høyt, og be klassen lytte etter hvordan mannen reagerte da Frelseren ramset opp noen av budene.

Etter å ha bekreftet at han holdt alle budene, hvilket spørsmål stilte den unge mannen Frelseren? (Du kan gjerne foreslå at elevene markerer den unge mannens spørsmål.)

Skriv følgende spørsmål på tavlen: Hva er det så jeg mangler?

Be elevene lese Markus 10:21 hver for seg, og legge merke til hvordan Frelseren svarte den unge mannen.

Hva sa Frelseren at den unge mannen fortsatt manglet?

Fremhev setningen “da så Jesus på ham og fikk ham kjær” i vers 21. Du kan gjerne foreslå at elevene markerer dette uttrykket i Skriftene.

Hvorfor tror du det er viktig å vite at Jesus var glad i denne unge mannen før han fortalte ham hva han manglet?
Hvilke prinsipper kan vi lære av denne beretningen? (Elevene kan nevne flere prinsipper, blant annet følgende: Fordi han elsker oss, vil Herren hjelpe oss å vite hva vi mangler i våre anstrengelser for å følge ham. Hvis vi spør Herren, vil han undervise oss om hva vi må gjøre for å arve evig liv.)

Be elevene lese Markus 10:22 hver for seg, og legge merke til hvordan den unge mannen reagerte da Frelseren rådet ham til å selge alt han eide.

Hvordan reagerte den unge mannen?
Hva sier vers 22 om hvorfor han reagerte på den måten?

Forklar at selv om vi kanskje ikke blir bedt om å gi fra oss store rikdommer for å følge Herren, har han bedt oss om å gjøre andre ofre for å tjene ham og adlyde hans bud.

Hva er noen ofre Herren har bedt oss om å gjøre, som kan være vanskelige?
Hvilke velsignelser kan vi gå glipp av hvis vi velger å ikke følge Herren i alle ting?

Be en elev lese Markus 10:23-27 høyt. Be eleven bytte ut den aktuelle delen av vers 27 med utdraget av Joseph Smiths oversettelse som finnes i Markus 10:27, fotnote a [i Kirkens engelske utgave av Bibelen]. Be klassen følge med, og se etter hva Jesus sa om å forlate alt for hans skyld.

Hvorfor tror du det er så vanskelig for dem som setter sin lit til rikdom eller andre verdslige ting, å komme inn i Guds rike?
Hva tror du det betyr at alt er mulig for dem som stoler på Gud?

Be en elev lese Markus 10:28-31 høyt. Be eleven erstatte vers 31 med utdraget av Joseph Smiths oversettelse som finnes i Markus 10:31, fotnote a [i Kirkens engelske utgave av Bibelen]. Be klassen følge med, og legge merke til hva Peter sa etter at Frelseren sa vi skulle være villige til å gi alt han krever av oss.

Hva står det i vers 28 at Peter sa?
Hva lovet Frelseren dem som er villige til å gi opp alt for å følge ham?
Hvilket prinsipp kan vi lære av Frelserens læresetninger om hva vi må gjøre for å motta evig liv? (Elevene kan bruke forskjellige ord, men sørg for at de finner følgende prinsipp: For å motta evig liv, må vi være villige til å gi avkall på alt som Herren krever av oss. Skriv dette prinsippet på tavlen.)
Hvorfor er evig liv verdt ethvert offer vi blir bedt om å gjøre på jorden? (Du kan gjerne minne elevene på at evig liv innebærer å leve evig i Guds nærhet sammen med våre rettferdige familiemedlemmer.)

Gi et sammendrag av Markus 10:32-34 ved å forklare at Herren sa til sine disipler at etter at de kom til Jerusalem, ville han bli spottet, pisket, spyttet på og drept, og at han ville stå opp igjen på den tredje dagen.

Hvordan er Frelseren et fullkomment eksempel på å være villig til å gi avkall på alt som Gud krever?

Bær vitnesbyrd om de sannheter som har blitt undervist i denne leksjonen. Oppfordre elevene til ydmykt å overveie spørsmålet “Hva er det så jeg mangler?” og følge enhver tilskyndelse de får angående ofre Herren ønsker at de skal gjøre.

Markus 10:35-52

Frelseren forutsier sin død og oppstandelse og råder sine apostler til å tjene andre

Del klassen i små grupper. Gi hver gruppe en kopi av følgende utdelingsark, og be dem fylle det ut:

Bilde

utdelingsark, Hvem er den største

Hvem er det største?

Det nye testamente, håndbok for Seminar-lærere – Leksjon 41

Fyll ut dette utdelingsarket som gruppe, og snakk om svarene på spørsmålene.

Nevn noen aktiviteter dere liker:

Nevn noen personer som virkelig er gode på å utføre de aktivitetene dere nevnte ovenfor. Hva gjør dem så gode?

Når dere fortsetter å studere Frelserens ord i Markus 10, kan dere se etter hva han underviste om hva som gjør et menneske virkelig stort.

Les Markus 10:35-37, og se etter hva Jakob og Johannes spurte Frelseren om på reisen til Jerusalem.

Jakob og Johannes’ anmodning om å sitte ved Frelserens høyre og venstre side antydet at de ønsket å få mer heder og ære i Guds rike enn de andre apostlene ville få. Markus 10:38-40 forteller oss at Frelseren forklarte Jakob og Johannes at denne velsignelsen ville bli gitt til dem som var beredt til å motta den.

Les Markus 10:41, og legg merke til hvordan de andre disiplene reagerte på Jakob og Johannes’ anmodning.

Hvorfor tror du de andre disiplene var misfornøyd med Jakob og Johannes?

Les Markus 10:42-45, og se etter hva Frelseren underviste sine disipler om storhet.

Fullfør følgende utsagn basert på det Frelseren underviste om sann storhet:

For å bli virkelig store, må vi .

I vers 45 betyr ordet tjene å gi andre omsorg, trøst, hjelp og støtte.

Hvorfor skulle en som tjener og hjelper andre (i likhet med Frelseren), regnes som virkelig stor?
Når har noen tjent og vist omsorg for deg eller din familie? Hvorfor kan du anse denne personen som virkelig stor?

Når elevene har fullført utdelingsarket, kan du be noen av dem fortelle hvordan de avsluttet utsagnet basert på Markus 10:42-45. Elevene kan bruke andre ord, men de skulle finne følgende prinsipp: For å bli virkelig store, må vi følge Frelserens eksempel ved å tjene andre.

Gi et sammendrag av Markus 10:46-52 ved å forklare at da Frelseren og hans apostler skulle forlate Jeriko for å dra til Jerusalem, ropte en blind mann som het Bartimeus til Frelseren og ba ham helbrede ham. Folkemengden ba Bartimeus om å tie, men han ropte enda høyere. Frelseren hørte hans rop, hadde medlidenhet med ham og helbredet ham. (Merk: Beretningen om Bartimeus’ helbredelse vil bli undervist i større detalj i leksjonen om Lukas 18.)

Hvordan er Frelseren et fullkomment eksempel på prinsippet han underviste om å betjene andre?

Bær vitnesbyrd om at Frelseren virkelig er stor på grunn av måten han betjente vår himmelske Faders barn. Be elevene tenke på hva de kan gjøre for å hjelpe og vise omsorg for andre rundt seg. Oppfordre dem til å sette seg som mål som vil hjelpe dem å tjene og hjelpe andre.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Markus 10:17-22. Den rike unge mannen

Eldste Neal A. Maxwell i De tolv apostlers quorum forklarte at vi aktivt må gjøre godt istedenfor bare å avstå fra synd for å være Frelserens tapre disipler:

“Det er veldig ofte unnlatelsessyndene som hindrer oss i å bli åndelig sunne, fordi vi fortsatt mangler visse ting. Husk den rike, rettskafne unge mannen som kom til Jesus og spurte: ‘Mester, hva godt skal jeg gjøre for å få evig liv?’…

Denne mannen fikk derfor et tilpasset bud [se Matteus 19:21–22]. Det var noe han trengte å gjøre, ikke noe han måtte slutte å gjøre, som hindret hans sunnhet” (“The Pathway of Discipleship” [temakveld ved Brigham Young University, 4. jan. 1998], 4, speeches.byu.edu).

Eldste Bruce R. McConkie i De tolv apostlers quorum forklarte at den rike unge mannen gikk glipp av store velsignelser fordi han ikke var villig til å følge Herren i alle ting:

“Vi kan godt spørre: ‘Er det ikke nok å holde budene? Hva mer forventes av oss enn at vi er sanne og trofaste mot enhver tillit? Er der mer enn lydighetsloven?’

Når det gjelder vår rike unge venn, var det mer. Det ble forventet at han etterlevde innvielsesloven, og ofret sine jordiske eiendeler…

Som dere vet, gikk den unge mannen bedrøvet bort… Og vi må lure på hvilken nærhet han kunne ha delt med Guds Sønn, hvilket fellesskap han kunne ha hatt med apostlene, hvilke åpenbaringer og syner han kunne ha mottatt dersom han hadde vært i stand til å etterleve et celestialt rikes lov” (“Obedience, Consecration, and Sacrifice,” Ensign, mai 1975, 51).

Markus 10:25. “Lettere for en kamel å gå gjennom et nåløye”

“Noen har hevdet at nåløyet var en liten dør i Jerusalems bymur, hvor de måtte fjerne lasten fra en kamel dersom den skulle komme gjennom. Det er ingen bevis for at en slik dør noensinne har eksistert. Andre har foreslått at ved å endre én bokstav i den greske teksten, ville skriftstedet bli endret til at det var et tau, ikke en kamel, som måtte passere gjennom et nåløye. Men da Jesus Kristus nevnte en kamel som skulle gå gjennom et nåløye, var det sannsynligvis et eksempel på en hyperbol, en tilsiktet overdrivelse for å forklare at ‘det er vanskelig for en rik å komme inn i himlenes rike’ (Matteus 19:23). Joseph Smiths oversettelse legger til: ‘For mennesker som setter sin lit til rikdom, er det umulig; men ikke umulig for dem som stoler på Gud og gir avkall på alt for min skyld, for med slike er alle disse tingene mulig’ (Joseph Smiths oversettelse, Markus 10:26 [i Markus 10:27, fotnote a])” (Det nye testamente – Elevhåndbok [Kirkens skoleverks håndbok, 2014], 63).

Markus 10:38-39. “Kan dere drikke den kalk jeg drikker?”

“Eldste Bruce R. McConkie forklarte at uttrykket drikke av kalken var ‘et metaforisk uttrykk som betyr “å gjøre det som min lodd i livet krever av meg”.’ Han forklarte at setningen ‘den dåp jeg døpes med, skal dere bli døpt med’ betyr ‘å følge mitt løp, lide forfølgelse, bli avvist av mennesker og til slutt bli drept for sannhetens skyld’ (Doctrinal New Testament Commentary, 1:566). Ved å stille spørsmålene ‘Kan dere drikke den kalk jeg drikker? og bli døpt med den dåp jeg døpes med?’ (Markus 10:38), rettet Frelseren Jakobs og Johannes’ oppmerksomhet inn på å utføre Faderens vilje fremfor å motta heder og ære” (Det nye testamente – Elevhåndbok [Kirkens skoleverks håndbok, 2014], 126).

Markus 10:45. “Menneskesønnen er… kommet [for å tjene]”

President Ezra Taft Benson vitnet om at Jesus Kristus er det fullkomne eksempel på storhet:

“Det menneske er størst og lykkeligst som former sitt liv etter Kristi mønster. Dette har intet å gjøre med jordisk rikdom, makt eller prestisje. Den eneste sanne prøve på vår storhet og lykke er i hvilken grad vi er lik Mesteren, Jesus Kristus” (“Jesus Kristus – Gaver og forventninger”, Lys over Norge, des. 1987, 5).