Leksjon 80: Johannes 21

Leksjon 80

Johannes 21

Innledning

Den oppstandne Herre viste seg for sine disipler mens de fisket. På bredden spiste Jesus sammen med disiplene og oppfordret Peter til å vise sin kjærlighet til Herren ved å fø hans får. Jesus forutsa både Peters martyrdød og Johannes’ forvandling.

Undervisningsforslag

Johannes 21:1-17

Den oppstandne Herre viser seg for noen av sine disipler ved Tiberias-sjøen (Gennesaretsjøen)

Tegn et stort hjerte på tavlen.

Be elevene komme frem til tavlen og skrive inni hjertet to eller tre av de tingene de liker best. Forklar at dette kan være personer, eiendeler eller aktiviteter.

Når elevene er ferdige, kan du også skrive noen av de tingene du liker best.

Sammenfatt Johannes 21:1-2 ved å forklare at etter å ha sett den oppstandne Herre ved to anledninger, var Peter og noen av de andre disiplene ved bredden av Gennesaretsjøen (som også kalles Tiberias-sjøen). Be en elev lese Johannes 21:3 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva Peter bestemte seg for å gjøre.

Hvilken aktivitet tror du Peter ville tilføye på listen over favoritt-ting på tavlen? (Når elevene har svart, skriver du fiske inne i hjertet på tavlen.)
Hvor lenge fisket Peter og de andre disiplene? Hvor mye fikk de?

Be elevene overveie hva de tror Peter og de andre disiplene kan ha følt etter en lang natt med fiske uten resultat.

Be en elev lese Johannes 21:4-6 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva som skjedde neste morgen.

Hvem var på land?
Gjenkjente disiplene Jesus til å begynne med?
Hva ba Jesus dem om å gjøre?
Hva skjedde etter at de fulgte Jesu instruksjoner?

Be en elev lese høyt følgende uttalelse av eldste Jeffrey R. Holland i De tolv apostlers quorum:

“Bare tre år tidligere hadde disse mennene fisket nettopp på denne innsjøen. Den gangen hadde de også ‘strevd hele natten og ikke fått noe’ [Lukas 5:5], sier skriftstedet. Men en galileer på bredden hadde ropt til dem at de skulle kaste ut sine garn, og de trakk ‘mye fisk’ [Lukas 5:6], nok til at garnene sprengtes, nok til å fylle to båter så tungt at de hadde begynt å synke.

Nå var det i ferd med å skje igjen” (“Det første og største bud,” Ensign eller Liahona, nov. 2012, 84).

Hvordan kan denne andre mirakuløse fiskefangsten ha hjulpet disiplene å forstå hvem som var på land?
Hva ville du ha tenkt eller følt hvis du hadde vært i båten sammen med disiplene?

Gi et sammendrag av Johannes 21:7-14 ved å forklare at da disiplene strevde med å løfte garnet fullt av fisk opp i båten, erklærte Johannes at mannen på land var Herren. Peter stupte ivrig ut i sjøen og svømte mot Jesus, mens de andre gikk i båten. Da disiplene kom på land, tilberedte Jesus et måltid til dem.

Forklar at eldste Jeffrey R. Holland utdypet denne beretningen ved å forklare at etter at Peter og de andre disiplene hadde spist middag sammen med Frelseren, kan Jesus ha “[sett] på deres medtatte små båter, deres frynsete garn og en fantastisk haug med 153 fisk” (“Det første og største bud,” 84), og deretter snakket med Peter.

Be en elev lese Johannes 21:15-17 høyt. Be klassen følge med, og se etter et spørsmål Jesus stilte Peter flere ganger. Du kan gjerne foreslå at elevene markerer det de finner.

Hvilket spørsmål stilte Jesus Peter tre ganger?
Da Jesus spurte: “Elsker du meg mer enn disse?” (vers 15), hva tror du ordet disse siktet til? (Jesus kan ha siktet til haugen med fisk eller andre ting som er forbundet med en fiskers liv. Skriv følgende spørsmål på tavlen nær hjertet: Elsker du meg mer enn disse?)
Hvordan svarte Peter?
Hva ville du ha følt hvis du hadde vært i Peters sted, og Jesus hadde spurt deg tre ganger om du elsket ham?

For å hjelpe elevene å forstå en mulig grunn til at Jesus stilte dette spørsmålet tre ganger, kan du be en elev lese høyt følgende uttalelse av eldste Holland:

“Jesus svarte (og jeg er klar over at jeg gir min egen utdypning av Skriftene) noe sånt som: ‘Peter, hvorfor er du da her? Hvorfor er vi tilbake på den samme bredden, med de samme garnene og har denne samme samtalen? Var det ikke opplagt da og er det ikke opplagt nå at hvis jeg ønsker fisk, kan jeg skaffe fisk? Det jeg trenger, Peter, er disipler – og jeg trenger dem for alltid. Jeg trenger noen til å fø mine får og redde mine lam. Jeg trenger noen til å forkynne mitt evangelium og forsvare min tro. Jeg trenger noen som elsker meg, virkelig elsker meg, og elsker det vår Fader i himmelen har befalt meg å gjøre… Så, Peter, for annen og antageligvis siste gang, ber jeg deg om å forlate alt dette og gå og undervise og vitne, arbeide og tjene lojalt til den dag da de vil gjøre med deg nøyaktig hva de gjorde med meg’” (“Det første og største bud,” 84).

Hvilket prinsipp kan vi lære av Peters opplevelse? (Når elevene har svart, skriver du følgende prinsipp på tavlen: Hvis vi elsker Frelseren og vår himmelske Fader mer enn noe annet, vil vi fø deres får.)
Hvem er vår himmelske Faders og Jesu Kristi får? Hvordan kan vi fø dem?

Be en elev lese høyt følgende uttalelse av eldste Robert D. Hales i De tolv apostlers quorum:

“Dette er Kristi kall til alle kristne i dag: ‘Fø mine lam!… Fø mine får” – del mitt evangelium med både unge og gamle, og løft, velsign, trøst, oppmuntre og bygg dem opp, spesielt de som tenker og tror annerledes enn vi gjør” (“Vær en mer kristen kristen,” Ensign eller Liahona, nov. 2012, 91).

For å hjelpe klassen å forstå hvordan prinsippet de nettopp oppdaget, kan forholde seg til oss, kan du be tre elever etter tur lese følgende situasjoner høyt. (Du kan tilpasse disse situasjonene til elevenes behov og interesser.) Når hver situasjonsbeskrivelse er lest, kan du stille de påfølgende spørsmålene.

En gruppe gutter inviterer en ung mann til å sitte sammen med dem i lunsjen, og han håper å bli venner med dem. I løpet av samtalen begynner en av guttene i gruppen å gjøre offentlig narr av en annen gutt.
En ung kvinne elsker å spille fotball. Hun bruker mange timer i uken på å spille fotball, og har lite tid til andre ting, som for eksempel familiens hjemmeaften og personlig skriftstudium.
En ung mann har vært svært opptatt med både skolearbeid og andre aktiviteter. Hele uken har han sett frem til å tilbringe litt sjelden fritid sammen med venner på fredag kveld. Like før han ringer en av dem den kvelden, ringer hjemmelærerledsageren hans og spør om han kan bli med ham for å hjelpe en av deres tildelte familier med et presserende behov.

Hvilke valg er tilgjengelig for vedkommende?
Hva kan vedkommende gjøre for å vise sin kjærlighet til Herren? Hvordan ville denne handlingen vise kjærlighet til Herren?

Be en elev lese høyt følgende uttalelse av eldste Holland:

“Mine kjære brødre og søstre, jeg vet ikke nøyaktig hva vår opplevelse vil være på dommens dag, men jeg vil bli svært overrasket om ikke Gud på et eller annet punkt spør oss nøyaktig det Kristus spurte Peter: ‘Elsket du meg?’” (“Det første og største bud,” 84).

Bær vitnesbyrd om hvor viktig det er å velge å elske vår himmelske Fader og Jesus Kristus fremfor alt annet, og vise denne kjærligheten ved å fø deres får.

Vis til punktene i hjertet på tavlen og spørsmålet som er skrevet ved siden av disse punktene: “Elsker du meg mer enn disse?” Understrek ordet disse, og be elevene svare på følgende spørsmål i notatboken eller skriftstudiedagboken:

Hvis Jesus stilte deg det samme spørsmålet, hva tror du han ville mene med “disse” i ditt liv?
Hva ville du ha svart på spørsmålet hans?
Hvordan vil du vise din kjærlighet til Herren?

Johannes 21:18-25

Jesus forutsier Peters martyrdød og Johannes’ forvandling

Sammenfatt Johannes 21:18-21 ved å forklare at Jesus profeterte at når Peter ble gammel, ville han “rekke ut [sine] hender” (vers 18) og bli ført dit han ikke ville. Det antas at Peter døde ved korsfestelse. Det sies imidlertid at Peter ba om å bli korsfestet opp ned fordi han betraktet seg som uverdig til å dø på samme måte som Frelseren (se Joseph Fielding Smith: Frelsende læresetninger, red. Bruce R. McConkie, 3 bind. [1954-56], 3:124). bind 3, s. 125).

Etter å ha hørt om denne profetien, spurte Peter hva som ville skje med apostelen Johannes, også kjent som Johannes den elskede. Be en elev lese Johannes 21:22-23 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hvordan Frelseren svarte Peter.

Hva fant Peter ut om Johannes?

Forklar at ordet leve i vers 22 betyr å fortsette å leve på jorden. Dermed skulle Johannes bli værende på jorden som en forvandlet person frem til Jesu Kristi annet komme. Forvandlede personer er “personer som er forandret så de ikke føler smerte, og ikke kan dø før de oppstår i udødelighet” (Veiledning til Skriftene, “Forvandlede skapninger,” scriptures.lds.org).

Hva sier vers 22 om hva Jesus ønsket at Peter skulle fokusere på istedenfor å tenke på hva som ville skje med Johannes?

Be en elev lese Johannes 21:24-25 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva Johannes ønsket at alle skulle vite da han avsluttet sin opptegnelse.

Hva ønsket Johannes at alle skulle vite da han avsluttet sin opptegnelse?

Skriv følgende spørsmål på tavlen:

Av alt som er skrevet i opptegnelsene til Matteus, Markus, Lukas og Johannes, hvilken historie, hendelse eller læresetning fra Frelserens jordiske virke har gjort sterkest inntrykk på deg? Hvorfor?

Be elevene tenke over svarene på disse spørsmålene. Du kan gjerne spille et opptak av en salme på lavt volum, for eksempel “Kom, følg med meg” (Salmer, nr. 94), og la elevene gjennomgå Skriftene sine, notatboken eller skriftstudiedagboken for å huske noen av sannhetene de har lært. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du be noen av dem om å komme frem foran klassen og dele svarene sine med de andre.

Du kan gjerne avslutte med å vitne om at beretningene om Jesu Kristi jordiske virke og forsoning skrevet av Matteus, Markus, Lukas og Johannes, er sanne.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Johannes 21:1-19. Det første og største bud

Du finner flere kommentarer om samtalen mellom Jesus og Peter, slik den er nedtegnet i Johannes 21, i eldste Jeffrey R. Hollands tale “Det første og største bud” (Ensign eller Liahona, nov. 2012, 83-85).

Johannes 21:22-23. “Leve til jeg kommer”

“Tidligere i sitt jordiske virke hadde Frelseren sagt: ‘Noen av dem som her står, skal ikke smake døden før de ser Menneskesønnen komme i sitt rike’ (Matteus 16:28). Den oppstandne Kristus forutsa at Johannes ville være den som skulle oppfylle denne profetien, og ‘leve’ på jorden helt til han kom tilbake (se Johannes 21:22-23). En mer utfyllende beretning om denne samtalen mellom Frelseren, Peter og Johannes finnes i Lære og pakter kapittel 7, som er ‘en oversatt versjon av den opptegnelse som ble skrevet på pergament av Johannes og gjemt av ham’ (L&p 7, kapitteloverskriften). Denne åpenbaringen viser at Johannes ba Frelseren om ‘makt over døden så jeg kan leve og bringe sjeler til deg’, og Frelseren ga derfor Johannes makt til å leve til hans annet komme (se L&p 7:1-3). Johannes ble dermed en “forvandlet” person. Slike personer blir ‘forandret så de ikke føler smerte, og ikke kan dø før de oppstår i udødelighet’ (Veiledning til Skriftene, ‘Forvandlede skapninger’; scriptures.lds.org). Du finner mer informasjon om forvandlede personer i 3 Nephi 28:4–40, som bekrefter at tre nephittiske disipler gjennomgikk den samme forandringen som Johannes (se 3 Nephi 28:6)” (Det nye testamente – Elevhåndbok [Kirkens skoleverks håndbok, 2014], 271).

Profeten Joseph Smith sa i juni 1831 at Johannes på den tiden virket blant de ti tapte stammer (se History of the Church, 1:176). Foruten denne erklæringen kjenner vi ikke detaljene om Johannes’ virke som en forvandlet person. Det er uklokt å spekulere på Johannes’ oppholdssted eller hva han har gjort.