Apostelen Paulus underviste om den åndelige krig som Guds barn deltar i. Han forsvarte seg mot dem som motarbeidet ham. Han fortalte at han ble ført opp til den tredje himmel, og beskrev hvordan hans svakheter viste seg å være til velsignelse. Før han avsluttet sitt brev, formante Paulus de hellige i Korint til å granske seg selv og vise sin trofasthet.
Paulus skriver om åndelig krigføring, Satans bedrag, og sine egne prøvelser
Skriv ordet krig på tavlen.
På hvilke måter deltar vi i en krig mot Satan?
Hva er noen av de vanskeligste kampene vi står overfor i denne åndelige krigen?
Be en elev lese 2 Korinterbrev 10:3-6 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva Paulus sa vi må gjøre for å lykkes i denne krigen mot Satan.
Hva må vi gjøre for å lykkes i denne krigen mot Satan?
Hva tror du det betyr at vi skulle ta “enhver tanke til fange under lydigheten mot Kristus”? (vers 5).
Hvilket prinsipp kan vi lære av vers 5 om hvordan vi kan lykkes i krigen mot Satan? (Når elevene har svart, skriver du følgende sannhet på tavlen: Når vi styrer våre tanker i lydighet mot Jesus Kristus, vil vi lykkes bedre i krigen mot Satan.)
Hva kan vi gjøre for å styre våre tanker? (Vi kan blant annet be, lære skriftsteder utenat, og synge eller lære utenat salmer.)
Du kan gjerne fortelle om en opplevelse som illustrerer hvordan det å styre dine tanker i lydighet mot Frelseren har hjulpet deg å overvinne Satans innflytelse. Vurder å be elevene fortelle om sine egne erfaringer. Be elevene sette seg som mål å bli flinkere til å styre sine tanker i lydighet mot Frelseren.
Be en elev lese høyt følgende sammendrag:
I 2 Korinterbrev 10:7-18 lærer vi at Paulus roste seg i Herren, og forklarte at hans egne svakheter ikke skulle brukes til å rettferdiggjøre å ikke lytte til ham. I 2 Korinterbrev 11 leser vi at Paulus nevnte flere måter Satan prøver å forderve våre tanker og lede oss bort fra Jesus Kristus på, blant annet ved hjelp av falske messiaser og falske apostler. Paulus fortalte hvilken lidelse han hadde utholdt som en sann apostel av Frelseren.
Paulus forteller at han ble tatt opp til himmelen, og lærer oss hvordan det kan gavne oss å erkjenne våre svakheter
Ta med en torn til klassen, eller lag en tegning av en på tavlen omtrent som den som er vist. Be elevene tenke på tilfeller da de har blitt skadet av torner.
Bilde
gren med torner
Hvordan kan torner gjøre livet vanskelig?
Forklar at Paulus brukte en torn til å symbolisere en prøvelse eller svakhet han opplevde.
Be en elev lese høyt følgende uttalelse av eldste Dallin H. Oaks i De tolv apostlers quorum: Be klassen lytte og overveie hva slags prøvelser eller svakheter de eller deres kjære har opplevd:
Bilde
Eldste Dallin H. Oaks
“Noen har mistet en kjær ved død eller har omsorg for en som er ufør. Noen er påført sår ved skilsmisse … Andre har invalidiserende fysiske eller psykiske funksjonshemminger. Noen har utfordringer med at de tiltrekkes av samme kjønn. Noen lider under fryktelige depresjoner eller følelse av utilstrekkelighet. På en eller annen måte er det mange som har tungt å bære” (“Han helbreder dem som bærer tungt,” Ensign eller Liahona, nov. 2006, 6).
Be elevene se etter sannheter mens de studerer 2 Korinterbrev 12, som kan hjelpe dem når de opplever prøvelser og svakheter.
Be en elev lese 2 Korinterbrev 12:1-4 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til et syn Paulus så. (Forklar at disse versene omtaler Paulus i tredje person.)
Hva tror du det vil si at Paulus ble “rykket like inn i den tredje himmel”? (vers 2). (Han mottok et syn om Det celestiale rike.)
Forklar at ordene “om han var i legemet… eller utenfor legemet, vet jeg ikke” (vers 2) betyr at Paulus ikke visste om han hadde blitt ført til Det celestiale rike eller sett det i et syn.
Be en elev lese 2 Korinterbrev 12:5-6 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hvordan Paulus reagerte på dette synet.
Hvordan reagerte Paulus på dette synet?
Hva var Paulus bekymret for kunne skje hvis han roste seg av seg selv? (Paulus var bekymret for at andre kunne få for høye tanker om ham når han fremdeles hadde jordiske svakheter å overvinne.)
Be en elev lese 2 Korinterbrev 12:7-8 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hvordan Herren hjalp Paulus å holde seg ydmyk. Du kan gjerne forklare at å “opphøye” seg (vers 7) betyr å være hovmodig.
Hvordan hjalp Herren Paulus å være ydmyk?
Hvor mange ganger ba Paulus om å få denne “torn i kjødet” fjernet?
Påpek at på tross av Paulus’ bønner, ser det ut til at Herren valgte å ikke fjerne Paulus’ “torn i kjødet”.
Hva kan vi lære av Paulus om hvorfor Herren kan la oss oppleve svakheter og prøvelser? (Elevene kan bruke forskjellige ord, men sørg for at de finner følgende sannhet: Herren kan la oss oppleve svakheter og prøvelser så vi kan lære å være ydmyke. Skriv denne sannheten på tavlen.)
Be elevene lese 2 Korinterbrev 12:9-10 hver for seg, og lete etter sannheter Paulus lærte som hjalp ham å holde ut med sine svakheter. Be elevene skrive sannhetene de finner, i notatboken eller skriftstudiedagboken.
Hvilke sannheter lærte Paulus som hjalp ham å holde ut med sine svakheter? (Elevene kan nevne flere sannheter, for eksempel følgende: Jesu Kristi nåde er tilstrekkelig til å styrke oss i våre svakheter. Herren fjerner ikke alltid utfordringene våre, men han vil styrke oss hvis vi utholder dem trofast.)
Minn elevene på at nåde er den “guddommelige hjelp eller styrke” som ble muliggjort ved Jesu Kristi forsoning (Bible Dictionary, “Grace”).
Hva betyr det at Frelserens nåde er tilstrekkelig til å styrke oss i våre svakheter? (Ved hjelp av den styrke vi mottar fra Frelseren, kan vi gjøre alt han ber oss om å gjøre.)
Be en elev lese høyt følgende uttalelse av eldste Dallin H. Oaks:
Bilde
Eldste Dallin H. Oaks
“Jesu Kristi helbredende kraft – enten den fjerner våre byrder eller gir oss styrke til å holde ut og leve med dem i likhet med apostelen Paulus – er tilgjengelig for enhver lidelse i jordelivet” (“Han helbreder dem som bærer tungt,” 8).
Hvordan kan sannhetene vi fant i vers 9-10, hjelpe oss når vi opplever svakheter og prøvelser?
Når har du eller noen du kjenner, blitt styrket av Frelseren? (Minn elevene på at de ikke bør fortelle noe som er for privat eller personlig.) Hvordan var denne erfaringen til velsignelse for deg eller dem?
Paulus formaner de hellige til å granske seg selv og vise sin trofasthet
Minn elevene på at det var falske lærere blant de hellige i Korint som utfordret Paulus og hans myndighet som apostel.
Hva er noen eksempler på hvordan folk i dag kan utfordre dem som er kalt til lederstillinger i Kirken?
Be en elev lese 2 Korinterbrev 13:3 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva noen medlemmer av Kirken i Korint var ute etter bevis på.
Hva var noen medlemmer av Kirken i Korint ute etter bevis på?
Be en elev lese 2 Korinterbrev 13:5-6 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hva Paulus formante de hellige i Korint til å gjøre istedenfor å stille spørsmål ved om Herren talte gjennom ham som apostel. Forklar at å ikke bestå prøven viser til en person som er uærlig eller umoralsk.
Hva sier vers 5 at Paulus formante de hellige i Korint til å gjøre? (Du kan gjerne oppfordre elevene til å markere verbene ransak, prøv og kjenner i dette verset.)
Hva sa Paulus at disse hellige måtte undersøke ved seg selv? (Forklar at “er i troen” [vers 5] betyr at man er trofast mot Herrens kirke.)
Hvilket prinsipp kan vi lære av disse versene om hva vi skulle gjøre istedenfor å kritisere Kirkens ledere? (Elevene bør finne et prinsipp omtrent som dette: Istedenfor å kritisere Kirkens ledere, skulle medlemmer av Kirken undersøke sin egen trofasthet.)
Be en elev lese høyt følgende uttalelse av profeten Joseph Smith:
Bilde
Profeten Joseph Smith
“Det menneske som står frem for å fordømme andre, som finner feil ved Kirken og sier at den tar feil mens han selv er rettferdig, kan være forvisset om at han er på vei til å falle fra, og hvis han ikke omvender seg, vil han falle fra like sikkert som Gud lever” (Læresetninger fra Kirkens presidenter – Joseph Smith [2007], 313).
Hva vil skje hvis vi kritiserer våre ledere istedenfor å undersøke vår egen trofasthet?
For å hjelpe elevene undersøke sin trofasthet og holdning til sine ledere i Kirken, kan du gi dem følgende spørsmål på et utdelingsark. Gi elevene tilstrekkelig tid til å lese og svare på spørsmålene hver for seg.
Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du spørre:
Hvilke velsignelser kan komme av å gjøre en åndelig selvransakelse som denne regelmessig?
Sammenfatt 2 Korinterbrev 13:7-14 ved å forklare at Paulus formante de hellige til å unngå ugudelighet og strekke seg etter fullkommenhet.
Bær vitnesbyrd om de sannheter dere har drøftet i denne leksjonen. Be elevene skrive ned et konkret mål for hvordan de vil anvende en av disse sannhetene i sitt liv.
Bilde
Kjenn Skriftene-ikon
Kjenn Skriftene-repetisjon
Elevenes forståelse av skriftsteder vil øke når de lager sine egne spørsmål om skriftstedene. Del klassen i to (eller flere) lag. Be lagene skrive ledetråder som peker på bestemte Kjenn Skriftene-skriftsteder. (Det kan være lurt å velge en gruppe skriftsteder som du ønsker at elevene skal lære eller repetere.) Oppfordre elevene til ikke å gjøre ledetrådene for vanskelige. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, ber du lagene etter tur lese sine ledetråder høyt for å se om det andre laget kan finne riktig skriftsted.
Merk: Hvis du ikke har tid til å bruke denne aktiviteten som en del av denne leksjonen, kan du bruke den en annen dag. (Neste leksjon er ganske kort. Du vil kanskje ha tid til å bruke denne aktiviteten da.) For andre repetisjonsaktiviteter, se tillegget på slutten av denne håndboken.
I likhet med Paulus, som “hørte ‘usigelige ord, som det ikke er tillatt for et menneske å tale’ da han ble tatt opp til den tredje himmel (2 Korinterbrev 12:2, 4), kan vi også ha åndelige opplevelser som vi bare bør dele når Ånden tilskynder til å gjøre det. President Boyd K. Packer i De tolv apostlers quorum har sagt:
‘Jeg har kommet til at det heller ikke er klokt å stadig snakke om uvanlige åndelige opplevelser. De må beskyttes med omhu og bare deles med andre når Ånden selv tilskynder oss til å benytte dem for å hjelpe andre’ [‘Herrens lys,’ Lys over Norge, juli 1983, 31]” (Det nye testamente – Elevhåndbok [Kirkens skoleverks håndbok, 2014], 407).
Eldste Bruce R. McConkie i De tolv apostlers quorum antydet at Paulus’ torn kan ha vært “en eller annen ukjent fysisk skrøpelighet, tilsynelatende en alvorlig en som apostelen led av enten kontinuerlig eller fra tid til annen” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 bind [1965-73], 2:448).
Eldste Robert D. Hales i De tolv apostlers quorum benyttet seg av sin personlige erfaring med fysiske utfordringer for å forklare hvordan Frelserens nåde kan gjøre oss sterke i svakhet:
“De siste to årene har jeg ventet at Herren skulle undervise meg i jordelivets leksjoner i perioder med fysiske smerter, mentale kvaler og overveielse. Jeg lærte at konstante, intense smerter er en stor lutrende kraft som gjør oss hengivne og ydmyke og fører oss nærmere Guds ånd. Hvis vi lytter og adlyder, vil vi bli ledet av hans Ånd og følge hans vilje i våre daglige gjøremål.
Til tider har jeg stilt noen direkte spørsmål i mine bønner, som: ‘Hva vil du at jeg skal lære av disse erfaringene?’
Når jeg studerte Skriftene i denne vanskelige perioden av mitt liv, var sløret tynt, og jeg mottok svar i form av nedtegnelser om andre som hadde gjennomgått enda hardere prøvelser …
Ved noen anledninger sa jeg til Herren at jeg visselig hadde lært det som skulle til, og at det ikke var nødvendig at jeg skulle gjennomgå mer lidelse. Slike bønner så ikke ut til å være til noen nytte, for det ble gjort klart for meg at jeg skulle gjennomgå denne renselsesprosessen og prøven i Herrens tid og på Herrens egen måte. Det er én ting å forkynne ‘skje din vilje’ (Matteus 26:42). Det er noe helt annet å leve slik. Jeg lærte også at jeg ikke skulle overlates til meg selv når jeg skulle takle disse prøvelsene og vanskelighetene, men at skytsengler ville bistå meg …
Det jeg har opplevd de siste to årene, har gjort meg sterkere i ånden og gitt meg mot til å vitne med større frimodighet for verden om det jeg føler så sterkt i mitt hjerte” (“Dåpens pakt – Å være i riket og av riket,” Liahona, jan. 2001, 6).