Leksjon 86: Apostlenes gjerninger 6-7

Leksjon 86

Apostlenes gjerninger 6-7

Innledning

Apostlene ordinerte syv disipler som skulle hjelpe til med Herrens verk. Stefanus, en av de som ble valgt, utførte mange mirakler. Noen jøder anklaget ham for blasfemi og fremstilte ham for Sanhedrin, der han ble forklaret. Etter å ha refset jødene for å ha forkastet Frelseren, så Stefanus vår himmelske Fader og Jesus Kristus. Han ble deretter kastet ut av byen og steinet til døde.

Undervisningsforslag

Apostlenes gjerninger 6:1-8

Syv disipler blir valgt til å hjelpe apostlene i arbeidet

Be elevene tenke på noen i familien, menigheten eller samfunnet som har en spesiell timelig utfordring eller behov.

Hva føler du når du overveier denne personen og hans eller hennes omstendigheter?
Hva tror du vår himmelske Fader føler for disse personene?

Be elevene se etter Herrens måte å dekke sine barns behov på i Apostelens gjerninger 6:1-8.

Be en elev lese Apg 6:1-2 høyt. Be klassen følge med, og se etter hvilken bekymring grekerne hadde, og som de gjorde apostlene oppmerksom på. Grekerne “var gresktalende jødiske kristne,” og hebreerne “var palestinske jødiske kristne” (Det nye testamentet – elevhåndbok [Kirkens skoleverks håndbok, 2014], 288).

Hvilken bekymring ga de greske hellige uttrykk for?

Forklar at på denne tiden vokste Kirken raskt, og det var mange timelige behov blant folket, også enker. Fordi apostlene var ansvarlige for å forkynne evangeliet til “alle nasjoner” (Matteus 28:19), var de ikke i stand til personlig å ta seg av ethvert behov hos Kirkens medlemmer.

Be noen få elever etter tur lese høyt fra Apg 6:3-6. Be klassen følge med, og se etter hvordan apostlene løste dette problemet. Be elevene fortelle hva de kommer frem til.

Hvilke egenskaper hadde de som ble utvalgt for å hjelpe til med de voksende behovene Kirken hadde, for å være verdig til dette kallet? (Du kan gjerne foreslå at elevene markerer uttrykkene i vers 3 og 5 som beskriver disse egenskapene.)
Hvordan er denne prosessen lik det Herren gjør i sin Kirke i dag for å sikre at medlemmenes behov blir dekket? (Når elevene har svart, skriv følgende sannhet på tavlen: Verdige medlemmer i Kirken blir kalt for å hjelpe til med å dekke andres behov.)

Be flere elever om å komme frem til tavlen og skrive ned kall i Kirken. Spør angående flere av de opplistede kallene:

Hvem sine behov blir betjent av mennesker som trofast yter tjeneste i dette kallet?
Hvorfor tror du at det er viktig at mennesker som blir kalt for å hjelpe til med å dekke andres behov, har de egenskapene som er nevnt i vers 3 og 5?

Be elevene lese Apg 6:7-8 stille. Du kan gjerne foreslå at de markerer de positive utfallene som kom ved å kalle disse syv disiplene til å betjene andre. Be elevene rapportere det de finner ut.

Apostlenes gjerninger 6:9-7:53

Stefanus blir fremstilt for Sanhedrin og vitner om at de har fornektet Messias

Be noen få elever om å reise seg og demonstrere hvordan det ville se ut hvis de er motvillige til å ta imot hjelp fra en annen person i de følgende situasjonene, selv om de trengte hjelpen: Gjøre lekser, tilberede et måltid, løse et stort problem i livet sitt.

Hvorfor er vi noen ganger motvillige til å ta imot hjelp fra andre?
Hvilke konsekvenser kan det få når vi er motvillige til å ta imot hjelp fra andre?

Påpek at en måte vår himmelske Fader hjelper oss på er gjennom Den hellige ånd. Be elevene se etter konsekvenser av å motsette seg Den hellige ånd i Apg 6:9-7:53.

Forklar at som nedtegnet i Apg 6:9, var det mange mennesker som ikke trodde på Jesus Kristus, og som var uenige med Stefanus da han forkynte evangeliet. Be en elev lese Apg 6:10-11 høyt. Be klassen følge med, og se etter hvorfor de som var uenige med Stefanus, ble påvirket av ham .

Hvordan ble menneskene som var uenige med Stefanus, påvirket av hans lære?
Hva ble Stefanus anklaget for?

Oppsummer Apg 6:12-14 ved å forklare at Stefanus ble fremstilt for det jødiske øverste råd, kalt Sanhedrin.

Be en elev lese Apg 6:15 høyt. Be klassen følge med, og se etter hva som var uvanlig ved Stefanus’ utseende da han sto foran rådet.

Hva tror du det betyr at Stefanus hadde “en engels ansikt”? (vers 15). (Stefanus var blitt forklaret. Denne hellige forklaringen var én måte Gud viste folket at han hadde behag i Stefanus og hans budskap. [Se Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 bind (1965–73), 2:67.])

Oppsummer Apg 7:1–50 ved å forklare at som svar på anklagene mot ham, gjennomgikk Stefanus noe av Israels historie.

Be en elev lese Apg 7:35-39 høyt. Be klassen følge med, og se etter hva Stefanus sa om hvordan det fordums Israel hadde behandlet profeten Moses.

Hvordan responderte Israels barn på Moses da han kom for å utfri dem fra Egypt, ifølge vers 35?
Hvordan responderte de på Moses selv etter at han hadde utfridd dem (se vers 39)?

Minne elevene om at Jesus Kristus var den profeten Moses hadde profetert om (se vers 37).

Be en elev lese Apg 7:51-53 høyt. Be klassen følge med, og se etter hvordan Stefanus sammenlignet de jødiske lederne i sin tid med de fordums israelitter han beskrev.

Hvordan var de jødiske lederne på Stefanus’ tid lik de fordums israelitter han beskrev, ifølge vers 51? (Begge motsatte seg Den hellige ånd. Forklar at “stivnakker og uomskårne på hjerter” viser til jødenes syndige stolthet og ugudelige hjerter.)
Hvem var det jødene i fordums tid forkastet og forfulgte da de motsatte seg Den hellige ånd, ifølge vers 52? (Profetene, inkludert Moses.)
Hvem hevdet Stefanus at det jødiske råd hadde fornektet? (“Den Rettferdige” [vers 52], betyr Frelseren.)

Forklar at Stefanus viste til at akkurat slik det fordums Israel hadde fornektet profeten Moses, fornektet de jødiske lederne på Stefanus’ tid Frelseren.

Hvilken sannhet kan vi lære om å motsette seg Den hellige ånd? (Elevene kan bruke forskjellige ord, men de skulle finne en sannhet tilsvarende den følgende: Å motsette seg Den hellige ånd kan lede til fornektelse av Frelseren og hans profeter.)
Hvordan kan det å motsette seg Den hellige ånd lede oss til å fornekte Frelseren og hans profeter? (Den hellige ånd bærer vitnesbyrd om Jesus Kristus og vitner om sannheten i hans ord og profetenes ord. Derfor kan det å motsette seg Den hellige ånd svekke en persons vitnesbyrd og han eller hennes beslutning om å følge Frelseren og hans profeter.)

Be elevene forklare hvordan noen kan bli fristet til å motsette seg Den hellige ånd i følgende omstendigheter: (1) valg av underholdning og medier, (2) valg av hvorvidt en skal følge profetens råd vedrørende stevnemøter, og (3) bestemme seg for om en skal anvende prinsippene for omvendelse som Jesus Kristus og hans profeter har undervist om.

Hva kan vi gjøre for å motta Den hellige ånds veiledning istedenfor å motsette oss den?

Be elevene overveie hvordan det å motta veiledning fra Den hellige ånd har ledet dem til å godta Frelseren og hans profeter, og til å anvende deres læresetninger.

Oppfordre elevene til å grunne på en ting de kunne gjøre den kommende uken for aktivt å søke Den hellige ånds innflytelse i sitt liv. Be elevene skrive ned dette målet i sine notatbøker eller skriftstudiedagbøker, og oppfordre dem til å arbeide for å nå dette målet.

Apostlenes gjerninger 7:54–60

Stefanus blir steinet til døde

Skriv ordet trengsel på tavlen, og spør elevene om de vet hva det betyr. Når elevene har svart, skriv følgende forklaring ved siden av ordet på tavlen: En tilstand med store vanskeligheter eller lidelse.

Hvorfor skulle vi, som Jesu Kristi tilhengere, forvente trengsel?

Be elevene, mens de leser Apg 7:54–60 se etter et prinsipp som kan hjelpe oss når vi opplever trengsel.

Forklar at etter at Stefanus hadde refset de jødiske lederne, “stakk det dem i hjertet” (vers 54), og de ble sinte.

Be en elev lese Apg 7:55-56 høyt. Be klassen følge med og se etter hva Stefanus opplevde på dette tidspunktet av forfølgelsen.

Hvilken innflytelse ble Stefanus fylt med?
Hvem så Stefanus?

Vis bildet Stefanus ser Jesus ved Guds høyre hånd (Kunst inspirert av evangeliet [2009], nr. 63; se også LDS.org).

Hvilken grunnleggende læresetning om Guddommen kan vi lære fra beretningen om Stefanus’ syn? (Elevene kan bruke forskjellige ord, men sørg for at de oppdager følgende sannhet: Vår himmelske Fader, Jesus Kristus, og Den hellige ånd er tre separate og adskilte vesener. Det kan være bra å foreslå at elevene skriver denne læresetningen i margen i Skriftene sine ved siden av Apg 7:55-56.)

Be noen elever etter tur lese høyt fra Apg 7:57-60. Be klassen følge med, og se etter hva folket gjorde med Stefanus. Be elevene fortelle hva de kommer frem til.

Hva gjør sterkest inntrykk på deg ved Stefanus’ bønn?
Hvorfor tror du Lukas beskrev Stefanus’ tragiske død med uttrykket “sovnet han inn”? (vers 60). (Påpek at dette uttrykket kan vise til en rettferdig sjels hvile fra verdens vanskeligheter, og den fred en slik person har med seg i overgangen fra dette livet og inn i det neste [se L&p 42:46].)

Be elevene reflektere over hva Stefanus opplevde før han ble tatt til fange og drept (se Apg 7:55–56).

Hvordan styrket Gud Stefanus under hans opplevelser med Sanhedrin? (Stefanus ble fylt av Den hellige ånd og så Jesus stå ved Guds høyre hånd.)
Hvilket prinsipp kan vi lære av Stefanus’ erfaring som kan hjelpe oss å forbli trofaste mot Jesus Kristus under prøvelser? (Elevene kan bruke forskjellige ord, men sørg for at de forstår følgende prinsipp: Hvis vi forblir trofaste mot Jesus Kristus under prøvelser, vil han være med oss.)
På hvilke måter kan Herren være med oss når vi står overfor prøvelser?
Selv om Stefanus mistet livet sitt, hva fikk han igjen?

Forklar at Stefanus i hovedsak er betraktet som den første kristne martyr. I tillegg kan han bli sett på som en slags Kristus, siden både han og Frelseren sto foran et råd for å bli dømt, erklærte sannheten til fienden, ga sitt liv for rettferdighetens sak, og til og med uttalte lignende ord da de led døden (se Lukas 23:33-34, 46). Det kan være bra å påpeke at en ung mann ved navn Saulus – som senere ble apostelen Paulus – var tilstede og ble et vitne til Stefanus’ martyrdød (se vers 58).

Bær vitnesbyrd om de sannheter dere har drøftet i denne leksjonen.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Apostlenes gjerninger 6:1-6. De som kalles til å bistå De tolv i timelige anliggender

Akkurat slik som Herren kalte syv verdige menn til å bistå De tolv i å sørge for timelige behov i Kirken, slik det står skrevet i Apostlenes gjerninger, har Herren kalt Det presiderende biskopsråd til å bistå De tolv i å sørge for timelige behov i Kirken idag. Den presiderende biskop og hans to rådgivere virker under ledelse av Det første presidentskap med å administrere Kirkens timelige anliggender. Fasteoffer er en viktig del av dette programmet, og gir midlertidig, livgivende hjelp til de fattige over hele verden. (For mer informasjon, se emnet “Det presiderende biskopsråd” på mormonnewsroom.org.)

Apostlenes gjerninger 6:15. Stefanus’ forklarelse

Eldste Bruce R. McConkie i De tolv apostlers quorum forklarte følgende om hvorfor Stefanus’ ansikt skinte som “en engels ansikt” (Apg 6:15):

“Stefanus ble forklaret foran dem, et synlig vitne ble gitt om at Gud var med ham. I en mindre grad var det med Stefanus som med Moses, hvis ansikt skinte etter at han hadde talt med Herren i førti dager på fjellet. (2 Mosebok 34:29–35.)” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 bind (1965–73), 2:67.])

“Ved å motsette seg Stefanus og hans vitnesbyrd, motsatte de jødiske lederne seg også Gud, som hadde gitt et åpenbart tegn på sin godkjennelse av Stefanus” (Det nye testamente – elevhåndbok [Kirkens skoleverks håndbok, 2014], 289).

Apostlenes gjerninnger 7:56. “Menneskesønnen”

“Det finnes over 80 henvisninger til ‘Menneskesønnen’ i de fire evangeliene. I nesten hvert tilfelle henviste Jesus til seg selv med denne tittelen. Det var kanskje derfor Stefanus henviste til Frelseren på denne måten – han ville at hans tilhørere skulle gjenkjenne hvem Jesus Kristus virkelig var. For mer informasjon om tittelen ‘Menneskesønnen’, se Moses 6:57 og kommentarene til Matteus 8:20; 9:6; 10:23; 11:19; 12:8, 32, 40 og Markus 14:53–65” (Det nye testamente – elevhåndbok [Kirkens skoleverks håndbok, 2014], 291).