Бібліотека
Урок 17: 1 Нефій 16

Урок 17

1 Нефій 16

Вступ

Слова Нефія вкололи в серце Ламана і Лемуїла, і після цього вони упокорилися перед Господом. Сім’я продовжила свою подорож у пустині, і Господь благословив їх Ліягоною, через яку Він направляв їх у мандрах. У дорозі вони зазнали багато тяжких випробувань, у т.ч. і втрату Нефієвого лука, який був їхнім найкращим знаряддям для здобування їжі. Більшість сім’ї—навіть Легій—почали нарікати на Господа. Нефій докоряв своїм братам за їхнє невдоволення, змайстрував новий лук і попросив у свого батька поради, куди йому йти на полювання.

Рекомендації для навчання

1 Нефій 16:1–6

Реакція Нефія на ремствування його братів

Попросіть студентів подумати про випадки, коли їм робили зауваження за щось, зроблене неправильно, і як вони на це реагували. Потім попросіть когось із студентів прочитати вголос 1 Нефій 16:1. Перед тим, як він чи вона почне читати, попросіть клас послухати, що відповіли Ламан і Лемуїл на повчання Нефія. Нагадайте студентам: Нефій навчав, що злочестиві будуть відділені від праведних та відсічені від Божої присутності (див. 1 Нефій 15:33–36).

Попросіть студентів подумки прочитати 1 Нефій 16:2. Ви можете запропонувати їм позначити фразу, сказану Нефієм, щоб описати, як реагують деякі люди на почуту істину, якщо вони не живуть за нею.

  • Що, на вашу думку, означають слова “винуваті вважають істину тяжкою”? Як ви думаєте, що означає фраза “вона пронизує їх до самого нутра”?

  • Як саме ми можемо реагувати, якщо вважаємо істину важкою для нас?

Попросіть студентів подумки прочитати 1 Нефій 16:3–4. Ви можете запропонувати їм позначити слова якби і то у вірші 3. Попросіть їх знайти, яку пораду дав Нефій своїм братам стосовно того, як вони повинні реагувати на “тяжкі речі”, сказані ним. Запропонуйте комусь із студентів пояснити своїми словами, чого Нефій навчав своїх братів.

  • Як, відповідно до 1 Нефій 16:5, відреагували брати Нефія на його настанови?

  • Що запропоновано в 1 Нефій 16:5 стосовно того, як ми повинні реагувати, коли істина “пронизує [нас] до самого нутра”?

1 Нефій 16:7–33

Господь направляє сім’ю Легія через Ліягону

The Book of Mormon prophet Lehi portrayed kneeling on the ground. Lehi is holding the Liahona in his hands. Nephi is standing behind Lehi and is also looking at the Liahona. Other members of the family of Lehi are gathered around Lehi and Nephi.

Попросіть когось із студентів прочитати вголос 1 Нефій 16:9–10. Покажіть ілюстрацію Ліягона (62041; Альбом “Євангелія в мистецтві” [2009], № 68). Зазначте, що на ілюстрації передано уявлення художника, якою була Ліягона.

  • Як саме, на вашу думку, такий дар міг бути корисним для Легія і його сім’ї в їхніх обставинах?

Попросіть кількох студентів по черзі прочитати вголос 1 Нефій 16:16–19.

  • Яку користь принесла Ліягона сім’ї Легія?

  • Після того, як сім’я Легія отримала Ліягону, їхня подорож стала легкою чи важкою? Якими словами Нефія в 1 Нефій 16:17–19 ви можете підкріпити свою відповідь?

  • Як ви вважаєте, чому праведні люди, такі як Легій і Нефій, іноді мають стикатися з випробуваннями? (Ви можете пояснити, що багато випробувань, які нам випадають, необов’язково є наслідками неправильного вибору. Вони скоріше є шансом навчитися чогось і зрости під час нашої життєвої подорожі).

Попросіть половину класу подумки дослідити 1 Нефій 16:20–22, і знайти, якою була реакція декого з членів сім’ї Легія на випробування—вихід з ладу Нефієвого лука. Запросіть іншу половину класу дослідити 1 Нефій 16:23–25, 30–32, шукаючи, як Нефій відреагував на це випробування і як його реакція вплинула на сім’ю. Після того, як кожна група дасть свої відповіді, запитайте:

  • Чого ми можемо навчитися, порівнюючи ці дві реакції на одне й те саме випробування?

  • Чому це так важливо, що Нефій пішов до свого батька за настановою, навіть незважаючи на те, що Легій ремствував? Про які принципи ми можемо з цього дізнатися, щоб застосовувати їх у своєму житті? (Ви можете пояснити: Нефій, пішовши за настановами до Легія, виявив повагу до нього і допоміг йому згадати, що слід звернутися до Господа. Якщо ми звертаємося за порадою до батьків і провідників священства, незважаючи на їхні недоліки, то ми тим самим шануємо їх і виявляємо віру в Господа).

  • Про які ще принципи ми можемо дізнатися з реакції Нефія на різні лиха, яких зазнавала його сім’я? (Попросіть студентів поділитися своїми ідеями з цього приводу; при цьому зверніть увагу присутніх на те, що коли ми робимо все, що можемо, і також прагнемо Господніх настанов, тоді Він буде допомагати нам проходити через труднощі).

Попросіть когось із студентів прочитати вголос 1 Нефій 16:26–29. Запропонуйте класу знайти подробиці того, як Господь використовував Ліягону, щоб направляти сім’ю Легія. Аби допомогти студентам зрозуміти і застосовувати те, чого навчають ці вірші про отримання настанов від Господа, поставте такі запитання:

  • Яка різниця між тим, щоб дотримуватися настанов Господа час від часу, і тим, щоб дотримуватися настанов Господа з вірою й старанністю?

Попросіть студентів подумки прочитати 1 Нефій 16:29, Алма 37:6–7 і Алма 37:38–41, знаходячи принцип, про який навчають ці три уривки.

  • Якого принципа навчають ці три уривки? (Переконайтеся, чи розуміють студенти, що малими засобами Господь може вершити великі справи. Ви можете написати цей принцип на дошці).

  • Відповідно до цих віршів, які “малі засоби” дав Господь, щоб направляти нас?

Напишіть на дошці наступні запитання, сказавши, що в кожному реченні пропущено слово або фраза. (Можете написати їх перед початком уроку).

  1. Які є два чи три шляхи отримання настанов, які … нагадують Ліягону?

  2. Через що ми можемо не звернути увагу на важливі послання з … ?

  3. Коли ви отримували благословення завдяки тому, що дотримувалися настанов … ?

Поділіть клас на три групи, призначивши для кожної провідника. Дайте кожному провіднику одне з вказаних далі завдань. Мета цих завдань для груп—вивчити “малі засоби”, які Господь використовує, щоб направляти нас. (Якщо клас великий, можна розділити студентів на більше, ніж три групи, щоб зменшити чисельність груп. У такому разі вам буде потрібно дати однакове завдання більш, як одній групі).

Група 1: Патріарше благословення

Прочитайте групі таке висловлювання Президента Томаса С. Монсона:

“Той Самий Господь, Який дав Ліягону Легію, дає сьогодні вам і мені унікальний і цінний дар, щоб скерувати наше життя, вказувати на небезпеки заради нашого спокою та окреслити шлях, а саме надійну дорогу—не до обіцяної землі, а до нашого небесного дому. Дар, про який я кажу, відомий як ваше патріарше благословення. …

…Ваше благословення є не для того, щоб його обережно скласти й кудись заховати. Його не слід ставити в рамку чи публікувати. Воно для того, щоб його читати. Воно для того, щоб його любити. Воно для того, щоб виконувати настанови, які містяться в ньому. Ваше патріарше благословення підтримає вас найтемнішої ночі. Воно проведе вас крізь життєві небезпеки. … Ваше патріарше благословення—це ваша особиста Ліягона, яка вкаже путь і вестиме ним” (“Your Patriarchal Blessing: A Liahona of Light,” Ensign, Nov. 1986, 65–66).

Адаптуйте вказані на дошці запитання так, щоб вони стосувалися патріарших благословень. Обговоріть ці питання в групі. Призначте когось з групи поділитися з рештою класу тим, про що дізналася ваша група. Також попросіть когось з вашої групи поділитися власним досвідом, що стосується запитання 3.

Група 2: Писання і слова пророків останніх днів

Прочитайте групі таке висловлювання старійшини У. Рольфа Керра, сімдесятника:

“Слова Христа можуть бути особистою Ліягоною для кожного з нас, вказуючи шлях. Не будьмо ледачими через легкість шляху! Сприймімо з вірою, усім розумом і серцем слова Христа, записані у Святому Писанні й проголошені сучасними пророками, провидцями і одкровителями! Бенкетуймо з вірою і старанністю словами Христа, бо слова Христа будуть нашою духовною Ліягоною і будуть вказувати нам все, що необхідно робити!” (“Слова Христа—наша духовна Ліягона”, Ensign або Ліягона, трав. 2004, с. 37).

Адаптуйте наведені на дошці запитання так, щоб вони стосувалися Писань і слів пророків останніх днів. Обговоріть групою ті запитання. Призначте когось одного у вашій групі поділитися з рештою класу тим, про що дізналася ваша група. Також попросіть когось з вашої групи поділитися власним досвідом, що стосується запитання 3.

Група 3: Святий Дух

Прочитайте вказане далі висловлювання старійшини Девіда А. Беднара, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів:

“Коли ми намагаємося спрямувати наше ставлення і дії до праведності, тоді Святий Дух стає для нас сьогодні тим, чим Ліягона була для Легія і його сім’ї в їхній час. Ті ж самі фактори, завдяки яким Ліягона працювала у Легія, сприятимуть тому, що Святий Дух увійде в наше життя. А ті ж самі фактори, через які Ліягона не працювала в давнину, подібним чином від’єднуватимуть нас від Святого Духа сьогодні” (“Щоб його Дух міг завжди бути з нами”, Ensign або Ліягона, трав. 2006, с. 30).

Адаптуйте наведені на дошці запитання так, щоб вони стосувалися Святого Духа. Обговоріть групою ті запитання. Призначте когось одного у вашій групі поділитися з рештою класу тим, про що дізналася ваша група. Також попросіть когось з вашої групи поділитися власним досвідом, що стосується запитання 3.

Примітка для вчителя: Нехай мине шість—вісім хвилин, а потім попросіть кожну групу навчати клас того, про що вони дізналися під час свого обговорення. Ви можете також запропонувати студентам написати у своїх щоденниках для вивчення Писань або в зошитах для класних занять про час, коли Господь направив їх завдяки малим засобам. Ви можете розповісти про час, коли ви отримали настанову від Господа завдяки малим засобам.

Коментарі та довідковий матеріал

1 Нефій 16:10. Особиста Ліягона

Президент Спенсер В. Кімбол порівнював нашу совість з Ліягоною:

“Ви повинні усвідомити, що маєте у своїй душі щось подібне до компаса, таку собі Ліягону. Вона дається кожній дитині. Якщо батьки добре навчали її, у вісім років вона знає різницю між добром і злом. Якщо дитина ігнорує Ліягону, яку має у своїй душі, ця Ліягона врешті-решт перестане пошепки підказувати їй. Але якщо ми пам’ятаємо, що в кожного з нас є дороговказ, який буде спрямовувати нас у вірному напрямку, тоді наш корабель не ляже на хибний курс, і страждання обійдуть стороною, і луки не будуть ламатися, і сім’ї не будуть благати про їжу—якщо ми слухаємо вказівок нашої власної Ліягони, яку ми звемо совістю” (“Our Own Liahona,” Ensign, Nov. 1976, 79).