Бібліотека
Урок 2: Вивчення Писань

Урок 2

Вивчення Писань

Вступ

Цей урок допоможе студентам поглибити їхнє розуміння щодо призначення Писань. Він також допоможе їм вивчати Писання у більш ґрунтовний спосіб. Це включає в себе вправи на вивчення, які стосуються розуміння історичного тла та обставин, за яких відбуваються події в Писаннях; визначення та розуміння вчень і принципів, а також застосування вчень і принципів у нашому житті. У міру покращення студентами їхнього вміння вивчати Писання, зростатиме їхня любов до Писань, а також їхнє розуміння євангелії. Обміркуйте, як саме ви можете повторювати матеріал, вміщений у цьому уроці, протягом року.

Рекомендації для навчання

Як ми повинні вивчати Писання в семінарії?

Перед початком заняття напишіть на дошці таке висловлювання Президента Томаса С. Монсона. (Це висловлювання знаходиться в Conference Report за жовтень 1970 р. на с. 107).

“Мета навчання євангелії … полягає не в тому, аби спрямувати “потік інформації” в голови студентів. … Мета в тому, щоб надихнути кожну людину думати про євангельські принципи, відчути їх, а потім зробити так, щоб жити відповідно до цих принципів” (Президент Томас С. Монсон).

Попросіть одного зі студентів прочитати це висловлювання вголос.

  • Якою, згідно з цим висловлюванням, має бути моя мета як учителя семінарії? Якою має бути ваша мета як студентів семінарії?

Скажіть студентам, що на цьому уроці вони дізнаватимуться про способи того, як “думати про євангельські принципи, відчути їх, а потім зробити так, щоб жити відповідно до цих принципів”, які викладаються в Писаннях.

Розуміння історичного тла та обставин, за яких відбуваються події в Писаннях

Поясніть, що один із способів того, як студенти можуть покращити процес вивчення Писань, полягає в ознайомленні з історичним тлом та обставинами, за яких відбувалися певні події в Писаннях та отримувалися одкровення. Історичне тло та обставини часто називають контекстом.

Запропонуйте комусь із студентів прочитати таку пораду Президента Томаса С. Монсона:

Президент Томас С. Монсон

“Ознайомтеся з уроками, яким вчать Писання. Дізнайтесь про умови й обставини, за яких Учитель розповідав притчі, а пророки давали свої застереження. Вивчайте їх так, наче вони звертаються до вас, бо так воно і є” (“Будьте найкращими”, Ensign або Ліягона, трав. 2009, с. 68).

Наголосіть, що розуміння історичного тла та обставин може допомогти нам зрозуміти вчення з Писань. Контекст дає інформацію, яка прояснює й відкриває глибину розуміння розповідей, учень і принципів, що містяться в тексті Писань.

Напишіть на дошці такі запитання:

  • Хто промовляє у цих віршах?

  • До кого йде звернення?

  • Що відбувається в цій розповіді?

Поясніть, що ці запитання можуть допомогти нам зрозуміти контекст вчення або розповіді з Писань.

Попросіть студентів розповісти, що вони робили, аби отримати краще розуміння історичного тла та обставин, за яких відбуваються події, описані у певних уривках з Писань. Ви можете записати кілька їхніх ідей на дошці.

Студенти можуть згадати такі методи, як з’ясування значення складних або незнайомих слів; дослідження тексту, що знаходиться перед уривком і після нього; читання короткого змісту розділу перед початком розділів або роботу з виносками, щоб знайти пояснення і перехресні посилання. Не забудьте назвати ці методи, якщо студенти про них не згадають.

Для того, щоб змоделювати один із методів покращення розуміння контексту Писань, запропонуйте комусь із студентів прочитати вголос 3 Нефій 17:1–10. Попросіть решту студентів слідкувати за текстом і намагатися знайти відповіді на запитання, які ви написали на дошці. Також для швидкого ознайомлення з розділом ви можете запропонувати їм проглянути його короткий зміст.

  • Хто є оповідачем цієї історії у віршах 1, 5–6 та 9–10? (Мормон).

  • Хто промовляє у цій розповіді? Хто отримує це послання?

  • Що відбувалося перед подіями, описаними у цій розповіді? (Див. короткий зміст розділів 3 Нефій 8–16). Як знання цього підґрунтя впливає на ваше розуміння того, чому люди хотіли, щоб Спаситель залишився з ними трохи довше? (Див. 3 Нефій 17:5–6). Які чудеса сталися після того, як Він сказав, що залишиться? (Див. 3 Нефій 17:7–10).

Пошук та розуміння вчень і принципів

Наголосіть на тому, що коли студенти розуміють історичне тло та обставини, за яких відбувалися події у певній розповіді з Писань, вони стають краще підготовленими до пошуку та розуміння вчень і принципів, які там містяться. Попросіть когось зі студентів прочитати наступне описання принципів євангелії, дане старійшиною Річардом Г. Скоттом, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів:

“Принципи—це концентрована істина, призначена для застосування за багатьох різних обставин” (“Acquiring Spiritual Knowledge,” Ensign, Nov. 1993, 86).

Поясніть, що вчення і принципи є вічними, незмінними істинами євангелії Ісуса Христа, яка скеровує наше життя. Це уроки, які за задумом давніх пророків ми маємо засвоїти, вивчаючи події, історії та проповіді, записані ними у Писаннях. Зверніть увагу на те, що деякі з літописцев використовували у Писаннях такі фрази, як “так, ми бачимо” (див. Геламан 3:27–29) або такі слова, як отже (див. Алма 32:16), щоб прямо вказати на вчення і принципи. Все ж, багато вчень і принципів не викладені настільки прямо в Писаннях. Натомість відображення цих істин можна бачити в житті тих, про кого розповідається в Писаннях.

Щоб допомогти студентам знаходити вчення і принципи, які не мають прямого визначення, порадьте їм під час читання ставити собі такі запитання: Яке послання містить ця історія? Чого автор бажав, аби ми навчилися з цієї історії? Які істини розкриваються в цьому уривку з Писань? Ви можете написати ці запитання на дошці.

Щоб допомогти студентам потренуватися визначати вчення і принципи, попросіть їх знов відкрити 3 Нефій 17:1–10. Запитайте:

  • Чого ми можемо навчитися з учень Спасителя, поданих у 3 Нефій 17:2–3, щодо розуміння Його слів?

  • Які істини ми можемо пізнати про Спасителя з 3 Нефій 17:5–7?

  • Побачивши велику віру людей, Спаситель сказав, що Він зцілить їх. Яких принципів, описаних в 3 Нефій 17:8–9, слід дотримуватися, щоб прагнути благословень від Господа? (Одним із принципів, який можуть знайти студенти, є той, що Господь відповідає на наше щире бажання наблизитися до Нього).

Якщо дозволяє час, дайте студентам кілька завдань на пошук учень і принципів та запропонуйте їм знайти свої улюблені історії з Писань. Попросіть їх визначити принципи, про які вони дізналися з цих історій. Тоді запропонуйте їм розповісти ці історії та принципи, про які вони дізналися.

Застосування вчень і принципів

Президент Бойд К. Пекер, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, сказав:

“Істинне вчення, якщо воно засвоєне, змінює світогляд і поведінку. Вивчення євангельських вчень змінить на краще поведінку швидше, ніж це зробить вивчення поведінки. … Саме тому ми надаємо такого великого значення вивченню євангельських вчень” (“Little Children,” Ensign, Nov. 1986, 17).

Поясніть, що коли ми розуміємо вчення або принцип, наше знання не обмежується лише розумінням значення слів. Ми знаємо, що це вчення або принцип означає в нашому житті. Коли ми знаходимо вчення або принцип і усвідомлюємо його, то можемо застосувати його в нашому житті. Поясніть, що застосування означає зміну нашої поведінки відповідно до засвоєних принципів. Студенти, які діють відповідно до засвоєних принципів, матимуть більше нагод відчути підтвердження від Святого Духа про істинність цих принципів (див. 2 Нефій 32:5; Мороній 10:5). У цьому і полягає справжня цінність знання, отриманого шляхом вивчення Писань. Допоможіть студентам зрозуміти, що коли б вони не вивчали Писання—чи то вдома, чи в церкві, в семінарії, під час роботи над програмами “Особистий розвиток” чи “Обов’язок перед Богом”, або ж за інших обставин—однією з головних цілей повинно бути докладання більших зусиль, щоб жити за євангелією і наближатися до Бога.

Щоб допомогти студентам розуміти і застосовувати принципи, які вони знаходять у Писаннях, заохочуйте їх молитися про допомогу Святого Духа під час особистого вивчення. Також пропонуйте їм під час вивчення ставити такі запитання: Якою є воля Господа щодо застосування мною цих знань? Як це може вплинути на моє життя? Що я можу почати робити або припинити робити зараз, аби змінити своє життя на краще? Як покращиться моє життя, якщо я так робитиму? (Ви можете написати всі або деякі з цих запитань на дошці. Ви також можете порадити студентам написати ці запитання у свої щоденники для вивчення Писань, щоб вони могли часто до них звертатися).

На завершення, розбийте студентів на пари. Попросіть їх поділитися одне з одним принципами, про які вони сьогодні дізналися з 3 Нефій 17:1–10. Запропонуйте їм розповісти про те, як вони прийшли до розуміння цих принципів і як саме вони будуть застосовувати те, що вони дізналися і відчули. Нехай вони розкажуть, як застосування цих принципів може вплинути на їхнє життя.