Урок 121
3 Нефій 11:18–41
Вступ
Після того, як нефійці підійшли до Спасителя й доторкнулися до слідів від ран на Його руках, ногах і боці, Господь дав Нефію та іншим владу христити й виконувати інші функції священства. Спаситель також застеріг людей, щоб вони уникали суперечок, і пообіцяв тим, хто живе за Його вченням, що вони успадкують Боже царство.
Рекомендації для навчання
3 Нефій 11:18–27
Ісус Христос дає Нефію та іншим владу христити
Ще до початку уроку напишіть на дошці наступні запитання: Хто може мене христити? Як виконується хрищення?
Якщо серед ваших студентів є один чи два, які недавно приєдналися до Церкви, ви можете розпочати цей урок, попросивши їх поділитися якимось досвідом, який вони отримали дізнаючись про Церкву. Запитайте їх, чи замислювалися вони над відповіддю на два запитання, які написані на дошці, коли вирішували бути охрищеними.
Також ви можете розпочати цей урок, запропонувавши студентам уявити, що хтось із їхніх друзів недавно вирішив приєднатись до Церкви і поставив їм запитання, що написані на дошці. Попросіть студентів пояснити, як би вони відповіли на ці запитання. Або ви можете запропонувати двом студентам розіграти сценку, в якій би член Церкви та його чи її друг обговорювали ці питання.
Нагадайте студентам, що на попередньому уроці вони дізналися про явлення Ісуса Христа групі нефійців. Ісус Христос запропонував їм пересвідчитися в Його Воскресінні й божественності, доторкнувшись до слідів від ран на Його руках, ногах і боці. Поясніть, що відразу ж після цього Спаситель навчав людей Своєму вченню, яке полягає в тому, що слід вірити в Нього, бути охрищеними й отримати Святого Духа.
Запропонуйте комусь зі студентів прочитати вголос 3 Нефій 11:18–22. Нехай клас слідкує і знайде відповідь на запитання Хто може мене христити? Попросіть когось зі студентів написати відповіді на дошці під цим запитанням. Хоч студенти можуть сформулювати відповідь різними словами, однак вони мають визначити таку істину: Хрищення може виконати особа, яка має належну владу. (Якщо ця думка ще не була написана на дошці, ви можете додати її до списку відповідей).
Аби допомогти студентам глибше зрозуміти цю істину, ви можете стисло пояснити, що хрищення може бути виконане лише особою, яка має чин священика в Аароновому священстві (див. УЗ 20:46) або тим, хто має дане йому Мелхиседекове священство (див. УЗ 20:38–39; 107:10–11). До того ж, ця особа повинна діяти під керівництвом провідника священства, який має ключі священства, необхідні для повноважного виконання цього обряду (наприклад, єпископа, президента філії або президента місії).
-
Чому, на вашу думку, Господь вимагає, щоб обряд хрищення був виконаний уповноваженим носієм священства?
Попросіть когось зі студентів прочитати вголос 3 Нефій 11:23–27. Попросіть решту студентів слідкувати за текстом і намагатися знайти відповідь на запитання Як виконується хрищення? Нехай хтось із студентів напише їхні відповіді на дошці під цим запитанням.
-
Що відбувається під час хрищення, якщо слова обряду не були сказані правильно або якщо людина, яку охрищують, не була повністю занурена у воду? (Обряд виконують знову). Про яку істину ми можемо дізнатися завдяки цьому? (Хоч студенти можуть сформулювати відповідь різними словами, однак вони мають визначити таку істину: Хрищення повинно бути виконане так, як це встановив Господь. Ви можете написати це твердження на дошці).
-
Як ви вважаєте, чому важливо, щоб хрищення виконувалися саме так, як це було встановлено Господом?
Аби допомогти студентам відчути важливість істин, які ви обговорювали під час вивчення 3 Нефій 11:18–27, ви можете поставити деякі з вказаних далі запитань:
-
Що ви відчували, коли вас христили? Що для вас означає знання, що ви були охрищені особою, яка має належну владу і діє у спосіб, установлений Господом?
-
Чи були ви недавно присутні на хрищенні? Що ви відчували?
Якщо хтось із ваших студентів має чин священика в Аароновому священстві, запитайте:
-
Як знання, що ви маєте владу христити, впливає на вас? (Ви можете дізнатися, чи є серед студентів вашого класу ті, хто вже мав нагоду охристити когось. Якщо такі є, попросіть їх поділитися, що вони відчували і чого навчилися завдяки цьому).
Ви також можете поділитися своїм досвідом та почуттями стосовно священного обряду хрищення.
3 Нефій 11:28–30
Ісус Христос застерігає, що сперечання є від диявола
Напишіть на дошці слово сперечання.
-
Що таке сперечання? (Спір, сутичка або диспут).
Запропонуйте студентам стисло перелічити в зошитах для класних занять або в щоденниках для вивчення Писань деякі із ситуацій або заходів, під час яких може виникнути сперечання. Дайте студентам для виконання цього завдання достатньо часу, а потім попросіть когось із них прочитати вголос 3 Нефій 11:28–30. Нехай клас слідкує і визначить, з приводу чого сперечалися нефійці.
-
Стосовно чого безсумнівно дискутували деякі нефійці? (Обряду хрищення [див. також 3 Нефій 11:22] і вчення Христа).
-
Від кого, відповідно до 3 Нефій 11:29, приходить дух сперечання? (Напишіть на дошці таку істину: Дух сперечання не від Бога, а від диявола. Ви можете запропонувати, щоб студенти позначили цю істину в 3 Нефій 11:29).
-
Як ви вважаєте, чому важливо уникати сперечань, коли ми обговорюємо євангелію з іншими? Чому суперечка є неправильним шляхом для навчання євангелії? (Студенти можуть дати різні відповіді, але переконайтеся, чи розуміють вони, що коли ми сперечаємося або споримо з іншими стосовно євангелії, Святий Дух не буде присутній, щоб допомогти нам навчати або свідчити про істину в серцях тих, кого ми навчаємо).
Щоб підкреслити важливий наслідок, до якого призводить сперечання, напишіть на дошці наведені далі слова президента Джеймса Е. Фауста, з Першого Президентства. Ви можете запропонувати студентам написати їх у своїх примірниках Писань на полях біля 3 Нефій 11:29. (Ці слова знаходяться в статті “What I Want My Son to Know before He Leaves on His Mission,” Ensign, May 1996, 41).
-
Коли ви відчували, що Дух Господа віддалився через суперечку? Як ви дізнались, що Дух віддалився?
Зверніть увагу присутніх на слова Спасителя стосовно сперечань в 3 Нефій 11:30: “Моє вчення в тому, щоб з цим було покінчено”.
-
Як нам “покінчити” із сперечаннями і спорами? (Серед відповідей можуть бути такі: Ми можемо прагнути бути миротворцями [див. 3 Нефій 12:9]. Ми можемо молитися про мудрість і терпіння, щоб припинити сперечання. Ми можемо старатися уникати ситуацій, в яких можемо спокуситися на суперечку з іншими).
-
Коли ви відчували себе благословенними за свої зусилля уникнути або припинити сперечання?
-
Як пам’ятання про вчення Спасителя в 3 Нефій 11:29–30 допоможе вам, коли ви опинитеся в ситуації, де відбувається або може виникнути сперечання?
Ви можете розказати про випадки зі свого життя, коли ви відчули благословення за свої зусилля уникнути чи припинити сперечання. Щоб заохотити студентів застосовувати вивчене з 3 Нефій 11:28–30, запропонуйте їм прочитати складений ними перелік ситуацій або заходів, під час яких у них може виникнути бажання сперечатися. Запропонуйте їм поставити перед собою мету: старатися уникати або припиняти сперечання під час ситуації або заходу з указаних в їхньому списку. Нехай вони запишуть цю свою мету і напишуть, як будуть її досягати.
3 Нефій 11:31–41
Ісус Христос проголошує Своє вчення
Щоб підготувати студентів до вивчення 3 Нефій 11:31–41, напишіть на дошці наступне:
Запропонуйте студентам, щоб вони стисло розказали одне одному, що із зробленого ними в останній час дало позитивний наслідок, і пояснити, що це був за наслідок. Ви також можете попросити їх розповісти про те, що вони зробили або бачили, що призвело до негативного наслідку. (Застережіть студентів, щоб вони не розповідали того, що може бути недоречним або надто особистим).
Прочитайте класу вголос 3 Нефій 11:31. Поясніть, що в решті розділу 3 Нефій 11 міститься вчення Ісуса Христа, яке Він проголосив народу Нефія. У цьому розділі також сказано про наслідки прийняття або відкидання Його вчення.
Напишіть на дошці вказані далі посилання на Писання: 3 Нефій 11:32–34; 3 Нефій 11:35–36; 3 Нефій 11:37–38; 3 Нефій 11:39–40. Розділіть студентів на пари і дайте кожній парі завдання опрацювати один із вказаних уривків з Писань. Попросіть їх визначити, про які дії і наслідки навчав Ісус Христос. (Ви можете запропонувати, щоб студенти порівняли ці вчення з четвертим уложенням віри).
Дайте студентам достатньо часу для виконання цього завдання, а потім попросіть кількох з них назвати дії і наслідки, які вони визначили у призначених їм уривках. Попросіть їх написати свої відповіді на дошці під написами Дія або Наслідок. Коли студенти будуть називати знайдене в кожному уривку, ставте їм відповідні запитання, вказані далі:
Запитання для пар, яким призначено опрацювати 3 Нефій 11:32–34:
-
Як Святий Дух допомагає нам вірити в Ісуса Христа і Небесного Батька? (Святий Дух свідчить про Небесного Батька і Ісуса Христа). Коли Святий Дух свідчив вам про реальність і любов Небесного Батька і Ісуса Христа?
Запитання для пар, яким призначено опрацювати 3 Нефій 11:35–36:
-
Як, згідно з цими віршами, наш вибір вірити в Небесного Батька і Ісуса Христа допомагає в нашому житті відчувати вплив Святого Духа?
Запитання для пар, яким призначено опрацювати 3 Нефій 11:37–38:
-
Що спільного ви знайшли між 3 Нефій 11:37 і 3 Нефій 11:38?
-
Які хороші риси має мале дитя? Чому, на вашу думку, важливо “стати як мале дитя”?
Запитання для пар, яким призначено опрацювати 3 Нефій 11:39–40:
-
Як Спасителеві вчення у цих віршах наголошують на важливості нашого вибору підкоритися або не підкоритися Його вченню?
Попросіть студентів назвати основні дії, які, як навчав Ісус Христос, ми повинні зробити, щоб увійти в небесне царство. Студенти можуть сформулювати відповідь різними словами, однак вони мають визначити таку істину: Щоб увійти в небесне царство, ми повинні покаятись, повірити в Ісуса Христа, бути охрищеними й отримати Святого Духа. Ви можете завершити урок своїм свідченням про цю істину. Закличте студентів жити відповідно до вчення Ісуса Христа, щоб вони могли успадкувати Боже царство. Ви також можете нагадати їм, щоб вони працювали над досягненням своєї мети—уникати сперечань і припиняти їх.