Алма 40

Вступ

Алма, попереджаючи свого сина Коріантона про наслідки гріха, також навчав його про життя після смерті. Він пояснив, що завдяки Спокуті Ісуса Христа, усе людство буде воскрешене. Він навчав про духовний світ, де померлі, залежно від їхнього вибору у смертному житті, чекають на воскресіння або в раю, або у в’язниці.

Примітка: На цьому уроці студенти матимуть нагоду навчати одне одного. Перед уроком підготуйте роздатковий матеріал з вказівками для роботи в парах. Ознайомтеся з кожною добіркою вказівок, аби допомогти студентам під час їхньої підготовки до навчання.

Рекомендації для навчання

Алма 40

Алма навчає Коріантона про духовний світ і воскресіння

Напишіть на дошці наступні запитання до початку занять:

Завдяки чому ми можемо жити після того, як помремо? Хто воскресне?
Куди ми підемо після своєї смерті? На що це буде схоже?
Що таке воскресіння? Чим наші воскреслі тіла будуть відрізнятися від наших смертних тіл? Що ми будемо робити після того, як воскреснемо?

Запропонуйте студентам уявити собі, що вони—місіонери і в них призначена зустріч з людиною, яка шукає відповіді на запитання, написані на дошці. Поясніть, що в розділі Алма 40 далі розповідається, чого навчав Алма свого сина Коріантона, і вміщено відповіді на ті запитання.

Запропонуйте студентам подумки прочитати Алма 40:1. Попросіть студентів з’ясувати, чому Алма обговорював зі своїм сином, що таке воскресіння.

Чому Алма навчав Коріантона про воскресіння?
Беручи до уваги вибір, який зробив Коріантон, чому, на вашу думку, його непокоїло воскресіння?

Розділіть клас на пари. Призначте кожній парі номер: 1, 2 або 3. Запропонуйте кожній парі працювати, нібито вони—пара місіонерів, які готуються дати короткий урок, щоб відповісти на запитання, написане на дошці, номер якого відповідає номеру їхньої пари. Аби допомогти студентам підготуватись, дайте їм копію настанов відповідно до їхнього номера (див. далі). Коли студенти будуть працювати над завданням, ви можете ходити по кімнаті, щоб мати можливість чути їх обговорення і в разі потреби допомогти.

Допомагайте студентам, які працюють у парах чи групах

Коли студенти працюють у парах чи групах, ви можете ходити по кімнаті й слухати їхні обговорення. Це допоможе вам знати, скільки їм потрібно часу, щоб закінчити завдання. Це також дасть вам можливість почути їхні цікаві думки, які ви можете навести пізніше на уроці. Пам’ятайте, що студенти, коли ви прислухаєтеся до їхніх обговорень, часто будуть відчувати себе спокійніше, якщо ви хвалите їх за старання та цікаві думки.

Пара 1—Алма 40:1–5

Запитання: Завдяки чому ми можемо жити після смерті? Хто буде воскрешений?

Підготуйтеся, прочитавши Алма 40:1–5, і дайте відповіді на ці запитання. Готуючись, вирішіть, які частини уроку буде проводити кожний з напарників. Будьте готові зробити наступне:

Зробіть вступ до призначеного вам уривку. (Якщо ви навчаєте з Писань, поясніть, хто говорить, до кого говорять, і розкажіть про будь-які інші обставини, що можуть допомогти слухачам зрозуміти цей уривок).

Прочитайте вірші, які містять відповідь на ці запитання. Поясніть, як істини в цих віршах допомагають відповісти на ці запитання. При цьому переконайтеся, що всі розуміють таку істину: Завдяки Ісусу Христу воскрешені будуть усі люди. Ви можете запропонувати тим, кого навчаєте, написати цю істину в їхніх примірниках Писань на полях біля Алма 40:1–5.

Розкажіть, чому обіцяння про воскресіння є важливим для вас. Ви також можете спитати тих, кого навчаєте, чому вони цінують це обіцяння про воскресіння.

Свідчіть про істини, яких ви навчали.

Пара 2—Алма 40:6–14

Запитання: Куди ми йдемо після своєї смерті? Що буде там?

Щоб відповісти на ці запитання, підготуйтеся, прочитавши Алма 40:6–7, 11–14. Готуючись, вирішіть, які частини уроку буде проводити кожний з напарників. Будьте готові зробити наступне:

Зробіть вступ до призначеного вам уривку. (Якщо ви навчаєте з Писань, поясніть, хто говорить, до кого говорять, і розкажіть про будь-які обставини, що можуть допомогти слухачам зрозуміти цей уривок).

Прочитайте вірші, які містять відповідь на ці запитання. Поясніть, як істини в цих віршах допомагають відповісти на ці запитання. (Можливо, буде корисним зазначити, що слова Алми “зовнішня темрява” не стосуються остаточного стану Сатани і проклятих. Він мав на увазі стан злочестивих між часом їхньої смерті і часом їхнього воскресіння. У наш час ми зазвичай називаємо цей стан духовною в’язницею). Коли ви будете читати ці вірші, то переконайтеся, що кожний розуміє, що між смертю і воскресінням духи праведних перебуватимуть у раю, а духи злочестивих—у в’язниці. Ви можете запропонувати тим, кого навчаєте, написати цю істину в їхніх примірниках Писань на полях біля Алма 40:11–14.

Поділіться своїм розумінням того, як ця істина впливає на вибір, який ви робите у цьому житті. Ви також можете спитати тих, кого навчаєте, як їм допомогло їхнє розуміння життя після смерті.

Свідчіть про істини, яких ви навчали.

Пара 3—Алма 40:21–26

Запитання: Що таке воскресіння? Чим наше воскресле тіло буде відрізнятися від нашого смертного тіла? Що ми будемо робити після свого воскресіння?

Щоб відповісти на ці запитання, підготуйтеся, прочитавши Алма 40:21–26. Готуючись, вирішіть, які частини уроку буде проводити кожний з напарників. Будьте готові зробити наступне:

Прочитайте вірші, які містять відповідь на ці запитання. Поясніть, як істини в цих віршах допомагають відповісти на ці запитання. (Готуючись навчати, можливо, буде корисним зрозуміти, що в цих віршах слово душа стосується духа людини). Переконайтеся, що кожний розуміє, що воскресіння—це возз’єднання духа і тіла, при якому все буде відновлено до свого належного і досконалого стану. Ви можете запропонувати тим, кого навчаєте, написати цю істину в їхніх примірниках Писань на полях біля Алма 40:21–23.

Розкажіть, чому ви вдячні за знання про те, що ваше тіло і ваш дух одного дня будуть відновлені до їхнього належного і досконалого стану. Також ви можете розказати, як ваше знання про те, що ви одного дня постанете перед Богом і будете суджені, впливає на ваш вибір. Попросіть тих, кого ви навчаєте, розказати, як вони ставляться до вчення про воскресіння і останній суд.

Свідчіть про істини, яких ви навчали.

Після того, як студенти підготуються відповісти на призначені їм запитання, організуйте їх в невеличкі групи, щоб вони могли навчати одне одного, граючи роль місіонерів. Кожна група має складатися з трьох пар, які готувалися відповісти на призначені їм різні запитання. (Якщо клас нечисленний, нехай кожна група навчає увесь клас). Скажіть студентам, щоб вони були самими собою, коли навчатимуть і коли навчатимуться від інших під час цієї рольової гри. Запевніть їх, що Святий Дух може надихати їх і тих, кого вони навчають, якщо вони щиро навчають і відповідають. Послухайте, як вони навчають одне одного і, якщо відчуваєте спонукання, запропонуйте ту чи іншу ідею.

Після того як студенти матимуть достатньо часу, щоб навчати одне одного в групах, можна поставити класу деякі із наведених далі запитань:

Про що ви дізнались, готуючись відповісти на призначені вам запитання? Про що ви дізнались, коли вас навчали інші пари студентів?
Знаючи, що Коріантон мав певні проблеми з дотриманням закону цнотливості, як, на вашу думку, розуміння природи життя після смерті могло допомогти йому не піддатися майбутнім спокусам?
Чому істини, які ми сьогодні обговорювали, є важливими для вас?

Запропонуйте студентам подумки прочитати Алма 40:25–26 і знайти, чим відрізняється остаточний стан праведних від остаточного стану злочестивих. Нехай вони розкажуть, що знайшли, а потім попросіть їх сказати, як цей уривок впливає на їхнє зобов’язання жити за євангелією. Ви можете також відповісти на це запитання. Свідчіть про те, яку роль відіграє Ісус Христос в тому, щоб благословення воскресіння було доступним.

Повторення “Вірша для опанування”

Студенти будуть краще розуміти уривки з Писань, якщо ставитимуть власні запитання стосовно змісту цих уривків. Запропонуйте студентам працювати разом—усім класом або в маленьких групах, щоб написати ключі-підказки для конкретних уривків, які належить опанувати. (Ви можете вибрати групу уривків, які ви хочете, щоб студенти вивчили або повторили). Потім нехай вони прочитають ці ключі-підказки вам. Вам зараховуються очки, якщо ви правильно назвете уривок з Писань, призначений для опанування. Якщо ви не зможете відповісти правильно, очки будуть зараховані класу.

Примітка: Зважаючи на тривалість даного уроку, ви можете відвести час для такої вправи на повторення вірша для опанування. Однак, аби студенти мали достатньо часу для підготовки та участі в уроці, ви можете провести цю вправу наприкінці уроку, якщо залишатиметься час. Якщо у вас не буде часу, щоб провести цю вправу як частину уроку, ви можете провести її в інший день. Див. інші вправи на повторення в додатку, що в кінці цього посібника.

Коментарі та довідковий матеріал

Алма 40:11. “Переносяться додому до Того Бога, Який дав їм життя”

Президент Джозеф Філдінг Сміт пояснював, що слова в Алма 40:11 не навчають, що ми після своєї смерті будемо відразу приведені у Божу присутність:

“Ці слова Алми [Алма 40:11–14], як я їх розумію, не мали передати думку, що всі духи повертаються у присутність Бога для призначення їх у місце спокою або в місце покарання і в Його присутності отримають свій вирок. “Переносяться додому до Того Бога” [порівняйте з Екклезіяст 12:7] просто означає, що їхнє земне існування закінчилося і що вони повертаються у світ духів, де призначаються до місця, яке відповідає їхнім справам, справедливим чи несправедливим, де вони мають чекати воскресіння. “До Бога”—це слова, які можуть стосуватися багатьох інших добре відомих становищ. Наприклад: людина проводить призначений час на місії за кордоном. Коли вона закінчує свою місію й повертається у Сполучені Штати, то може сказати: “Як добре повернутися додому”; але ж її домівка може бути десь в Юті чи Айдахо або в іншій частині західних штатів” (Answers to Gospel Questions, comp. Joseph Fielding Smith Jr., 5 vols. [1957–1966], 2:85).

Aлма 40:11–15. Де знаходиться духовний світ?

Президент Бригам Янг учив:

“Де знаходиться духовний світ? Він прямо тут. … Чи вони [духи тих, хто помер] переходять за межі цієї організованої землі? Ні, не переходять. Вони—на цій землі” (Discourses of Brigham Young, sel. John A. Widtsoe [1954], 376).

Aлма 40:11–15. Що відбувається з духами в духовному світі?

“Коли фізичне тіло помирає, дух продовжує жити. У духовному світі духів праведних “прийнято до стану щастя, який називається раєм, станом відпочинку, станом спокою, де вони будуть відпочивати від усіх своїх бід і від усіх турбот, і смутку” (Aлма 40:12). Місце, яке називають духовною в’язницею, приготовано для “ти[х], хто помер у своїх гріхах, не пізнавши істину, або у провині, відкинувши пророків” (УЗ 138:32). Духів у в’язниці “навчено вірі в Бога, покаянню від гріха, хрищенню за інших на відпущення гріхів, дару Святого Духа рукопокладанням і всім іншим принципам євангелії, які було необхідно їм знати” (УЗ 138:33–34). Якщо вони приймають принципи євангелії, каються у своїх гріхах і приймають обряди, виконані за них, їх радо приймуть до раю” (Стійкі у вірі: Довідник з євангелії [2005], с. 146).

Aлма 40:13–14. Зовнішня темрява

Коли Алма вживає фразу “зовнішня темрява”, то має на увазі місце, де злочестиві у духовному світі будуть тимчасово перебувати після смерті, чекаючи на своє воскресіння (див. Aлма 40:13–14). Інші пророки називали це місце в’язницею (див. 1 Петра 3:18–20; УЗ 76:73; 138:28–42).