Урок 148
Етер 7–11
Вступ
Брат Яреда був засмучений проханням його народу мати царя. Він сказав: “Безсумнівно, це приведе вас у неволю” (Етер 6:23). Його пророцтво справдилося через два покоління. Протягом правління багатьох царів яредійці пройшли кілька циклів послуху пророкам і життя в праведності, а потім неприйняття пророків і життя в злочестивості.
Рекомендації для навчання
Етер 7
Орійга і Ків царюють у праведності; Коригор повстає і захоплює царство; його брат Шул повертає царство. Пророки засуджують злочестивість людей
Зробіть на дошці простий малюнок тюремної камери.
Попросіть студентів описати, як люди можуть почуватися, коли вони в неволі. Наголосіть на тому, що грішна поведінка може призвести людей до духовної і фізичної неволі.
-
Яким чином грішна поведінка веде до неволі?
Студенти можуть назвати такі ідеї: Вибір порушувати Слово мудрості або переглядати порнографію може призвести до неволі, до залежності. Усі форми гріха зменшують силу Святого Духа в нашому житті. Поясніть, що цей урок допоможе студентам побачити, як вони можуть уникнути неволі.
Поясніть, що коли брат Яреда дізнався, що народ бажає мати царя, він застеріг, що їхній вибір призведе до неволі (див. Етер 6:22–23). Незважаючи на це, яредійський народ зробив вибір на користь царя. Їхнім першим царем був Орійга, один із синів Яреда. Їхнім другим царем був Ків, син Орійги.
Запропонуйте студентам прочитати подумки Етер 7:1–2 і дізнатися, чи справдилося пророцтво брата Яреда в дні Орійги. Попросіть їх розказати, що вони дізналися.
-
Що б ви сказали комусь, хто жив у дні царя Орійги і не вірив, що пророцтво брата Яреда виповниться?
Запропонуйте студентам подумки прочитати Етер 7:3–7 і дізнатися, як саме почало здійснюватися пророцтво брата Яреда. Попросіть їх розповісти те, про що вони дізналися. Вони повинні зрозуміти, що цар Ків і його народ були приведені у неволю—“Ків жив у неволі, і його народ” (Етер 7:7).
-
Які принципи ви вже змогли побачити в Етер 7? (Коли студенти розказуватимуть, що вони дізналися, важливо переконатися, чи зрозуміли вони такий принцип: Неприйняття слів пророків може призвести до неволі).
Запропонуйте студентам прочитати Етер 7:8–13 і дізнатися про Шула, який народився у Ківа, коли Ків був у неволі. Перед тим, як вони почнуть читати, попросіть їх уявити, що зараз вони є кореспондентами, яким доручено зробити репортаж подій, описаних в Етер 7:8–13. Потім попросіть кожного студента доповісти іншому члену класу, на що б він або вона звернули увагу в цьому репортажі.
Підсумуйте Етер 7:14–22: поясніть, що після того як Шул став царем і Коригор покаявся в тому, що він зробив, син Коригора Ной підняв повстання проти Шула і Коригора. Шула було забрано в полон. Синам Шула вдалося вбити Ноя та звільнити Шула, Шул повернувся царювати на своєму престолі. Однак син Ноя, Когор, утримав за собою царство, над яким правив Ной. Країну було поділено між двома царями і двома народами, доки не відбувся бій, в якому Шул вбив Когора. Син Когора, Німрод, віддав Шулові частину царства Когора.
Поясніть, що після того як Шул повернув царство, до людей приходили пророки. Попросіть студентів прочитати подумки Етер 7:23–25 і з’ясувати, що казали пророки і як на це реагували люди. Після того як студенти розкажуть про знайдені відповіді, запитайте:
-
Як люди реагували на пророків? Як ставився до цього Шул?
-
Як те, що Шул захищав пророків, благословило його народ?
Попросіть когось із студентів прочитати вголос Етер 7:26–27. Попросіть клас слідкувати і дізнатися, що сталося, коли люди послухалися слів пророків. Коли студенти будуть розповідати про те, що вони дізналися, важливо, щоб вони визначили такий принцип: Коли ми дотримуємося поради пророків і пам’ятаємо Господа, то починаємо процвітати.
-
Як ви були благословенні завдяки тому, що дотрималися поради пророків?
Попросіть студентів подумати про один із способів того, як вони можуть краще прислухатися до слів пророків і виконувати їх.
Етер 8:1–9:13
Яред і потім Акіш стають яредійськими царями внаслідок таємних змов
Підсумуйте Етер 8:1–4: поясніть, що після смерті Шула Омер став царем. Син Омера Яред повстав проти свого батька і прикипів серцем своїм до прагнення бути царем. Йому вдалося здобути половину царства на якийсь час, але потім йому було завдано поразки і змушено віддати свою половину царства. Тоді дочка Яреда придумала план, щоб зробити Яреда царем. Вона нагадала своєму батькові про таємні змови, відомі з давнини. Потім вона сказала, що буде танцювати перед чоловіком на ім’я Акіш, який, як вона знала, захоче взяти її за дружину. Коли Акіш попросить її за дружину, Яред скаже Акішу, що він повинен вбити Омера, царя. Яред і його дочка здійснили цей план. Акіш попросив дочку Яреда за дружину, і потім він вступив у таємну змову зі своїми друзями, щоб вбити Омера, царя.
Наголосіть на тому, що завдяки цьому плану таємні змови почали діяти серед яредійців і, зрештою, призвели до їхнього знищення. Поясніть, що таємна змова—це “організація людей, які пов’язані клятвами, щоб здійснювати злі наміри свого угрупування” (Путівник по Писаннях, “Таємні змови”, scriptures.lds.org). У Книзі Мормона ґадіантонові розбійники є прикладом організації, яка використовувала таємні змови для досягнення своїх злих цілей.
Запропонуйте студентам прочитати подумки Етер 8:15–19 і дізнатися, що Акіш зробив для формування таємної змови. Попросіть студентів звернути увагу на те, чого в цих віршах навчається стосовно таємних змов.
-
Якими є мотиви тих, хто бере участь у таємних змовах? (Здобути владу, щоб вони могли вчиняти зло).
-
Чия сила стоїть за таємними змовами? (Диявола).
-
Яка фраза з Етер 8:18 вказує на те, як Господь ставиться до таємних змов? (“Найбільш мерзотна і злочестива з усіх”).
Попросіть когось із студентів прочитати вголос Етер 8:20–22, 25. Попросіть клас слідкувати і знайти, що ще вони можуть дізнатися про таємні змови. Попросіть їх звернути особливу увагу на наслідки, які мають на суспільства таємні змови. (Зазначте, що фраза “заводить її” на початку Етер 8:25, стосується створення таємних змов).
-
З того, що ви прочитали, який вплив мають на суспільства таємні змови? (Коли студенти будуть висловлювати свої ідеї, важливо, щоб вони визначили таку істину: Підтримка таємних змов призводить до знищення суспільств.
Запропонуйте класу прочитати подумки Етер 8:23–24, 26 і звернути увагу на таке: що хотів Мороній, аби ми робили, оскільки він застеріг нас щодо таємних змов.
-
Що Мороній говорить нам робити? (Знати про таємні змови і прагнути покінчити з ними у наших суспільствах).
-
Якою, згідно з Етер 8:26, була надія Моронія щодо нас в останні дні?
Підсумуйте Етер 9:1–13: поясніть, що внаслідок своєї таємної змови Акіш і його друзі змогли скинути царство Омера. Однак Бог попередив Омера, що він повинен втекти разом зі своєю сім’єю, щоб таким чином врятувати свої життя. Злочестивий син Омера, Яред, став царем і віддав Акішу свою дочку за дружину. Акіш і його друзі продовжували втілювати свої злі плани, вбивши Яреда і навіть сина Акіша. Ці вчинки призвели до війни між Акішем і його синами, яка, зрештою, знищила майже всіх яредійців і відновила на престолі Омера. Наголосіть, що ці події вказують на те, що таємні змови призводять до знищення суспільств.
Етер 9:14–11:23
Один цар змінює іншого, деякі правлять у праведності, а деякі—в злочестивості
Поясніть: у розділах 9–11 книги Етера записано, що більше 24 царів правили над яредійцям після Яреда—деякі в праведності, а деякі—в злочестивості. Нагадайте студентам про такий принцип, який обговорювався раніше: Неприйняття слів пророків може призвести до неволі. Попросіть половину класу опрацювати Етер 9:26–35 (період правління Хета), а іншу половину—Етер 11:1–8 (період правління Кома і Шиблома). Попросіть обидві групи звернути увагу на підтвердження цього принципу. Запропонуйте студентам коротко звітувати про знайдені ними відповіді.
Поділіться вашим свідченням про важливість наслідування поради пророків. Ви можете поділитися досвідом з власного життя, завдяки якому ви зрозуміли важливість дотримання поради пророків.
Коментарі та довідковий матеріал
Етер 7:23–27; 9:28–31. Пророків і їхні послання часто відкидають
Чому пророки проголошують послання, які є непопулярними для багатьох людей у світі? Старійшина Роберт Д. Хейлз, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, пояснив:
“Пророки повинні часто попереджати про наслідки порушення Божих законів. Вони не проповідують те, що є популярним для світу. … Чому пророки проголошують непопулярні заповіді і закликають суспільство покаятися у відмові, перекрученні і навіть ігноруванні заповідей? Причина дуже проста. Пророки, отримавши одкровення, не мають іншого вибору, як тільки проголосити і підтвердити те, що Бог доручив їм сказати світові” (“If Thou Wilt Enter into Life, Keep the Commandments”, Ensign, May 1996, 37).
Старійшина Л. Олдін Портер, з Президентства сімдесятників, навчав:
“Дехто скаржиться, що коли пророки кажуть чітко і твердо, то позбавляють нас свободи вибору. Ми й далі вільні вибирати. Але нам доведеться прийняти наслідки тих рішень. Пророки не позбавляють нас свободи вибору. Вони лише попереджають нас, якими будуть наслідки нашого вибору. Як нерозумно звинувачувати пророків за їхні попередження” (“Наше призначення”, Ліягона, січ. 2000, с. 79).