Геламан 11–12

Вступ

У розділах 11 і 12 книги Геламана охоплюється 14-річний період нефійської історії, під час якого люди пройшли через цикл праведності і злочестивості. Ця історія показує те, як швидко люди можуть забути Господа і як Він карає їх, щоб допомогти їм покаятися і повернутися до Нього.

Рекомендації для навчання

Геламан 11

Нефійці проходять через цикл праведності і злочестивості

Перемалюйте на дошку таку схему. Поясніть, що ця схема являє собою те, що часто називають циклом гордовитості.

Попросіть студентів поміркувати, що б вони написали під четвертою стадією цього циклу. Дайте студентам можливість обговорити ймовірні відповіді. Після короткого обговорення напишіть у схемі поруч з цифрою 4 Смирення і покаяння. Поясніть, що під час виконання наступної вправи з використанням Писань можна буде побачити, як народ Книги Мормона проходив цей цикл. Наголосіть на тому, що цей цикл часто можна побачити у житті великих суспільств, але він також може знаходити відображення у житті сімей та окремих осіб.

Нагадайте студентам, що навіть після того, як Нефій сказав людям про смерть їхнього головного судді, “вони закам’яніли серцями своїми і не прислухалися до слів Господа” (Геламан 10:13). Наприкінці 71-го року правління суддів люди “розділилися між собою і почали вбивати один одного мечем” (Геламан 10:18).

На якій стадії циклу гордовитості, на вашу думку, знаходилися нефійці у цей час?

До початку уроку перемалюйте на дошку таку таблицю. Не вписуйте відповіді, наведені курсивом, у третю і четверту колонки. По можливості зробіть окремі ксерокопії таблиці для кожного студента. Якщо такої можливості немає, попросіть їх перемалювати цю таблицю в зошити або щоденники для вивчення Писань.

Покажіть, як заповнювати таблицю: для цього попрацюйте над першим її рядком усім класом. Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Геламан 11:1–2. Попросіть клас коротко підсумувати стан, в якому перебував народ, як описано у цих віршах. Запишіть їхні відповіді в таблицю. Потім попросіть студентів визначити, на якій стадії або стадіях циклу перебували ці люди. Запишіть їхні відповіді в таблицю.

Коли студенти зрозуміють, як заповнювати таблицю, дайте їм час, щоб це зробити. Ви можете попросити їх працювати окремо, парами або маленькими групами, або ж усім класом.

Роки правління суддів	Вірші з Геламан 11	Стан, в якому перебував народ	Стадія\ї циклу
72–73	1–2	Суперечки збільшуються, почалися війни, і таємна банда розбійників виконує роботу знищення.	2, 3
73–75	3–6	Завдяки проханню Нефія до Господа війна замінюється голодом і тисячі людей починають помирати від голоду.	2, 3
75	7–11	Люди починають згадувати Господа і упокорювати себе; вони виганяють геть банду Ґадіантона з-поміж себе.	3, 4
76	17–20	Люди радіють і прославляють Бога. Вони праведні і знову починають процвітати.	4, 1
77–79	21–23	Процвітання і мир відновилися. Виникають незначні суперечки, але вони вирішуються завдяки одкровенням і вченням євангелії.	1
80	24–26	Люди знову стають гордовитими, злими і злочестивими. Знову серед людей виникає злочестива банда розбійників з їхніми вбивствами і таємними планами.	2, 3
80–81	27–35	Розбійники спричинюють руйнування і знищення, і війська нефійців і ламанійців не в змозі знищити цю злочестиву банду. Розбійники вбивають багатьох людей, а інших, зокрема жінок і дітей, забирають в полон до пустині. Ці випробування приводять людей до згадки про Господа.	3, 4

Після того, як у студентів було достатньо часу для заповнення таблиці, попросіть їх розповісти, чого вони навчилися з цієї вправи. Потім поставте такі запитання:

Чому, згідно з Геламан 11:4, Нефій молився про голод? (Він сподівався, що голод змусить людей пригадати Господа і покаятися).
Що могли зробити люди, аби уникнути в цьому циклі стадії “Страждання і знищення”?

Студенти можуть давати гарні відповіді на це запитання. Важливо, аби вони визначили такий принцип: Завдяки смиренню і покаянню ми можемо уникнути гордовитості і знищення. Зверніть увагу на те, що нефійці могли уникнути другої і третьої стадії циклу. Вони могли завжди жити праведно і смиренно, каятися без зволікань щоразу, коли вчиняли гріх. Якби вони так жили, вони все одно мали б деякі випробування, але їм не потрібно було терпіти жахливі страждання і знищення, які сталися внаслідок їхньої злочестивості.

Попросіть когось із студентів прочитати вголос Геламан 11:36–37. Попросіть клас слідкувати і звернути увагу на зміну, яка сталася за короткий проміжок часу.

Скільки часу пройшло від того періоду, коли нефійці пам’ятали Господа, і коли вони “знову дозріли для знищення”? (Чотири роки).
Яка стадія циклу гордовитості описана в кінці Геламан 11?

Попросіть студентів подумати і з’ясувати конкретні періоди, коли вони бачили, як цей цикл в певній мірі працював у їхньому житті або в житті знайомих їм людей. Запропонуйте їм поміркувати, що вони можуть робити, аби уникнути другої і третьої стадії цього циклу. Закличте їх записати конкретні ідеї, які вони отримають під час обмірковування.

Геламан 12

Мормон пояснює, чому Господь карає народ.

Напишіть на дошці наступне: “І таким чином ми можемо бачити …” Поясніть, що Мормон використав цю фразу, аби наголосити на уроках, яким слід навчитися із записаних ним розповідей.

Як, спираючись на Геламан 11, ви б завершили це речення?

Запропонуйте комусь із студентів прочитати вголос Геламан 12:1 і попросіть клас звернути увагу на те, яким чином це речення завершив Мормон.

Що для вас означає фраза “нестійкість сердець дітей людських”?
Що допомагає вам зберігати своє серце стійким у відданості Господу?

Попросіть студентів самостійно опрацювати Геламан 12:2–3 і знайти інші уроки, які Мормон хотів, щоб ми пізнали з цієї історії про нефійців. Нагадайте студентам, що Мормон часто використовував такі фрази, як “ми можемо бачити” (вірш 2) і “таким чином ми бачимо” (вірш 3), коли він розкривав істини, яких ми можемо навчитися з розповідей у Писаннях.

Які уроки, скажіть своїми словами, Мормон хотів, аби ми засвоїли? (Студенти можуть дати приблизно такі відповіді: Якщо ми не будемо обережні, наше процвітання може призвести до того, що ми забудемо Господа; Господь карає Свій народ, щоб збудити людей пам’ятати Його).
Чому, на вашу думку, люди, які процвітають, іноді забувають Господа?
Чому, на вашу думку, люди іноді потребують покарання для того, щоб згадати Господа? (Ви можете пояснити, що слово карати означає в даному контексті виправляти когось через покарання або певне страждання).

Попросіть студентів подумати над таким запитанням:

Яким чином Господь може карати нас сьогодні?

Щоб допомогти студентам відповісти на це запитання, прочитайте наведені далі слова старійшини Д. Тодда Крістофферсона, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів:

“Божественне покарання має щонайменше три цілі: (1) переконати нас покаятися, (2) удосконалити й освятити нас і (3) час від часу змінювати наш курс у житті, ставлячи на стежку, яка, як Бог знає, є кращою для нас” (“Кого Я люблю, тому докоряю й караю того”, Ensign або Ліягона, трав. 2011, с. 98).

Як Господнє покарання свідчить про Його любов?

Запропонуйте одному зі студентів прочитати вголос Геламан 12:4–6. Попросіть клас слідкувати і з’ясувати, які якості заважають людям пам’ятати Бога. Запропонуйте студентам розповісти про те, що вони дізналися.

Поясніть, що Мормон так описав людей, які відмовляються від того, аби Господь був їхнім провідником: вони “менші за прах землі” (Геламан 12:7). Попросіть одного зі студентів прочитати вголос Геламан 12:7–8.

Чому такі люди вважаються “меншими за прах землі”? (Допоможіть студентам зрозуміти, що Мормон навчав не того, що люди є менш цінними для Небесного Батька, ніж прах землі. Натомість він привертав увагу до того факту, що прах завжди слухається наказів Бога, а люди часто не слухаються).

Підсумуйте Геламан 12:9–22 і зазначте, що в цих віршах Мормон нагадує нам про велику силу Господа—що Господь може наказувати фізичним елементам переміщатися або змінюватися, і Він може зробити так, що грішна людина буде відсічена від Його присутності. Запропонуйте студентам уважно прочитати Геламан 12:23–26 і знайти доказ того, що ми маємо більшу цінність, ніж прах землі. Ви можете порадити студентам позначити слова і фрази, які для них важливі.

Який дар стає для нас можливим, якщо ми каємося і прислухаємося до голосу Господа?
Як це свідчить про нашу цінність перед Богом?

Напишіть на дошці вказані далі незавершені речення. Запропонуйте студентам написати підсумок сьогоднішнього уроку, завершивши ці речення у зошитах або щоденниках для вивчення Писань.

І таким чином я бачу з Геламан 11–12, що …

І, отже, я буду …

Свідчіть, що коли ми пам’ятаємо Господа, слухаємося Його голосу і каємося, ми виявляємо нашу покірність і віру в Нього. У Свою чергу Він обіцяє благословити нас і зробити процвітаючими, і зрештою подарувати нам вічне життя.