Програма домашнього навчання
Слова Мормона–Мосія 6 (Блок 11)
Вступ
Цей урок допоможе студентам зрозуміти вчення царя Веніямина, яких він навчав своїх синів і народ за три роки до своєї смерті. Цар Веніямин навчав свій народ, як отримати й утримувати прощення гріхів через виявлення віри в Ісуса Христа.
Рекомендації для навчання
Слова Мормона
Нефій і Мормон висловлюють свою впевненість в Богові
Попросіть когось зі студентів прочитати 1 Нефій 9:2–3, аби нагадати студентам, що Нефію було наказано зробити два види пластин. Допоможіть їм зрозуміти, що в цьому уривку слова “ці пластини” стосується малих пластин Нефія, які містили головним чином записи про священне. Попросіть когось зі студентів прочитати вголос 1 Нефій 9:4. Нехай клас знайде, для якої мети були призначені великі пластини (написати про правління царів та війни між народами).
Нагадайте студентам: Мормон виявив малі пластини серед інших літописів, коли скорочував написане на великих пластинах Нефія. За натхненням від Святого Духа він включив те, що містилося на малих пластинах до скорочення, навіть і не знаючи для чого (див. Слова Мормона 1:7).
Попросіть половину класу дослідити 1 Нефій 9:5–6, навіщо Нефію було наказано виготовити малі пластини. Нехай інша половина класу дослідить Слова Мормона 1:6–7 і з’ясує, чому Мормон вирішив включити малі пластини до скорочення. Нехай клас дасть відповіді, а потім спитайте їх: чого цей уривок з книг Нефія і Мормона навчає їх про Господа. (Хоч студенти можуть сформулювати свою думку по-різному, однак переконайтеся, чи розуміють вони, що Господь знає все).
-
Що це за “мудра ціль”, про яку згадують і Нефій, і Мормон? (Господь знав, що в 1828 р. написане на малих пластинах замінить зміст 116 загублених сторінок рукопису Книги Мормона. Див. блок 6, день 1 у посібнику для студентів).
-
Як може ваше розуміння того, що Господь знає все у майбутньому, дає вам віру, щоб прислухатися до духовних підказок, які ви отримуєте?
Якщо ви відчуваєте, що потрібно виділити більше часу для цієї частини уроку, спитайте студентів, чи можуть вони розказати про власний досвід, коли відчували підказку від Святого Духа зробити щось і тільки згодом дізнавалися, з якою метою вам давалася ця підказка.
Moсія 1
Цар Веніямин дає повеління, щоб його народ зібрався разом
Поясніть, що малі пластини Нефія охоплюють історію нефійців від часу служіння Легія і до часу, коли цар Мосія об’єднав народ Нефія з народом Зарагемлі і коли син Мосії, Веніямин, правив царством у праведності. На царя Веніямина було покладено відповідальність за священні літописи. (Див. Омній 1:23, 25).
Наприкінці життя цар Веніямин попросив свого сина Мосію зібрати весь народ разом. Попросіть студентів прочитати Мосія 1:10–11 і знайти причини, з яких цар Веніямин хотів звернутися до народу. (Він хотів оголосити, що Мосія буде наступним царем, і дати народу ім’я).
Мосія 2–6
Цар Веніямин навчає свій народ про Спасителеву Спокуту
Покажіть студентам ілюстрацію “Цар Веніямин звертається до свого народу” (62298 192; Альбом “Євангелія в мистецтві” [2009], № 74). Прочитайте класу Мосія 2:12–19. Скажіть студентам, щоб вони піднімали руку, коли чутимуть фрази, які характеризують царя Веніямина. Коли студенти будуть піднімати руки, зупиняйтесь і просіть їх пояснити, що вони визначили і як це характеризує царя Веніямина.
Ви можете спитати студентів, що вони дізналися про служіння в Мосія 2:17. (Відповіді студентів мають показувати їхнє розуміння того, що коли ми служимо ближнім, ми служимо Богу). Ви також можете запропонувати, щоб вони класом повторили напам’ять Мосія 2:17, вірш з Писань, призначений для опанування. Можна попросити студентів розказати, як вони недавно служили Богу, служачи ближнім.
Напишіть посилання на вказані далі уривки з Писань на дошці або на аркуші паперу. Не вказуйте відповіді, що в дужках. Дайте завдання кожному студенту проглянути один з вказаних уривків. Нагадайте їм, що проповідь царя Веніямина зосереджена на темі: “Спасіння може прийти до дітей людських тільки в імені Христа, Господа Вседержителя” (Мосія 3:17). Кожний з цих уривків з Писань чогось навчає про це.
-
Moсія 2:20–25, 34. (Якщо ми усвідомлюємо, що знаходимося в боргу перед Богом, наша вдячність збільшується).
-
Moсія 3:7–11, 17–18. (Ісус Христос страждав, щоб ми могли бути спасенні від своїх гріхів. Якщо ми виявляємо віру в Ісуса Христа через покаяння, то можемо бути спасенні від своїх гріхів).
-
Moсія 3:12–16, 19–21. (Якщо ми будемо піддаватися натхненню від Духа Святого, то завдяки Спокуті Ісуса Христа ми зможемо скинути з себе тілесну людину і стати святими).
-
Moсія 4:5–8, 19–21, 26. (Якщо ми упокорюємося перед Богом і стараємося розвинути в собі риси, схожі на Христові, то ми зможемо утримувати прощення своїх гріхів).
Дайте студентам достатньо часу для виконання цього завдання, а потім нехай вони розкажуть про те, що дізналися, класу або в невеличкій групі. Після цього попросіть кількох студентів вибрати один з цих принципів і пояснити, як вони можуть застосовувати його в житті.
Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Мосія 4:1–3. Нехай клас слідкує, шукаючи, як народ відреагував на слова царя Веніямина. Потім попросіть іншого студента прочитати вголос Мосія 5:1–2, 5–8. Попросіть клас з’ясувати, як ми беремо на себе Господнє ім’я. Переконайтеся, що студенти зрозуміли цей принцип: Ми беремо на себе ім’я Ісуса Христа, коли входимо у священні завіти і виконуємо їх. Ви можете нагадати студентам, що одна з причин, чому цар Веніямин зібрав свій народ разом,—навчити їх про необхідність увійти в завіти. Він також посвятив свого сина Мосію бути царем над його народом (див. Мосія 6:3).
На завершення спитайте студентів, чи хоче хтось з них поділитися почуттями, які вони мали, коли брали на себе ім’я Ісуса Христа під час хрищення. Нехай вони поміркують над такими запитаннями:
-
Як ви можете особисто застосовувати принципи із звернення царя Веніямина?
-
Що для вас означає взяти на себе ім’я Ісуса Христа?
Ви також можете свідчити про радість, яка приходить через віру в Ісуса Христа і покладання надій на Його Спокуту.
Наступний блок (Мосія 7–17)
Запитайте студентів: Чи відстоювали б ви Ісуса Христа, якби це означало навіть віддати своє життя? Повідомте студентам, що наступного тижня вони будуть засвоювати вчення пророка Авінадія. Запропонуйте їм визначити послання, яке Авінадій хотів передати нефійцям, хоч і знав, що це буде коштувати йому життя.