Урок 26
2 Нефій 4
Вступ
Після смерті Легія Ламан і Лемуїл розлютилися на Нефія “через дорікання Господа”, які їм передав Нефій (див. 2 Нефій 4:13–14). Стурбований ставленням і вчинками своїх братів, а також власними слабкостями і гріхами, Нефій записав свої почуття емоційною і поетичною мовою. Він написав про свою любов до Писань і вдячність за благословення і силу, яку отримав від Господа (див. 2 Нефій 4:15–35).
Рекомендації для навчання
2 Нефій 4:1–11
Легій дає благословення і поради своїй сім’ї
Перед уроком напишіть на дошці таке запитання:
Якби ви були вірним дідусем (бабусею) і ваші діти не жили б за євангельськими нормами, що б ви порадили своїм онукам?
Розпочніть урок, попросивши студентів відповісти на запитання на дошці. Після відповідей студентів запитайте:
-
Які обов’язки мають батьки, а також бабусі й дідусі щодо навчання і порад своїм дітям та онукам?
Під час цього обговорення ви можете прочитати самі такі слова або попросити зробити це одного зі студентів:
“Батьки мають священний обов’язок виховувати своїх дітей у любові й праведності, забезпечувати їхні фізичні й духовні потреби, вчити їх любити один одного й служити один одному, дотримуватися заповідей Божих і бути законопослушними громадянами, де б вони не жили. Чоловіки і дружини—матері й батьки—будуть відповідати перед Богом за виконання цих обов’язків. Близькі родичі мають надавати підтримку, якщо в цьому виникатиме потреба” (“Сім’я: Проголошення світові”, Ліягона, жовт. 2010, с. 49).
Приступаючи до вивчення 2 Нефій 4, поясніть, що перед смертю Легій порадив своїм нащадкам дотримуватися заповідей. Попросіть студентів прочитати 2 Нефій 4:3–11 і визначити, кого саме Легій навчав, а також, яку пораду їм залишив.
-
Кого Легій навчав? (Див. 2 Нефій 4:3, 8, 10–11).
-
Яке обіцяння дав Легій дітям Ламана і Лемуїла? (Див. 2 Нефій 4:7, 9).
-
Спираючись на 2 Нефій 4:5, який, на вашу думку, обов’язок Господь дав батькам? (Студенти можуть по-різному відповідати на це запитання, але пересвідчіться, чи розуміють вони, що батьки мають Богом даний обов’язок навчати своїх дітей євангелії).
-
Які істини ви пізнали від своїх батьків або дідуся з бабусею?
Закличте студентів стати сильною ланкою в ланцюгу їхньої сім’ї—жити за євангелією і підготуватися стати праведними батьками. Ви можете показати плакат під назвою “Будь сильною ланкою” (див. http://lds.org/liahona/2003/09/poster?lang=eng).
2 Нефій 4:12–35
Нефій визнає свої слабкості і покладає надію на Господа
Напишіть на дошці Моя душа втішається …
Попросіть студентів написати цю фразу у своїх щоденниках для вивчення Писань або зошитах для класних занять та завершити це речення, перераховуючи те, чим втішаються їхні душі.
Попросіть одного зі студентів прочитати вголос 2 Нефій 4:15–16, щоб дізнатися, як цю фразу завершив Нефій.
-
Як може проявлятися те, що наші душі втішаються Писаннями?
-
Що для вас означає втішатися діяннями Господа?
-
Нефій сказав, що його серце обдумує те, що він побачив і почув. Що це означає для вас?
Наголосіть на тому, що Нефій мав у житті велику радість. Однак, він стикався також із труднощами. Попросіть студентів прочитати подумки 2 Нефій 4:12–13 і дізнатися про деякі з випробувань, що постали перед Нефієм в той час його життя. (Смерть Легія та гнів з боку Лавана, Лемуїла і синів Ізмаїла).
Багато випробувань Нефія виникли через вчинки і ставлення його старших братів. Але Нефій також був і засмучений власними слабкостями. Напишіть на дошці Моє серце засмучене через …
Попросіть студентів прочитати 2 Нефій 4:17–18 і знайти причини смутку Нефія.
Після того, як студенти мали достатньо часу для прочитання цих віршів, запитайте їх, що вони знайшли. Зверніть їхню увагу на слова нещасна людина, плоть і обплутують, які знаходяться в цих віршах. Поясніть, що слово нещасний означає бідолашний або жалюгідний. У Писаннях слово плоть часто вказує на слабкості, які ми маємо через те, що перебуваємо у занепалому стані. Слово обплутувати означає оточувати або тиснути з усіх боків.
-
Які саме труднощі можуть нас обплутувати? (Відповіді можуть бути такими: випробування в сім’ї, тиск однолітків, складне домашнє завдання та спокуси).
Попросіть одного зі студентів прочитати 2 Нефій 4:19. Ви можете запропонувати студентам виділити фразу “Проте я знаю, Кому я довірився”. Наголосіть на тому, що в 2 Нефій 4:19 сповнені смутку слова Нефія замінюються словами надії.
-
Що, на вашу думку, мав на увазі Нефій, коли сказав: “Я знаю, Кому я довірився?”
-
Як пам’ять про Господа і Його доброту допомагає нам у часи зневіри?
Прочитайте вголос 2 Нефій 4:20–25. Попросіть студентів слідкувати за вами у своїх примірниках Писань. Запропонуйте їм знайти слова і фрази, які підтверджують, що Бог підтримує тих, хто покладає на Нього довіру.
-
Які слова або фрази з 2 Нефій 4:20–25 мають для вас особливе значення? Чому?
-
Пригадайте, коли Господь підтримав вас або допоміг вам у скрутний час. Як Він вам допоміг? Як це на вас вплинуло?
Можливо, буде корисним дати студентам час поміркувати про такі випадки і записати їх у свої щоденники для вивчення Писань. Студентам також може піти на користь, якщо ви розкажете про той час, коли Бог підтримував і зміцнював вас.
Допоможіть студентам зрозуміти, що здатність Нефія пам’ятати і цінувати те, що колись зробив для нього Господь, дала йому надію і натхнення стати кращим. Запропонуйте студентам прочитати подумки 2 Нефій 4:26–30 і знайти, як пережите Нефієм вплинуло на його бажання бути праведним. Попросіть кількох учнів поділитися тим, що вони дізналися.
Попросіть кількох студентів по черзі читати вголос з 2 Нефій 4:30–35. Усім класом визначте, які зобов’язання Нефій взяв перед Господом і про які благословення він попросив.
-
Що з цієї молитви може допомогти нам в особистих молитвах? (Студенти можуть по-різному відповідати на це запитання, але пересвідчіться, що вони розуміють: щира молитва може зміцнити наше зобов’язання долати гріх і зневіру).
Попросіть студентів згадати про те, коли молитва допомогла їм подолати гріх або зневіру. Ви можете запропонувати їм поділитися своїм досвідом або записати його у свої щоденники для вивчення Писань.
Дайте студентам можливість відшукати уривок, який знаходиться в 2 Нефій 4 і відображає бажання, яке мають вони. Виділіть на це достатньо часу, а потім прочитайте висловлювання старійшини Девіда А. Беднара, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, про те, як молитва може сприяти духовному зростанню:
“Припустимо, що в нашому характері, поведінці або духовному зростанні є те, про що нам треба порадитися з Небесним Батьком в ранковій молитві. Висловивши належну вдячність за отримані благословення, ми благаємо дати нам розуміння, спрямування і допомогу, щоб зробити те, що самим нам зробити не під силу. Наприклад, молячись, ми можемо:
• Згадати про випадки, коли ми різко або неналежним чином говорили з тими, кого найбільше любимо.
• Визнати, що ми знаємо, як нам краще поводитися, однак не завжди діємо відповідно до свого знання.
• Більш переконливо висловіть жалкування з приводу своєї слабкості і того, що не скинули з себе оболонку тілесної людини.
• Вирішіть повніше наслідувати у своєму житті приклад Спасителя.
• Благайте про більшу силу, щоб зробити більше і стати кращими” (“Завжди моліться”, Ensign або Ліягона, лист. 2008, с. 41).
Завершіть урок, вказавши на фрази, написані вами на дошці раніше (“Моя душа втішається …” та “Моє серце засмучене через …”). Висловіть впевненість, що навіть опинившись у складних ситуаціях, ми можемо відчувати щастя і спокій, якщо прагнемо Господньої допомоги.
Повторення “Вірша для опанування”
Примітка: Зважаючи на тривалість даного уроку, ви можете відвести час для такої вправи на повторення вірша для опанування. Ви можете провести цю вправу на початку уроку, між окремими його частинами або ж у самому його кінці. Нехай вправа буде короткою, щоб не забирати час уроку. Див. інші вправи на повторення в кінці цього посібника.
Опитування можуть допомогти студентам згадати вивчене та оцінити рівень своїх знань. Виберіть кілька нових уривків для опанування і запропонуйте студентам прочитати й позначити їх у своїх примірниках Писань. Потім проведіть усне опитування на основі цих уривків, а також інших уривків для опанування, вивчених ними раніше. З семінарської закладки читайте ключове слово або фразу кожного з уривків. Потім просіть студентів знайти відповідний уривок у своїх примірниках Писань.
Коментарі та довідковий матеріал
2 Нефій 4:16–35. Подолання наших гріхів і слабкостей
Вивчаючи зворушливе благання Нефія до Господа про допомогу в подоланні його гріхів і слабкостей, ми бачимо, що можемо звертатися до Господа за такою ж допомогою. Слова Нефія перегукуються зі словами пророків останніх днів.
Пророк Джозеф Сміт навчав:
“Чим ближче людина до досконалості, тим чистіше її бачення і тим більше в неї радості, доки вона здолає зло цього життя і втратить будь-яке бажання чинити гріх” (Учення Президентів Церкви: Джозеф Сміт [2007], с. 211).
Старійшина Річард Г. Скотт, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, свідчив про благословення, які ми отримуємо, коли каємося:
“Чому наш Батько і Його Син повеліли нам каятися? Тому що Вони люблять нас. Вони знають, що всі ми порушуватимемо вічні закони. Незалежно від того, чи малі вони, чи великі, справедливість вимагає, щоб кожний порушений закон було задоволено, щоб зберегти обіцяння радості в цьому житті і привілей повернення до Батька на Небесах. Якщо закон не буде задоволено, у день суду справедливість примусить, щоб нас було відсічено від присутності Бога, аби відійти під контроль Сатани [див. 2 Нефій 9:8–10; 2 Нефій 2:5].
Наш Господар і Його акт викуплення дає нам можливість уникнути такого вироку. Це робиться через віру в Ісуса Христа, слухняність Його заповідям та терпіння у праведності до кінця.
Чи ви повністю використовуєте викупительну силу покаяння у вашому житті таким чином, що можете мати більший спокій і радість? Відчуття сум’яття та відчаю часто є сигналом того, що є потреба в покаянні. Також відсутність духовної спрямованості, якої ви прагнете у своєму житті, може бути результатом порушення законів. Повне покаяння, якщо в ньому є потреба, відновить ваше життя. Воно виведе вас з лабіринту духовного болю, в який ви потрапили через гріх. Але в цьому житті воно не зможе вилікувати деякі фізичні наслідки, які приходять через скоєння тяжкого гріха. Будьте мудрими і постійно живіть у межах праведності, визначених Господом” (“Шлях до спокою і радості”, Ліягона, січ. 2001, с. 31).