Програма домашнього навчання
3 Нефій 17–22 (Блок 26)
Вступ
Цей урок допоможе студентам зрозуміти лагідність і милість, які Спаситель відчуває до Свого народу. Крім того, коли студенти будуть проглядати пораду Господа стосовно молитви, вони можуть поміркувати, як зробити свої особисті, а також сімейні молитви більш змістовними.
Рекомендації для навчання
3 Нефій 17
Спаситель зцілює хворих, молиться Батьку про людей і благословляє їхніх дітей
Попросіть студентів подумати про найбільш турботливу людину з поміж їхніх знайомих. Потім спитайте: Про кого ви подумали? Як ця людина виявляє любов до інших і до вас?
Покажіть ілюстрацію “Ісус зціляє нефійців” (Альбом “Євангелія в мистецтві” [2009], № 83) і “Ісус благословляє нефійських дітей” (Альбом “Євангелія в мистецтві”, № 84). Потім запитайте: Що ви дізналися про любов Спасителя до людей під час вивчення Книги Мормона на цьому тижні?
Напишіть на дошці таку істину: Спаситель має до нас велике співчуття. Напишіть під цим твердженням вказані далі посилання на Писання: 3 Нефій 17:7, 9, 11, 15–17, 21, 24. Попросіть студентів проглянути ці вірші і вибрати один, який би особливо вказував на істину, написану на дошці. Дайте їм достатньо для цього часу, а потім можете поставити такі запитання:
-
Як вибраний вами вірш показує, що Спаситель має велике співчуття до нас?
-
Що ви дізналися про Спасителя з того факту, що Він служив людям “одному за другим”? (Див. 3 Нефій 17:21).
-
Як може знання про співчуття Спасителя допомогти вам виявляти більше віри в Нього і відчувати більшу любов до Нього?
3 Нефій 18–19
Ісус навчав людей молитися Батьку завжди і часто збиратися разом
Розділіть студентів на пари і попросіть кожну пару скласти список з п’яти найважчих спокус, з якими, на їхню думку, зустрічається сьогодні молодь. Коли вони впораються з цим завданням, попросіть, щоб кожна пара прочитала 3 Нефій 18:15–20 і знайшла, яку пораду дав Спаситель, щоб не піддаватися спокусам. Запросіть кількох студентів назвати принцип, який вони знайшли в цих віршах. Один із принципів, який вони можуть визначити: якщо ми будемо пильними і молитимемося завжди Батьку, то зможемо не піддаватися спокусам Сатани.
Поставте студентам такі запитання:
-
Як ви вважаєте, за чим повинна пильнувати молода людина, щоб протистояти одній із спокус у вашому списку?
-
Про що могла б молитися молода людина, що допомогло б їй протистояти одній із спокус з вашого списку? Як молитва до Небесного Батька допомагає вам залишатися сильними?
Аби допомогти студентам зміцнити їхні свідчення про сімейну молитву, попросіть когось зі студентів прочитати вголос 3 Нефій 18:21. Потім спитайте: Які благословення прийшли до вас завдяки молитві зі своєю сім’єю?
Запропонуйте комусь зі студентів прочитати наведену далі розповідь президента Джеймса Е. Фауста, з Першого Президентства, який говорив про силу сімейної молитви:
“Сімейна молитва має потужний і вплив і надає величезну допомогу. У похмурі часи Другої світової війни 500-фунтова [225-кг] бомба впала біля маленького будиночка брата Петі, молодого батька з Ліверпуля, Англія, але не вибухнула. Його дружина померла, отже, він сам виховував п’ятьох дітей. Він зібрав їх разом у цей дуже тривожний час для сімейної молитви. Вони “всі палко молилися … , і коли молитва закінчилася, діти сказали: “Тату, з нами все буде гаразд. З нами все буде гаразд у нашому домі цієї ночі”.
І вони, уявіть собі, полягали спати, а біля самісіньких дверей лежала та жахлива бомба, наполовину увійшовши в землю. …
Наступного ранку усіх, хто жив поблизу, було евакуйовано на сорок вісім годин, а бомбу нарешті знешкодили. …
Повертаючись назад, брат Петі запитав командира загону цивільної оборони: “То що ж ви знайшли?”
З нею все було в порядку. Ми здивовані, що вона не вибухнула”. [Andre K. Anastasiou, in Conference Report, Oct. 1946, 26]. Дивовижне відбувається, коли сім’ї моляться разом” (“Рятівна сила молитви”, Ліягона, лип. 2002, с. 68).
Поставте студентам вказані далі запитання, однак будьте чуйними до тих з них, чиї сім’ї, можливо, не моляться разом:
-
Що ви можете зробити, аби допомогти своїй сім’ї частіше і змістовніше молитися разом?
-
Як ви плануєте зробити сімейну молитву пріоритетом у своїй майбутній сім’ї?
Поясніть студентам, що коли Спаситель другого дня повернувся навчати нефійців, як про це написано в 3 Нефій 19, то знову звелів учням-нефійцям молитися. Попросіть когось зі студентів прочитати вголос 3 Нефій 19:9,13, а клас нехай визначить, про що молилися ці учні. Запитайте: Про який принцип ми можемо дізнатися з досвіду учнів-нефійців? (Далі наводиться один із варіантів, як студенти можуть сформулювати цей принцип: Наші праведні бажання і молитви допоможуть нам стати гідними, щоб сповнитися Святим Духом).
Потім запитайте студентів: Коли ви щиро бажали і молилися про напарництво Святого Духа? Які благословення ви отримали за це?
3 Нефій 20–22
В останні дні Бог почне збирати дім Ізраїля
Поясніть, що після навчання нефійців стосовно молитви, Спаситель почав навчати їх про збирання дому Ізраїля в останні дні. Попросіть одного зі студентів прочитати 3 Нефій 21:9. Нехай клас слідкує і знайде слова, якими описується ця Господня робота. Потім спитайте:
-
Як ви вважаєте, чого стосується ця “велика і дивовижна робота”? (Відновлення євангелії Ісуса Христа, складовою якого є поява Книги Мормона).
-
Що, на вашу думку, є великим і дивовижним у Відновленні євангелії Ісуса Христа?
Попросіть студентів проглянути 3 Нефій 21:10–11 і подумати, кого Господь описує як Його слугу. Запитайте: Які слова чи фрази допомагають вам дізнатися, що Господь описує пророка Джозефа Сміта? Потім покажіть ілюстрацію “Джозеф Сміт у в’язниці Ліберті” (Альбом “Євангелія в мистецтві”, № 97).
Запитайте: Як Господь показав через Джозефа Сміта, що Його “мудрість більша за підступність диявола”?
На завершення попросіть студентів поділитися їхніми свідченнями про пророка Джозефа Сміта та Відновлення євангелії. Поділіться зі студентами власним свідченням про це.
Наступний блок (3 Нефій 23–30)
Попросіть студентів уявити: Спаситель сказав їм, що виконає усе, що тільки вони побажають. Поясніть, що вони, коли будуть вивчати наступного тижня 3 Нефій 23–30, дізнаються про дванадцятьох чоловіків, у яких була така нагода і про що вони попросили.