Урок 113
Геламан 13
Вступ
За кілька років до народження Спасителя Господь послав ламанійського пророка на ім’я Самуїл проповідувати покаяння нефійцям. Він проголосив нефійцям у Зарагемлі добру новину про викуплення через Спокуту Ісуса Христа. Він також дорікав їм за те, що вони відкидали пророків і були схильні шукати щастя в беззаконні. Він попередив їх про знищення, яке зійде на них, якщо вони не покаються.
Рекомендації для навчання
Геламан 13
Самуїл попереджає нефійців про їхнє знищення, якщо вони не покаються
До початку уроку підготуйте роздатковий матеріал, який знаходиться в кінці цього уроку. Ви можете розрізати цей аркуш з роздатковим матеріалом на три частини, на кожній з яких буде знаходитися завдання для однієї з груп. Також до початку уроку напишіть на дошці такий стислий зміст розділу Геламан 13.
Почніть урок з показу ілюстрації “Самуїл Ламанієць на стіні” (62370; Альбом “Євангелія в мистецтві” [2009], № 81). Запитайте студентів, чи знають вони, чому нефійці хотіли вбити Самуїла. Після того як студенти дадуть відповіді, поясніть, що в Геламан 13–16 міститься розповідь про ламанійського пророка Самуїла. Ця розповідь унікальна тим, що це єдиний випадок у Книзі Мормона, коли ми дізнаємося про ламанійського пророка, який закликав до покаяння нефійців. Протягом цього часу ламанійці були більш праведними за нефійців. Звертайтеся до написаного на дошці, щоб розповісти студентам стислий зміст розділу Геламан 13.
Розділіть клас на три групи. (По можливості в кожній групі повинна бути однакова кількість студентів). Дайте кожному студенту копію завдання, призначеного для його\її групи (знаходиться в кінці уроку). Скажіть студентам, що вони самостійно вивчатимуть певну частину розділу Геламан 13, а потім навчатимуть одне одного того, про що дізналися. Попросіть кожного студента підготуватися навчати принципам з призначеного їм уривку з Писань, а також підготувати відповіді на супутні запитання. Дайте студентам можливість написати свої відповіді. (Ця вправа дозволить залучити до участі всіх студентів і створить належну атмосферу, в якій студенти зможуть ділитися одне з одним почуттями, думками і свідченнями).
Після того як у студентів було достатньо часу на самостійне вивчення, розділіть їх для роботи в групах по три людини. По можливості у кожній групі має бути один студент, який вивчав Геламан 13:1–7, 11, один студент, який вивчав Геламан 13:17–23 та один, який вивчав Геламан 13:24–33. Виділіть достатньо часу кожному студенту, щоб поділитися своїми відповідями з іншими членами групи. Під час обговорення в маленьких групах ходіть по класу і прислухайтеся до відповідей студентів. Якщо доречно, додайте свої думки до почутого обговорення.
Виділивши студентам достатньо часу на те, щоб навчати одне одного, запропонуйте кільком із них поділитися з рештою класу істиною або важливою думкою, якій вони навчилися від іншого студента під час виконання вправи.
Підсумуйте Геламан 13:9–14 і поясніть, що нефійці будуть знищені через 400 років (див. Геламан 13:9–10) і єдина причина, з якої вони досі не були знищені, полягала в тому, що серед них все ще жили праведні люди (див. Геламан 13:13–14). Свідчіть, що Самуїла було послано до нефійців Господом, і він сповіщав те, що Господь вклав у його серце, коли він закликав нефійців покаятися і повернутися до Господа (див. Геламан 13:11).
Попросіть когось із студентів прочитати вголос Геламан 13:27–28. Попросіть клас слідкувати і дізнатися, як нефійці ставилися до лжепророків.
-
Як, за словами Самуїла, нефійці реагували на тих, хто навчав брехні? Чому, на вашу думку, деякі прийняли його повчання, а інші відкинули?
-
Як твердження і ставлення, про які ми читаємо в Геламан 13:27, справджуються у наш час?
Попросіть когось із студентів прочитати вголос наведене далі висловлювання Президента Езри Тефта Бенсона:
“Те, як ми реагуємо на слова живого пророка, коли він каже нам те, що нам слід знати, але чого ми не хочемо чути, є випробуванням нашої вірності” (“Fourteen Fundamentals in Following the Prophet” [BYU devotional address, Feb. 26, 1980], 3–4, speeches.byu.edu).
-
Які поради від пророків може бути важко виконувати деяким людям сьогодні?
-
Назвіть приклад поради пророка, якої ви вирішили послухатися. Як ви були благословенні, послухавшись цієї поради?
Запропонуйте студентам записати у зошити або щоденники для вивчення Писань один із способів того, як вони можуть вдосконалитися у виконанні порад сучасних пророків.
Виділивши студентам достатньо часу на написання, попросіть одного з них прочитати вголос Геламан 13:33–37. Попросіть клас слідкувати і дізнатися, чого, зрештою, зазнають нефійці, які не покаялися, і що вони скажуть про себе. Потім попросіть іншого студента прочитати вголос Геламан 13:38. Попросіть клас знайти сумну істину, проголошену Самуїлом стосовно майбутніх поколінь нефійців.
-
Яку сумну істину проголосив Самуїл щодо майбутніх поколінь нефійців?
-
Що, на вашу думку, мав на увазі Самуїл, коли сказав, що “дні … випробування пройшли”? (Майбутні покоління нефійців зволікатимуть зі своїм покаянням, доки не буде занадто пізно для них покаятися. І через те, що вони не покаються, їхні гріхи приведуть їх до знищення).
-
Що неправильного в тому, аби прагнути “щастя, творячи беззаконня”? (Допоможіть студентам побачити, що істинне щастя приходить, лише коли ми дотримуємося заповідей Бога).
-
Яким чином люди прагнуть щастя, творячи беззаконня?
Нагадайте студентам про інші випадки у Книзі Мормона, коли люди продовжували бути непокірними і злочестивими, доки їхні серця не закам’яніли проти впливу Святого Духа. (Прикладами можуть бути Ламан і Лемуїл, які стали “поза почуттям” [1 Нефій 17:45] і відмовилися прислухатися до Бога, також цар Ной і його народ, які відмовилися покаятися, незважаючи на застереження пророка Авінадія). Самуїл наголосив, що відмова нефійців від покаяння призведе до знищення цього народу в майбутніх поколіннях.
Допоможіть студентам зрозуміти, що на особистому рівні існує надія для всіх, хто вирішить покаятися. Завдяки покаянню ми можемо отримати прощення від Господа і не допустити закам’яніння наших сердець. Щоб допомогти студентам зрозуміти, що ми можемо змінити наш курс завдяки покаянню, прочитайте такі слова президента Дітера Ф. Ухтдорфа, з Першого Президентства:
“Коли я вчився на капітана повітряного судна, то мав опанувати керування літаком на далекомагістральних рейсах. Польоти над безкрайніми океанами, широкими пустелями і між континентами вимагали ретельного планування, щоб безпечно дістатися пункту призначення. Деякі з таких безпосадочних рейсів можуть тривати до 14 годин і долати відстань у майже 14500 км.
У таких дальніх рейсах є важливий рубіж, коли приймається рішення; його часто називають рубіж безпечного повернення. До цієї точки повітряне судно має достатньо палива, щоб розвернутися і безпечно повернутися в аеропорт відправлення. Перетнувши рубіж безпечного повернення, капітан втрачає цей варіант і має летіти далі. Тому-то цю точку також часто називають рубіж неповернення.
…Сатана хоче, аби ми думали, що якщо ми згрішили, то перетнули “рубіж неповернення”, тобто, що вже запізно змінювати свій курс. …
… Щоб змусити нас втратити надію, почуватися так само нещасними, як він сам, і вірити, що прощення немає, Сатана навіть може зловживати словами з Писань, в яких наголошується на справедливості Бога, щоб натякнути, що милості немає. …
Христос прийшов, щоб спасти нас. Якщо ми взяли хибний курс, Спокута Ісуса Христа може дати нам впевненість в тому, що гріх—не рубіж неповернення. Безпечне повернення можливе, якщо ми дотримуємося Божого плану нашого спасіння” (“Рубіж повернення”, Ensign або Ліягона, трав. 2007, с. 99).
-
Як слова президента Ухтдорфа можуть дати надію тому, хто згрішив?
Закличте студентів обміркувати істини, які вони обговорювали. Закличте їх прислухатися до кожного спонукання, яке вони отримали від Святого Духа. Свідчіть, що щастя прийде до тих, хто прислухається до Господнього запрошення покаятися.
Примітка: Підготуйте наведений роздатковий матеріал для трьох груп, які згадувалися в уроці раніше.
Група 1—Геламан 13:1–7, 11
Пророки проголошують послання, які Бог вкладає у їхні серця.
-
Які вірші, на вашу думку, навчають цій істині?
-
Яке послання Бог вклав у серце Самуїла?
-
Чому, на вашу думку, Самуїлу могло бути важко передати це послання?
-
Який вплив на нефійців матиме, за сподіванням Самуїла, його послання?
-
Коли ви відчували, що тато або мама чи провідник Церкви були натхнені передати для вас послання? Як це на вас вплинуло?
-
Які ще істини ви можете знайти у цих віршах?
Група 2—Геламан 13:17–23
Коли ми не пам’ятаємо Господа, то стаємо вразливими до гордовитості і нечестя.
-
Які вірші, на вашу думку, навчають цій істині?
-
Яке прокляття, за словами Самуїла, зійде на нефійців, якщо їхні беззаконня зростатимуть?
-
До яких інших гріхів призвела любов нефійців до багатства?
-
Що із того, на чому молодь може зосередити свої серця, веде до гордовитості і гріха?
-
Чому, на вашу думку, необхідно “згаду[вати] Господа Бога вашого в тому, чим Він благословив вас”? (Геламан 13:22).
-
Які ще істини ви можете знайти у цих віршах?
Група 3—Геламан 13:24–33
Якщо ми відкинемо слова пророків Господа, то зазнаємо жалю і смутку.
-
Які вірші, на вашу думку, навчають цій істині?
-
Чому, за словами Самуїла, нефійці зреклися істинних пророків?
-
Чому, на вашу думку, деякі люди приймають лжепророків, як описував Самуїл?
-
Чи можете ви назвати кілька конкретних учень сучасних пророків і апостолів?
-
Що це за “нерозумні і сліпі провідники” (Геламан 13:29), яких застерігали нас уникати сучасні пророки і апостоли?
-
Які ще істини ви можете знайти у цих віршах?