Урок 57

Мосія 9–10

Вступ

За часів правління царя Веніямина Зениф повів групу нефійців із Зарагемлі, щоб оселитися серед ламанійців у землі Нефія. У Мосія 9–22 вміщено розповідь про пережите цими людьми. Цар ламанійців дозволив народу Зенифа оселитися між ними, оскільки мав прихований план привести цих людей у залежність. Лжетрадиції ламанійців та їхня ненависть до нефійців урешті-решт призвели до війни між ними. Народ Зенифа поклався на Господа, щоб Він дав їм сили, і їм вдалося вигнати ламанійців зі своєї землі.

Рекомендації для навчання

Moсія 9:1–13

Зениф веде групу нефійців, щоб повернутися в землю Нефія

Попросіть студентів пригадати якийсь випадок, коли вони надзвичайно хотіли чогось. Запропонуйте кільком з них розповісти про це. Поясніть, що сьогодні вони дізнаються про одного чоловіка, який хотів чогось настільки сильно, що не зміг розгледіти можливі наслідки свого бажання.

Нехай студенти подивляться на схему подорожей, яку вони почали малювати на попередньому уроці. Нагадайте їм, що чоловік, якого звали Аммон, вів групу, яка вирушила із Зарагемлі, і знайшов Лімгія та його народ у землі Нефія. (Ви можете пояснити, що у Книзі Мормона розповідається про двох чоловіків, яких звали Аммон. Про одного з них студенти дізнаються сьогодні. Інший був сином Мосії, який став великим місіонером серед ламанійців. Студенти почнуть читати про нього в Мосія 27). Нехай студенти звернуться до Мосія 7–8 і знайдуть дату, що вказана або внизу сторінки або у стислому змісті цих розділів (приблизно 121 р. до Р.Х.). Нехай вони порівняють цю дату з датою в Мосія 9 (приблизно 200 р. до Р.Х., це приблизно на 80 років раніше). Спитайте, чи може хтось пояснити цю несподівану різницю в датах.

Дати у виносках і стислому змісті до розділів

Скажіть студентам, що приблизні дати вміщено внизу кожної сторінки (або у стислому змісті до розділів) Книги Мормона, щоб допомогти встановити історичний контекст подій, які описано на цих сторінках. Якщо студентам стають відомі ці дати, то вони побачать, як описані в Книзі Мормона події пов’язані одна з одною та іншими подіями в історії.

Поясніть: у розділах Мосія 8 і Мосія 9 сюжетна лінія повертається на 80 років назад, щоб розповісти про Зенифа, який був дідом царя Лімгія. Попросіть когось зі студентів прочитати вголос вступні слова Мормона до літопису про Зенифа на початку Мосія 9. Потім попросіть іншого студента прочитати вголос Мосія 9:1–2.

Нехай студенти намалюють на своїй схемі ще одну стрілку, яка вказує напрямок подорожі, яку здійснила перша група, що пішла із Зарагемлі до землі Нефія. Зазначте, що в цю групу входив і Зениф. Як показано на схемі на цій сторінці, ця стрілка має вказувати, що ця група також повернулася до Зарагемлі. Нехай вони зроблять на схемі напис “Деякі нефійці прагнули повернути собі землю Нефія”. (Див. повну схему, вміщену в Додатку, що в кінці цього посібника).

Попросіть іншого студента прочитати Мосія 9:3–4. Нехай решта класу слідкує і знайде: (1) що так сильно хотів здобути Зениф і (2) про Кого він не дуже поспішав згадувати.

• Що означає бути надто завзятим? (Бути нетерплячим або надмірно зацікавленим у досягненні чогось).

• Що, на вашу думку, означає не поспішати згадувати Господа?

Поясніть: через те, що Зениф був надто завзятим і не дуже поспішав згадувати Господа, від допустився помилки. Нехай студенти прочитають Мосія 9:5–7, 10 і знайдуть, що це була за помилка.

• Що не розгледів Зениф через своє надмірне бажання отримати землю Нефія?

• Яка небезпека криється в надмірному бажанні, коли доводиться приймати рішення?

• Яка може виникнути небезпека при прийнятті рішень, коли ми не радимося з Господом?

Підсумуйте Мосія 9:11–13, сказавши студентам, що через 12 років народ Зенифа став настільки процвітаючим, що ламанійський цар став хвилюватися, як би не сталося так, що вони потраплять у залежність до нефійців, тому він “почав спонукати свій народ, щоб вони сварилися з народом [Зенифа]” (Мосія 9:13).

Moсія 9:14–10:22

Ламанійці намагаються поневолити народ Зенифа

Напишіть на дошці такі слова і фрази: навчання в школі, опір спокусам, проблеми з друзями, провідництво, робота, конфлікти з членами сім’ї, спорт. (Залежно від потреб та інтересів студентів ви можете додати ще й інше до цього списку).

Попросіть когось зі студентів стати перед класом і простягти вперед свої руки. Покладіть на руки студента якісь невеликі предмети, наприклад, книжки або камінці, і попросіть студента тримати їх. Поясніть, що ці предмети символізують труднощі, про які написано на дошці. Спитайте клас:

• У чому з перечисленого ви хотіли б мати більше сили й підтримки?

Покладіть ще по одному чи два предмети на руки студенту. Спитайте клас:

• Чи траплялося вам відчувати, що ваш тягар надто важкий і ви хочете мати більше здібностей чи сили, щоб подолати свої труднощі?

Попросіть двох студентів стати перед класом і підтримати руки студента, який тримає покладені предмети. Поясніть: далі в сьогоднішньому уроці йтиметься про групу людей, які виявили, що їм потрібно більше сили. Скажіть, що під час цього уроку студенти будуть шукати шляхи, як можна отримати більше сили у своєму житті. (Попросіть студентів, що стояли перед класом, зайняти свої місця).

Поясніть, що у Мосія 9 і 10 розповідається про два випадки, коли ламанійці прийшли воювати проти Зенифа та його народу. Перемалюйте вказану далі схему на дошку, але не вказуйте відповіді, подані в дужках. Скажіть студентам, що вони будуть досліджувати уривки з Писань, вказані на дошці, й шукати відповіді на запитання, що вгорі схеми. Попросіть половину класу скористатися уривками, що у першому рядку, щоб знайти відповіді, що стосуються Зенифа та його народу. Нехай друга половина класу дослідить уривки з Писань, що в другому рядку, і відповість на запитання про ламанійців. Запропонуйте комусь зі студентів з кожної групи написати їхні відповіді на дошці, коли вони знайдуть їх.

	Що робив народ, аби підготуватися?	Що вони зробили, аби покласти свою довіру на Господа?	Яким був результат цього?
Зениф та його народ	Мосія 9:14–16; 10:1–2, 7, 9–10 (Вони озброїлися і вийшли на битву).	Мосія 9:17; 10:19 (Вони молилися і згадували, що Господь визволив їхніх предків).	Мосія 9:18; 10:20 (Господь зміцнив їх, і їм вдалося вигнати ламанійців зі своєї землі).
Ламанійці	Moсія 10:6–8 (Вони озброїлися і пішли на битву).	Мосія 10:11 (Нічого. Вони покладалися лише на власну силу).	Moсія 10:19–20 (Ламанійців було прогнано з тієї землі, величезну кількість їх було вбито).

Після того, як студенти закінчать роботу над схемою, спитайте:

• Яку схожіть і яку відмінність ви бачите між підготовкою до бою народу Зенифа і ламанійців?

• Чого ми можемо навчитися з цього порівняння?

Напишіть на дошці такий принцип: Господь буде зміцнювати нас, коли ми робимо все можливе і покладаємо свою довіру на Нього.

Знову зверніть увагу на труднощі, про які написано на дошці, і нагадайте студентам про інсценування.

• Як, на вашу думку, цей принцип можна застосовувати в ситуаціях, коли ми маємо деякі з цих труднощів?

Можна навести вказані далі приклади, аби допомогти студентам подумати, як вони, прагнучи зміцнення, можуть робити все, що в їхніх силах, і покладатися на Господа:

1. На вас чекає важливий іспит у школі, і вам хотілося б бути зміцненими, щоб скласти його.

2. Вам не вдається позбутися поганої звички, і ви не відчуваєте в собі достатньо сили, щоб подолати її самотужки.

3. У вас є непорозуміння з членами сім’ї, і ви відчуваєте, що не в силах витримати такі великі переживання без сторонньої допомоги.

Попросіть студентів проглянути перші три рядки в Мосія 9:18. (Ви можете запропонувати студентам позначити ці рядки у своїх примірниках Писань).

• Коли ви відчули істинність того, що сказано в цих рядках?

Ви можете поділитися власним досвідом, який би показував готовність Господа зміцнити нас, коли ми робимо все можливе зі свого боку і покладаємо надію на Нього.

Поясніть: перед тим, як Зениф та його народ виступили на битву вдруге, Зениф пояснив своєму народу, чому ламанійці сповнені такої ненависті до нефійців. Напишіть на дошці слова розгніватися та погано поводилися з ними і спитайте студентів, як би вони пояснили значення цих слів. (Розгніватися означає стати надзвичайно злими; погано поводитися означає ображати або недобре ставитися чи бути несправедливими по відношенню до когось).

Аби допомогти студентам побачити, що на цілих поколіннях може позначитися те, що люди тримають образу, гніваються і не прощають, поділіть їх на пари і нехай кожна пара прочитає Мосія 10:12–18. Попросіть їх знайти, чому нащадки Ламана і Лемуїла продовжували ненавидіти нащадків Нефія.

Після того, як пари прочитають ці вірші, нехай вони обговорять між собою наведені далі запитання. (Можна написати ці запитання на дошці, поки вони будуть читати, або ж підготувати їх як роздатковий матеріал для кожної пари).

• Чому ламанійці так сильно ненавиділи нефійців?

• Кого ранить те, що ми гніваємося або відмовляємося простити?

• Як може позначитися гнів людини на її сім’ї тепер і у майбутньому?

Прочитайте наведене далі висловлювання старійшини Дональда Л. Холлстрома, сімдесятника. Попросіть студентів послухати, що ми можемо зробити, коли відчуваємо, що нас хтось образив або що ми гніваємося на когось.

“Якщо ви відчуваєте, що постраждали від когось (члена сім’ї, друга, іншого члена Церкви, церковного провідника, колеги на роботі) або чогось (смерті близької людини, проблем зі здоров’ям, фінансових негараздів, жорстокого поводження, згубних звичок), розберіться безпосередньо з цією проблемою і робіть це всіма силами, які тільки маєте. … І, без зволікань, звертайтеся до Господа. Виявляйте до Нього всю віру, яку тільки маєте. Дозвольте Йому розділити з вами ваш тягар. Дозвольте Його милості полегшити вашу ношу. … Ніколи не дозволяйте земним обставинам духовно знесилювати вас” (“Зверніться до Господа”, Ensign або Ліягона , трав. 2010, с. 80).

Попросіть студентів поміркувати над вказаними далі запитаннями. (Ви можете запропонувати їм написати свої відповіді у щоденниках для вивчення Писань або зошитах для класних занять).

• Чи поводилися ви коли-небудь з кимось погано або чи відчували ви коли-небудь до когось гнів?

• До кого ви можете звернутися по допомогу, коли стараєтеся простити? Як ви можете уникати почуття образи чи гніву у майбутньому?

Попросіть студентів подумати про час, коли вони простили комусь. Нехай кілька студентів розкажуть, що вони відчували, коли простили і позбулися почуття образи чи гніву. Можете й ви поділитися власним свідченням про те, що слід прагнути Господньої допомоги, аби простити інших.

Коментарі та довідковий матеріал

Мосія 9. Літопис Зенифа

Вступ, що міститься перед стислим змістом розділу Мосія 9, написано Мормоном і він був частиною оригінального літопису, даного пророку Джозефу Сміту. Подібні вступи, також написані Мормоном, знаходяться на початку кількох інших книг і розділів у Книзі Мормона. (Фраза “Вміщено в розділах з 9 до 22 включно” була додана у 1879 р., коли Книга Мормона вийшла у форматі розділів. Стислий зміст розділу, який вміщено перед кожним розділом Книги Мормона, було додано у виданні, що вийшло в 1920 р.).

Мосія 10:12–18. Що мені слід зробити, коли я відчуваю, що до мене неправильно ставляться?

Старійшина Гарольд Дж. Гіллам, сімдесятник, висловився стосовно того, як поводитися, коли відчуваємо гнів:

“Якщо ви відчуваєте, що вас скривджено, будьте готові простити. Якщо існує якийсь неприємний спогад, забудьте його. У разі необхідності поговоріть зі своїм єпископом, поговоріть з президентом колу.

Для всіх, але особливо для тих, хто стане колись прадідами та прабабусями, ваші вічні благословення та благословення ваших нащадків набагато важливіші за будь-яку викликану гордістю причину, що унеможливить для вас і багатьох інших отримання цих важливих благословень” (“Цінність душ”, Ensign або Ліягона, трав. 2005, с. 32).