Алма 18

Вступ

Сила, яку виявив Аммон, захищаючи цареві отари, викликала здивування у царя Ламонія. Він навіть почав вірити, що Аммон був Великим Духом. Аммон здогадався про те, що було на думці в царя завдяки силі Святого Духа, і почав навчати його євангелії. Цар Ламоній повірив у те, чого навчав Аммон, він усвідомив необхідність мати Спасителя, волав до Господа про милість і був знесилений Духом.

Рекомендації для навчання

Aлма 18:1–11

Цар Ламоній вражений вірністю Аммона

Стислий огляд розповіді в кінці розділу Алма 17 допоможе студентам зрозуміти контекст розділу Алма 18. Він також допоможе їм зрозуміти послання, передане в розділі Алма 18. Щоб повторити розділ Алма 17, спитайте студентів, правильними чи неправильними є наведені далі твердження. Ви можете попросити їх відповісти письмово.

Цар Ламоній був задоволений Аммоном і тому запропонував віддати одну зі своїх дочок Аммону в дружини. (Правильно. Див. Алма 17:24).
Аммон сказав, що хоче бути слугою царю. (Правильно. Див. Алма 17:25).
Аммон злякався за своє життя, коли група ламанійців розганяла цареві отари. (Неправильно. Див. Алма 17:28–30).
З великою силою Аммон бився з ламанійцями і відсік руки тим, хто підняв свої палиці проти нього. (Правильно. Див. Алма 17:37–38).

Після виконання цієї вправи пересвідчіться, що студенти знають правильні відповіді.

Спитайте студентів, чи відчували вони коли-небудь страх чи свою непідготовленість або чи відчували вони коли-небудь, що їм надто важко виконувати якесь завдання чи обов’язок. Скажіть, що на сьогоднішньому уроці вони дізнаються про принципи, які допоможуть їм в таких ситуаціях.

Поділіть клас на дві половини. Призначте одній половині прочитати Алма 18:1–4, а іншій—Алма 18:8–11. Читаючи, нехай вони поміркують, як вірність Аммона підготувала йому шлях для навчання Ламонія та його народу. Дайте їм для цього достатньо часу, а потім поставте такі запитання:

Ким, за здогадками царя та його слуг, був Аммон?
Відповідно до Алма 18:2, 4, з якою метою, на думку Ламонія, прийшов Аммон? (Покарати народ через їхні вбивства і більше не дати Ламонію вбивати своїх слуг).
Що ще, відповідно до Алма 18:10, вразило Ламонія, крім сили, яку Аммон виявив, захищаючи отари? (Ви можете запропонувати студентам позначити слова вірністю і вірним).

Напишіть на дошці таку незавершену фразу: Коли ми з вірністю служимо іншим, …

Запропонуйте студентам поміркувати, як вони могли б закінчити це речення, вивчаючи далі розділ Алма 18.

Aлма 18:12–43

Коли Аммон навчає плану викуплення, Ламоній усвідомлює, що йому потрібен Спаситель

Аби допомогти студентам зрозуміти силу вчень Аммона і велику зміну, яку почав відчувати цар Ламоній, поставте Алма 18:12–35 у читацькому театрі. Виберіть чотирьох студентів і призначте їм ролі. Нехай один буде оповідачем, а інші троє будуть читати слова Аммона, царя Ламонія та одного з царевих слуг. Ви можете допомогти студентам підготуватися, призначивши їм ролі заздалегідь, можливо, за день до уроку або просто перед уроком.

Нехай четверо студентів прочитають за своїми ролями Алма 18:12–15. Попросіть клас слідкувати у своїх примірниках Писань, щоб знайти, яке враження справило на Ламонія служіння Аммона. Коли буде прочитано вірш 15, нехай учасники читацького театру зупиняться, а ви попросіть студентів відповісти, що вони знайшли.

Чому, на вашу думку, Ламоній не відповідав Аммону? (Якщо потрібно, допоможіть студентам згадати, що Ламоній став боятися через вбивства, які вчинив, і через те, що він тривожився думкою, що Аммон був Великим Духом і прийшов покарати його).

Запросіть читацький театр продовжити далі читання за їхніми ролями Алма 18:16–21. Нехай клас знайде доказ того, що сила Бога була з Аммоном.

Як Дух Божий допоміг Аммону в цій ситуації?
Про що Ламоній хотів дізнатися від Аммона?
Що Ламоній знав про Аммона на цей момент розповіді? (Він знав, що Аммон діяв з надзвичайною силою і міг знати думки інших людей).

Попросіть студентів подивитися на незакінчене речення, яке ви написали на дошці: Коли ми з вірністю служимо іншим, …

Пам’ятаючи вивчене нами сьогодні з розділів Алма 17–18, як би ви закінчили це речення? (Студенти можуть відповісти по-різному. Щоб підсумувати їхні відповіді, закінчіть речення на дошці так: Коли ми з вірністю служимо іншим, то можемо допомогти їм підготуватися до отримання істин євангелії.

Попросіть учасників читацького театру прочитати за ролями Алма 18:22–32. Нехай клас слідкує і знайде конкретні істини, яких Аммон навчав Ламонія. Ви можете запропонувати студентам позначити ці істини в їхніх примірниках Писань. Потім попросіть їх назвати істини, які вони знайшли. Їхні відповіді записуйте на дошці.

Попросіть учасників прочитати за ролями Алма 18:33–35. Нехай клас знайде, як Аммон пояснив свою здатність знати цареві думки і свою здатність захистити цареві отари. Коли учасники читацького театру закінчать читати, подякуйте їм за допомогу. Попросіть студентів розповісти, що вони знайшли. Аби допомогти студентам побачити, як Бог благословив Аммона, щоб він міг служити Ламонію та його народу, запитайте:

Що Аммон був здатний робити такого, що перевищувало його природну спроможність?

Зазначте, що коли Аммон служив царю Ламонію, він також служив Небесному Батьку і Ісусу Христу. Напишіть на дошці наступне: Коли ми з вірністю служимо Небесному Батьку і Ісусу Христу, …

Пам’ятаючи те, що ми дізналися завдяки прикладу Аммона, як би ви закінчили це речення? (Студенти можуть відповісти по-різному. Щоб підсумувати їхні відповіді, закінчіть речення на дошці, написавши: Коли ми з вірністю служимо Небесному Батьку і Ісусу Христу, наша здатність виконувати Їхню роботу зростає.
Як цей принцип може стосуватися когось, хто відчуває страх або свою непідготовленість чи хто відчуває, що якесь завдання чи якийсь обов’язок надто важко виконати?
Чи відчували ви, що Небесний Батько і Ісус Христос допомогли вам у виконанні Їхньої роботи? (Ви можете розказати, як Небесний Батько і Ісус Христос збільшили вашу здатність в служінні Їм. Або ж ви можете навести приклад з життя іншої людини).

Щоб допомогти студентам застосувати цей принцип, напишіть на дошці вказані далі запитання. Попросіть студентів написати відповіді на одне з цих запитань.

Як цей принцип може допомогти вам у виконанні ваших теперішніх чи майбутніх обов’язків?

Як ви можете стати більш вірними, аби відчути, що Господь збільшив вашу здатність виконувати Його роботу?

Поясніть: підхід Аммона до навчання Ламонія, про який написано в Алма 18:36–39, є зразком, за яким місіонери працюють сьогодні. Він навчав про план викуплення, у т.ч. про Сотворіння, Падіння Адама і Єви та про Спокуту Ісуса Христа. Нехай студенти поміркують над таким запитанням:

Чому, на вашу думку, важливо навчати про Сотворіння і Падіння, коли ми навчаємо про Спокуту Ісуса Христа?

Попросіть когось із студентів прочитати вголос вказане далі висловлювання старійшини Рассела М. Нельсона, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів:

“Перш ніж ми зможемо зрозуміти Спокуту Христа, … ми повинні спочатку зрозуміти, що таке Падіння Адама. І перш ніж ми зможемо зрозуміти, що таке Падіння Адама, ми повинні спочатку зрозуміти, що таке Сотворіння. Ці три основні складові плану спасіння пов’язані між собою. …

…Вічне життя, яке стає можливим завдяки Спокуті, є найвищою метою Сотворіння” (“The Atonement,” Ensign, Nov. 1996, 33, 35).

Якщо про ці три вчення не було ще написано на дошці, додайте їх до переліку, який ви склали під час читання в читацькому театрі. Попросіть когось із студентів прочитати вголос Алма 18:36–39. Нехай клас слідкує і знайде, про що саме стосовно Сотворіння, Падіння і Спокути Аммон навчав Ламонія. Нехай вони розкажуть про те, що знайшли.

Як знання про вчення, що стосуються Сотворіння, Падіння і Спокути, допомогли Ламонію усвідомити, що йому потрібен Спаситель?

Попросіть студентів прочитати подумки Алма 18:40–43 і визначити, про що молився Ламоній після навчання Аммона? Ви можете запропонувати студентам позначити, про що саме благав Ламоній.

Що, як видно з молитви Ламонія, він зрозумів про себе і свій народ? (Він зрозумів, що вони грішили і їм потрібно покаятися).
Що ми можемо дізнатися завдяки Ламонію про те, що відбувається, коли ми розуміємо, що нам потрібен Спаситель? (Коли студенти будуть відповідати, допоможіть їм визначити наступний принцип: Якщо ми розуміємо, що нам потрібен Спаситель, у нас буде бажання покаятися. Ви можете запропонувати студентам написати цей принцип в їхніх примірниках Писань на полях біля Алма 18:40–41. Зазначте, що хоч у кожного з нас може бути свій досвід покаяння, усе ж всі ми можемо наслідувати приклад царя Ламонія, коли щиро просимо Бога про милість).

Запропонуйте студентам записати їхні відповіді на таке запитання:

Що ви можете зробити, аби це допомагало вам пам’ятати, що вам потрібен Спаситель?

Коментарі та довідковий матеріал

Aлма 18:36–39. Навчати плану спасіння

Аммон, навчаючи Ламонія, “почав від сотворіння світу”, а потім він навчав “про падіння людини” (Алма 18:36). І нарешті, він “роз’яснив їм [царю та його слугам] план викуплення”, особливо стосовно “пришестя Христа” (Алма 18:39). Подібним чином Аарон навчав цих вчень Ламонієвого батька (див. Алма 22:12–14).

Старійшина Брюс Р. Мак-Конкі, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, назвав ці фундаментальні доктрини—Сотворіння, Падіння та Спокуту—“трьома стовпами вічності” та “найвеличнішими подіями, які коли-небудь відбувалися у вічності”. Він пояснював:

“Якщо ми зможемо їх зрозуміти, тоді вся схема вічних подій знайде своє місце і ми будемо здатні розпочати роботу над нашим спасінням. …

… Це—три складові фундаменту для всього іншого. Без якоїсь із цих складових усе втратить свою мету і значення, а плани і задуми Божества були б зведені нанівець” (“The Three Pillars of Eternity” [Brigham Young University devotional address, Feb. 17, 1981], 1, speeches.byu.edu).

Старійшина Рассел М. Нельсон, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, пояснив необхідність кожної складової плану:

“Цей план вимагав Сотворіння, а це у свою чергу зумовило і Падіння, і Спокуту, які є трьома фундаментальними складовими плану. Бог створив планету в райському стані. Смертність і смерть прийшли у світ через Падіння Адама. Безсмертя і можливість здобути вічне життя були надані через Спокуту Ісуса Христа. Сотворіння, Падіння і Спокута були сплановані задовго до початку трудів Сотворіння” (“The Creation”, Ensign, May 2000, 84).

Аммон і Аарон, крім того, що навчали тих самих доктрин, використовували в навчанні і схожий підхід. Вони навчали просто, аби ті, хто їх чув, могли зрозуміти (див. Алма 18:24–30; 22:7–11). Він навчав з Писань (див. Алма 18:36–39; 22:12–14). Їхнє навчання спонукало людей молитися (див. Алма 18:40–41; 22:15–18).