Бібліотека
Урок 83: Алма 19–20

Урок 83

Aлма 19–20

Вступ

У царя Ламонія відбулася зміна серця, і це привело до навернення його дружини і багатьох з його народу. Потім Аммон і цар Ламоній вирушили до Міддонії, щоб визволити ув’язнених братів Аммона. Дорогою вони зустріли Ламонієвого батька, який був царем над усією тією землею. Царя здивували слова Ламонія і Аммона, Аммонова сила та любов до Ламонія. Його серце було пом’якшене, і він запевнив їх, що Аммонових братів буде випущено із в’язниці. Він висловив бажання дізнатися про те, що почув від свого сина та Аммона.

Рекомендації для навчання

Алма 19

Цар Ламоній та багато хто з його народу каються і їх христять

Запитайте студентів:

  • Коли ви кидаєте камінь у водоймище, що стається з водою?

Коли студенти будуть розповідати, що відбувається, якщо кинути камінь у воду, ви малюйте на дошці вказану далі схему, але не пишіть слова.

камінь, кинутий у воду

Напишіть на дошці наступне:

Ділячись свідченням і подаючи приклад праведності, ми можемо …

Попросіть студентів пам’ятати цю фразу впродовж уроку і подумати, як би вони могли закінчити її.

  • Чим дії людини можуть нагадувати камінь, кинутий у воду? (Допоможіть студентам зрозуміти, що наші вчинки можуть впливати на інших людей, подібно як від кинутого у воду каменя по ній розходяться кола).

Напишіть Аммон на першому колі в схемі.

  • Кого Аммон навчав першим? (Якщо студентам потрібна допомога, аби відповісти на це запитання, ви можете запропонувати їм проглянути стислий зміст до розділу Алма 18. Напишіть цар Ламоній на другому колі схеми).

Підсумуйте Алма 18:40–43 і 19:1–5, пояснивши, що цар Ламоній, слухаючи Аммона, усвідомив, що був грішним і йому потрібен Спаситель. Він волав до Господа про милість, а потім упав на землю. Слуги, гадаючи, що він помер, понесли його до дружини і поклали його там на ліжко. Через два дні і дві ночі, коли слуги прийшли, щоб забрати його тіло в гробницю, цариця сказала, що хоче поговорити з Аммоном. Вона не вважала Ламонія мертвим і хотіла, щоб Аммон прийшов до нього.

Попросіть студентів подумки прочитати Алма 19:6 і знайти фразу, яка, на їхнє відчуття, особливо влучно описує те, що сталося з Ламонієм. Попросіть кількох студентів прочитати фрази, які вони вибрали. Спитайте їх, чому вони вибрали саме ці фрази.

Напишіть цариця на наступному колі в схемі. Нехай студенти дослідять Алма 19:7–11, щоб з’ясувати, як цей досвід вплинув на царицю.

  • Що ми можемо дізнатися про царицю з цих віршів? (Серед відповідей може бути: вона любила свого чоловіка, вона довіряла Аммону, вона мала велику віру).

Попросіть когось із студентів прочитати вголос Алма 19:12–14. А решта студентів нехай слідкує, звертаючи особливу увагу на те, як Ламоній виявляв віру.

  • Про які істини дізнався Ламоній впродовж двох попередніх днів?

  • Ламоній, цариця і Аммон були “знесилені Духом” і “знепритомні[ли] від радості”. В яких випадках ви відчували так сильно вплив Духа? В яких випадках ви відчували велику радість?

Напишіть слуги Ламонія на наступному колі схеми. Попросіть когось із студентів прочитати вголос Алма 19:15–16. Нехай клас знайде доказ того, що ці слуги навернулися до Бога.

  • Які слова й фрази вказують, що ці слуги навернулися до Бога?

Напишіть Авіш на наступному колі. Попросіть когось із студентів прочитати вголос Алма 19:17. Нехай клас з’ясує, як ці події вплинули на Авіш.

  • Що зробила Авіш? Чого вона сподівалася, роблячи це?

Можна дати студентам нагоду підсумувати Алма 19:18–28. Виділіть їм час, щоб подумки прочитати ці вірші. Потім спитайте, хто хоче розказати цю історію своїми словами. Інші студенти можуть допомагати в цьому. Якщо потрібно, підкажіть їм згадати про таке: почувши новину від Авіш, люди зібралися в домі царя. Коли вони побачили, що Аммон, цар, цариця і слуги були непритомними, між ними виникла велика суперечка. Один чоловік спробував убити Аммона, але не зміг і впав мертвим. Дехто заявляв, що Аммон був Великим Духом, а інші казали, що він був потворою. Коли Авіш побачила, що серед людей, яких вона зібрала разом, виникли такі суперечки, вона дуже засмутилась.

Нехай студенти подумають, що б вони зробили на місці Авіш? Потім попросіть одного зі студентів прочитати вголос 1 Нефій 19:29.

  • Як вчинок Авиш виявив силу її свідчення? Як цариця продемонструвала, що вона отримала свідчення?

Прочитайте вголос Алма 19:30–36. Нехай студенти слідкують і подумають, як вплинули на інших свідчення і приклад Аммона.

Напишіть багато інших ламанійців на наступному колі схеми.

Попросіть студентів закінчити речення, яке ви написали на дошці на початку уроку. Один із принципів, який вони можуть назвати, є таким: Ділячись свідченням і подаючи приклад праведності, ми можемо допомогти іншим повернутися до Господа.

  • Коли приклад або свідчення якоїсь людини по-доброму вплинули на вас?

Запропонуйте студентам поміркувати над тим, як їхні свідчення і приклад можуть впливати на членів їхньої сім’ї, друзів і громаду. Нехай вони напишуть у зошитах для класних занять або щоденниках для вивчення Писань відповідь на таке запитання:

  • Що ви можете зробити сьогодні, що гарно вплинуло б на оточуючих?

Закличте студентів впливати на інших людей своїм свідченням і прикладом праведного життя, за образом кинутого у воду каменя, від якого на ній розходяться кола. Скажіть студентам, що на одному з майбутніх уроків (урок 85) ви, можливо, попросите їх розповісти про їхні старання.

Алма 20

Батько царя Ламонія хоче дізнатися про євангелію і починає відчувати зміну свого серця

Нехай студенти подумають про час, коли до них ставилися зневажливо або упереджено.

Поясніть, що Аммон і Ламоній опинились в ситуації, коли до них поставилися зневажливо. Зазначте, що ми можемо отримати важливі уроки з того, як вони реагували на таке ставлення до себе.

Аби допомогти студентам ознайомитися з розповіддю в розділі Алма 20, узагальніть написане в Алма 20:1–7 так: Ламоній хотів взяти Аммона з собою на зустріч зі своїм батьком, який був царем над всією тією землею. Господь відкрив Аммону, що він не повинен іти, тому що Ламонієвий батько намагатиметься вбити його. Господь також відкрив, що брат Аммона, Аарон, з двома своїми напарниками знаходиться у в’язниці в землі Міддонія. Аммон захотів звільнити своїх братів. Почувши, що Аммон дізнався про це через одкровення, Ламоній пішов, щоб допомогти Аммону звільнити його братів.

До початку уроку намалюйте на дошці або підготуйте як роздатковий матеріал для кожного студента наведену далі таблицю:

1. Aлма 20:8–13

Що б ви відчули, якби були на місці Аммона і хтось звинуватив би вас у тому, що ви брехуни або грабіжники?

2. Aлма 20:14–16

Чого ми можемо навчитися з відповіді Ламонія своєму батьку?

3. Aлма 20:17–25

Коли батько Ламонія побачив, що Аммон може вбити його, то що він запропонував йому? А чого попросив замість цього Аммон?

4. Aлма 20:26–27

Як любов Аммона до Ламонія вплинула на Ламонієвого батька? Як саме подіяли слова Аммона і Ламонія на Ламонієвого батька?

Розділіть студентів для роботи парами. У парах нехай вони прочитають вірші, указані в рядках 1–2, та обговорять, як відповісти на запитання. Попросіть їх підготуватися, щоб назвати свої відповіді всьому класу.

Після того, як студенти попрацюють над рядками 1–2 в парах, попросіть кількох з них розказати, про що вони дізналися. Потім спитайте:

  • Про які принципи ми можемо дізнатися з цих віршів? (Студенти можуть дати кілька відповідей, однак ви допоможіть їм визначити такий принцип: Ми можемо свідчити словом і прикладом, навіть коли інші намагаються переконати нас зробити неправильне. Ви можете запропонувати їм написати цей принцип на полях біля Алма 20:15).

Запропонуйте парам опрацювати вірші, вказані в рядках 3–4, і відповісти на запитання до них. Попросіть їх поділитися своїми знахідками. Потім спитайте:

  • Про які принципи ми дізналися з цих віршів? (Хоч студенти можуть назвати й кілька принципів, переконайтеся, що вони чітко зрозуміли такий принцип: Якщо ми виявляємо любов і навчаємо істині, то можемо допомогти іншим пом’якшити їхні серця і стати сприйнятливими до євангелії. Ви можете запропонувати студентам написати цей принцип на полях біля Алма 20:26–27).

Запросіть студентів поділитися своїм досвідом, який би свідчив про істинність одного з принципів, які вони визначили в Алма 20. Ви також можете поділитися власним досвідом.

Завершіть, закликавши студентів прагнути проводу Духа, щоб їм знати, як застосовувати ці два принципи у своєму житті.