Урок 85
Aлма 23–24
Вступ
Після свого навернення цар ламанійців проголосив релігійну свободу серед свого народу. Завдяки цьому проголошенню Аарон та його брати змогли проповідувати євангелію і встановлювати церкви в ламанійських містах. Тисячі ламанійців стали наверненими і вже ніколи не відступалися від євангелії. Ці навернені ламанійці увійшли в завіт, що складуть свою зброю війни, а щоб відрізнятися від ламанійців, які не були наверненими, стали називати себе анті-нефій-легіями. Коли ненавернені ламанійці напали на них, деякі з анті-нефій-легіїв пожертвували своїм життям заради дотримання свого завіту.
Примітка: Можливо, на уроці 83 ви запропонували студентам своїм свідченням та прикладом впливати на інших, за аналогією каменя, кинутого у воду, який залишає на її поверхні кола. Якщо ви запропонували їм це, то можна розпочати урок, попросивши студентів розказати, що їм вдалося зробити.
Рекомендації для навчання
Алма 23
Тисячі ламанійців навертаються до Господа
Намалюйте на дошці двох людей (достатньо буде зобразити їх схематично). Потім прочитайте наведений далі вислів старійшини Річарда Г. Скотта, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів. Нехай клас послухає, як старійшина Скотт описує два типи людей.
“Кожен з нас бачив, як деякі люди йдуть життям і завжди чинять правильно. Вони здаються щасливими, вони навіть в захопленні від життя. … Коли потрібно прийняти важке рішення, вони, здається, завжди приймають правильне, хоч у них є багато спокусливих альтернатив. Ми знаємо, що спокуси приходять і до них, але вони ніби й не помічають їх. У той самий час ми бачили інших, хто приймає рішення не так упевнено. В атмосфері сильної духовності вони вирішують чинити краще, змінити курс свого життя, позбутися звичок, які ослабляють їх. Вони дуже щирі у своєму рішенні змінитися, але дуже скоро знову роблять те, що вирішили не робити.
Чим відрізняється життя цих двох груп? Як вам постійно робити правильний вибір? (“Повне навернення приносить щастя”, Ліягона, лип. 2002, с. 26).
Спитайте студентів, як би вони позначили ці дві фігурки на дошці, беручи до уваги слова старійшини Скотта. Позначте одну фігурку на дошці Вірний, а іншу Непослідовний. Спитайте студентів, як би вони відповіли на запитання, поставлене старійшиною Скоттом:
-
Чим відрізняється життя цих двох груп?
-
Як ви можете робити правильний вибір постійно?
Коли студенти будуть вивчати розділи Алма 23–24, попросіть їх подумати, що спонукає багатьох членів Церкви залишатися вірними і відданими впродовж усього життя.
Підсумуйте Алма 23:1–5, пояснивши, що після свого навернення ламанійський цар розіслав серед людей указ, в якому було сказано, що вони повинні дозволяти Аарону та його братам проповідувати слово Бога по всій землі і не чинити їм у цьому перешкод та не завдавати їм шкоди. Завдяки цьому указу місіонери змогли встановити церкви серед ламанійців. У результаті були навернені тисячі ламанійців.
Попросіть когось із студентів прочитати вголос Алма 23:6. Нехай клас слідкує і з’ясує, що саме допомогло навернути ламанійців. Запропонуйте студентам розповісти про знайдене.
-
Чому, на вашу думку, важливим було те, що Аарон та його брати навчали ламанійців “згідно з духом одкровення і пророцтва”?
-
Що, на вашу думку, означають слова “сил[ою] Бога … твори[лися] чудеса” в ламанійцях?
-
Коли ви відчували силу Бога, що допомагала вам ставати наверненими? Коли ви бачили, що сила Бога допомагала в наверненні інших людей?
Запропонуйте студентам знову прочитати Алма 23:6 і визначити, якими фразами описано ламанійців, що повірили проповідуванню Аммона та його братів. (Переконайтеся, чи розуміють студенти, що ці ламанійці були “навернені до Господа”, а не до Церкви або до місіонерів, які навчали їх. Також упевніться, що студенти розуміють, що ці люди “ніколи не відпали”. Напишіть Навернені до Господа Ніколи не відпали на дошці під фігуркою, позначеною як Вірний).
-
Чому важливо в час труднощів і горя бути наверненими до Бога, а не до інших людей чи ідей?
Попросіть студентів подумки прочитати Алма 23:7, 16–18 і знайти слова або фрази, які вказують на навернення ламанійців. Нехай студенти назвуть, що вони знайшли. Ви можете написати ці слова і фрази на дошці під фігуркою, позначеною як Вірний. Аби допомогти студентам у подальшому аналізі цих віршів, ви можете поставити такі запитання:
-
Як бажання людей мати нове ім’я вказує на те, що вони змінилися?
-
Як можуть ті, хто навернувся у наш час, “відрізнятися” від інших людей?
-
Як написано в Алма 23:18, навернені ламанійці почали ставати працьовитими і були дружніми до нефійців. Якщо людина старається покаятись або змінити своє життя, то як може їй допомогти товаришування з іншими людьми, які навернулися?
Напишіть на дошці такі слова: Навернення означає …
Запропонуйте студентам підсумувати вивчене з розділу Алма 23, закінчивши речення, написане на дошці. Хоч студенти можуть дати відповідь різними словами, переконайтеся, що вони розуміють таку істину: Навернення означає змінитися і стати новою людиною завдяки силі Бога. Допишіть речення на дошці.
Зверніть увагу студентів на слова Вірний і Непослідовний, написані на дошці. Попросіть їх поміркувати, яке з цих слів найкраще відповідає рівню їхнього навернення.
Алма 24
Навернені анті-нефій-легії більше ніколи не бралися за зброю
Попросіть студентів подумати, чи траплялося з ними так, що вони приймали рішення не повторювати більше якусь помилку або чинити знову якийсь гріх, а потім знову повторювали цю помилку або скоювали той самий гріх. Поясніть: якщо таке було з ними, то вони повинні й далі старатись виправитися. Вивчаючи Алма 24, вони дізнаються про істини, які будуть допомагати їм.
Підсумуйте Алма 24:1–5, пояснивши, що амалекійці та амулонійці, які колись були нефійцями, підбурювали багатьох ламанійців, щоб викликати в них гнів до їхнього царя та інших анті-нефій-легіїв. У своєму гніві ці ламанійці підготувалися, щоб напасти на анті-нефій-легіїв. У цей час розбрату цар анті-нефій-легіїв помер. Царство було передане одному з його синів. Аммон зустрівся з новим царем, Ламонієм, та іншими, щоб їм разом порадитися й вирішити, як захищатися від ламанійців.
Запропонуйте студентам подумки прочитати Алма 24:6 и знайти, чого анті-нефій-легії вирішили не робити. Після того, як студенти дадуть відповідь, попросіть кількох з них по черзі прочитати вголос Алма 24:7–10, 12–14. Нехай клас слідкує і послухає, якими саме діями закликав цар анті-нефій-легіїв виявити вдячність Богу за всі благословення, які Він послав їм.
-
Яким, відповідно до Алма 24:9, був один з гріхів анті-нефій-легіїв, вчинений ними раніше?
-
Чому, відповідно до Алма 24:13, вони відмовилися виступити на бій?
Поділіть клас на дві групи. Запропонуйте першій групі прочитати Алма 24:11, 15 і знайти фрази, що описують, яких зусиль докладали анті-нефій-легії, щоб покаятися. А друга група нехай прочитає Алма 24:16–19 і знайде, що зробили анті-нефій-легії, аби гарантувати, що вони залишатимуться чистими. Виділіть їм достатньо для цього часу, а потім нехай вони розкажуть, що знайшли. Ви можете поставити вказані далі запитання, щоб підказати додаткові ідеї:
-
Як ви думаєте, що мав на увазі цар, коли сказав: “Все, що ми могли зробити …—покаятися” (Алма 24:11). (Цією фразою описано великі зусилля анті-нефій-легіїв, яких вони докладали, щоб покаятися у своїх гріхах, і їхню рішучість у цьому).
-
Слово свідчення з’являється в Алма 24:15–16, 18 тричі. Як може служити свідченням те, що вони глибоко в землю закопали свою зброю? (Це продемонструвало іншим людям і Богу, що вони дійсно відмовилися від своїх гріхів, тобто полишили їх).
Попросіть когось зі студентів прочитати наведені далі слова Президента Спенсера В. Кімбола:
“Полишаючи гріх, людина не може лише бажати кращого стану. … Вона має бути переконаною не тільки в тому, що залишає гріх, але і в тому, що вона змінила обставини, що супроводжували гріх. Вона повинна уникати тих місць, умов і обставин, де стався гріх, бо вони можуть швидко знову відродити той гріх. Вона має залишити тих людей, з якими було скоєно гріх. Вона не повинна ненавидіти тих, хто був причетним до цього, але уникати їх і всього іншого, пов’язаного з гріхом” (The Miracle of Forgiveness [1969], 171–172).
-
Яких ситуацій і людей уникали анті-нефій-легії, що могли б спокусити їх на вчинення гріхів, в яких вони були винні раніше?
Ви можете дати студентам трохи часу, щоб поміркувати над якимись обставинами в їхньому житті, які їм потрібно змінити, аби покаятися й полишити гріх, з яким вони борються.
Напишіть на дошці: Якщо ми … , то Бог буде …
Попросіть студентів проглянутиАлма 24:10–18 і знайти, як вони могли б закінчити речення, написане на дошці. (Ви можете запропонувати студентам написати у своїх примірниках Писань твердження на зразок такого: Якщо ми робимо все можливе, щоб покаятися, Бог зніме з нас наші провини і допоможе залишатися чистими).
Нехай студенти знову прочитають Алма 24:17.
-
Які види зброї бунтів (див. Алма 23:7) можуть скласти або закопати люди, навернувшись до Господа? (Допоможіть студентам побачити, що до зброї бунтів можна зарахувати грішні нахили або вчинки, від яких люди повинні відмовитися, аби навернутися до Господа).
Попросіть когось із студентів прочитати наведене далі висловлювання старійшини Джеффрі Р. Холланда, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів:
“Для покаяння потрібно рівно стільки часу, скільки необхідно, щоб сказати: “Я змінюся” і змінитися. Звичайно ж, буде нелегко над цим працювати й відшкодовувати збитки. Ви можете гарно прожити решту свого життя,—справді, краще, ніж жили до цього,—якщо будете постійно каятися” (“For Times of Trouble”, New Era, Oct. 1980, 11–12).
Попросіть студентів пояснити, що могли б зробити молодий чоловік або молода жінка, аби не допустити повторення кожного з вказаних далі гріхів: порушення Слова мудрості, перегляд порнографії, погане ставлення до своїх рідних братів і сестер.
Попросіть студентів уявити собі, що могли відчувати анті-нефій-легії, коли вони, закопавши свою зброю, побачили, що ламанійське військо йде напасти на них. Нехай вони поміркують над цією ситуацією, читаючи подумки Алма 24:20–22.
Напишіть на дошці таку істину: Якщо ми дотримуємося завітів, то можемо допомогти іншим стати наверненими. Попросіть кількох студентів по черзі прочитати вголос Алма 24:23–27. Нехай клас слідкує і знайде слова або фрази, які стосуються принципу, написаного на дошці.
-
Як ця розповідь впливає на ваше бажання дотримуватися своїх завітів?
-
Що ми можемо зробити, аби збільшити наше бажання й здатність дотримуватися завітів, які ми уклали з Господом?
Запропонуйте студентам розказати про їхній досвід, що стосується написаного на дошці принципу. Завершіть власним свідченням про принципи, які вивчалися на цьому уроці.
Коментарі та довідковий матеріал
Алма 23:17. “Вони назвали себе іменем Анті-Нефій-Легії”
“Ламанійці, які навернулися завдяки чотирьом синам Мосії та їхнім супутникам-місіонерам, взяли на себе ім’я “Анті-Нефій-Легії”. (Алма 23:17; Алма 24:1–5). У цьому імені частина “Нефій-Легії”, можливо, вказувала на землі Нефій і Легій (або людей, які жили тоді на тих землях), а не на те, що вони були нащадками Нефія або Легія.
Однак доктор Х’ю Ніблі знайшов “семітський і спільний індоєвропейський корінь, відповідний до “анті”, який означає “в особі” або “повернений до” (як відображення когось у дзеркалі), окрім значень “той, хто виступає проти” або “той, хто наслідує” (Процитовано в Eldin Ricks, Book of Mormon Study Guide, p. 63). Отже цим іменем можуть називатися ті, хто приймає вчення нащадків Нефія і Легія та наслідує їх” (Daniel H. Ludlow, A Companion to Your Study of the Book of Mormon [1976], 209–210).