Мормон 8:12--Етер 3 (Блок 29)

Матеріали для підготовки вчителя семінарії домашнього навчання

Стислий зміст щоденних уроків за програмою домашнього навчання

Наведений далі підсумок, що стосується учень і принципів, які студенти засвоїли, вивчаючи Мормон 8:12–Етер 3 (блок 29), не призначений для навчання на вашому уроці. Урок, який ви проводите, слід зосереджувати лише на кількох з цих учень і принципів. Роздумуючи над потребами студентів, прислухайтеся до підказок Святого Духа.

День 1 (Мормон 8:12–41)

Студенти дізналися про те, що Мороній бачив наші дні і дав пророче описання обставин, в яких ми живемо. Вони змогли зрозуміти, чому Книга Мормона є цінним даром від Господа, який може скеровувати їх в останні дні. Завдяки описанню останніх днів, даному Моронієм, студенти також дізналися, що Бог спитає з нас, як ми ставилися до бідних і нужденних.

День 2 (Мормон 9)

Мороній завершив літопис свого батька таким проголошенням: якщо ми покаємося і будемо прикликати Бога, то виявимося незаплямованими, коли повернемося в Його присутність. Завдяки Моронію студенти дізналися: оскільки Бог є незмінним, Він робитиме чудеса згідно з вірою Його дітей, і якщо ми молимося з вірою до Небесного Батька в ім’я Ісуса Христа, Він дарує нам благословення, які допоможуть нам трудитися заради свого спасіння.

День 3 (Етер 1–2)

Студенти дізналися, що книга Етера є скороченням, зробленим Моронієм, з 24 золотих сторінок, знайдених людьми Лімгія, як записано в книзі Мосії. На цих пластинах подана історія яредійців, які були ведені Господом до обіцяної землі. Вивчаючи події, які сталися з яредійцям, студенти дізналися, що коли ми діємо згідно з вірою і під Господнім скеруванням, то можемо отримати подальші настанови від Нього. Одного разу під час подорожі до обіцяної землі Господь докоряв брату Яреда за те, що той не звертався до Нього. У процесі вивчення цієї події студенти дізналися про важливість регулярного звернення до Небесного Батька в молитві. Завдяки досвіду, який брат Яреда мав з Господом у побудові барок, студенти змогли усвідомити, що коли ми звертаємося до Господа і робимо все від нас залежне для вирішення власних проблем, то можемо отримати допомогу від Господа.

День 4 (Етер 3)

Коли брат Яреда намагався вирішити проблему відсутності світла в барках, він продемонстрував таку істину: якщо ми смиренно звертаємося до Господа, Він благословить нас згідно з нашою вірою і Його волею. Студенти дізналися: якщо ми будемо виявляти віру в Господа, то наближатимемося до Нього. Брат Яреда жив за цими принципами, і він бачив духовне тіло Спасителя та дивовижне видіння всіх жителів землі.

Вступ

Книга Етера є скороченням яредійського літопису, зробленого Моронієм. Пророк Етер написав свій літопис на 24 золотих пластинах, які були знайдені групою людей царя Лімгія. Наведена далі ідея для навчання допоможе студентам зрозуміти деякі принципи стосовно молитви, про які говориться в Етер 1.

Рекомендації для навчання

Eтер 1

Завдяки молитві брата Яреда він, його сім’я і друзі отримали милість і скерування

На початку уроку попросіть студентів пригадати ситуацію, в якій вони побували, коли по-справжньому відчували потребу в молитві про допомогу. Запросіть кількох студентів поділитися власним досвідом або розкажіть про якийсь випадок з вашого життя.

Нагадайте студентам, що книга Етера є скороченням літопису яредійців, зробленим Моронієм. Яред, його брат, їхні друзі та їхні сім’ї жили в часи Вавилонської башти (приблизно 2200 р. до Р.Х.), коли Бог змішав мову людей. Запропонуйте комусь із студентів прочитати вголос Етер 1:33–35 і попросіть членів класу знайти причини того, чому Яред і його брат відчули потребу молитися про допомогу. Перед тим, як студент почне читати, ви можете пояснити, що фраза “волай до Господа” означає те ж саме, що “молися”. Потім поставте такі запитання:

Якої допомоги від Господа потребували Яред і його брат?
Що в цих віршах говориться про ставлення Яреда до віри його брата?

Розділіть студентів на пари. Запропонуйте кожній парі по черзі читати вголос одне одному написане в Етер 1:35–42. Перед тим, як вони почнуть читати, попросіть їх знайти (1) всі рази, коли брат Яреда звертався до Господа і (2) всі рази, коли Господь виявляв милість до брата Яреда, як результат його молитв. Виділіть на це достатньо часу, а потім запропонуйте кільком парам поділитися прикладом того, як Господь виявив милість до брата Яреда і його сім’ї завдяки їхнім постійним молитвам.

Запитайте: Про які принципи ми можемо дізнатися з цих віршів? (Коли студенти будуть розповідати про принципи, які вони визначили, наголосіть на такій істині: Якщо ми будемо постійно волати до Бога в молитві, Він матиме милість до нас. Напишіть цей принцип на дошці).

Поясніть студентам: важливо пам’ятати, що “молитва—це дія, в якій воля Батька і воля дитини узгоджуються між собою. Мета молитви---не змінити Божу волю, а забезпечити для себе та інших благословення, які Бог уже бажає дарувати, але про які ми мусимо просити, щоб одержати” (Bible Dictionary, “Prayer”).

Запропонуйте студентам переглянути Етер 1:34, 36, 38 і звернути увагу на те, чого брат Яреда просив у своїх молитвах. Попросіть когось із студентів записувати те, що вони називатимуть, під фразою “волай до Господа” у принципі, записаному вами на дошці.

Наголосіть, що Яред і його брат мали віру і бажання бути слухняними Господу. Порадьте студентам позначити фразу “давай будемо вірними Господові” наприкінці Етер 1:38.

Запропонуйте студентам переглянути Етер 1:35, 37, 40–42 і звернути увагу на те, в чому саме Бог благословив брата Яреда, його сім’ю і друзів. Коли студенти визначатимуть ці благословення, попросіть когось зі студентів записувати їх під словом милість у написаному вами на дошці реченні. Наголосіть на тому, що Господь дав брату Яреда благословення, про які він молився.

Напишіть на дошці наведені далі запитання або підготуйте їх у вигляді роздаткового матеріалу. Попросіть студентів звернути увагу на принцип, написаний на дошці, і обговорити ці запитання у своїх парах. Запитання допоможуть їм зрозуміти і відчути важливість даного принципу.

У чому, на вашу думку, полягає різниця між тим, щоб “волати до Бога” і просто “промовляти молитву”?

Коли було так, що ви або хтось із ваших знайомих відчули милість Небесного Батька у відповідь на молитву?

Що ви можете дізнатися про Господа з Його відповідей на молитви брата Яреда?

Виділіть студентам достатньо часу на обговорення цих запитань, а потім ви можете попросити їх поділитися якимсь прикладом, який вони обговорювали в групах, або ж поділитися думками зі свого обговорення.

Поділіться вашим свідченням про любов Небесного Батька до нас і Його бажання благословити нас, якщо ми постійно звертаємося до Нього. Попросіть студентів подумати, як вони можуть застосовувати у своєму житті принцип, написаний на дошці. Наприклад, вони можуть поставити ціль регулярно молитися або вибрати один із способів, щоб зробити свої молитви більш щирими. Ви можете виділити час, щоб вони написали те, що бажають зробити, у свої щоденники для вивчення Писань.

Поясніть, що вивчення молитв брата Яреда може дати нам додаткове розуміння Господньої любові до нас і благословень, які приходять завдяки молитві. Попросіть когось із студентів прочитати вголос Eтер 1:43. Попросіть клас слідкувати і дізнатися, яке додаткове благословення Бог пообіцяв Яреду і його брату. Після того, як студенти скажуть, що вони дізналися, наголосіть на тому, що брат Яреда не молився про конкретне благословення, щоб його нащадки стали великим народом. Ви можете запропонувати студентам позначити у своїх примірниках Писань фразу в кінці Етер 1:43, яка показує, чому Бог відповів на молитву брата Яреда таким чином: “тому що цей тривалий час ти волав до Мене”.

Запитайте: Про які принципи ми можемо дізнатися з великодушності Господа по відношенню до Яреда і його брата, як показано в Етер 1:43?

З цього вірша ми можемо дізнатися про кілька принципів. Одним з таких важливих принципів є: Якщо ми постійно молимося до Бога з вірою, то можемо отримати благословення понад ті, про які просимо.

Запитайте: Коли було так, що ви змогли переконатися в істинності цього принципу на власному досвіді? Чи знаєте ви когось, хто мав такий досвід, або чи можете ви пригадати таку людину з Писань? (Скажіть студентам, що дасте їм час подумати про ці приклади перед тим, як попросите відповідати. Ви також можете поділитися прикладом з власного життя).

На завершення уроку поділіться своїм свідченням, що Бог чує наші молитви і відповідає на них. Він сповнений мудрості і співчуття, і з радістю благословляє Своїх дітей. Йому приємно, коли ми щиро і постійно молимося Йому. Закличте студентів намагатися молитися з більшою вірою. Закличте їх пам’ятати, що Небесний Батько сповнений співчуттям і відповість на їхні молитви згідно з тим, що, як Він знає, принесе найбільші благословення в їхнє життя.

Наступний блок (Етер 4–12)

У наступному блоці студенти більше дізнаються про яредійців. Хоча пророки застерігають яредійців, щоб вони не призначали царів, люди таки призначають царів, і вони приводять людей до рабства. Люди, які жадають мирської влади, зазвичай використовують таємні змови для здійснення своїх егоїстичних бажань. Мороній записує багато чудес, які були зроблені завдяки тому, що люди мали велику віру. Він навчає, що ті, хто упокорюють себе перед Богом і мають віру в Нього, отримають Його милість, яка допоможе їм подолати свої слабкості.