Геламан 5

Вступ

Нефійці ставали все більш злочестивими, доки більшість з них не вибрали замість праведності—злочестивість. Нефій і Легій присвятили себе проповідуванню слова Бога. Їхній батько Геламан навчав їх пам’ятати свого Викупителя і зробити Його фундаментом свого життя. Після навчання нефійців Нефій і Легій проповідували ламанійцям, які вкинули їх до в’язниці. Господь дивовижним чином врятував їх, і більшість ламанійців покаялися і навернулися до євангелії.

Рекомендації для навчання

Геламан 5:1–13

Геламан радить своїм синам дотримуватися заповідей Бога, проповідувати євангелію і пам’ятати спокутну силу Ісуса Христа

До початку уроку підготуйте для показу шість паперових смужок. На першій має бути написане ваше ім’я. На інших п’яти слід написати такі слова і фрази: Батьки, Спокута Ісуса Христа, Пророки, Покаяння веде до спасіння та Дотримуватися заповідей.

Дайте кожному студенту невеличкий аркуш паперу. Поясніть, що ви будете швидко показувати їм шість паперових смужок з написаними на них словами. Потім вони мають по пам’яті записати ці слова. Показуйте студентам паперові смужки по черзі.

Попросіть студентів написати слова, які вони запам’ятали. Потім знову покажіть ці шість смужок. Запитайте:

Важко чи легко було запам’ятати ці слова і фрази?
Яке значення, на вашу думку, мало те, що вам було сказано заздалегідь про необхідність запам’ятати написане на паперових смужках?

Попросіть одного зі студентів прочитати наведене далі висловлювання Президента Спенсера В. Кімбола. Попросіть клас звернути увагу на те, що він сказав про важливість пам’ятати отримані нами євангельські вчення:

“Коли ви шукаєте у словнику найважливіше слово, чи ви знаєте, яке це слово? Ним може бути слово пам’ятати. Завдяки тому, що всі ви уклали завіти—ви знаєте, що робити і як це робити—[тепер] нашою найбільшою потребою є пам’ятати” (“Circles of Exaltation” [звернення до вчителів релігії ЦСО, 28 черв. 1968 р.], с. 5, si.lds.org).

Поясніть класу, що сьогодні вони дізнаються про двох чоловіків, які вплинули на життя тисяч інших людей завдяки тому, що пам’ятали певні істини і діяли за ними. Закличте студентів розмірковувати протягом сьогоднішнього уроку про те, що, на їхню думку, Господь хоче, аби вони пам’ятали.

Підсумуйте Геламан 5:1–4. Поясніть, що через злочестивість людей Нефій відмовився від посади головного судді, аби разом зі своїм братом Легієм він міг присвятити себе проповідуванню слова Бога.

Напишіть на дошці наведені далі посилання на Писання. (Текст у дужках писати не потрібно).

Геламан 5:5–7 (Дотримуватися заповідей; пам’ятати праведний приклад предків).

Геламан 5:9–11 (Пам’ятати про Спокуту Христа; пам’ятати, що ми не можемо бути спасенними в наших гріхах, але можемо бути спасенні від наших гріхів через покаяння і силу Спокути).

Геламан 5:12 (Пам’ятати, що Ісус Христос повинен бути нашим фундаментом).

Запропонуйте студентам пробігти очима вірші, написані на дошці і звернути увагу на слово пам’ятати. Ви можете порадити їм позначати це слово щоразу, коли воно зустрічається. Потім дайте студентам кілька хвилин, аби подумки прочитати ці уривки і дізнатися, що Геламан хотів, аби пам’ятали його сини. Запросіть студентів розповісти про те, що вони дізналися. Ви можете написати їхні відповіді на дошці поруч з відповідними посиланнями на Писання.

З метою допомогти студентам проаналізувати і зрозуміти ці вірші поставте такі запитання:

Як пам’ять про праведний приклад інших допомагає вам обирати “робити те, що добре”?
Що ви робите для того, аби пам’ятати Спокуту Ісуса Христа?

Напишіть на дошці таку незавершену фразу: Якщо ми …, Сатана не матиме влади над нами.

Попросіть когось із студентів прочитати вголос Геламан 5:12. Попросіть решту класу слідкувати і підібрати слова, якими вони можуть завершити написану на дошці фразу. Хоча студенти можуть запропонувати різні слова, важливо, аби вони відображали таку істину: якщо ми будуємо наш фундамент на Ісусі Христі, Сатана не буде мати влади над нами. Ви можете запропонувати студентам позначити фрази в Геламан 5:12, які відображають цей принцип. Зверніть увагу, що Геламан 5:12 є віршем для опанування. Ви можете порадити студентам позначити цей уривок таким чином, щоб його можна було легко знаходити.

З метою допомогти студентам зрозуміти принцип, викладений у цьому вірші, побудуйте невеличку башту або будинок з підручних предметів (наприклад, з конструктора або книжок), і поставте такі запитання:

Чому важливо, аби споруда мала міцний фундамент?
Що, на вашу думку, означає будувати наш фундамент на Ісусі Христі?
Які обіцяння дані тим, хто будує свій фундамент на “камені нашого Викупителя”?
Що ми можемо робити для того, аби будувати свій фундамент на камені Ісуса Христа? (Ви можете запитати студентів, як істини, викладені в Геламан 5:6–11, показують нам, як можна будувати наш фундамент на камені Ісуса Христа).

Ви можете звернути увагу на те, що побудова на фундаменті Спасителя не відверне нападок Сатани, але дасть нам силу їх здолати.

Коли вам вдалося протистояти спокусам або здолати випробування завдяки тому, що ваш фундамент побудовано на Ісусі Христі?

Свідчіть про силу, яку ви отримали завдяки тому, що збудували ваш фундамент на камені Ісуса Христа. Виділіть студентам час, щоб написати у зошитах або щоденниках для вивчення Писань про один із способів того, як вони будуть більш старанно прагнути будувати свій фундамент на камені їхнього Викупителя.

Геламан 5:14–52

Господь захищає Нефія і Легія у в’язниці, і багато ламанійців навернено

Підсумуйте Геламан 5:14–19 пояснивши, що Нефій і Легій проповідували євангелію з великою силою серед нефійців і ламанійців. У результаті багато нефійців-розкольників повернулися до віри. 8000 ламанійців були охрищені в Зарагемлі та сусідніх місцевостях.

Намалюйте на дошці наведену далі таблицю. Розділіть клас на пари і попросіть кожну пару перемалювати цю таблицю на аркуш паперу. Попросіть пари працювати разом і прочитати наведені в таблиці уривки, а потім зробити простий малюнок або написати короткий підсумок того, що описується в кожному з уривків. (Коли студенти будуть перемальовувати цю таблицю, порадьте їм залишити достатньо місця під кожним посиланням на Писання для їхніх малюнків або підсумків).

Геламан 5:20–21	Геламан 5:22–25	Геламан 5:26–28
Геламан 5:29–34	Геламан 5:35–41	Геламан 5:42–44

Через певний час запропонуйте студентам коротко представити і пояснити свої малюнки або підсумки іншій парі студентів. Щоб допомогти студентам поглибити їхнє розуміння цих віршів, поставте такі запитання:

Коли ламанійці були оточені темрявою, до чого закликав їх голос? (Див. Геламан 5:29, 32).
Як описується цей голос у Геламан 5:30?
Коли ви відчували або чули шепіт “спокійного голосу цілковитої лагідності”?
Що Амінадав сказав своїм братам зробити для того, щоб була усунута темрява? (Див. Геламан 5:41).
Що сталося, коли ламанійці послухалися поради Амінадава і виявили віру в Христа? (Див. Геламан 5:43–44).

Запропонуйте студентам прочитати подумки Геламан 5:44–47 і знайти слова, якими описуються деякі наслідки покаяння.

Що з цих віршів ви дізнаєтеся про покаяння? (Допоможіть студентам визначити таку істину: Коли ми виявляємо віру в Ісуса Христа і каємося в наших гріхах, Святий Дух наповнить наші серця миром і радістю).

Підсумуйте Геламан 5:48–52, пояснивши, що ламанійські і нефійські розкольники, які були свідками цього дива, пішли і священнослужили людям, і “більшу частину ламанійців” було навернено до євангелії.

Попросіть студентів поміркувати, чи відчувають вони зараз мир і радість у своєму житті. Якщо ні, запропонуйте їм подумати, що вони можуть робити, аби будувати свій фундамент на Ісусі Христі і усунути хмари темряви зі свого оточення.

Вірш для опанування—Геламан 5:12

Запропонуйте студентам прочитати Геламан 5:12. Щоб допомогти їм вивчити цей вірш напам’ять, роздайте їм чисті аркуші паперу. Нехай вони зобразять на аркуші цей вірш за допомогою малюнків і окремих літер. Слова, які можна представити у вигляді образів (наприклад, камінь, фундамент, вітер, град і буря), попросіть їх зобразити простими малюнками. Слова, які не можна представити у вигляді образів (наприклад, і ось та мої), попросіть записати за допомогою перших літер цих слів. Попросіть студентів потренуватися промовляти цей вірш лише за допомогою їхніх малюнків і написаних літер. Ви також можете запропонувати їм обмінятися аркушами одне з одним і розповісти цей вірш за допомогою того, що намальовано і написано їхніми однокласниками. Заохотьте студентів забрати свої аркуші додому і помістити їх там, де вони будуть часто їх бачити, щоб вони могли зрештою вивчити цей вірш напам’ять.

Примітка: Зважаючи на обсяг сьогоднішнього уроку, ви можете провести цю вправу наступного дня, коли будете мати більше часу.

Коментарі та довідковий матеріал

Геламан 5:12. Як нам протистояти “могутнім вітрам” супротивника?

Президент Спенсер В. Кімбол навчав, що ми повинні міцно триматися за євангелію Ісуса Христа, коли супротивник направить свої сили проти нас:

“Ми також відчуваємо потужні нищівні сили, що застосовує супротивник. Хвилі гріха, злочестивості, аморальності, деградації, деспотизму, брехні, таємних змов та нечесності загрожують всім нам. Вони мчать з великою силою та швидкістю і знищать нас, якщо ми не будемо пильними.

Але для нас пролунало попередження. Нам належить бути на сторожі, прислухатися і втікати від зла заради свого вічного життя. Без допомоги нам не вистояти проти зла. Ми повинні втікати на узвишшя, тобто міцно триматися того, що не дасть хвилям зла змити нас. Те, чого ми повинні міцно триматися заради безпеки—це євангелія Ісуса Христа. Вона—наш захист від будь-яких сил, що їх може зібрати диявол. Натхненний пророк з Книги Мормона порадив своєму народу: “Пам’ятайте, що на камені нашого Викупителя, Який є Христос, Син Бога, ви повинні побудувати свій фундамент; так, щоб коли диявол пошле вперед свої могутні вітри, так, свої стріли у вихорі, так, коли весь його град і його могутня буря вдарять по вас, воно не матиме сили над вами, щоб втягнути вас до безодні нещастя і нескінченного горя” (Гел. 5:12)” (“Hold Fast to the Iron Rod”, Ensign, Nov. 1978, 6).