Мосія 19–20

Вступ

Після того, як Алма та його люди втекли від війська царя Ноя, сам цей цар та його народ почали зазнавати на собі наслідки своєї злочестивості, як і пророкував Авінадій,—ламанійці напали на них і поневолили, а цар Ной зазнав смерті від вогню. Царювати після смерті Ноя став його син, Лімгій. Коли колишні священики Ноя викрали групу ламанійських дочок, ламанійці в цьому звинуватили народ Лімгія і підготувалися напасти на них. Народ Лімгія хоробро бився і поранив та взяв у полон царя ламанійців. Лімгій заспокоїв ламанійського царя, яий потім переконав свій народ мирно повернутися на свою землю.

Рекомендації для навчання

Мосія 19–20

Нефійці в землі Легія-Нефія є свідками виконання пророцтв Авінадія

Попросіть студентів подумати про час, коли хтось попереджав їх про небезпеку, яку вони не могли передбачити. Нехай вони розкажуть, як вони були благословенні завдяки тому, що прислухалися до попередження. Допоможіть студентам обговорити, навіщо даються попередження, поставивши такі запитання:

Для чого даються попередження? Хто попереджає вас про те, чого вам необхідно уникати, або те, що може зашкодити вам?
Через кого Бог відкриває духовні попередження для Своєї Церкви?

Нагадайте студентам: Господь послав Авінадія, щоб попередити нефійців про наслідки їхніх гріхів. Аби допомогти студентам зробити огляд того, про що пророкував Авінадій нефійцям у землі Легія-Нефія, перемалюйте на дошку наведену далі таблицю. Залиште для студентів достатньо місця, щоб вони могли написати потрібне під кожною групою посилань на Писання.

Пророцтво про народ царя Ноя (Мосія 12:1–2; 17:17)	Виповнення (Мосія 19:10, 14–15; 20:20; 21:2–4)
Пророцтво про царя Ноя (Мосія 12:3; 17:18)	Виповнення (Мосія 19:18–20)

Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Мосія 12:1–2. Попросіть клас визначити, що, як це пророкував Авінадій, станеться з народом царя Ноя через те, що вони не покаялися. Нехай хтось зі студентів напише список цих наслідків у таблиці на дошці—у верхній частині зліва. Нехай інший студент прочитає вголос Мосія 12:3. Попросіть клас визначити, що, як це пророкував Авінадій, станеться з царем Ноєм. Нехай хтось зі студентів напише цей наслідок у таблиці.

Аби допомогти студентам зрозуміти, наскільки важливими є духовні попередження, які ми отримуємо від пророків, прочитайте наведену далі історію, що її розповів старійшина Девід Р. Стоун, сімдесятник:

“Одного недільного ранку більше року тому ми прокинулися, щоб зустріти прекрасний день в Санто-Домінго, Домініканська Республіка. На Карибах сяяло сонце, і небо було чистим. Віяв ласкавий бриз, що злегка порушував спокій листя на деревах; було тепло, тихо і спокійно. Але того дня далеко в морі, за межею наших фізичних відчуттів, наближався смертоносний руйнівник, невблаганний і непереборний. Центр дослідження ураганів, відповідальністю якого було стежити і передбачати шлях урагану Джорджес, постійно повідомляв нову інформацію через Інтернет. Серед тихого, безтурботного спокою того ранку, завдяки тим всевидящим очам в небі я бачив спрогнозований шлях бурі, спрямований, як стріла, в серце Санто-Домінго.

За 48 годин буря накинулася на острів з сильною, … безжалісною лютістю, залишаючи на своєму шляху руїни, спустошення і смерть. …

Великими є пошкодження, руйнування і смерть, які можуть принести ці жахливі природні явища, але духовні урагани в житті людей можуть призвести навіть до більшого спустошення. Ці нестримні сили часто є причиною набагато більших нищівних наслідків, ніж природні циклони, тому що вони руйнують наші душі й викрадають вічне майбутнє й вічне обіцяння. …

Але ми також маємо охоронців, які спостерігають за духовними ураганами, чиїм покликанням є спостерігати, попереджати і допомагати нам уникати духовного ушкодження, руйнування і навіть смерті. Ми знаємо наших вартових на башті, це—апостоли і пророки. Вони є нашими духовними очима в небі, і вони знають—через натхнення, прозорливість та чистий розум—курс, який можуть взяти ці духовні бурі. Вони продовжують здіймати свій голос попередження, щоб сказати нам про трагічні наслідки свідомого і свавільного порушення заповідей Господа. Навмисно нехтувати їхніми попередженнями—це накликати на себе страждання, горе і знищення. Дослухатися до них—це йти за вибраними служителями Господа на духовні пасовища миру і достатку” (“Духовні урагани”, Ліягона , січ. 2000, сс. 36–37).

Як ця історія стосується ролі Авінадія серед народу царя Ноя?

Скажіть студентам, що наступна вправа допоможе їм краще зрозуміти основну сюжетну лінію описаного в Мосія 19–20 і побачити у цих розділах, як виповнилися пророцтва Авінадія. Після цієї вправи студенти заповнять праву частину таблиці, що на дошці.

Напишіть на дошці перед уроком 11 наведених далі тверджень або підготуйте їх у вигляді роздаткового матеріалу для кожного студента. Попросіть студентів проглянути Мосія 19–20. Нехай вони, читаючи, пронумерують події у цьому списку в їхньому послідовному порядку. Ви можете сказати студентам, що корисні підказки є у стислому змісті цього розділу.

Гедеон прагне вбити царя Ноя.

Нефійські жінки і діти благають ламанійців не вбивати їх.

Цар Ной зазнає смерті від вогню.

Ламанійське військо приходить на кордони землі Шемлон.

Священики Ноя викрадають 24 дочки ламанійців.

Ламанійський цар благає своє військо пощадити народ Лімгія.

Ной і певна кількість його людей втікають від ламанійців, залишивши своїх жінок і дітей.

Лімгій наказує своєму народу не вбивати ламанійського царя.

Мир між нефійцями і ламанійцями триває два роки.

Лімгій обіцяє, що його народ буде платити ламанійцам половину того, що має.

Нефійці відбивають напад ламанійців і беруть у полон ламанійського царя.

На виконання цієї вправи дайте студентам 5–10 хвилин. Потім скористайтеся цим списком, щоб прослідкувати основну сюжетну лінію описаного в Мосія 19–20. (Правильна послідовність подій, починаючи зверху списку, така: 1, 4, 5, 2, 8, 11, 3, 10, 7, 6, 9).

Знову зверніть увагу студентів на таблицю, що на дошці. Розділіть клас на дві групи. Попросіть одну групу дослідити Мосія 19:10, 14–15; 20:20; 21:2–4 , щоб побачити, як збулися пророцтва Авінадія стосовно народу царя Ноя. Попросіть другу групу дослідити Мосія 19:18–20, щоб побачити, як збулися пророцтва Авінадія стосовно царя Ноя. Попросіть, щоб хтось зі студентів з кожної групи підсумував, як збулися пророцтва Авінадія. Попросіть іншого студента написати їхні висновки в таблиці.

Попросіть студентів подумки прочитати Мосія 20:21.

Що, за словами Гедеона, було причиною страждань цього народу?

Попросіть студентів пояснити своїми словами, що Гедеон хотів, щоб зрозумів народ? Хоч студенти можуть сформулювати свою думку по-різному, однак вони повинні продемонструвати розуміння того, що зневажання слів Господніх слуг призводить до страждань і суму. (Ви можете написати цей принцип на дошці).

Скажіть студентам, що Господь дав подібне попередження тим в останні дні, хто не прислухається до Його голосу. Попросіть одного зі студентів прочитати вголос Учення і Завіти 133:70–72. Ви можете порадити студентам написати це посилання у своїх примірниках Писань на полях біля Мосія 20:21.

Про що саме в наші дні навчають пророки і апостоли, що допоможе нам уникнути страждань і суму? Про що вони вчать, що принесе нам мир і щастя та допоможе повернутися у Божу присутність? (Ви можете показати студентам останній номер Ліягони з виступами на генеральній конференції і назвати деякі назви виступів пророків).

Попросіть студентів розказати про випадки, коли вони були благословенні, бо послухалися поради церковних провідників.

Аби допомогти студентам зрозуміти, що коли ми дослухаємося до слів пророків, то до нас може прийти мир і ми можемо повернутися у присутність Бога, прочитайте їм наведене далі висловлювання старійшини Роберта Д. Хейлза, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів:

“Наша духовна безпека полягає у прислуханні до чіткого голосу нашого сучасного пророка. Якщо ми будемо прислухатися до його голосу і виконувати його поради, то зможемо жити так, як би того хотів від нас Христос, і витерпіти до кінця, щоб одного дня ми разом із сім’ями повернулися до присутності нашого Небесного Батька і нашого Спасителя, Ісуса Христа” (“Hear the Prophet’s Voice and Obey,” Ensign, May 1995, 17).

Завершіть урок свідченням про мир і духовну безпеку, які приходять завдяки тому, що ми дослухаємося до поради Господніх слуг.

Повторення вірша для опанування

Якщо дозволяє час, ви пожете повторити уривки з Писань, призначені для опанування, які ви вивчали протягом цього року, щоб допомогти студентам згадати ключові слова кожного уривка.

Дайте студентам кілька хвилин, щоб вони проглянули уривки з Писань, призначені для опанування, які вони вивчали протягом цього навчального року. Попросіть когось зі студентів взяти свій примірник Писань і стати перед класом. Нехай цей студент знайде один з уривків для опанування і нікому його не показує. (Якщо у вас є картки з текстом уривків з Писань, призначених для опанування, ви можете дозволити студенту скористатися однією такою карткою). Нехай студент напише на дошці одне слово з цього уривка для опанування. (Запропонуйте студенту вибирати ключові слова, а не менш важливі, як, наприклад, і або а). Попросіть решту класу знайти в їхніх примірниках Писань цей уривок для опанування, з якого, на їхню думку, взяте це слово. Якщо нікому не вдасться знайти потрібний уривок, нехай студент напише на дошці ще одне слово з цього уривка. Повторюйте цей процес, поки хоча б один студент не знайде потрібний уривок. Попросіть решту класу відкрити цей уривок, і нехай вони всі разом скажуть його напам’ять. Потім повторіть цю вправу з іншим студентом та іншим уривком для опанування.