2 นีไฟ 6–8

คำนำ

ขณะที่นีไฟบันทึกการปฏิบัติศาสนกิจของผู้คน เขาได้รวมโอวาทสองวันของเจคอบน้องชายเขาไว้ด้วย โอวาทดังกล่าวอยู่ใน 2 นีไฟ 6–10 และนี่เป็นบทแรกในสามบทเกี่ยวกับเรื่องนี้ ตอนต้นโอวาท เจคอบอ่านคำพยากรณ์ของอิสยาห์เกี่ยวกับการกระจัดกระจายและการรวมอิสราเอล โดยแสดงให้เห็นว่า “พระเจ้าพระผู้เป็นเจ้าจะทรงทำให้พันธสัญญาของพระองค์ที่พระองค์ทรงทำไว้กับลูกๆ ของพระองค์เกิดสัมฤทธิผล” (2 นีไฟ 6:12)

ข้อเสนอแนะสำหรับการสอน

2 นีไฟ 6

เจคอบเป็นพยานว่าพระเจ้าจะทรงระลึกถึงผู้คนแห่งพันธสัญญาของพระองค์

เพื่อช่วยให้นักเรียนเห็นว่าคำสอนของเจคอบสัมพันธ์กับชีวิตของพวกเขา ขอให้พวกเขาไตร่ตรองว่าพวกเขาจะมีปฏิกิริยาอย่างไรถ้าเพื่อนหรือสมาชิกครอบครัวปฏิบัติไม่ดีต่อพวกเขา ไม่ยอมเชื่อสิ่งที่พวกเขาพูด หรือแสดงให้เห็นผ่านการกระทำหรือเจตคติของคนเหล่านั้นว่าความสัมพันธ์ไม่สำคัญต่อพวกเขาอีกแล้ว

ขอให้นักเรียนไตร่ตรองคำถามต่อไปนี้ในใจ

ท่านเคยแสดงการกระทำหรือเจตคติคล้ายกันนี้ต่อพระเจ้าหรือไม่

อธิบายว่าใน 2 นีไฟ 6–8 เราเห็นว่าพระเจ้าทรงตอบสนองอย่างไรต่อคนที่ปฏิเสธพระองค์ บทเหล่านี้บรรจุบันทึกของนีไฟเกี่ยวกับโอวาทส่วนหนึ่งของเจคอบน้องชาย โอวาทที่เหลือของเจคอบบันทึกไว้ใน 2 นีไฟ 9–10 บทเหล่านี้จะอยู่ในสองบทถัดไป

เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง 2 นีไฟ 6:3–4 และ 9:1, 3 ขอให้ชั้นเรียนระบุเหตุผลว่าเหตุใดเจคอบจึงให้โอวาทดังกล่าว

เชิญนักเรียนคนหนึ่งทำหน้าที่เป็นผู้จด ขอให้นักเรียนเขียนหัวข้อ จุดประสงค์เกี่ยวกับโอวาทของเจคอบ บนกระดาน จากนั้นขอให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาค้นพบในข้อเหล่านี้ที่เพิ่งอ่านจบ ให้ผู้จดเขียนคำตอบของพวกเขาไว้ใต้หัวข้อ ช่วยให้นักเรียนเห็นว่าเจคอบสอนผู้คนเพื่อ “ความผาสุกของจิตวิญญาณ [พวกเขา]” (2 นีไฟ 6:3) เขาต้องการช่วยให้คนเหล่านั้น “สรรเสริญพระนามพระผู้เป็นเจ้า [ของพวกเขา]” (2 นีไฟ 6:4) “รู้เกี่ยวกับพันธสัญญาของพระเจ้า” (2 นีไฟ 9:1) และ “ชื่นชมยินดี, และเงยหน้า [ของพวกเขา] ตลอดกาล” (2 นีไฟ 9:3) จงแน่ใจว่าได้รวมจุดประสงค์เหล่านี้ไว้ในรายการของนักเรียน เสนอแนะว่าขณะนักเรียนศึกษาโอวาทของเจคอบ พวกเขาอาจมองหาคำสอนที่ช่วยให้จุดประสงค์เหล่านี้เกิดสัมฤทธิผล

ลอกเส้นเวลาต่อไปนี้ไว้บนกระดาน (ท่านอาจต้องการลอกไว้ก่อนชั้นเรียนเริ่ม) เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่าน 2 นีไฟ 6:4 ชี้ให้เห็นว่าเจคอบเริ่มโอวาทของเขาโดยกล่าวว่าเขาจะพูดเกี่ยวกับสภาพที่ดำรงอยู่ในวันเวลาของเขาและจะดำรงอยู่ในอนาคต (“เรื่องที่เป็นอยู่, และที่จะมาถึง”)

ภาพ

Timeline

ชี้เลข 1 บนเส้นเวลา

ใน 2 นีไฟ 6:8 เจคอบกล่าวว่าอะไรเกิดขึ้นกับชาวยิวในเยรูซาเล็มเพราะพวกเขาปฏิเสธพระเจ้า (บางคนถูกสังหาร และบางคนถูกจับไปเป็นเชลย ท่านอาจต้องการเตือนความจำนักเรียนว่าลีไฮ เยเรมีย์ และศาสดาพยากรณ์คนอื่นๆ พยากรณ์ไว้ว่าเหตุการณ์เหล่านี้จะเกิดขึ้น คำพยากรณ์ของพวกเขาเกิดสัมฤทธิผลราว 587 ปี ก่อนคริสตกาล เมื่อชาวบาบิโลนชนะเยรูซาเล็มและนำชาวยิวจำนวนมากไปเป็นเชลยในบาบิโลน ดูวันที่และอื่นๆ จาก “ลำดับเหตุการณ์” ใน Bible Dictionary)

ชี้เลข 2

ตามที่กล่าวไว้ในประโยคแรกของ 2 นีไฟ 6:9 สุดท้ายแล้วจะเกิดอะไรขึ้นกับผู้สืบตระกูลของชาวยิวที่ถูกจับไปเป็นเชลยในบาบิโลน (พวกเขาจะกลับมาเยรูซาเล็ม คำพยากรณ์นี้เกิดสัมฤทธิผลราว 537 ปี ก่อนคริสตกาล เมื่อกษัตริย์ไซรัสยอมให้ชาวยิวกลับบ้านเกิดเมืองนอน)

ชี้เลข 3 และอธิบายว่าเจคอบพยากรณ์ว่าพระผู้ช่วยให้รอดจะดำเนินพระชนม์ชีพมรรตัยในบรรดาชาวยิว

ใน 2 นีไฟ 6:9–10 ข้อความใดบอกว่าชาวยิวบางคนจะกระทำและรู้สึกต่อพระผู้ช่วยให้รอดอย่างไรในช่วงการปฏิบัติศาสนกิจขณะทรงเป็นมรรตัย (คำตอบอาจได้แก่ “โบยพระองค์” “ตรึงพระองค์ไว้ที่กางเขน” และ “ทำให้ใจตนแข็งกระด้างและดื้อรั้นต่อ” พระองค์)
ตามที่กล่าวไว้ใน 2 นีไฟ 6:10–11 จะเกิดอะไรขึ้นกับชาวยิวที่ไม่ยอมรับพระเมสสิยาห์ (พวกเขาจะรับทุกข์ทรมานในเนื้อหนัง กระจัดกระจาย ถูกลงทัณฑ์ และเป็นที่เกลียดชัง)

เชื้อเชิญนักเรียนให้อ่าน 2 นีไฟ 6:6–7, 11–12, 14, 17 ในใจ ท่านอาจต้องการอธิบายว่าในข้อ 6–7 เจคอบอ่านคำพยากรณ์ของอิสยาห์เกี่ยวกับการฟื้นฟูพระกิตติคุณและการรวบรวมเชื้อสายแห่งอิสราเอล ขอให้นักเรียนระบุวลีที่บอกว่าพระเจ้าจะทรงตอบสนองอย่างไรต่อเชื้อสายแห่งอิสราเอล ผู้คนแห่งพันธสัญญาของพระเจ้า ทั้งที่พวกเขาไม่ยอมรับพระองค์ ขอให้นักเรียนแบ่งปันวลีที่พวกเขาพบ ช่วยให้พวกเขาเข้าใจความหมายของวลีสองสามวลีโดยถามคำถามต่อไปนี้:

ใน 2 นีไฟ 6:7 ท่านคิดว่า “รอคอย” พระเจ้าหมายความว่าอย่างไร
เจคอบสัญญาว่า “พระเจ้าจะทรงเมตตา” อิสราเอล (2 นีไฟ 6:11) บางวลีที่ท่านระบุอ้างถึงพระเมตตาของพระเจ้าในด้านใด
เจคอบสัญญาเช่นกันว่าพระเจ้าจะทรง “นำ [อิสราเอล] กลับคืน” (2 นีไฟ 6:14) ท่านคิดว่าสำหรับพระผู้ช่วยให้รอดแล้ว นำบางคนกลับคืนหมายความว่าอย่างไร
ตามที่กล่าวไว้ใน 2 นีไฟ 6:11–12, 14 เราต้องทำอะไรจึงจะได้รับพระเมตตาจากพระเจ้า

ขณะนักเรียนแบ่งปันข้อคิด พวกเขาพึงเข้าใจว่า พระเจ้าทรงเมตตาคนที่หันมาหาพระองค์

ชี้ให้เห็นว่าใน 2 นีไฟ 6 เจคอบบอกว่าพระเจ้าทรงเมตตาผู้คนแห่งพันธสัญญาของพระองค์แม้หลังจากพวกเขาชั่วร้ายมาก นักเรียนพึงมั่นใจว่าถ้าพระเจ้าจะทรงเมตตาคนเหล่านี้ พระองค์ย่อมจะทรงเมตตาเราแต่ละคนแน่นอนเมื่อเรามาหาพระองค์และรักษาพันธสัญญาของเรากับพระองค์ เชื้อเชิญนักเรียนให้ไตร่ตรองด้านต่างๆ ที่พระเจ้าทรงเมตตาพวกเขา ขอให้พวกเขาเขียนข้อความต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์หรือสมุดจดในชั้นเรียนของพวกเขา ฉันรู้ว่าพระเจ้าทรงเมตตาเพราะ … จากนั้นเชื้อเชิญพวกเขาให้เขียนความคิดและความรู้สึกเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์ หลังจากพวกเขามีเวลาเขียนมากพอแล้ว ท่านอาจต้องการเชิญสองสามคนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเขียนไว้

2 นีไฟ 7–8

เจคอบแบ่งปันคำพยากรณ์ของอิสยาห์เกี่ยวกับพระปรีชาสามารถของพระผู้ช่วยให้รอดในการไถ่ผู้คนแห่งพันธสัญญาของพระองค์

อธิบายว่าใน 2 นีไฟ 7 และ 8 เจคอบอ่านคำพยากรณ์จากงานเขียนของอิสยาห์ บทที่ 7 มีพระดำรัสของพระเจ้ากับสมาชิกในเชื้อสายแห่งอิสราเอลที่กระจัดกระจายและเป็นเชลยเนื่องด้วยบาปของพวกเขา ขอให้นักเรียนคนหนึ่งอ่าน 2 นีไฟ 7:1 ท่านอาจต้องการเชื้อเชิญชั้นเรียนให้ทำเครื่องหมายคำถามที่พระเจ้าทรงถาม

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจคำถามใน ข้อ 1 จงอธิบายว่าวลี “หย่าจากเจ้า” “หนังสือหย่าของแม่เจ้า” และ “ขายเจ้า” หมายถึงแนวคิดเกี่ยวกับการฝ่าฝืนหรือตัดพันธสัญญา ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าเราเรียบเรียงคำถามของพระเจ้าใหม่ได้ว่า “เราปฏิเสธเจ้าหรือ เราทิ้งพันธสัญญาที่เราทำไว้หรือ”

อะไรคือคำตอบของคำถามเหล่านี้ (คำตอบคือไม่ พระเจ้าจะไม่ทรงปฏิเสธเราหรือลืมพันธสัญญาที่พระองค์ทรงทำไว้)
ตามที่กล่าวไว้ท้าย 2 นีไฟ 7:1 เหตุใดคนเหล่านี้จึงถูกแยกจากพระเจ้าและทนทุกข์ในการเป็นเชลย (เพราะพวกเขาทำบาปและปฏิเสธพระเจ้า)

ชี้ให้เห็นว่า 2 นีไฟ 7:2 พระเจ้าทรงถามอีกข้อหนึ่งที่สามารถช่วยให้เราเห็นว่าพระองค์ทรงต้องการช่วยเราและทรงมีเดชานุภาพในการทำเช่นนั้น เชื้อเชิญนักเรียนให้หาและขีดเส้นใต้คำถาม (“มือเราสั้นจนไม่สามารถไถ่ได้, หรือเราไม่มีพลังความสามารถที่จะปลดปล่อยหรือ?”)

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจคำถามนี้ ถามพวกเขาว่าพวกเขาจะเรียบเรียงคำถามใหม่ด้วยคำพูดของพวกเขาเองว่าอย่างไร (หากพวกเขาไม่เข้าใจคำว่า “มือเราสั้น” ให้เชิญนักเรียนคนหนึ่งยื่นมือให้นักเรียนอีกคนหนึ่งประหนึ่งกำลังให้ความช่วยเหลือ จากนั้นให้นักเรียนคนแรกทำมือของตนให้ “สั้น” โดยแสดงแนวคิดของการถอนความช่วยเหลือหรือดึงมือกลับ) นักเรียนอาจเรียบเรียงคำถามใหม่โดยพูดทำนองว่า “เราดึงมือกลับหรือไม่เอื้อมมือไปไถ่เจ้าหรือ เจ้าไม่เชื่อหรือว่าเรามีพลังความสามารถที่จะช่วยเจ้าให้รอด”

บอกนักเรียนว่าเพื่อตอบคำถามนี้ ส่วนที่เหลือของ 2 นีไฟ 7 และ 8 มีหลายตัวอย่างที่แสดงให้เห็นว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงปรารถนาจะไถ่ผู้คนแห่งพันธสัญญาของพระองค์และตัวอย่างที่แสดงให้เห็นว่าพระองค์ทรงมีเดชานุภาพในการทำเช่นนั้น

เพื่อช่วยให้นักเรียนค้นพบหลักฐานยืนยันว่า พระผู้ช่วยให้รอดทรงปรารถนาจะไถ่ผู้คนแห่งพันธสัญญาของพระองค์และทรงมีเดชานุภาพจะทำเช่นนั้นให้แบ่งข้อพระคัมภีร์จาก 2 นีไฟ 8 เป็นหกช่วงให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม ข้อ 1–3, 4–6, 7–8, 10–11, 12–13, และ 14–16 (หากท่านมีนักเรียนในชั้นมากกว่า 12 คน ให้มอบหมายเป็นคู่หรือกลุ่มเล็กก็ได้ หากท่านมีนักเรียนน้อยกว่า 12 คน ท่านจะมอบหมายให้บางกลุ่มมากกว่าหนึ่งช่วง) ขอให้แต่ละกลุ่มหาวลีในช่วงหรือข้อความที่มอบหมายซึ่งแสดงให้เห็นว่าพระเจ้าทรงปรารถนาจะไถ่เราและทรงมีเดชานุภาพจะทำเช่นนั้น หลังจากให้เวลามากพอแล้ว เชิญแต่ละกลุ่มอ่านข้อความที่พวกเขาเลือกให้ชั้นเรียนฟัง ขอให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้จากพระคัมภีร์ช่วงนั้น ท่านอาจต้องการเชื้อเชิญนักเรียนให้ทำเครื่องหมายข้อความที่เพื่อนร่วมชั้นแบ่งปัน

เพื่อสรุป ให้พูดถึงรายการจุดประสงค์ของเจคอบที่เขียนไว้บนกระดาน เชื้อเชิญนักเรียนให้นึกถึงพันธสัญญาที่พวกเขาทำไว้กับพระเจ้าและพรที่พระองค์ทรงสัญญากับพวกเขาเมื่อพวกเขารักษาพันธสัญญาเหล่านั้น แบ่งปันประจักษ์พยานของท่านถึงความซื่อสัตย์ที่พระเจ้าทรงมีต่อเราและพันธสัญญาที่ทรงทำกับเรา เป็นพยานถึงพระเมตตาและการไถ่ที่เราจะได้รับเมื่อเราซื่อสัตย์ต่อพันธสัญญาที่เราทำกับพระองค์

ข้อคิดเห็นและข้อมูลภูมิหลัง

2 นีไฟ 6:2 ลีไฮ นีไฟ และเจคอบดำรงฐานะปุโรหิตอะไร

เจคอบกล่าวว่าเขา “ได้รับการเรียกจากพระผู้เป็นเจ้า, และแต่งตั้งตามวิธีแห่งระเบียบอันศักดิ์สิทธิ์ของพระองค์” และเขา “ได้รับการอุทิศถวายไว้โดยนีไฟพี่ชาย [ของเขา]” (2 นีไฟ 6:2) เมื่อเขาพูดถึง “ระเบียบอันศักดิ์สิทธิ์” เขาหมายถึงฐานะปุโรหิตแห่งเมลคีเซเดค ประธานโจเซฟ ฟิลดิงก์ สมิธเขียนว่า “ชาวนีไฟปฏิบัติหน้าที่โดยอาศัยฐานะปุโรหิตแห่งเมลคีเซเดคนับตั้งแต่สมัยของลีไฮจนถึงสมัยที่พระผู้ช่วยให้รอดเสด็จมาปรากฏในบรรดาพวกเขา” (Answers to Gospel Questions, comp. Joseph Fielding Smith Jr., 5 vols. [1957–66], 1:124)

2 นีไฟ 8 การรวบรวมยุคสุดท้าย

คำพยากรณ์ของอิสยาห์ที่อ้างใน 2 นีไฟ 8 พูดถึงการรวบรวมอิสราเอลในยุคสุดท้าย เอ็ลเดอร์บรูซ อาร์. แมคคองกีแห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนเกี่ยวกับสภาพทางวิญญาณของการรวมครั้งนี้ว่า

“อะไรเกี่ยวข้องกับการรวบรวมอิสราเอล การรวบรวมอิสราเอลประกอบด้วยการเชื่อ ยอมรับ และดำเนินชีวิตสอดคล้องกับทั้งหมดที่พระเจ้าทรงมอบให้ผู้คนที่พระองค์ทรงเลือกไว้แต่โบราณ ประกอบด้วยการมีศรัทธาในพระเจ้าพระเยซูคริสต์ การกลับใจ รับบัพติศมา และรับของประทานแห่งพระวิญญาณบริสุทธิ์ และการรักษาพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้า ประกอบด้วยการเชื่อพระกิตติคุณ เข้าร่วมศาสนจักร และเข้ามาในอาณาจักร ประกอบด้วยการรับฐานะปุโรหิตศักดิ์สิทธิ์ รับเอ็นดาวเม้นท์ในสถานศักดิ์สิทธิ์ด้วยอำนาจจากเบื้องบน และได้รับพรทั้งหมดของอับราฮัม อิสอัค และยาโคบผ่านศาสนพิธีของการแต่งงานซีเลสเชียล” (A New Witness for the Articles of Faith [1985], 515)