แผนแห่งความรอด

คำนำ

ประธานบอยด์ เค. แพคเกอร์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองแนะนำครูเซมินารีให้นำเสนอภาพรวมพอสังเขปของแผนแห่งความรอดตอนต้นปีการศึกษาแต่ละปี ดังนี้

“ภาพรวมพอสังเขปของ ‘แผนแห่งความรอด’ … หากให้ตั้งแต่ต้นและทบทวนเป็นครั้งคราว จะมีคุณค่ามหาศาลต่อนักเรียนของท่าน …

“เยาวชนสงสัยว่า ‘ทำไม’ —ทำไมเราได้รับบัญชา ให้ทำ บางอย่าง และทำไมเราได้รับบัญชา ไม่ ให้ทำอีกหลายอย่าง ความรู้เรื่องแผนแห่งความรอดแม้จะสรุปคร่าวๆ ก็สามารถให้เหตุผลแก่เยาวชนได้ว่า ‘ทำไม’ …

“… จงให้ความรู้สึกพื้นฐานสำหรับแผนทั้งหมด แม้ด้วยรายละเอียดเพียงเล็กน้อย … จงให้พวกเขารู้ว่าแผนแห่งความรอดเป็นอย่างไร จากนั้นพวกเขาจะรู้เหตุผลว่า ‘ทำไม’ …

“… หากท่านกำลังพยายามให้เหตุผลว่า ‘ทำไม’ จงทำตามแบบฉบับนี้: ‘พระผู้เป็นเจ้าจึงประทานบัญญัติให้พวกเขา, หลังจาก ที่ทรงทำให้พวกเขารู้ถึงแผนแห่งการไถ่’ [แอลมา 12:32; เน้นตัวเอน]” (“The Great Plan of Happiness” [CES Symposium on the Doctrine and Covenants/Church History, Aug. 10, 1993], 2–3, si.lds.org)

เพื่อตอบรับคำแนะนำของประธานแพคเกอร์ บทนี้จึงให้ภาพรวมพอสังเขปของแผนแห่งความรอดตามที่สอนในพระคัมภีร์ โดยมุ่งเน้นการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ซึ่งคือ “ศูนย์รวมความจริง พื้นฐานที่สำคัญมาก และหลักคำสอนหลักใหญ่ของแผนแห่งความรอดอันสำคัญยิ่งและเป็นนิรันดร์” (เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์, “Missionary Work and the Atonement,” Ensign, Mar. 2001, 8) เมื่อนักเรียนเข้าใจแผนแห่งความรอด ศรัทธาของพวกเขาในพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์จะเพิ่มพูน พวกเขาจะตั้งใจรักษาพระบัญญัติ รับศาสนพิธีแห่งความรอด และซื่อตรงต่อพันธสัญญามากขึ้น

ภาพรวมพอสังเขป

เมื่อประธานแพคเกอร์แนะนำครูให้แบ่งปันบทเรียนเกี่ยวกับแผนแห่งความรอด ท่านให้งานมอบหมายส่วนตัวแก่พวกเขาด้วย นั่นคือ “เตรียมสาระสำคัญหรือภาพรวมพอสังเขปของแผนแห่งความสุข” อันเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาพระคัมภีร์ของพวกเขา ท่านแนะนำให้ “ออกแบบเป็นโครงร่างเพื่อนักเรียนของท่านจะสามารถจัดระเบียบความจริงที่ท่านจะแบ่งปันกับพวกเขา” (“The Great Plan of Happiness” [CES Symposium on the Doctrine and Covenants/Church History, Aug. 10, 1993], 3, si.lds.org) ใช้คำแนะนำนี้เป็นแนวทางขณะที่ท่านเตรียมสอนบทเรียนนี้ ท่านไม่ควรพยายามสอนความจริงพระกิตติคุณทุกอย่างแม้ความจริงทั้งหมดจะอยู่ในแผนก็ตาม

ข้อเสนอแนะสำหรับการสอน

แผนแห่งความรอดในพระคัมภีร์มอรมอน

อธิบายว่าในโลกวิญญาณก่อนมรรตัย เราเรียนรู้เกี่ยวกับแผนของพระบิดาบนสวรรค์เพื่อความรอดของเรา (ดู โมเสส 4:1–2; อับราฮัม 3:22–28) โดยผ่านแผนนี้เราจะสามารถเป็นเหมือนพระองค์ได้และอยู่ในที่ประทับของพระองค์ตลอดกาล

ให้เขียนบนกระดานว่า แผนแห่งความรอดประกอบด้วย …

ขอให้นักเรียนเขียนความคิดนี้ให้ครบถ้วนลงในสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์หรือสมุดจดในชั้นเรียนของพวกเขา

หลังจากนักเรียนมีเวลาเขียนแล้ว ให้บอกนิยามต่อไปนี้ของแผนแห่งความรอด ท่านอาจต้องการเขียนบนกระดานหรือในโปสเตอร์ก่อนชั้นเรียนเริ่ม

แผนแห่งความรอดคือ “ความสมบูรณ์ของพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ มุ่งหมายจะทำให้เกิดความเป็นอมตะและชีวิตนิรันดร์ของมนุษย์ ประกอบด้วยการสร้าง การตก การชดใช้ พร้อมด้วยกฎ ศาสนพิธี และหลักคำสอนทั้งหมดที่พระผู้เป็นเจ้าประทาน แผนนี้อาจทำให้คนทั้งปวงได้รับความสูงส่งและมีชีวิตตลอดไปกับพระผู้เป็นเจ้า” (Guide to the Scriptures, “Plan of Redemption,” scriptures.lds.org)

ขอให้นักเรียนยกมือถ้าคำที่พวกเขาเขียนตรงกับนิยามนี้ จากนั้นให้ถามคำถามต่อไปนี้กับนักเรียนบางคนที่ยกมือ

นิยามของท่านมีอะไรเหมือนกับนิยามนี้ เหตุใดท่านจึงรวมประเด็นนี้ไว้ในนิยามของท่าน

มอบหมายให้นักเรียนทำงานเป็นคู่ ขอให้นักเรียนคนหนึ่งในแต่ละคู่อ่าน แอลมา 22:12–14 และนักเรียนอีกคนหนึ่งอ่าน 2 นีไฟ 2:25–28 (ท่านอาจต้องการเขียนข้ออ้างอิงเหล่านี้บนกระดาน) ขอให้นักเรียนมองหาส่วนต่างๆ ของแผนแห่งความรอดดังกล่าวไว้ในข้อความที่มอบหมายให้พวกเขาอ่าน หลังจากนักเรียนมีเวลาอ่านแล้ว ขอให้คู่ผลัดกันแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาพบ

เขียนพระคัมภีร์อ้างอิงต่อไปนี้บนกระดาน: 2 นีไฟ 9:6; 2 นีไฟ 11:5; แอลมา 12:25; แอลมา 24:14; แอลมา 42:8; แอลมา 42:15 (ท่านอาจต้องการเขียนบนกระดานก่อนชั้นเรียน)

อธิบายว่าในพระคัมภีร์มอรมอน ศาสดาพยากรณ์ใช้ชื่อต่างกันเมื่อพูดถึงแผนของพระบิดาบนสวรรค์ เชิญนักเรียนเปิด 2 นีไฟ 9:6 และขอให้คนหนึ่งอ่านออกเสียง

ในข้อนี้ วลีใดหมายถึงแผนของพระผู้เป็นเจ้า (“แผนซึ่งเต็มไปด้วยพระเมตตาของพระผู้สร้างผู้ยิ่งใหญ่” เขียนวลีนี้บนกระดานติดกับ 2 นีไฟ 9:6)

ขอให้นักเรียนอ่านพระคัมภีร์ข้ออื่นที่เขียนไว้บนกระดานในใจโดยมองหาวลีที่หมายถึงแผนของพระบิดาบนสวรรค์ เมื่อนักเรียนคนหนึ่งพบวลีที่หมายถึงแผนของพระบิดาบนสวรรค์ ให้นักเรียนออกมาเขียนวลีนั้นบนกระดานต่อจากพระคัมภีร์อ้างอิงที่พบวลีดังกล่าว รายการที่ครบถ้วนบนกระดานควรเป็นดังนี้

2 นีไฟ 9:6—แผนซึ่งเต็มไปด้วยพระเมตตาของพระผู้สร้างผู้ยิ่งใหญ่
2 นีไฟ 11:5—แผนอันสำคัญยิ่งและเป็นนิรันดร์แห่งการปลดปล่อยจากความตาย
แอลมา 12:25—แผนแห่งการไถ่
แอลมา 24:14—แผนแห่งความรอด
แอลมา 42:8—แผนอันสำคัญยิ่งแห่งความสุข
แอลมา 42:15—แผนแห่งความเมตตา

(เพื่อช่วยนักเรียนเพิ่มความสำนึกคุณต่อคำสอนในพระคัมภีร์ ท่านอาจต้องการชี้ให้เห็นว่าวลีต่างๆ เช่น “แผนแห่งความรอด” “แผนแห่งความสุข” และ “แผนแห่งการไถ่” มีกล่าวไว้หลายครั้งในพระคัมภีร์มอรมอนแต่ไม่ใช่ในพระคัมภีร์ไบเบิล)

ชื่อเรียกเหล่านี้เน้นอะไรเกี่ยวกับแผนของพระบิดาบนสวรรค์ (นักเรียนพึงเข้าใจว่า แผนของพระบิดาบนสวรรค์ออกแบบไว้เพื่อนำความรอดและความสุขนิรันดร์มาให้ลูกๆ ของพระองค์

เป็นพยานว่าเราไม่สามารถกลับไปที่ประทับของพระผู้เป็นเจ้าและรับความรอดนิรันดร์ได้หากปราศจากความช่วยเหลือจากเบื้องบน เชื้อเชิญนักเรียนให้อ่าน โมไซยาห์ 3:17 เป็นส่วนตัว โดยมองหาบุคคลสำคัญในแผนแห่งความรอด หลังจากพวกเขารายงานสิ่งที่พบแล้ว ให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง 2 นีไฟ 2:8 เน้นว่า พระเยซูคริสต์ทรงเป็นบุคคลสำคัญในแผนแห่งความรอด และการชดใช้ของพระองค์คือสิ่งที่ทำให้แผนเกิดผลต่อลูกทุกคนของพระผู้เป็นเจ้า ขอให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านคำกล่าวต่อไปนี้ของศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธ

ภาพ

ศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธ

“หลักธรรมพื้นฐานของศาสนาเราคือประจักษ์พยานของอัครสาวกและศาสดาพยากรณ์เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ ว่าพระองค์สิ้นพระชนม์ ทรงถูกฝัง ทรงคืนพระชนม์อีกครั้งในวันที่สาม และเสด็จขึ้นสู่สวรรค์ เรื่องอื่นทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับศาสนาเราล้วนเป็นเพียงส่วนประกอบของเรื่องดังกล่าว” (คำสอนของประธานศาสนจักร: โจเซฟ สมิธ [2007] หน้า 52)

ท่านอาจต้องการอธิบายว่า ส่วนประกอบ หมายถึงวัตถุประสงค์หรือแนวคิดเกี่ยวเนื่องกับสิ่งที่สำคัญกว่า เช่น กิ่งก้านเป็นส่วนหนึ่งของต้นไม้ ต้นไม้สามารถมีชีวิตอยู่ได้โดยไม่ต้องมีกิ่งก้าน แต่กิ่งก้านมีชีวิตไม่ได้หากแยกออกจากรากและลำต้น ประธานบอยด์ เค. แพคเกอร์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนว่าหลักคำสอนเรื่องการชดใช้ของพระเยซูคริสต์เป็น “รากแท้ของหลักคำสอนชาวคริสต์ ท่านอาจจะรู้มากมายเกี่ยวกับพระกิตติคุณตามที่แตกกิ่งก้านสาขาออกมา แต่หากท่านรู้เพียงกิ่งก้านสาขา และกิ่งก้านสาขาเหล่านั้นไม่สัมผัสราก หากถูกตัดออกจากความจริงนั้น ย่อมไม่มีชีวิตทั้งไม่มีแก่นสารหรือการไถ่ในนั้น” (“The Mediator,” Ensign, May 1977, 56)

อธิบายว่าแผนของพระบิดาบนสวรรค์มักเรียกว่าแผนแห่งความรอดเพราะเกี่ยวข้องกับการช่วยให้เรารอด ในฐานะผู้ทรงทำให้ความรอดของเราเกิดขึ้นได้โดยผ่านการชดใช้ พระเยซูคริสต์จึงทรงมีพระนามว่าพระผู้ช่วยให้รอด

เขียนบนกระดานว่า เราจำเป็นต้องได้รับการช่วยให้รอดจาก …

ขอให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง 2 นีไฟ 9:6–10 จากนั้นให้อีกคนหนึ่งอ่านออกเสียง 3 นีไฟ 9:21–22 เชื้อเชิญนักเรียนที่เหลือให้ดูตามโดยมองหาวิธีทำให้ประโยคบนกระดานสมบูรณ์ ท่านอาจเสนอให้พวกเขาทำเครื่องหมายสิ่งที่ค้นพบในพระคัมภีร์

ขอให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาพบ และเขียนคำตอบบนกระดาน พวกเขาพึงเข้าใจว่าโดยผ่านการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ คนทั้งปวงจะได้รับการช่วยให้รอดจากความตายทางร่างกาย ชี้แจงด้วยว่าโดยผ่านการชดใช้ เราจะได้รับการช่วยให้รอดจากบาปซึ่งหากไม่เป็นเช่นนั้นเราย่อมไม่สามารถอยู่ในที่ประทับของพระผู้เป็นเจ้าได้

อ่านถ้อยคำต่อไปนี้จากศาสดาพยากรณ์เจคอบ “โอ้พระคุณความดีของพระผู้เป็นเจ้าของเราไร้ขอบเขตเพียงใด” (2 นีไฟ 9:10) “โอ้แผนของพระผู้เป็นเจ้าของเราสำคัญยิ่งเพียงใด!” (2 นีไฟ 9:13)

ถ้อยคำของเจคอบใน 2 นีไฟ 9:6–10 ช่วยให้ท่านเข้าใจอย่างไรว่าเหตุใดเขาจึงอุทานเช่นนั้น
ตามที่กล่าวไว้ใน 2 นีไฟ 9:7, 9 จะเกิดอะไรขึ้นถ้าไม่มีการชดใช้ (ร่างกายของเราจะตายและไม่ลุกขึ้นอีก และวิญญาณของเราจะอยู่ใต้อำนาจของมาร)

อ้างประโยคสุดท้ายในนิยามของแผนแห่งความรอดที่ท่านแบ่งปันก่อนหน้านี้ในบทเรียน: แผนนี้อาจทำให้คนทั้งปวงได้รับความสูงส่งและมีชีวิตตลอดไปกับพระผู้เป็นเจ้า”

เหตุใดจึงสำคัญที่ต้องเข้าใจว่าแผนทำให้ความสูงส่ง เป็นไปได้ แต่ไม่ แน่นอน (ขณะนักเรียนตอบคำถามนี้ พวกเขาพึงเข้าใจว่าเรามีสิทธิ์เสรี ความสามารถในการเลือกและกระทำด้วยตนเอง ความสูงส่งของเราบางส่วนขึ้นอยู่กับวิธีที่เราตอบรับพรที่พระผู้เป็นเจ้าทรงมอบให้เรา)

เขียนพระคัมภีร์อ้างอิงต่อไปนี้บนกระดาน 2 นีไฟ 2:25–28; 2 นีไฟ 31:17–20; แอลมา 34:15–16 ขอให้นักเรียนศึกษาข้อความเหล่านี้ในใจและเขียนในสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของพวกเขาถึงสิ่งที่พระคัมภีร์ข้อเหล่านี้กล่าวว่าเราต้องทำจึงจะได้รับทั้งหมดที่พระผู้เป็นเจ้าทรงมอบให้เราผ่านแผนแห่งความรอดของพระองค์

เมื่อนักเรียนมีเวลาทำงานมอบหมายนี้มากพอแล้ว เชิญพวกเขาแบ่งปันคำตอบให้กัน ขณะทำเช่นนั้นให้ยกตัวอย่างการเชื่อฟัง “กฎ ศาสนพิธี และหลักคำสอนที่พระผู้เป็นเจ้าประทาน” ดังกล่าวไว้ในนิยามที่ท่านแบ่งปันก่อนหน้านี้ (ตัวอย่างจากข้อเหล่านี้ได้แก่การใช้ศรัทธาสู่การกลับใจ รับบัพติศมา และรับพระวิญญาณบริสุทธิ์) หลังจากนักเรียนรายงานแล้ว ท่านอาจถามคำถามต่อไปนี้

การกระทำของเราส่งผลอย่างไรต่อความสามารถในการรับพรแห่งการชดใช้ (ขณะนักเรียนตอบ ให้หาโอกาสเป็นพยานว่า เมื่อเราเลือกดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์และทำตามแผนของพระผู้เป็นเจ้า เราเตรียมรับชีวิตนิรันดร์ผ่านการชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอด)
การเข้าใจแผนแห่งความรอดสามารถช่วยเรารักษาพระบัญญัติได้อย่างไร

ขอให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง 2 นีไฟ 2:25

การทำตามแผนแห่งความรอดนำปีติมาให้ท่านในทางใด

เพื่อสรุปบทเรียน อธิบายว่าขณะนักเรียนศึกษาพระคัมภีร์มอรมอน พวกเขาจะเรียนรู้หลักคำสอนอีกมากมายเกี่ยวกับแผนแห่งความรอด บทนี้นำเสนอเพียงภาพรวมพอสังเขป กระตุ้นนักเรียนขณะพวกเขาศึกษาให้มองหาทั้งหมดที่พระผู้เป็นเจ้าทรงทำเพื่อพวกเขาอันเป็นส่วนหนึ่งของแผนแห่งความรอดและมองหาทั้งหมดที่พวกเขาต้องทำเพื่อให้ได้รับพรโดยครบถ้วนที่พระผู้เป็นเจ้าทรงวางแผนประทานให้พวกเขา แสดงประจักษ์พยานของท่านถึงความจริงที่สนทนาไปแล้วในบทเรียนนี้