Dzieje Apostolskie 1–5 (Część 17.)

Materiały przygotowawcze dla nauczyciela prowadzącego program samodzielnego studiowania

Streszczenie lekcji do codziennego samodzielnego studiowania

Poniższe podsumowanie doktryn i zasad, z jakimi twoi uczniowie zapoznali się podczas studiowania Dziejów Apostolskich 1–5 (Część 17.) nie zakłada, że masz ich nauczać w ramach swojej lekcji. Twoja lekcja ma koncentrować się jedynie na kilku z poniższych doktryn i zasad. Postępuj zgodnie z podszeptami Ducha Świętego, pamiętając o potrzebach swoich uczniów.

Dzień 1. (Dzieje Apostolskie 1:1–8)

Uczniowie rozpoczęli studiowanie księgi Dziejów Apostolskich od dowiedzenia się, że Jezus Chrystus kieruje Swoim Kościołem, objawiając Swoją wolę Apostołom poprzez Ducha Świętego i że Apostołowie są świadkami Jezusa Chrystusa i składają o Nim świadectwo na całej ziemi. Następnie uczniowie dowiedzieli się, że dzięki mocy Ducha Świętego również my możemy stać się świadkami Jezusa Chrystusa. Materiał zawarty w tej lekcji jest streszczeniem drugiej połowy Nowego Testamentu.

Dzień 2. (Dzieje Apostolskie 1:9–26)

Gdy uczniowie studiowali zapis o Wniebowstąpieniu Jezusa Chrystusa, dowiedzieli się, że podczas Drugiego Przyjścia Zbawiciel zstąpi z niebios w chwale. Z opisu dotyczącego wyboru przez Apostołów członka kworum na miejsce Judasza uczniowie dowiedzieli się, że Apostołowie Jezusa Chrystusa są powoływani przez Boga dzięki objawieniu.

Dzień 3. (Dzieje Apostolskie 2)

Gdy uczniowie studiowali wydarzenia z dnia Zielonych Świąt, poznali następujące prawdy: Kiedy jesteśmy napełnieni Duchem Świętym, pomaga nam On w nauczaniu i składaniu świadectwa innym ludziom. Kiedy otrzymamy słowo Boga dzięki mocy Ducha Świętego, nasze serca ulegną przemianie i nawrócimy się do Jezusa Chrystusa. Jeśli mamy wiarę w Jezusa Chrystusa, odpokutujemy i zostaniemy ochrzczeni, jesteśmy gotowi do otrzymania daru Ducha Świętego.

Dzień 4. (Dzieje Apostolskie 3–5)

Gdy uczniowie czytali o tym, jak Piotr i Jan uzdrowili przed świątynią chromego mężczyznę, dowiedzieli się, że Ojciec Niebieski może nie odpowiedzieć na nasze modlitwy w taki sposób, jakiego oczekujemy, ale jego odpowiedzi zawsze mają na celu nasze dobro. Inne zasady, które poznali podczas tej lekcji, są następujące: Słudzy Jezusa Chrystusa mogą dokonywać cudów dzięki wierze w Jego imię. Prorocy wszystkich epok przepowiadali Przywrócenie ewangelii w dniach ostatnich. Jeśli okłamujemy sługi Boga, jest to równoznaczne z okłamywaniem Jego samego.

Wprowadzenie

Celem tej lekcji jest wyjaśnienie uczniom, w jaki sposób mogą z odwagą postępować, gdy mają możliwość dzielenia się ewangelią lub muszą jej bronić.

Propozycje dotyczące nauczania

Dzieje Apostolskie 4:1–31

Członkowie Sanhedrynu nakazują Piotrowi i Janowi, aby przestali nauczać w imię Jezusa

Poproś uczniów, aby zastanowili się, co by zrobili w następujących sytuacjach (przed rozpoczęciem lekcji możesz zapisać te scenariusze na tablicy):

Przyjaciel publikuje w mediach społecznościowych nieprawdziwą informację na temat Kościoła.
Trener planuje turniej, w którym twoja drużyna będzie musiała grać w niedzielę.
Przyjaciele pytają cię o zdanie w kwestii społecznej, która ogólnie jest powszechnie akceptowana, jednakże stoi w sprzeczności z naukami Kościoła.

Po upływie czasu wyznaczonego uczniom na zastanowienie się zapytaj:

W jakich innych sytuacjach powinniśmy dzielić się naszymi wierzeniami lub bronić naszej wiary?

Poproś uczniów, aby podczas studiowania Dziejów Apostolskich 4–5 odszukali prawdy, które pomogą im w takich sytuacjach.

Aby wyjaśnić uczniom Dzieje Apostolskie 4, poproś ich, aby podsumowali wydarzenia i nauki, które pamiętają z Dziejów Apostolskich 3. (Piotr i Jan przed świątynią uzdrowili mężczyznę, który był chromy od urodzenia, i nauczali o Jezusie).

Podsumuj Dzieje Apostolskie 4:1–6, wyjaśniając, że Piotr i Jan zostali za to aresztowani i zaprowadzeni przed Sanhedryn, czyli najwyższą radę żydowską. Przypomnij uczniom, że wielu członków Sanhedrynu wcześniej było zaangażowanych w aresztowanie i ukrzyżowanie Zbawiciela.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Dziejów Apostolskich 4:7. Poproś pozostałych, aby śledzili tekst w swoich pismach i odnaleźli pytanie, jakie przywódcy żydowscy zadali Piotrowi i Janowi.

O co przywódcy żydowscy zapytali Piotra i Jana?
Co mogło stać się z Piotrem i Janem, jeśli przyznaliby się, że są naśladowcami Jezusa Chrystusa?

Poproś uczniów, aby zastanowili się, jak by się czuli, gdyby byli na miejscu Piotra lub Jana, i co by odpowiedzieli radzie.

Poproś kilkoro uczniów, aby po kolei czytali na głos Dzieje Apostolskie 4:8–21. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, co Piotr odpowiedział radzie.

Zamiast prosić uczniów o przeczytanie Dziejów Apostolskich 4:8–21, możesz pokazać film pt.: „Peter and John Are Judged” [Piotr i Jan przed radą] (02:51) z serii The Life of Jesus Christ Bible Videos [Filmy biblijne o życiu Jezusa Chrystusa]. Przedstawia on wydarzenia opisane w Dziejach Apostolskich 4:8–21. Film jest dostępny na stronie LDS.org.

Dlaczego, według Dziejów Apostolskich 4:13, rada była zadziwiona z powodu Piotra i Jana?

Poproś uczniów, aby po cichu przeczytali Dzieje Apostolskie 4:8 i odszukali, co wpłynęło na Piotra i pomogło mu odważnie przemawiać przed radą.

Jak, waszym zdaniem, napełnienie Duchem Świętym wpłynęło na możliwości Piotra, by z odwagą nauczać ewangelii?
Jakiej zasady możemy nauczyć się z przykładu Piotra, opisanego w wersecie 8. i 13.? (Uczniowie mogą użyć własnych słów, ale powinni rozpoznać następującą zasadę: Gdy jesteśmy napełnieni Duchem Świętym, możemy odważnie dzielić się ewangelią. Zapisz tę zasadę na tablicy).
Co, według Dziejów Apostolskich 4:18, rada nakazała Piotrowi i Janowi.
Jak, według wersetów 19–20, Piotr i Jan zareagowali na to żądanie?

Podsumuj Dzieje Apostolskie 4:23–30, wyjaśniając, że po tym, jak Piotr i Jan zostali zwolnieni, zebrali się z innymi wierzącymi i modlili się z nimi.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Dziejów Apostolskich 4:31. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, co stało się po ich modlitwie.

Co stało się po zakończeniu modlitwy?
Co możemy zrobić, według tego wersetu, aby Duch Święty był z nami, byśmy mogli z odwagą głosić słowo Boga?

Odwołaj się do sytuacji wspomnianych na początku tej lekcji.

W jaki sposób możemy wykazać się odwagą podczas dzielenia się ewangelią w takich sytuacjach, zachowując jednocześnie szacunek i okazując uprzejmość? (Zob. Alma 38:12; możesz wyjaśnić, że odważne dzielenie się ewangelią oznacza, iż śmiało mówimy o tym, co według nas jest prawdą, ale czynimy to z pokorą i szacunkiem dla osób, które myślą lub czują w inny sposób).
Kiedy Duch Święty pomógł wam z odwagą głosić słowo Boże?
W jaki sposób rozpoznaliście, że Duch Święty wam pomógł?

Dzieje Apostolskie 5:12–42

Apostołowie zostają wtrąceni do więzienia za uzdrowienie w imię Jezusa Chrystusa

Poproś uczniów, aby wyobrazili sobie, że żyją w czasach Piotra i Jana i są dziennikarzami Gazety Jerozolimskiej. Wyjaśnij, że będą poproszeni o przeczytanie części Dziejów Apostolskich 5:12–32 i napisane nagłówka, który podsumuje to, co się wydarzyło. (Aby przedstawić kontekst tych fragmentów, przypomnij uczniom, że Sanhedryn nakazał Piotrowi i Janowi zaprzestać przemawiania w imię Jezusa Chrystusa). Postępujcie zgodnie z instrukcjami dla każdego bloku wersetów.

Dzieje Apostolskie 5:12–16 (Przeczytaj ten fragment z klasą i wspólnie zapiszcie nagłówek).
Dzieje Apostolskie 5:17–23 (Poproś uczniów, aby przeczytali ten fragment z partnerem i zapisali nagłówek. Niech niektóre pary przedstawią klasie swoje nagłówki).
Dzieje Apostolskie 5:24–32 (Poproś uczniów, aby samodzielnie przeczytali ten fragment i zapisali treść nagłówka. Nich kilkoro z nich podzieli się swoimi nagłówkami z resztą klasy).

Kiedy uczniowie przedstawią swoje nagłówki, zapytaj:

Dlaczego, według Dziejów Apostolskich 5:29, Piotr i inni Apostołowie powiedzieli, że będą głosić ewangelię w imię Jezusa bez względu na nakaz rady?

Zapisz na tablicy następujące niepełne zdanie: Jeśli wybieramy posłuszeństwo Bogu, a nie innym ludziom, to…

W jaki sposób można uzupełnić to zdanie na podstawie tego, co przeczytaliście w Dziejach Apostolskich 4–5? (Po udzieleniu przez uczniów odpowiedzi, uzupełnij zdanie na tablicy w następujący sposób: Jeśli wybieramy posłuszeństwo Bogu, a nie innym ludziom, to On będzie z nami).
W jaki sposób Bóg towarzyszył Piotrowi i innym Apostołom, gdy postanowili, że będą posłuszni Bogu, a nie radzie? (Bóg napełnił ich Duchem Świętym [zob. Dzieje Apostolskie 4:8, 31], umożliwił im dokonywanie cudów [zob. Dzieje Apostolskie 5:12–16] i wysłał Swojego anioła, aby uwolnił ich z więzienia [zob. Dzieje Apostolskie 5:17–20]).
Jak to się stało, że wy lub wasi znajomi zdecydowaliście, że będziecie posłuszni Bogu, a nie ludziom? W jaki sposób Bóg pokazał, że był z wami lub waszymi znajomymi?

Poproś kilkoro uczniów, aby po kolei czytali na głos Dzieje Apostolskie 5:33–42. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają dodatkowe przykłady tego, w jaki sposób Pan towarzyszył Piotrowi i innym Apostołom.

Zamiast prosić uczniów o przeczytanie Dziejów Apostolskich 5:33–42, możesz podsumować Dzieje Apostolskie 5:12–42, pokazując film „Peter and John Continue Preaching the Gospel” [Piotr i Jan kontynuują głoszenie ewangelii] (5:38). Jest on dostępny na stronie internetowej: LDS.org.

Wskaż, iż w Dziejach Apostolskich 5:33 dowiadujemy się, że rada chciała zabić Piotra i Jana.

W jaki sposób, według wersetów 41–42, Apostołowie pozostali wierni Panu w obliczu tego zagrożenia? W jaki sposób Pan był z nimi w tym czasie?
W jaki sposób prawdy rozpoznane podczas tej lekcji pomagają nam, gdy staramy się żyć według ewangelii i dzielić się nią z osobami, które są wokół nas?

Podziel się swoim świadectwem na temat prawd, które były dzisiaj nauczane i poproś uczniów, aby zastosowali je w swoim życiu.

Następna część (Dzieje Apostolskie 6–12)

Poproś uczniów, aby pomyśleli o tym, ilu znają ludzi, którzy ponieśli męczeńską śmierć, oddawszy swoje życie za ewangelię. Wyjaśnij, że w nadchodzącym tygodniu, gdy będą studiować Dzieje Apostolskie 6–12, dowiedzą się o dwóch dzielnych męczennikach za sprawę Jezusa Chrystusa: jeden z nich był Siedemdziesiątym, a drugi Apostołem. Poproś uczniów, aby zastanowili się nad odpowiedziami na następujące pytania: Dlaczego wizja Piotra, dotycząca Korneliusza, jest tak ważna dla Kościoła? Co przydarzyło się Saulowi (znanemu również jako Paweł), co zmieniło jego życie? W jaki sposób oślepł i do kogo Pan go skierował, aby przywrócić mu wzrok?