Lekcja 84

Dzieje Apostolskie 3

Wprowadzenie

Przy bramie świątyni Piotr, w towarzystwie Jana, uzdrowił mężczyznę, który był chromy od urodzenia. Następnie Piotr nauczał ludzi, którzy byli świadkami uzdrowienia tego mężczyzny. Świadczył o Jezusie Chrystusie, zachęcał do pokuty i prorokował o Przywróceniu ewangelii w dniach ostatnich.

Propozycje dotyczące nauczania

Dzieje Apostolskie 3:1–11

Piotr i Jan uzdrawiają człowieka, który urodził się chromy

Poproś uczniów, aby przypomnieli sobie, jak prosili o coś konkretnego (na przykład prezent pod choinkę), ale otrzymali coś zupełnie innego. Niech kilkoro z nich opowie o swoich doświadczeniach i wyjaśni, jak się czuli, kiedy nie otrzymali tego, co chcieli.

• W jaki sposób możemy porównać te doświadczenia z modlitwą do Ojca Niebieskiego z prośbą o błogosławieństwo? (Czasami Ojciec Niebieski nie odpowiada na nasze modlitwy w oczekiwany przez nas sposób lub nie daje nam błogosławieństw, o które prosimy).

Poproś uczniów, aby zastanowili się nad doświadczeniami, kiedy nie otrzymali oczekiwanej odpowiedzi lub błogosławieństwa od Ojca Niebieskiego.

Poproś ich, aby podczas studiowania Dziejów Apostolskich 3 odszukali prawdę, która im pomoże, kiedy nie otrzymają oczekiwanej odpowiedzi lub błogosławieństwa od Pana.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Dziejów Apostolskich 3:1–3. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, kogo Piotr i Jan spotkali przy bramie świątyni.

• Kogo Piotr i Jan spotkali przy bramie świątyni?

• Co oznacza, że mężczyzna ten „prosił o jałmużnę” (werset 3.)? (Możesz wyjaśnić, że jałmużna to wsparcie dla ubogich).

Wyjaśnij, że z Dziejów Apostolskich 4:22 dowiadujemy się, iż ten chromy mężczyzna miał ponad 40 lat.

• W jakim stanie mogły być nogi tego mężczyzny, jeśli weźmiemy pod uwagę, że nie mógł chodzić przez 40 lat?

Poproś uczniów, aby pomyśleli, jak by się czuli, gdyby byli tym chromym mężczyzną.

• Jakie są typowe reakcje ludzi, którzy są w takiej samej sytuacji jak ten mężczyzna?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Dziejów Apostolskich 3:4–7. Pozostali niech śledzą tekst w swoich pismach i odszukają, co Piotr uczynił dla tego mężczyzny.

• Co Piotr uczynił dla tego mężczyzny?

• Czym wyróżniają się uczynki i słowa Piotra?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Dziejów Apostolskich 2:18, a pozostałych o odszukanie, co uczynił ten mężczyzna, gdy Piotr „podniósł go” (werset 7.).

• Co zrobił ten mężczyzna po tym, jak Piotr „podniósł go”?

• W jaki sposób błogosławieństwo otrzymane przez tego człowieka jest większe niż jałmużna, o którą pierwotnie prosił?

Poproś uczniów, aby przypomnieli sobie doświadczenia, podczas których otrzymali inną odpowiedź lub inne błogosławieństwo od Ojca Niebieskiego, niż oczekiwali.

• Jakiej prawdy możemy nauczyć się z Dziejów Apostolskich 3:1–8, która pomoże nam, gdy nie otrzymamy odpowiedzi lub błogosławieństw, których oczekujemy od Ojca w Niebie? (Choć uczniowie mogą użyć innych słów, powinni rozpoznać następującą prawdę: Ojciec Niebieski może nie odpowiedzieć na nasze modlitwy w taki sposób, w jaki tego oczekujemy, ale Jego odpowiedzi zawsze mają na celu nasze dobro. Zapisz tę prawdę na tablicy i poproś uczniów, aby zapisali ją na marginesie swoich pism świętych obok wersetu 6.).

Pozwalanie uczniom na wypowiadanie się własnymi słowami

Gdy uczniowie opisują doktryny i zasady, jakie znajdują w pismach świętych, nie mów, że ich odpowiedzi są złe, jeśli różnią się od słów użytych w tym podręczniku. Jeśli jednak wypowiedź ucznia nie jest poprawna pod względem doktrynalnym, twoim obowiązkiem jest delikatnie pomóc mu ją zmienić. Takie postępowanie może być okazją do ważnego doświadczenia związanego z uczeniem się przy jednoczesnym utrzymaniu atmosfery miłości i szacunku.

• W jaki sposób Ojciec Niebieski może odpowiedzieć na nasze prośby inaczej, niż tego oczekujemy? (Na przykład: może dać nam siłę do przetrwania prób, zamiast je usuwać; może dać nam mądrość, abyśmy mogli rozwiązać problem, zamiast rozwiązywać go za nas).

Wyjaśnij, że według zapisu w Dziejach Apostolskich 3:1–8 wynika jasno, że to, co otrzymał ten mężczyzna, było wspanialsze od tego, o co prosił. Jednakże w innych sytuacjach może nie być aż tak jasne, że to, co otrzymujemy, jest wspanialsze od tego, o co prosimy.

• W jaki sposób pamiętanie o prawdzie zapisanej na tablicy pomaga nam, gdy otrzymujemy odpowiedzi na modlitwy, które różnią się od oczekiwanej odpowiedzi?

Poproś uczniów, aby zastanowili się nad doświadczeniami, gdy odpowiedź Pana na ich modlitwy różniła się od odpowiedzi, której oczekiwali, ale okazało się, że było to dla ich dobra. Niech kilkoro uczniów podzieli się swoimi doświadczeniami. Możesz także podzielić się swoim własnym doświadczeniem.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Dziejów Apostolskich 3:9–11. Niech klasa śledzi tekst w swoich pismach i odszuka, w jaki sposób lud zareagował na uzdrowienie tego mężczyzny.

• W jaki sposób lud zareagował na uzdrowienie tego mężczyzny?

Dzieje Apostolskie 3:12–26

Piotr świadczy o Jezusie Chrystusie i wzywa do pokuty

Poproś uczniów, aby wyobrazili sobie, że byli wśród ludzi przy świątyni i obserwowali uzdrowienie tego chromego człowieka. Powiedz, że ci ludzie przechodząc przez bramy świątyni, często widzieli tego chromego mężczyznę żebrzącego, ale gdy został uzdrowiony, widzieli go chodzącego i podskakującego.

• Jak mogłoby zmienić się postrzeganie przez was Piotra i Jana po zobaczeniu tego cudu, jeśli bylibyście wśród ludzi przy świątyni?

Podziel uczniów na pary. Poproś wszystkie pary, aby wspólnie przeczytały na głos Dzieje Apostolskie 3:12–16 i odszukały, w jaki sposób Piotr wyjaśnił tłumowi uzdrowienie chromego mężczyzny. Po upływie wyznaczonego czasu zapytaj:

• Komu Piotr przypisał moc sprawczą do uzdrowienia tego mężczyzny?

• Jaką mocą, według Piotra, został uzdrowiony ten mężczyzna? (Kiedy uczniowie udzielą odpowiedzi, zapisz na tablicy następującą prawdę: Słudzy Jezusa Chrystusa mogą dokonywać cudów dzięki wierze w Jego imię).

Wyjaśnij, że Piotr skorzystał z tej okazji, aby nauczać ludzi o Jezusie Chrystusie, który niedawno został skazany na śmierć przez Swój lud, ale pokonał śmierć poprzez Swoje Zmartwychwstanie.

Poproś uczniów, aby przeczytali na głos Dzieje Apostolskie 3:17–21, uwzględniając zmiany z Joseph Smith Translation [Tłumaczenia Józefa Smitha] do wersetu 17. („A teraz, bracia, wiem, że w nieświadomości to zrobiliście, tak samo, jak wasi przełożeni”) i wersetu 20. („Aby posłał przeznaczonego dla was Chrystusa Jezusa, którego wy ukrzyżowaliście”). Pozostali niech śledzą tekst i odszukają zaproszenie Piotra skierowane do tych ludzi.

Dzieje Apostolskie 3:19–21 to fragment do opanowania. Studiowanie fragmentów pism świętych do opanowania pomoże uczniom pogłębić zrozumienie podstawowych doktryn i przygotować się do nauczania innych ludzi. Możesz zaproponować, aby uczniowie w wyróżniający się sposób zaznaczyli wersety do opanowania, aby mogli je z łatwością odnaleźć. Skorzystaj z pomysłu dotyczącego nauczania, który znajduje się na końcu lekcji, aby pomóc uczniom w zapamiętaniu tego fragmentu.

• Co Piotr polecił czynić ludziom?

Aby przybliżyć uczniom przesłanie Piotra, powiedz, że przemawiał on do ludzi, którzy nawoływali lub wyrazili zgodę na Ukrzyżowanie Jezusa Chrystusa (zob. Dzieje Apostolskie 3:14–15). Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos poniższej wypowiedzi Proroka Józefa Smitha:

„[Piotr] nie powiedział do nich: ‘Odpokutujecie i zostaniecie ochrzczeni na odpuszczenie waszych grzechów’, ale: ‘Przeto upamiętajcie i nawróćcie się, aby były zgładzone grzechy wasze, aby nadeszły od Pana czasy ochłody’ [Dzieje Apostolskie 3:19]. […]

Oni nie mogli zostać ochrzczeni dla odpuszczenia grzechów, gdyż przelali niewinną krew” (w: History of the Church, 6:253).

Zwróć uwagę na stwierdzenie: „aby nadeszły od Pana czasy ochłody i aby posłał przeznaczonego dla was Chrystusa Jezusa” (werset 20.).

• Jak myślicie, do czego odnoszą się te słowa?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos poniższej wypowiedzi Starszego Bruce’a R. McConkiego z Kworum Dwunastu Apostołów:

„Ten wyznaczony okres, te czasy ochłody (czyli odnowy), mają nastać podczas drugiego przyjścia Syna Człowieczego, w dniu, gdy Pan ponownie ześle Chrystusa na ziemię […].

To tego dnia ziemia ‘zostanie odrodzona i otrzyma swą rajską chwałę’ (Dziesiąta Zasada Wiary). To ‘nowa ziemia’, którą widział Izajasz (Ks. Izajasza 65:17), ziemia, która nastanie, gdy ustanie niegodziwość i rozpocznie się Milenium” (w: Conference Report, październik 1967, str. 43).

Do tablicy przyczep ilustrację Drugie Przyjście (Album: Ewangelia w malarstwie [2009], nr 66; zob. także stronę internetową: LDS.org). Na tablicy obok ilustracji mieść nazwę: Czas odnowy.

• W jaki sposób ziemia zostanie odnowiona podczas Drugiego Przyjścia Jezusa Chrystusa? (Zostanie oczyszczona z niegodziwości).

Wskaż na wyrażenie: „czas odnowienia wszechrzeczy” (werset 21.).

• Do czego odnosi się wyrażenie: „czas odnowienia wszechrzeczy”? (Wyjaśnij, że wyrażenie to odnosi się do Przywrócenia ewangelii w dniach ostatnich. Jezus Chrystus pozostanie w niebie w trakcie okresu nadchodzącego odstępstwa, jednakże powróci na ziemię, aby przywrócić wszystko, co jest związane z ewangelią. Możesz również wskazać, że Piotr użył wyrażenia: „czas odnowienia wszechrzeczy” do opisania sytuacji, gdy Jezus Chrystus będzie odwiedzać ziemię przed Swoim Drugim Przyjściem).

• Kiedy Jezus Chrystus odwiedził ziemię w ramach Przywrócenia ewangelii w dniach ostatnich? (Uczniowie mogą wspomnieć o pojawieniu się Zbawiciela podczas Pierwszej Wizji Józefa Smitha [zob. Józef Smith — Historia 1:17] i w Świątyni Kirtland [zob. NiP 110:2–5]).

Do tablicy przyczep ilustrację Pierwsza Wizja (Album: Ewangelia w malarstwie [2009], nr 90; zob. także stronę internetową: LDS.org). Na tablicy obok ilustracji umieść nazwę: Czas odnowienia wszechrzeczy.

• Kto poza Piotrem, według wersetu 21., mówił o Przywróceniu ewangelii w dniach ostatnich? (Uczniowie powinni, używając własnych słów, rozpoznać następującą doktrynę: Prorocy wszystkich epok przepowiadali Przywrócenie ewangelii w dniach ostatnich).

Podsumuj Dzieje Apostolskie 3:22–26, wyjaśniając, że Piotr świadczył, iż Mojżesz „i wszyscy prorocy od Samuela” (werset 24.) mówili o Jezusie Chrystusie i ostrzegali o konsekwencjach odrzucenia Go (werset 23.).

Możesz zakończyć lekcję, składając świadectwo o tym, że Jezus Chrystus przyszedł na ziemię w ramach Przywrócenia ewangelii i że powróci podczas Drugiego Przyjścia, aby oczyścić ziemię z niegodziwości.

Fragment do opanowania — Dzieje Apostolskie 3:19–21

Aby podpowiedzieć uczniom, jak mogą wykorzystać fragment z Dziejów Apostolskich 3:19–21 w warunkach misjonarskich, przedstaw następujący scenariusz: Zainteresowany pyta: „Gdzie w Biblii jest napisane, że ewangelia będzie przywrócona w dniach ostatnich?”.

Podziel uczniów na pary. Poproś każdą z par, aby przygotowała odpowiedź na to pytanie, korzystając z Dziejów Apostolskich 3:19–21 i co najmniej jednego innego fragmentu z Biblii. Możesz zachęcić uczniów, aby zapoznali się z hasłem „Restoration of the Gospel” [Przywrócenie ewangelii] w Topical Guide [Przewodniku tematycznym].

Gdy minie wyznaczony czas, poproś jednego z uczniów, aby odegrał rolę osoby zainteresowanej i jedną z par uczniów, aby odegrała rolę misjonarzy. Poproś parę odgrywającą rolę misjonarzy, aby przedstawili przygotowaną odpowiedź uczniowi odgrywającemu rolę osoby zainteresowanej.

Komentarz i tło historyczne

Dzieje Apostolskie 3:6. „Co mam, to ci daję”

Podczas służby jako dziekan ds. nauczania religii na Uniwersytecie Brighama Younga Starszy Jeffrey R. Holland z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił:

„Piotr nie miał pieniędzy, ale miał bogactwa: ‘takie jakie miał’ łącznie z wszystkimi kluczami królestwa Boga na ziemi, moc kapłańską do wskrzeszania zmarłych, wiarę dla wzmacniania kości i ścięgien oraz silną prawą rękę społeczności chrześcijańskiej. Nie mógł dać srebra ani złota, ale mógł dać to, co zawsze kupuje się ‘bez pieniędzy i co nie ma ceny’ (Ks. Izajasza 55:1) — i właśnie to dał” („The Lengthening Shadow of Peter”, Ensign, wrzesień 1975, str. 30).

Dzieje Apostolskie 3:7. „I ująwszy go za prawą rękę, podniósł go”

Starszy Bruce R. McConkie z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił, że zapis dotyczący Piotra uzdrawiającego chromego mężczyznę przedstawia prawdę, że posiadacze kapłaństwa podczas udzielania błogosławieństw działają w zastępstwie Jezusa Chrystusa:

„Piotr nie prosił Pana o uleczenie kaleki, nie modlił się do Boga, aby wylał Swoją łaskę i uzdrawiającą moc na tego chromego mężczyznę. Zamiast tego — działając w imię Pana i poprzez moc delegowania upoważnienia kapłańskiego, którą już otrzymał — on sam polecił, aby cud nastąpił. Piotr był sługą Boga, Jego przedstawicielem i pośrednikiem. Stał w tym miejscu w zastępstwie Chrystusa, robiąc to, co uczyniłby Mistrz, gdyby był obecny” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 tomy [1965–1973], 2:46).

Prawda ta jest również przedstawiona we fragmencie: Nauki i Przymierza 36:2, w którym Pan oświadcza: „I położę moją rękę na tobie [Edwardzie Patridge’u] ręką mojego sługi, Sidneya Rigdona”.

Prezydent Harold B. Lee nauczał kolejnej ważnej prawdy. Użył przykładu zachowania Piotra po tym, jak dzięki mocy kapłaństwa uzdrowił chromego mężczyznę:

„Czy możecie sobie wyobrazić tę szlachetną duszę, głównego apostoła, który prawdopodobnie obejmował ramionami tego człowieka i mówił: ‘Teraz, dobry człowieku, miej odwagę. Pójdę z tobą kilka kroków. Chodźmy razem, a zapewniam cię, że możesz iść, ponieważ otrzymałeś błogosławieństwo poprzez moc i upoważnienie, które Bóg dał nam, ludziom, jego sługom’. Następnie ten mężczyzna podskakiwał z radości.

Nie będziecie mogli podźwignąć innej duszy, dopóki nie będziecie stać na wyższym od niej gruncie. Jeśli chcecie ocalić tego człowieka, musicie być pewni, że dajecie taki przykład, jaki chcielibyście, aby ta osoba naśladowała. Nie możecie zapalić światła w czyjejś duszy, jeśli wasza własna nie płonie” („Stand Ye in Holy Places”, Ensign, lipiec 1973, str. 123).

Dodatkowy pomysł dotyczący nauczania

Dzieje Apostolskie 3:22–23. „Każdy, kto by nie słuchał owego proroka [Jezusa Chrystusa]”

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Dziejów Apostolskich 3:22–23. Niech pozostali śledzą tekst i odszukają proroctwa Mojżesza o Jezusie Chrystusie.

• Jakie były proroctwa Mojżesza o Jezusie Chrystusie?

• W jakim sensie Mojżesz był podobny do Jezusa Chrystusa? (Posługa Mojżesza była zapowiedzią posługi Jezusa. Obaj dokonywali cudów i głosili słowo Boga Jego ludowi, jednakże doniosłość i ważność posługi Jezusa Chrystusa znacznie przewyższała posługę Mojżesza czy jakiegokolwiek innego proroka).

• Co, według tych wersetów, powiedział Mojżesz, że stanie się z ludźmi, którzy nie będą „słuchać [słów Jezusa Chrystusa] we wszystkim” (werset 22.)? (Gdy uczniowie udzielą odpowiedzi, zapisz na tablicy następującą zasadę: Jeśli nie słuchamy słów Jezusa Chrystusa we wszystkim, będziemy „[wytępieni] z ludu”).

• Co oznacza wyrażenie: „z ludu wytępiony będzie” (werset 23.)? (Możesz wyjaśnić, że odnosi się to do śmierci duchowej, czyli oddzielenia od Pana i Jego ludu).

• Co oznaczają słowa: „słuchać [słów Jezusa Chrystusa] we wszystkim” (werset 22.)? (Wyjaśnij, że słowo słuchać oznacza również ‘postępować według’. Nie możemy zostać zbawieni bez podążania za Zbawicielem).

Złóż świadectwo o tym, jak ważne jest słuchanie i postępowanie według słów Jezusa Chrystusa.