II List Jana – III List Jana

Wprowadzenie

Jan przestrzegł świętych przed ludźmi, którzy zwodzą i głoszą, że Jezus Chrystus nie przyszedł w ciele. Pochwalił także Gajusa za jego wierność.

Uwaga: Lekcja ta zawiera propozycję dotyczącą nauczania III Listu Jana, z którą wiąże się otrzymanie listów od rodziców lub przywódców kościelnych. Jeśli zdecydujesz się skorzystać z tej propozycji, musisz poczynić przygotowania kilka dni wcześniej. Poproś rodziców lub — w razie potrzeby — lokalnych przywódców kościelnych każdego z uczniów o napisanie krótkiego listu opisującego radość, jaką odczuwają, patrząc na jego starania, by żyć zgodnie z ewangelią. Dopilnuj, aby w dniu, w którym będziesz prowadzić tę lekcję, mieć dla każdego z uczniów list od jego rodziców lub przywódców.

Propozycje dotyczące nauczania

II List Jana

Jan ostrzega przed ludźmi, którzy nauczają fałszywych doktryn

Wymień nazwisko popularnego sportowca, znanego większości uczniów.

Co może robić ten sportowiec, aby utrzymać się w jak najlepszej formie?
Co by się stało, gdyby ten sportowiec po ciężkiej pracy nad tym, by być w dobrej formie, przestał ćwiczyć, zaczął objadać się hamburgerami, oglądać godzinami telewizję, grać w gry komputerowe i zażywać substancje, które niszczą organizm?

Poproś uczniów, aby zastanowili się, jak można porównać pracę, jaką odnoszący sukcesy sportowcy muszą włożyć w to, by utrzymać dobrą formę fizyczną, z pracą, jaką muszą wykonać członkowie Kościoła, aby zachować błogosławieństwa, które uzyskali dzięki ewangelii. Zachęć ich, aby podczas studiowania II Listu Jana odszukali zasadę, która pomoże im zachować błogosławieństwa, które zdobyli jako członkowie Kościoła.

Podsumuj II List Jana 1:1–4, wyjaśniając, że Apostoł Jan rozpoczął swój list, zwracając się do „wybranej pani i do jej dzieci”, co może oznaczać konkretną członkinię Kościoła i jej dzieci lub może być symbolicznym zwrotem określającym kongregację Kościoła.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos II Listu Jana 1:5–6. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają przykazanie, o którym Jan przypomniał świętym.

O jakim przykazaniu Jan przypomniał świętym?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos II Listu Jana 1:7. Niech pozostali odszukają, dlaczego Jan radził członkom Kościoła, aby postępowali zgodnie z przykazaniami (II List Jana 1:6).

Dlaczego Jan radził członkom Kościoła, aby przestrzegali przykazań?
Kim byli „zwodziciele”, o których mowa w wersecie 7.?

Wyjaśnij, że kiedy Jan pisał swój list, popularność zdobywał nurt filozoficzny zwany doketyzmem. Dokeci wierzyli, że Bóg był tak wywyższony, że był ponad cierpienie, śmierć i inne doczesne doznania. Dlatego też doszli do wniosku, że Jezus Chrystus jako Syn Boga nie przyszedł na ziemię w ciele, ale że Jego duch jedynie wydawał się robić rzeczy, które czyniłby lub których doświadczałby śmiertelnik.

Jakie znacie przykłady fałszywych nauk sprzecznych z prawdami ewangelii, które są głoszone w naszych czasach?
Dlaczego nauki te są niebezpieczne dla ducha?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos II Listu Jana 1:8. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, co Jan radził robić członkom Kościoła, kiedy stykają się z fałszywymi naukami. Wyjaśnij, że zwrot: „miejcie się na baczności” oznacza, że mamy być czujni i ostrożni, aby nie przyjąć fałszywych nauk (zob. II List Jana 1:8).

Jakiej zasady mówiącej o tym, jak możemy stale cieszyć się otrzymanymi błogosławieństwami ewangelii, uczy nas Jan w wersetach 6–8? (Posługując się własnymi słowami, uczniowie powinni sformułować następującą zasadę: Kiedy przestrzegamy przykazań i mamy się na baczności, możemy stale cieszyć się błogosławieństwami ewangelii, które otrzymaliśmy. Zapisz tę zasadę na tablicy).

Poproś uczniów, aby w swoich zeszytach lub dziennikach do studiowania sporządzili listę błogosławieństw ewangelii, które już otrzymali lub które mają nadzieję otrzymać. Poproś kilkoro z nich o podzielenie się z resztą klasy tym, co napisali. Zapisz ich odpowiedzi na tablicy.

W jaki sposób przyjęcie fałszywych nauk może nam uniemożliwić otrzymanie tych błogosławieństw lub dalsze cieszenie się nimi w naszym życiu?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos II List Jana 1:9. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, co według Jana czeka tych, którzy przestrzegają przykazań doktryny Chrystusa, czyli pozostają jej bliscy i trwają w ewangelii.

Co mają ci, którzy trwają w doktrynie Chrystusa? (Kiedy uczniowie udzielą odpowiedzi, napisz na tablicy następującą zasadę: Kiedy trzymamy się doktryny Chrystusa, Ojciec i Syn są z nami).

Zwróć uwagę na to, że jednym ze sposobów na to by mieć ze sobą Ojca i Syna jest towarzystwo Ducha Świętego.

Poproś uczniów, aby zastanowili się nad swoimi staraniami, by przestrzegać przykazań, zachowywać czujność i przestrzegać ewangelii. Zachęć ich, aby napisali, dlaczego chcą zachować błogosławieństwa, które otrzymali dzięki ewangelii i jedną rzecz, którą zrobią dzisiaj, aby mogli być bardziej wierni i wytrwali w przestrzeganiu przykazań.

Podsumuj II List Jana 1:10–13, wyjaśniając, że Jan nawoływał świętych, by unikali ludzi, którzy głoszą fałszywe doktryny. Wyraził również pragnienie, by osobiście odwiedzić świętych, do których napisał swój list.

III List Jana

Jan chwali wierność Gajusa.

Przynieś na zajęcia niewielki kamyk i dużą miskę wypełnioną wodą. Poproś któregoś z uczniów, aby wrzucił kamyk do wody, nie wywołując żadnego poruszenia na jej powierzchni.

Dlaczego niemożliwe jest, by kamień nie wywołał poruszenia wody?
Kto jeszcze oprócz was samych może odczuwać pozytywny wpływ waszej decyzji, by żyć w zgodzie z ewangelią?

Wyjaśnij, że jak zapisano w III Liście Jana, zwracał się on do wiernego członka Kościoła o imieniu Gajus.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos III Listu Jana 1:1–4. Niech pozostali śledzą tekst i odszukają, jaki wpływ wywarło na Jana to, że Gajus żył w zgodzie z ewangelią. Wyjaśnij, że słowo dzieci w wersecie 4. może odnosić się do członków Kościoła, którym Jan pomógł się nawrócić.

Jak wierne życie Gajusa wpłynęło na Jana?
Jak podsumowalibyście zawartą w tych wersetach prawdę o tym, jak życie w zgodzie z ewangelią może wpływać na nas i innych? (Uczniowie mogą rozpoznać różne prawdy, ale upewnij się, że odnajdą również następującą prawdę: Życie w zgodzie z ewangelią przynosi radość nie tylko nam, ale również innym).
Kiedy odczuwaliście radość z powodu tego, że jakaś osoba wiernie przestrzega zasad ewangelii?

Jeśli zdecydowałeś się skorzystać z propozycji nauczania związanej z pisaniem listów, rozdaj teraz uczniom listy napisane przez ich rodziców lub przywódców, by jeszcze lepiej zilustrować tę prawdę. Dopilnuj, aby wszyscy uczniowie otrzymali listy od rodziców lub przywódców i daj im czas na ich przeczytanie.

Podsumuj III List Jana 1:5–14, wyjaśniając, że Jan chwalił Gajusa za jego gotowość, by przyjmować u siebie podróżujących przywódców Kościoła i misjonarzy, zaś skrytykował miejscowego przywódcę o imieniu Diotrefes, który odmówił gościny Janowi i jego towarzyszom.

Krótko przypomnij prawdy, które rozpoznaliście podczas tej lekcji. Złóż o nich świadectwo i zachęć uczniów, aby stosowali je w swoim życiu.

Komentarz i tło historyczne

II List Jana 1:1–5. „Wybrana pani”

„Jan określił siebie mianem ‘starszego’, a ‘wybrana pani’, do której pisał (zob. II List Jana 1:1) to albo symboliczne określenie gminy Kościoła, albo w dosłownym sensie członkini zboru, być może nawet jego żona. W naszej dyspensacji Emma Smith, żona Proroka Józefa Smitha, została nazwana ‘wybraną panią” (NiP 25:3). Jan radował się, że dzieci wybranej pani chodzą w prawdzie i dochowują przykazań ewangelii Jezusa Chrystusa” (New Testament Student Manual [podręcznik Kościelnego Systemu Edukacji, 2014], str. 519).

III List Jana 1:9–10. „Diotrefes, który lubi odgrywać wśród nich kierowniczą rolę, nie uznaje nas”

Starszy Bruce R. McConkie z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił, kim był Diotrefes i co zrobił:

„Oto Diotrefes, miejscowy urzędnik Kościoła o znacznym statusie i wpływach: (1) który nie pozwala, aby w jego kongregacji odczytane zostały doktryny i zalecenia od członka Pierwszego Prezydium Kościoła; (2) który nawołuje do sprzeciwu wobec apostołów przewodzących Kościołowi; (3) który odmawia przyjęcia posłanych do niego przedstawicieli Kościoła, (4) który zabrania pozostałym członkom kongregacji przyjmować przedstawicieli Kościoła i zważać na ich nauki oraz (5) który usuwa (czyli zapewne ekskomunikuje) godnych członków Kościoła” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 tomy [1965–1973], tom 3., str. 413–414).

Dodatkowy pomysł dotyczący nauczania

III List Jana 1:5–10. Członkowie Kościoła powinni popierać wszystkie sługi Pana

Poproś uczniów, aby przypomnieli sobie, kiedy podczas konferencji generalnej słuchali przemówienia kogoś, kogo nie znali, lub kiedy w ich kongregacji przemawiał jakiś nieznany im przedstawiciel władz Kościoła lub misjonarz. Zwróć ich uwagę na to, że czasami możemy odczuwać pokusę, aby takich przywódców czy nauczycieli traktować z mniejszym poważaniem czy szacunkiem, jeśli ich dobrze nie znamy.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos III Listu Jana 1:5–8. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, jakie zachowanie Gajusa sprawiło Janowi radość. Wyjaśnij, że słowa bracia i przychodnie w wersecie 5. odnoszą się do podróżujących nauczycieli i misjonarzy, których Gajus nie znał.

Co takiego czynił Gajus, co podobało się Janowi? (Okazywał miłosierdzie i udzielał pomocy podróżującym nauczycielom i misjonarzom).
Co według Jana powinni czynić wszyscy członkowie Kościoła? (Przyjmować sługi Pana, nawet tych, których być może nie znamy).

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos III Listu Jana 1:9–10. Poproś pozostałych, aby odszukali, z kogo Jan był niezadowolony.

Kto zawiódł Jana? Dlaczego? (Diotrefes, miejscowy przywódca Kościoła, buntował się i popadł w osobiste odstępstwo. Wyrażał się złośliwie o Janie i jego towarzyszach, nie przyjął ich i usuwał z Kościoła tych członków, którzy ich przyjmowali).
Jakiej prawdy możemy się nauczyć z dobrego przykładu Gajusa i złego przykładu Diotrefesa? (Własnymi słowami uczniowie powinni wyrazić następującą zasadę: Członkowie Kościoła powinni przyjmować i wspierać wszystkich, którzy służą Panu).
W jaki sposób my możemy „przyjmować” sługi Pana? (Słuchać ich, modlić się za nich, wspierać ich w ich obowiązkach, dobrze się o nich wyrażać i stosować to, czego nas nauczają w swoim życiu).