Lekcja 126

List do Kolosan

Wprowadzenie

Paweł nauczał o prymacie Jezusa Chrystusa (wyższości, wielkości i świetności) i przestrzegał przed fałszywą doktryną. Zachęcał świętych w Kolosach, aby miłowali to, co w górze i rozwijali cechy Chrystusa. Paweł pouczył ich także, żeby byli miłosierni i roztropni w swoich interakcjach z innymi ludźmi.

Propozycje dotyczące nauczania

List do Kolosan 1–2

Paweł naucza o prymacie Jezusa Chrystusa (wyższości, wielkości i świetności) i przestrzega przed fałszywą doktryną

Korzystanie z tablicy

Efektywne korzystanie z tablicy podczas lekcji może pomóc uczniom w nauce i zachęcić ich do większego zaangażowania, szczególnie tych, którzy najlepiej uczą się wzrokowo. Nauczyciel może przedstawiać na niej główne punkty lub zasady zawarte w lekcji, rysować diagramy doktryn, szkicować mapy, robić wykresy, pokazywać ilustracje lub rysować przedmioty, o których mowa w pismach świętych lub robić wiele innych rzeczy, które wspomogą proces nauczania.

Narysuj poniższy obrazek na tablicy.

• Które z tych drzew prawdopodobnie przewrócą się, jeśli rozpęta się silna wichura? Dlaczego?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie następującej wypowiedzi Starszego Neila L. Andersena z Kworum Dwunastu Apostołów: Pozostali niech wysłuchają, jakich wichrów musimy się wystrzegać.

„Bardziej niż przepowiedziane trzęsienia ziemi i wojny [w dniach ostatnich] martwią duchowe tornada i wichry, które mogą wyrwać was z duchowej opoki, przenieść i postawić waszego ducha w miejscach, o których nawet wam się nie śniło, czasem w taki sposób, że nawet nie zwrócicie na to uwagi” („Duchwe wichry”, Ensign lub Liahona, maj 2014, str. 18).

• Jakiego rodzaju duchowe wichry mogą nas wyrwać lub odsunąć od wiary w Jezusa Chrystusa? (Możesz poprosić uczniów, aby wypisali swoje odpowiedzi na tablicy obok rysunku wichrów).

• Dlaczego te duchowe wichry mogą wyrządzić większe szkody niż wyzwania fizyczne, takie jak trzęsienia ziemi lub wojny?

Poproś uczniów, aby zastanowili się, jakie duchowe wichry mają na nich wpływ.

Wyjaśnij, że Paweł napisał list do członków Kościoła w Kolosach (zwany Listem do Kolosan), kiedy dowiedział się o szerzących się pośród nich wpływach i fałszywych naukach, które mogły wykorzenić świętych z ich wiary w Jezusa Chrystusa. (Możesz poprosić uczniów, żeby znaleźli Laodyceę, która znajduje się nieco na zachód od Kolosów na mapie nr 13, „The Missionary Journeys of the Apostle Paul” [Podróże misyjne Apostoła Pawła], która znajduje się w anglojęzycznej wersji pism świętych ŚwDO). Poproś uczniów, aby w trakcie studiowania Listu do Kolosan odszukali, w jaki sposób Paweł próbował wzmocnić wiarę członków Kościoła w Chrystusa oraz zapewnić im błogosławieństwa wynikające z głębokiego zakorzenienia wiary w Chrystusie.

Podsumuj List do Kolosan 1:1–11, wyjaśniając, że pozdrowiwszy świętych w Kolosach, Paweł zwrócił uwagę na ich wierność i wyjaśnił, że ewangelia wydaje owoce, czyli błogosławieństwa, w życiu tych, którzy ją przyjmują i żyją według niej. Następnie nauczał ich o Jezusie Chrystusie.

Poproś kilkoro uczniów, aby przeczytali na głos List do Kolosan 1:12–19, czytając po jednym lub po kilka wersetów. Pozostali niech śledzą tekst w swoich pismach świętych i odszukają prawdy, jakich Paweł nauczał o Jezusie Chrystusie. (Możesz wyjaśnić, że słowo „niewidzialny” w wersecie 15. jest tłumaczeniem greckiego słowa aoratos, które oznacza również „niewidoczny”. Zwróć uwagę uczniów na to, że List do Hebrajczyków 11:27 wskazuje na to, że Mojżesz ujrzał „tego, który jest niewidzialny”, czyli zwykle niewidoczny [zob. także NiP 67:11]).

• Czego Paweł nauczał o Jezusie Chrystusie? (Używając słów uczniów, napisz na tablicy następującą prawdę pod drzewem z głęboko sięgającymi korzeniami: Jezus Chrystus jest Odkupicielem, pierworodnym pośród duchowych dzieci Ojca Niebieskiego, Stwórcą wszystkiego, głową Kościoła i pierwszym, który zmartwychwstał).

• Jak myślicie, dlaczego ważne jest, abyśmy znali i pokładali wiarę w te prawdy o Jezusie Chrystusie? W jaki sposób wiedza i pokładanie wiary w te prawdy może wzmocnić naszą wiarę w Niego?

Wskaż w napisanym na tablicy zdaniu słowo Odkupiciel i wyjaśnij, że Paweł przypomniał świętym w Kolosach, dlaczego potrzebują Odkupiciela.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Listu do Kolosan 1:20–22. Pozostali niech śledzą tekst w swoich pismach i odszukają, czego Paweł nauczał świętych w Kolosach o tym, dlaczego potrzebują Odkupiciela.

• W jaki sposób, według wersetu 21., człowiek staje się obcym Bogu, czyli zostaje od Niego odseparowany?

• Jakie jest znaczenie słowa pojednać się w wersecie 20.? (Zaprowadzić porządek lub sprawić, że zapanowała zgoda).

• W jaki sposób, według wersetów 20. i 22., Jezus Chrystus pojednał nas z Bogiem? (Wyjaśnij, że zwrot „dzięki przywróceniu pokoju przez krew krzyża jego” odnosi się do Zadośćuczynienia Jezusa Chrystusa).

Wyjaśnij, że błogosławieństwo wynikające z pojednania z Bogiem ma pewne warunki. Napisz na tablicy następujący zwrot: Możemy pojednać się z Bogiem poprzez Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa, jeśli…

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Listu do Kolosan 1:23. Pozostali uczniowie niech śledzą tekst i odszukają, jakie wymagania należy spełnić, aby pojednać się z Bogiem.

• Co jest od nas wymagane, żeby pojednać się z Bogiem?

• Co to znaczy, że mamy „[wytrwać] w wierze, ugruntowani stali”? (Pozostać niewzruszonymi w naszej wierze w Jezusa Chrystusa).

• W oparciu o to, czego dowiedzieliście się z wersetu 23., jak dokończylibyście zdanie napisane na tablicy? (Używając słów uczniów, dokończ napisaną na tablicy zasadę w następujący sposób: Możemy pojednać się z Bogiem poprzez Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa, jeśli będziemy ugruntowani i stali w naszej wierze).

Zwróć uwagę uczniów na rysunek na tablicy i zapytaj:

• Który z waszych znajomych przypomina drzewo z głęboko sięgającymi korzeniami — ugruntowane i stałe w swojej wierze w Chrystusa?

• W jakim sensie przykład tej osoby jest dla was błogosławieństwem?

Poproś uczniów, aby po cichu przeczytali List do Kolosan 2:4, 8 i odszukali, jakie duchowe wichry zagrażały wykorzenieniem świętych w Kolosach.

• Jakie duchowe wichry zagrażały wykorzenieniem świętych w Kolosach? (Wyjaśnij, że pewni ludzie, którzy chcieli umniejszyć znaczenie Jezusa Chrystusa, nauczali wielu różnych filozofii i tradycji).

• Dlaczego wiara w fałszywe nauki, które umniejszały znaczenie Jezusa Chrystusa, ułatwiała duchowe wykorzenienie się?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Listu do Kolosan 2:5–7. Pozostali niech śledzą tekst w swoich pismach i odszukają, jakiej rady Paweł udzielił świętym, żeby pomóc im unikać zwiedzenia przez filozofie i tradycje świata.

• Czego uczymy się z Listu do Kolosan 2:5–7 o tym, co może pomóc nam uniknąć bycia zwiedzionymi przez fałszywe filozofie świata, nauki i tradycje religijne? (Uczniowie mogą inaczej to ująć, ale powinni rozpoznać następującą zasadę: Kiedy jesteśmy wkorzenieni w Jezusa Chrystusa i zbudowani na Nim, możemy uniknąć zwiedzenia przez filozofie i tradycje świata).

Napisz na tablicy następujące pytania:

Co, waszym zdaniem, jest jedną z najważniejszych rzeczy, jakie możemy zrobić, aby być wkorzenieni w Jezusa Chrystusa i zbudowani na Nim? Dlaczego uważacie, że jest to ważne?

Podziel uczniów na trzy- lub czteroosobowe grupy. Poproś, aby wyjaśnili członkom grupy swoje odpowiedzi na napisane na tablicy pytania. Po upływie wyznaczonego czasu poproś kilkoro uczniów, aby opowiedzieli o tym, czego się nauczyli od innych członków grupy.

Poproś uczniów, aby ponownie zastanowili się nad duchowymi wichrami, które rozważali na początku lekcji. Poproś ich, aby w notatnikach lub dziennikach do studiowania napisali, co zrobią, żeby mogli pozostać wkorzenieni w Jezusa Chrystusa i zbudowani na Nim oraz uniknąć wyrwania przez duchowe wichry.

List do Kolosan 3–4

Paweł zachęca Kolosan, aby miłowali to, co w górze i byli roztropni

Podsumuj List do Kolosan 3–4, wyjaśniając, że Paweł napomniał świętych w Kolosach, by zaprzestali nieprawości i rozwijali cechy Jezusa Chrystusa. Zachęcił ich również, aby oddawali się modlitwie i byli roztropni, szczególnie w interakcjach z ludźmi, którzy nie są chrześcijanami. Następnie przekazał pozdrowienia od kilku swoich współsług, między innymi od Łukasza.

Złóż własne świadectwo o prawdach omówionych podczas tej lekcji.

Komentarz i tło historyczne

List do Kolosan 1:15, 18. Jezus Chrystus jest Pierworodnym

Zwrot „pierworodny wszelkiego stworzenia” (List do Kolosan 1:15) świadczy o tym, że Jezus Chrystus jest pierworodnym pośród wszystkich dzieci naszego Ojca Niebieskiego. Pierwsze Prezydium oświadczyło:

„Pośród wszystkich duchowych dzieci Elohima [Boga Ojca] pierworodnym był i jest Jehowa, czyli Jezus Chrystus, względem którego wszyscy pozostali są młodsi” („The Father and the Son: A Doctrinal Exposition by the First Presidency and the Quorum of the Twelve Apostles”, Ensign, kwiecień 2002, str. 18).

Zwrot „pierworodny z umarłych” w wersecie 18. oznacza, że Jezus Chrystus był pierwszą zmartwychwstałą osobą na tej ziemi. Nazywamy Go również „pierwiastkiem tych, którzy zasnęli” (I List do Koryntian 15:20).

List do Kolosan 1:16–17. Poprzez Jezusa Chrystusa „zostało stworzone wszystko”

Starszy Dallin H. Oaks z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił, że Jezus Chrystus jest Stworzycielem i ma moc panowania nad wszelkim Swoim stworzeniem:

„Pod kierownictwem i zgodnie z planem Boga Ojca, Jezus Chrystus jest Stwórcą, źródłem światła i życia wszystkich rzeczy. Dzięki współczesnemu objawieniu posiadamy świadectwo Jana, który świadczył, że Jezus Chrystus jest ‘Światłem i Odkupicielem świata; Duchem prawdy, co przyszedł na świat, bowiem Świat był przez Niego stworzony, i w Nim było życie ludzi i światło ludzi.

Światy były przez Niego stworzone; ludzie byli przez Niego stworzeni; i wszystkie rzeczy zostały stworzone przez Niego, poprzez Niego i z Niego’ (NiP 93:9–10)” („The Light and Life of the World”, Ensign, listopad 1987, str. 63; zob. także Ew. Jana 1:1–3; List do Hebrajczyków 1:2; NiP 76:24; Mojżesz 1:33).

List do Kolosan 2:9. „Cieleśnie cała pełnia boskości”

Mówiąc o Jezusie Chrystusie, Paweł świadczył: „Gdyż w nim mieszka cieleśnie cała pełnia boskości”. Zwrot ten wskazuje, że Jezus Chrystus jest całkowicie boski i posiada pełną moc boskości (zob. także Ew. Mateusza 28:18).

Dodatkowe pomysły dotyczące nauczania

List do Kolosan 3. Paweł zachęca Kolosan, aby miłowali to, co w górze

Narysuj następujący obrazek na tablicy tak, żeby był wystarczająco duży, by uczniowie mogli w nim pisać. Napisz Zdejmij nad jednym rysunkiem i Załóż nad drugim.

Wyjaśnij, że jak podaje List do Kolosan 3:1–4, Paweł napomniał świętych, żeby skupiali się na tym, co w górze, a nie na tym, co na ziemi i nauczał, że Jezus Chrystus ukaże się w chwale podczas Swojego Drugiego Przyjścia.

• Jak chcielibyście być ubrani, jeśli bylibyście obecni, kiedy Zbawiciel ukaże się w chwale?

• Jak myślicie, co byłoby ważniejsze od ubrania?

Wyjaśnij, że w Liście do Kolosan 3:5–15 Paweł nauczał świętych w Kolosach, co powinni „zewlec” (werset 9.), czyli zdjąć, a co „przyoblec” (werset 10.), czyli założyć, jako uczniowie Jezusa Chrystusa. Podziel klasę na dwie połowy i poproś jedną z nich, by przeczytała List do Kolosan 3:5–9 i odszukała, o czym Paweł nauczał, że powinniśmy zewlec z siebie. Drugą połowę poproś, aby przeczytała List do Kolosan 3:10–15 i odszuka, o czym Paweł nauczał, że powinni przyoblec. (Być może będziesz musiał zdefiniować następujące terminy: wszeteczeństwo [niemoralność seksualna], namiętność [pożądanie] i zła pożądliwość [złe pragnienia]).

Po upływie wyznaczonego czasu poproś kilkoro uczniów, aby napisali na tablicy w odpowiednich rysunkach, o czym Paweł powiedział, że powinniśmy zewlec i przyoblec.

Zwróć uwagę uczniów na rysunek zatytułowany „Zdejmij” i zapytaj:

• Jak myślicie, co to znaczy zdjąć lub zewlec te rzeczy?

• Jak czułaby się osoba, która popełniła te grzechy i nie odpokutowała za nie, gdyby stanęła w obecności Zbawiciela? (Zob. także Mormon 9:3–4).

Zwróć uwagę uczniów na rysunek zatytułowany „Załóż” i zapytaj:

• Jak poczułaby się osoba, która założyła lub przyoblekła te cechy, gdyby stanęła w obecności Zbawiciela?

• Kogo zaczyna przypominać osoba, która przyoblekła te cechy? (Jezusa Chrystusa [zob. List do Kolosan 3:10]. Zapisz na tablicy następującą zasadę: W miarę jak zewlekamy z siebie nieprawość i staramy się przyoblec cechy Jezusa Chrystusa, stajemy się nowymi osobami, które Go przypominają).

• W jaki sposób możemy rozwijać te cechy Jezusa Chrystusa?

Poproś uczniów, aby pomyśleli o znajomej osobie, która stara się przyoblec cechy Jezusa Chrystusa. Możesz poprosić kilkoro uczniów, aby opowiedzieli, w jaki sposób ta osoba rozwija te cechy.

Poproś uczniów, aby zastanowili się, jakie grzechy muszą zewlec z siebie i jakie cechy Jezusa Chrystusa powinni przyoblec. Poproś uczniów, aby wyznaczyli sobie cel, że zewleką z siebie konkretne grzechy i przyobleką pewne cechy Chrystusa. Poproś uczniów, aby zapisali swoje cele w dziennikach do studiowania lub na kartce.

Wyjaśnij, że jak podaje List do Kolosan 3:16–25, Paweł udzielił świętym w Kolosach instrukcji, które miały pomóc im stać się bardziej podobnymi do Chrystusa i dać im więcej spokoju w życiu.

List do Kolosan 4:16. Paweł poucza świętych w Kolosach, aby przeczytali list z Laodycei

Wyjaśnij, że w czasach Pawła gminy Kościoła czytały jego listy na głos w swoich zgromadzeniach. Listy do danej gminy były czasami przekazywane do innych, by większa ilość członków mogła usłyszeć nauki i rady Pawła. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Listu do Kolosan 4:16. Pozostali niech śledzą tekst w swoich pismach i odszukają dwa różne napisane przez Pawła listy. Niech następnie opowiedzą o tym, co znaleźli.

Wyjaśnij, że Biblia zawiera list, który Paweł napisał do Kolosan, ale wspomniany przez Pawła list z Laodycei zaginął i, podobnie jak innych listów Pawła, nie można go znaleźć we współczesnej Biblii (zob. I List do Koryntian 5:9; List do Efezjan 3:3). Sugeruje to, że współczesne wydania Biblii nie zawierają wszystkich pism świętych, które spisali prorocy i apostołowie Pana.