II List Piotra 2–3

Wprowadzenie

Piotr ostrzegł przed fałszywymi prorokami i nauczycielami, którzy sprowadzą ludzi na manowce. Świadczył, że w dniach ostatnich niegodziwi będą drwić z prawych ludzi z powodu ich wiary w powrót Jezusa Chrystusa. Piotr zachęcił świętych, aby pilnie przygotowywali się na Drugie Przyjście Zbawiciela.

Propozycje dotyczące nauczania

II List Piotra 2

Piotr ostrzega przed byciem zwiedzionym przez fałszywych nauczycieli

Napisz na tablicy następujące pytanie: Dlaczego ludzie grzeszą, chociaż wiedzą, że to, co czynią, jest złe?.

Poproś uczniów, aby zastanowili się nad tym pytaniem, a następnie udzielili na nie odpowiedzi.

Wyjaśnij, że w II Liście Piotra 2 czytamy o tym, że Apostoł Piotr ostrzegł świętych przed ludźmi, którzy starali się ich zwieść. Poproś uczniów, aby studiując II List Piotra 2, odszukali prawdy, które pomogą im rozpoznać i uniknąć oszustw, które mogą doprowadzić ich do grzechu.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos II Listu Piotra 2:1–3. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają ostrzeżenie Piotra odnośnie do tych, którzy będą starali się zwieść świętych.

Przed kim Piotr ostrzegł świętych?
Czego nauczają fałszywi prorocy i nauczyciele? (Wyjaśnij, że wyrażenie: „zgubne nauki” [werset 1.] odnosi się do fałszywych i niszczących nauk).
Jakiej prawdy możemy się nauczyć od Piotra na temat tego, co pragną uczynić fałszywi nauczyciele? (Nakieruj uczniów na następującą prawdę: Fałszywi nauczyciele starają się nas zwieść. Zapisz tę prawdę na tablicy).

Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał poniższą wypowiedź Starszego M. Russella Ballarda z Kworum Dwunastu Apostołów. Poproś pozostałych, aby uważnie wsłuchali się w to, czego obecnie fałszywi nauczyciele nauczają, aby nas zwieść.

„Fałszywi prorocy i fałszywi nauczyciele to ci, którzy głoszą, że Prorok Józef Smith był dwulicowym oszustem, którzy podważają autentyczność Pierwszej Wizji. Głoszą, że Księga Mormona i inne pisma kanoniczne nie są starożytnymi kronikami pism świętych. Próbują też przedefiniować naturę Boskiej Trójcy i zaprzeczają, że Bóg dawał i nadal daje objawienia w dzisiejszych czasach Swoim ustanowionym i popartym prorokom. […]

Fałszywi prorocy i fałszywi nauczyciele to również ci, którzy próbują zmienić dane przez Boga i oparte na pismach świętych doktryny, które chronią świętość małżeństwa, boską naturę rodziny oraz podstawową doktrynę moralności osobistej. Bronią przedefiniowanej moralności, aby usprawiedliwić stosunki pozamałżeńskie, zdradę małżeńską i związki homoseksualne” („Beware of False Prophets and False Teachers”, Ensign, listopad 1999, str. 63, 64).

Poproś uczniów, aby zastanowili się nad sytuacjami, kiedy usłyszeli nauki lub przesłanie głoszone przez fałszywych nauczycieli.

Dlaczego świadomość istnienia przesłań i nauk fałszywych proroków jest pomocna?

Podsumuj II List Piotra 2:4–17, wyjaśniając, że Piotr podał kilka przykładów tego, co się stało z ludźmi, którzy posłuchali nauk fałszywych proroków. Piotr dał także przykład osób, które nie poddały się wpływowi tych nauczycieli. Następnie opisał niegodziwe zachowanie fałszywych nauczycieli.

Pokaż uczniom wędkę z przynętą lub wabikiem. Możesz zamiast tego pokazać ilustrację przedstawiającą wędkę albo ją narysować na tablicy. (Jeśli twoi uczniowie są lepiej zaznajomieni z innym sposobem łowienia ryb, użyj go w tym przykładzie).

Wyjaśnij, że jednym ze sposobów łowienia ryb jest wykorzystanie przynęty, aby zwabić rybę do pułapki lub zachęcić ją do połknięcia haczyka. Poproś uczniów, aby zastanowili się, w jakim sensie łowienie ryb jest podobne do tego, co robi fałszywy nauczyciel.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos II Listu Piotra 2:18–19. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, w jaki sposób fałszywi nauczyciele starają się zwabić świętych, aby podążali za ich naukami.

W jaki sposób fałszywi nauczyciele kuszą i zwodzą członków Kościoła? (Zwróć uwagę na to, że niektórzy fałszywi nauczyciele mogą być szczerzy w tym, co mówią i robią, gdyż sami zostali oszukani).
W jakim sensie nauki fałszywych proroków lub nauczycieli są podobne do wabika lub muchy?
Co, zgodnie z wersetem 19., obiecują fałszywi nauczyciele? („Wolność”. Innymi słowy, nauczają, że to grzech, a nie posłuszeństwo przykazaniom, prowadzą do większej wolności).

Dopisz do prawdy znajdującej się na tablicy następujące zdanie: Fałszywi nauczyciele starają się przekonać nas, że grzech prowadzi do większej wolności.

Poproś uczniów o ponowne przeczytanie po cichu wersetu 19. i odszukanie, co staje się z ludźmi, którzy ulegną fałszywym naukom i grzechowi.

Co staje się z ludźmi, którzy ulegają fałszywym naukom i grzechowi? (Zostają przez nie zniewoleni).
Jakie są niektóre z fałszywych nauk, które wydają się promować wolność, ale w rzeczywistości prowadzą do niewoli?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos II Listu Piotra 2:20–22. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, czego Piotr nauczał na temat tych, którzy ponownie uwikłają się w grzech po tym, jak go porzucili.

Dlaczego ci, którzy „przez poznanie […] Jezusa Chrystusa wyzwolili się od brudów świata” (werset 20.), mogą być kuszeni, aby powrócić do grzechu?
Jaką radę możecie udzielić osobie, aby pomóc jej pozostać wierną Jezusowi Chrystusowi i Jego ewangelii zamiast powrócić do dawnych grzechów?

II List Piotra 3

Piotr świadczy o Drugim Przyjściu

Wyjaśnij, że kończąc swój list, Piotr przypomniał świętym o Drugim Przyjściu Jezusa Chrystusa i nauczał ich o tym, jak mogą się na nie przygotować. Podsumuj II List Piotra 3:1–9, tłumacząc, że Piotr nauczał o dniach ostatnich, kiedy to niektórzy ludzie będą szydzić i drwić z tych, którzy wierzą w Drugie Przyjście.

Zapytaj kilkoro uczniów, dlaczego wierzą w Drugie Przyjście, mimo że wiele osób na świecie w to nie wierzy.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos II Listu Piotra 3:10–14. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, czego Piotr nauczał świętych na temat Drugiego Przyjścia. Wyjaśnij, że słowo postępowanie użyte w wersecie 11. oznacza zachowanie (zob. I List do Tymoteusza 4:12, przypis c [w anglojęzycznym wydaniu pism świętych ŚwDO]), a wyrażenie „oczekujecie i pragniecie gorąco” zawarte w wersecie 12. oznacza oczekiwanie na coś z niecierpliwością.

Czego, zgodnie z wersetem 10., Piotr nauczał na temat Drugiego Przyjścia?
Jakiej rady, zgodnie z wersetami 11–14, Piotr udzielił świętym, w związku z przygotowaniem się na Drugie Przyjście? (Święcie postępujcie i bądźcie pobożni, oczekujcie i pragnijcie gorąco nadejścia Drugiego Przyjścia, i pilnie się starajcie, abyście okazali się „bez skazy i bez nagany” [werset 14.]).

Wyjaśnij, że wyrażenie „bez skazy i bez nagany” (werset 14.) oznacza bycie czystym od grzechu. Ci, którzy są czyści od grzechu, pogodzili się z Bogiem i będą czuć spokój, kiedy przyjdzie Zbawiciel.

W jaki sposób podsumowalibyście zasadę, której nauczał Piotr na temat sposobu, w jaki możemy przygotować się na Drugie Przyjście Zbawiciela? (Pomóż uczniom dostrzec następującą zasadę: Możemy przygotować się na Drugie Przyjście Zbawiciela poprzez prowadzenie pobożnego życia i gorliwe wyczekiwanie na Jego przyjście. Wyjaśnij, że „wyczekiwanie” oznacza czekanie na Drugie Przyjście Zbawiciela z wielką niecierpliwością).
W jaki sposób możemy prowadzić pobożne życie, oczekując gorliwie Drugiego Przyjścia Zbawiciela?

Podsumuj II List Piotra 3:15–18, wyjaśniając, że Piotr ostrzegł świętych przed popadnięciem w niegodziwość. Zachęcił świętych, aby „[wzrastali] […] w łasce i poznaniu Pana” (werset 18.).

Na zakończenie złóż świadectwo o prawdach nauczanych w II Liście Piotra 2–3. Zachęć uczniów, aby starali się rozpoznać i unikać fałszywych nauk oraz aby pilnie przygotowali się na Drugie Przyjście Zbawiciela.

Komentarz i tło historyczne

II List Piotra 3:12. „[Nastanie] dnia Bożego”

Starszy Neil L. Andersen z Kworum Dwunastu Apostołów świadczył o Drugim Przyjściu Chrystusa:

„[Podczas Drugiego Przyjścia] stanie się coś niemalże niewyobrażalnego: ‘Wszystko, co żyje — mówi Pan — zobaczy mnie razem’ [NiP 101:23]. W jaki sposób to się stanie? Nie wiemy. Ale świadczę, że tak się stanie — dokładnie tak, jak podaje proroctwo. Wszyscy z szacunkiem uklękniemy ‘[i] Pan odezwie się głosem swoim, i usłyszą go wszystkie krańce ziemi’ [NiP 45:49]. ‘A będzie to głos […] wód licznych, i jak głos wielkiego grzmotu’ [NiP 133:22]. ‘[Następnie] Pan […], Zbawiciel, stanie pośrodku swego ludu’ [NiP 133:25]. […]

Tego dnia umilkną sceptycy, ‘bowiem usłyszy go każde ucho, i zegnie się każde kolano, i wyzna każdy język’ [NiP 88:104], że Jezus jest Chrystusem, Synem Boga, Zbawicielem i Odkupicielem świata” („Przyjdź Królestwo twoje”, Ensign lub Liahona, maj 2015, str. 122).