Lekcja do samodzielnego studiowania: Dzieje Apostolskie 20 – List do Rzymian 7 (Część 20.)

Lekcja do samodzielnego studiowania

Dzieje Apostolskie 20 – List do Rzymian 7 (Część 20.)

Materiały przygotowawcze dla nauczyciela prowadzącego program samodzielnego studiowania

Streszczenie lekcji do codziennego samodzielnego studiowania

Poniższe streszczenie wydarzeń, doktryn i zasad, z jakimi uczniowie zapoznali się podczas studiowania rozdziałów Dzieje Apostolskie 20 – List do Rzymian 7 (część 20.), nie zakłada, że masz ich nauczać w ramach swojej lekcji. Twoja lekcja ma koncentrować się jedynie na kilku z poniższych doktryn i zasad. Postępuj zgodnie z podszeptami Ducha Świętego, mając na uwadze potrzeby swoich uczniów.

Dzień 1. (Dzieje Apostolskie 20–22)

Z podróży misyjnych Pawła uczniowie dowiedzieli się, że prawdziwi słudzy Pana wiernie wykonują swoje obowiązki, a czynienie tego daje im radość. Dowiedzieli się także, iż prawdziwi słudzy Pana chętnie wykonują wolę Boga bez względu na związane z tym osobiste poświęcenie. Z osobistej relacji na temat jego nawrócenia uczniowie nauczyli się od Pawła, że kiedy jesteśmy posłuszni słowom Jezusa Chrystusa, możemy się w pełni nawrócić.

Dzień 2. (Dzieje Apostolskie 23–28)

Kiedy uczniowie studiowali świadectwo Pawła, które wygłosił przed królem Agryppą, dowiedzieli się, że jeśli odpokutujemy i zwrócimy się do Boga, możemy przezwyciężyć moc Szatana w naszym życiu, otrzymać przebaczenie grzechów i spełnić wymagania konieczne do wejścia do królestwa celestialnego. Rozpoznali także prawdę, że aby nawrócić się do Jezusa Chrystusa, musimy dokonać wyboru, że będziemy wierzyć i że będziemy w pełni zobowiązani do życia według ewangelii. Z relacji z podróży Pawła do Rzymu uczniowie dowiedzieli się, że jeśli jesteśmy wierni, Bóg pomoże nam zmienić próby w błogosławieństwa dla nas samych i dla naszych bliźnich.

Dzień 3. (List do Rzymian 1–3)

Z Listu Pawła do świętych w Rzymie uczniowie nauczyli się następujących prawd: Kiedy uzyskamy świadectwo, że ewangelia Jezusa Chrystusa ma moc ku naszemu zbawieniu, nie będziemy wstydzić się dzielenia się nią z bliźnimi. Wszyscy ludzie, którzy osiągnęli wiek odpowiedzialności, grzeszą i potrzebują przebaczenia od Boga. Poprzez wierne przyjęcie Zadośćuczynienia Jezusa Chrystusa cała ludzkość może zostać usprawiedliwiona i otrzymać zbawienie.

Dzień 4. (List do Rzymian 4–7)

Z nauk Pawła skierowanych do świętych w Rzymie uczniowie nauczyli się, że jesteśmy usprawiedliwieni poprzez wiarę i uczynki za sprawą łaski. Studiowali również następujące prawdy: Chrzest przez zanurzenie może symbolizować naszą śmierć wobec grzechu i nowe życie duchowe. Jeśli oddajemy się grzechowi, stajemy się jego sługami. Jeśli oddajemy się Bogu, możemy uwolnić się od grzechu i otrzymać dar życia wiecznego.

Wprowadzenie

Jako więzień Paweł został przetransportowany do Rzymu drogą morską podczas zimowych miesięcy. Przed podróżą Paweł ostrzegał, że wyprawa ta będzie związana z „niebezpieczeństwem i z wielką szkodą” (Dzieje Apostolskie 27:10). Podczas sztormu Paweł prorokował, że chociaż statek zostanie zniszczony, to ludzie przeżyją. Proroctwo Pawła wypełniło się.

Propozycje dotyczące nauczania

Dzieje Apostolskie 27

Paweł był rozbitkiem, kiedy zabrano go do Rzymu

Przed lekcją napisz na tablicy poniższe zdania. (Zdania te znajdują się w broszurze Dla wzmocnienia młodzieży [2011, str. 4, 11, 16).]

„Unikaj częstego chodzenia na randki z tą samą osobą”.

„Nie bierz udziału, nie oglądaj ani nie angażuj się w nic, co jest wulgarne, niemoralne, agresywne czy ma charakter pornograficzny”.

„Jeśli twoi przyjaciele nakłaniają cię do zrobienia czegoś złego, bądź tym, który stanie w obronie dobra, nawet jeśli będziesz stać w pojedynkę”.

Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos zdania zapisane na tablicy.

Dlaczego niektórzy młodzi ludzie decydują, że nie będą słuchać tych ostrzeżeń i rad?

Poproś uczniów, aby podczas studiowania Dziejów Apostolskich 27 odszukali prawdy, które pomogą im wzmocnić wiarę i słuchać ostrzeżeń oraz rad pochodzących od sług Pana.

Przypomnij uczniom, że Paweł został fałszywie oskarżony o zdradę i pozbawiony wolności. Apelował w swojej sprawie do cesarza rzymskiego, do czego miał prawo jako obywatel Rzymu. Podsumuj Dzieje Apostolskie 27:1–8, wyjaśniając, że Paweł udał się do Rzymu drogą morską z innymi więźniami pod nadzorem rzymskiej straży. Po wielu dniach podróży morskiej zatrzymali się w przystani na Krecie. Kiedy wypływali z przystani, Paweł ostrzegł przebywających na statku, że nie powinni kontynuować podróży.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Dziejów Apostolskich 27:9–10. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, co według ostrzeżeń Pawła, miało się stać, jeśli wraz z innymi towarzyszami podróży będzie kontynuował podróż do Rzymu. Możesz wyjaśnić, że słowo post użyte w wersecie 9., odnosi się do dobrowolnego powstrzymywania się od jedzenia. W tym przypadku post prawdopodobnie odnosił się do świętego dnia żydowskiego o nazwie Dzień Zadośćuczynienia, który rozpoczyna okres, w którym — jak ogólnie uważano — przeprawy przez Morze Śródziemne są niebezpieczne ze względu na silne sztormy. Dzień Zadośćuczynienia zazwyczaj miał miejsce pod koniec września lub na początku października. Wyjaśnij także, że słowo towar z wersetu 10. odnosi się do dóbr przewożonych statkiem.

Przed czym, według Dziejów Apostolskich 27:10, Paweł ostrzegł i o czym prorokował, jeśli nadal będą kontynuować swą podróż?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Dziejów Apostolskich 27:11–12. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, jak rzymski setnik oraz inni przebywający na statku zareagowali na ostrzeżenie Pawła.

Jak myślicie, dlaczego łatwiej było setnikowi uwierzyć właścicielowi statku niż Pawłowi?
Dlaczego, według wersetu 12., większość ludzi na statku zignorowała ostrzeżenie Pawła? (Możesz wyjaśnić, że słowo przystań oznacza port, a wyrażenie nie nadawała się oznacza, że nie była odpowiednia lub stosowna).

Poproś kilkoro uczniów, by po kolei czytali na głos Dzieje Apostolskie 27:13–21. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, co stało się ze statkiem w trakcie dalszej podróży do Rzymu.

Co stało się ze statkiem w trakcie dalszej podróży do Rzymu?
Jakie emocje, według wersetu 20., towarzyszyły w trakcie nawałnicy osobom na statku?
Jakiej zasady możemy nauczyć się z wersetu 21. o tym, co stanie się, jeśli zignorujemy ostrzeżenia i rady sług Pana? (Choć uczniowie mogą użyć innych słów, powinni rozpoznać następującą zasadę: Jeśli zignorujemy ostrzeżenia i rady sług Pana, to narażamy się na niebezpieczeństwo. Zapisz tę zasadę na tablicy. Wyjaśnij, że niebezpieczeństwo może polegać na tym, że stracimy błogosławieństwa, które w innym przypadku moglibyśmy otrzymać).

Omów z uczniami powody, dla których setnik oraz inni ludzie na statku zignorowali ostrzeżenia i rady Pawła (zob. Dzieje Apostolskie 27:11–12).

Dlaczego ludzie obecnie mogą używać podobnych wymówek, żeby ignorować ostrzeżenia i rady sług Pana?

Na podstawie broszury Dla wzmocnienia młodzieży lub przesłania z ostatniej konferencji generalnej podaj dodatkowe przykłady ostrzeżeń oraz rad proroków, które twoim zdaniem są ważne dla uczniów w twojej klasie.

Na jakie niebezpieczeństwa narażają się osoby, które ignorują takie ostrzeżenia i rady proroków?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Dziejów Apostolskich 27:22–26. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, co Pan powiedział ludziom przebywającym na statku.

Jakie słowa Pawła mogłyby być dla was pocieszeniem, gdybyście byli na statku podczas potężnej nawałnicy?
Co, według proroctw Pawła, miało stać się ze statkiem?

Podsumuj Dzieje Apostolskie 27:27–30, wyjaśniając, że w czternastą noc sztormu załoga statku rzuciła w morze cztery kotwice, aby zapobiec rozbiciu się statku o skały. Żeglarze przeszli na przód statku i zachowywali się tak, jak by mieli zamiar rzucić więcej kotwic. Jednakże w rzeczywistości planowali porzucić statek i uciec na małych łodziach, ponieważ obawiali się, że statek zatonie.

Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos Dzieje Apostolskie 27:31–32. Poproś pozostałych, aby śledzili tekst i odszukali, przed czym Paweł ostrzegł setnika i żołnierzy. Wyjaśnij, że słowo ci w wersecie 31. odnosi się do załogi statku, która planowała uciec.

Jakiego ostrzeżenia udzielił Paweł setnikowi i żołnierzom?
Jak żołnierze zareagowali na ostrzeżenie i rady Pawła? (Posłuchali jego ostrzeżenia i powstrzymali załogę statku przed ucieczką, odcinając liny od łodzi ratunkowych i pozwalając, by odpłynęły puste).

Podsumuj Dzieje Apostolskie 27:33–44, wyjaśniając, że Paweł zaproponował, aby każdy na statku zjadł nieco jedzenia, by nabrać sił. Później tego samego dnia statek rozbił się, płynąc w kierunku lądu, ale wszyscy ludzie zdołali bezpiecznie uciec. Przypomnij uczniom proroctwo Pawła zapisane w Dziejach Apostolskich 27:22–26, że nikt nie zginie, mimo że statek zatonie.

Jakich zasad możemy nauczyć się z tej historii o tym, co stanie się, jeśli posłuchamy ostrzeżeń i rad sług Pana? (Uczniowie mogą rozpoznać następujące zasady: Jeśli posłuchamy rad i ostrzeżeń sług Pana, On wypełni dane nam obietnice. Jeśli posłuchamy rad i ostrzeżeń sług Pana, będziemy mogli znieść niebezpieczeństwa, które nam zagrażają. Zapisz te zasady na tablicy).

Aby pomóc uczniom zrozumieć zasady, jakie rozpoznali w Dziejach Apostolskich 27, poproś jednego z nich, aby przeczytał na głos następującą wypowiedź Prezydenta Henry’ego B. Eyringa z Pierwszego Prezydium:

„Za każdym razem, kiedy w życiu odwlekałem podążanie za natchnioną radą lub decydowałem, że jestem wyjątkiem, przekonywałem się, że wystawiłem się na niebezpieczeństwo. Za każdym razem, kiedy słuchałem rad proroków, czułem ich potwierdzenie w modlitwie i postępowałem zgodnie z nimi, przekonywałem się, że wiodły mnie one w bezpieczne miejsce” („Finding Safety in Counsel”, Ensign, maj 1997, str. 25).

W jaki sposób słuchanie ostrzeżeń i rad sług Pana pomogło wam ominąć niebezpieczeństwa, które zagrażały waszemu duchowemu i fizycznemu bezpieczeństwu?

Poproś uczniów, aby zastanowili się, czy ignorują jakieś ostrzeżenia lub rady sług Pana albo aby pomyśleli o tym, w jaki sposób mogą być bardziej posłuszni ostrzeżeniom i radom, które otrzymali. Poproś ich, aby zapisali cel, który wskaże, jak mogą pilniej słuchać tych rad.

Następna część (List do Rzymian 8 – I List do Koryntian 6)

Wyjaśnij uczniom, że podczas studiowania Listu do Rzymian 8–16 i I Listu do Koryntian 1–6 w następnym tygodniu, dowiedzą się o mądrych radach Apostoła Pawła, jakich udzielił on członkom Kościoła w Rzymie i Koryncie, aby pomóc im zbliżyć się do Boga, żyjąc w niegodziwym i pełnym problemów świecie. Poproś ich, aby poszukali odpowiedzi na poniższe pytania: W jakim sensie nasze ciała fizyczne są podobne do świątyni? W jaki sposób członkowie Kościoła powinni rozwiązywać nieporozumienia między sobą?