Lekcja do samodzielnego studiowania

List do Rzymian 8 – I List do Koryntian 6 (Część 21.)

Materiały przygotowawcze dla nauczyciela prowadzącego program samodzielnego studiowania

Streszczenie lekcji do codziennego samodzielnego studiowania

Poniższe podsumowanie wydarzeń, doktryn i zasad, z jakimi uczniowie zapoznali się podczas studiowania Listu do Rzymian 8–16 i I Listu do Koryntian 1–6 (część 21.), nie zakłada, że masz ich nauczać w ramach swojej lekcji. Twoja lekcja ma koncentrować się jedynie na kilku z poniższych doktryn i zasad. Postępuj zgodnie z podszeptami Ducha Świętego, mając na uwadze potrzeby swoich uczniów.

Dzień 1. (List do Rzymian 8–11)

Z nauk Pawła dla świętych w Rzymie o zamyśle ciała i zamyśle Ducha uczniowie dowiedzieli się, że jeśli działamy pod wpływem Ducha, możemy przezwyciężyć tendencje naturalnego człowieka do grzechu. Rozpoznali również następujące prawdy: Jeśli jesteśmy wiernymi dziećmi przymierza z Bogiem, możemy wraz z Jezusem Chrystusem stać się współdziedzicami wszystkiego, co posiada Ojciec Niebieski. Jeśli będziemy kochać Boga, wszystko zadziała razem dla naszego dobra. Poprzez Jezusa Chrystusa możemy przezwyciężyć wszystkie wyzwania i udręki doczesności. Jeśli przyjmiemy Jezusa Chrystusa oraz Jego ewangelię i będziemy Mu posłuszni, będziemy mogli otrzymać błogosławieństwa przymierzy Bożych i dostąpić zbawienia.

Dzień 2. (List do Rzymian 12–16)

Z Listu do Rzymian 12–13 uczniowie dowiedzieli się, że Bóg oczekuje od nas, że będziemy Mu oddani i powstrzymamy się od dostosowywania się do świata, a jeśli tak uczynimy, będziemy mogli upodobnić się do Jezusa Chrystusa. Z Listu do Rzymian 14–15 uczniowie dowiedzieli się, że w kwestiach nie objętych przykazaniami mamy powstrzymać się od osądzania wyborów innych ludzi i mieć na uwadze to, jaki wpływ nasze wybory mają na innych ludzi. Uczniowie dowiedzieli się, że pisma święte zostały napisane, aby nauczać nas i dawać nam nadzieję.

Dzień 3. (I List do Koryntian 1–2)

W liście do świętych w Koryncie Paweł odpowiedział na pewne obawy i pytania. Z jego zapisów uczniowie dowiedzieli się, że Pan oczekuje od nas, jako od świętych, że będziemy jednością i wyeliminujemy podziały i spory oraz że możemy poznać i zrozumieć sprawy Boże jedynie poprzez Jego Ducha.

Dzień 4. (I List do Koryntian 3–6)

Podczas tej lekcji uczniowie dalej studiowali list Pawła do świętych w Koryncie. Ze słów Pawła nauczyli się następujących prawd: Choć możemy pomóc bliźnim dowiedzieć się o Jezusie Chrystusie, to doświadczają oni nawrócenia poprzez moc Ducha Świętego. Pan osądzi nas sprawiedliwie, ponieważ wie wszystko oraz zna nasze myśli i zamiary serca. Jeśli dokonamy wyboru, że będziemy blisko przestawać z osobami, które ulegają grzechom, ich niegodziwość może mieć na nas wpływ.

Wprowadzenie

Lekcja ta pomoże uczniom zrozumieć, jak unikać grzechu, który nas zewsząd otacza. Ponadto dowiedzą się, dlaczego ważne jest, aby zachowywać ciała w czystości.

Propozycje dotyczące nauczania

I List do Koryntian 6

Paweł naucza świętych o jedności i prawie czystości moralnej

Narysuj na tablicy rysunek przestawiający miskę z zepsutymi owocami i jednym świeżym owocem. Poproś uczniów, aby zastanowili się, czy kiedykolwiek rozważali, jak unikać grzechów, które zewsząd ich otaczają.

Poproś uczniów, aby w trakcie studiowania I Listu do Koryntian 6 odszukali nauczanych przez Apostoła Pawła prawd, które pomogą im żyć w prawy sposób pomimo otaczających ich niegodziwych wpływów.

Podsumuj I List do Koryntian 6:1–8, wyjaśniając, że Paweł doradził świętym w Koryncie, aby w prawy sposób rozwiązywali spory między sobą, a nie od razu podawali sprawy do rozstrzygnięcia przez sądy cywilne.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos I Listu do Koryntian 6:9–11. Pozostałych poproś, aby śledzili tekst i odszukali, jakich grzesznych praktyk członkowie Kościoła mieli unikać, zgodnie z naukami Pawła.

• Jakich grzesznych praktyk, według nauk Pawła, członkowie Kościoła mieli unikać?

• O czym, według I Listu do Koryntian 6:11, Paweł przypomniał tym świętym? (Wielu nawróconych w Koryncie przed przystąpieniem do Kościoła oddawało się tego rodzaju grzesznym praktykom, ale odpokutowali i zostali oczyszczeni ze swych grzechów).

Wyjaśnij, że starożytny Korynt miał złą reputację pod względem moralności, a wielu jego mieszkańców promowało ideę, że ciało zostało stworzone dla przyjemności. Podsumuj Joseph Smith Translation [Tłumaczenie Józefa Smitha], 1 Corinthians 6:12 [I List do Koryntian 6:12], wyjaśniając, że Paweł w swoich naukach przestrzegał przed filozofią, która głosi, że dobro i zło nie istnieją.

• W jakim sensie ideologie i praktyki w Koryncie są podobne do trendów, jakie dostrzegamy we współczesnym świecie?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos I Listu do Koryntian 6:13. Pozostałych poproś, aby wyszukali, czego Paweł nauczał o celu naszych ciał.

• Czego Paweł nauczał na temat naszych ciał? (Podczas gdy wielu mieszkańców Koryntu wierzyło, że ciało zostało stworzone po prostu do zaspokajania fizycznych przyjemności, Paweł skorygował ten punkt widzenia, nauczając, że nasze ciała zostały stworzone, aby wypełnić cele Pana).

Podsumuj I List do Koryntian 6:14–17, wyjaśniając, że ci, którzy przystępują do Kościoła, stają się jednością z Chrystusem jako duchowe „członki” Jego ciała. Paweł wyjaśnił także, iż niemoralność seksualna jest przeciwieństwem duchowej relacji z Jezusem Chrystusem.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos I Listu do Koryntian 6:18. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, co, według nauk Pawła, mieli uczynić święci w Koryncie. (Możesz zwrócić uwagę uczniów na to, że Joseph Smith Translation I Listu do Koryntian 6:18 zmienia słowa „poza ciałem” na „przeciwko ciału Chrystusa”).

• Co, według nauk Pawła, mieli zrobić święci w Koryncie?

• Jakiej prawdy nauczał Paweł o tych, którzy dopuszczają się wszeteczeństwa? (Możesz zaproponować, aby uczniowie zaznaczyli w wersecie 18. słowa, które nauczają następującej prawdy: Ci, którzy dopuszczają się wszeteczeństwa, grzeszą przeciwko własnemu ciału).

Wyjaśnij, że Paweł nauczał następnie, dlaczego wszeteczeństwo, czyli niemoralność seksualna, jest grzechem „przeciwko własnemu ciału”.

Przypomnij uczniom, że I List do Koryntian 6:19–20 jest fragmentem do opanowania. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos I Listu do Koryntian 6:19. Pozostali uczniowie niech śledzą tekst i odszukają, do czego Paweł przyrównał nasze ciała.

• Do czego Paweł przyrównał nasze ciała?

Pokaż zdjęcie przedstawiające świątynię.

• Jaka jest różnica pomiędzy świątynią a innym budynkiem?

• Jak podsumowalibyście prawdę nauczaną przez Pawła w wersecie 19.? (Choć uczniowie mogą użyć rożnych słów, powinni rozpoznać następującą doktrynę: Nasze ciała to świątynie Boga, w których może przebywać Duch).

• W jaki sposób zrozumienie tego, że nasze ciała są świątyniami, wpłynie na to, jak będziemy traktować nasze ciała oraz ciała naszych bliźnich?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos poniższego oświadczenia Starszego D. Todda Christoffersona z Kworum Dwunastu Apostołów. Pozostali niech wsłuchają się w dodatkowe spostrzeżenia na temat tego, jak zrozumienie, że nasze ciała są świątyniami Boga powinno wpłynąć na to, jak je traktujemy.

„Uznając te prawdy [z I Listu do Koryntian 6:19–20] […], z pewnością nie będziemy niszczyć naszych ciał tatuażami ani osłabiać ich narkotykami, czy też hańbić ich cudzołóstwem, nierządem czy nieskromnością […]. Nasze ciało jest narzędziem naszego ducha i konieczne jest, abyśmy troszczyli się o nie najlepiej, jak możemy. Powinniśmy uświęcać je mocą, by służyć i nadal wykonywać pracę Chrystusa” („Refleksje na temat uświęconego życia”, Ensign lub Liahona, listopad 2010, str. 17).

• Co, waszym zdaniem, Paweł miał na myśli, mówiąc: „nie należycie […] do siebie samych” w I Liście do Koryntian 6:19?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos I Listu do Koryntian 6:20. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, dlaczego nasze ciała nie należą do nas samych.

• Jakie wyrażenie wskazuje na przyczynę tego, że nasze ciała nie należą do nas samych? (Wyjaśnij, że wyrażenie „drogoście bowiem kupieni” oznacza, że jesteśmy odkupieni, czyli przywróceni, dzięki Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa).

• Jak podsumowalibyście prawdę z wersetów 19–20? (Gdy uczniowie udzielą odpowiedzi, pomóż im rozpoznać następującą prawdę: Ponieważ zostaliśmy drogo kupieni przez Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa, nasze ciała nie należą do nas).

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos poniższej wypowiedzi Starszego Jeffreya R. Hollanda z Kworum Dwunastu Apostołów.

„Proszę, nigdy nie mówcie: ‘A komu to zaszkodzi? Dlaczego nie skorzystać z odrobiny wolności? Teraz trochę pogrzeszę, a później odpokutuję’. Błagam, nie bądźcie tak niemądrzy ani okrutni. Nie możecie bezkarnie ‘ponownie krzyżować Chrystusa’ [zob. List do Hebrajczyków 6:6]. Paweł nawołuje: ‘Uciekajcie przed wszeteczeństwem’ [I List do Koryntian 6:18] i nie czyńcie ‘niczego takiego’ [NiP 59:6; kursywa dodana], jak dodają Nauki i Przymierza. Dlaczego? Cóż, na przykład z powodu bezmiernego cierpienia, jakiego Zbawiciel świata doświadczył tak w ciele, jak i w duchu, abyśmy mogli ich uniknąć [zob. w szczególności Nauki i Przymierza 19:15–20]. Jesteśmy Mu coś za to winni. Zaprawdę, jesteśmy Mu za to winni wszystko” („Personal Purity”, Ensign, listopad 1998, str. 76).

• Jak pamiętanie o tym, że nasze ciała nie należą do nas, wpływa na wybory, jakich dokonujemy względem naszych ciał?

Poproś uczniów, aby spojrzeli na rysunek na tablicy, który przedstawia świeży owoc pośród zgniłych owoców.

• Jak zrozumienie tych prawd o naszych ciałach pomaga nam pozostawać czystymi, kiedy jesteśmy otoczeni niegodziwością?

Złóż świadectwo o prawdach, które omawialiście. Poproś uczniów, aby rozważyli uczucia i podszepty, jakie otrzymali podczas lekcji, i działali zgodnie z nimi.

Następna część (I List do Koryntian 7–14)

Wyjaśnij uczniom, że każdy z nich otrzymał chociaż jeden duchowy dar od Ojca Niebieskiego. Poproś, aby przestudiowali następną część i odszukali, jakie duchowe dary Ojciec Niebieski daje Swoim dzieciom. Powiedz im, że Apostoł Paweł nauczał, iż nawet jeśli przekazałby to, co posiada, na nakarmienie biednych oraz pozwolił na spalenie swojego ciała, to jeśli nie miałby choć jednego szczególnego daru, to byłby niczym. Poproś uczniów, aby zastanowili się, jakie otrzymali dary.