Lekcja do samodzielnego studiowania

List do Kolosan – I List do Tymoteusza (Część 26.)

Materiały przygotowawcze dla nauczyciela prowadzącego program samodzielnego studiowania

Streszczenie lekcji do codziennego samodzielnego studiowania

Poniższe streszczenie wydarzeń, doktryn i zasad, z jakimi uczniowie zapoznali się podczas studiowania Listu do Kolosan – I Listu do Tymoteusza (część 26.), nie jest przeznaczone do omawiania w ramach lekcji. Twoja lekcja ma koncentrować się jedynie na kilku z poniższych doktryn i zasad. Postępuj zgodnie z podszeptami Ducha Świętego, mając na uwadze potrzeby swoich uczniów.

Dzień 1. (List do Kolosan)

W swoim liście do świętych w Kolosach Paweł nauczał, że Jezus Chrystus jest Odkupicielem, pierworodnym duchowym dzieckiem Ojca Niebieskiego, Stwórcą wszystkich rzeczy, głową Kościoła i pierwszym, który zmartwychwstał. Uczniowie dowiedzieli się także, że możemy pojednać się z Bogiem poprzez Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa, jeśli będziemy zakotwiczeni i umocnieni w naszej wierze. Ponadto, kiedy jesteśmy zakorzenieni i podbudowani w Jezusie Chrystusie, możemy uniknąć zwiedzenia przez filozofie i tradycje świata.

Dzień 2. (I List do Tesaloniczan)

W tym liście do świętych w Tesalonice Paweł chwalił ich za ich wierność i nauczał ich prawd na temat Drugiego Przyjścia Pana. W trakcie studiowania tego listu uczniowie dowiedzieli się następujących prawd: Kiedy nauczamy ewangelii Jezusa Chrystusa w słowie i z mocą Bożą, możemy pomóc ludziom stać się naśladowcami Pana i Jego sługami. Możemy dzielić się ewangelią poprzez nasz przykład. Wierni święci, którzy umrą przed Drugim Przyjściem, zmartwychwstaną podczas powrotu Chrystusa. Wierni święci, którzy będą żyć na ziemi podczas Drugiego Przyjścia, zostaną zagarnięci, by powitać powracającego Jezusa Chrystusa. Jeśli będziemy wierni i będziemy wyglądać znaków poprzedzających Drugie Przyjście Jezusa Chrystusa, będziemy przygotowani na Jego ponowne przyjście.

Dzień 3. (II List do Tesaloniczan)

W trakcie studiowania tego listu Pawła do świętych w Tesalonice, w którym wyjaśnione zostały prawdy dotyczące Drugiego Przyjścia Jezusa Chrystusa, uczniowie dowiedzieli się, że jeśli przetrwamy przeciwności i udręki z cierpliwością i wiarą, możemy zostać uznani za godnych królestwa Bożego. Paweł nauczał, że podczas Drugiego Przyjścia Jezusa Chrystusa sprawiedliwi znajdą odpoczynek, a niegodziwi zostaną zniszczeni. Nauczał również, że przed Drugim Przyjściem Jezusa Chrystusa nastąpi odstępstwo. Uczniowie dowiedzieli się także, że przykazano nam dążyć do samowystarczalności i pomagać bliźnim.

Dzień 4. (I List do Tymoteusza)

Z tego listu Pawła do Tymoteusza, młodego przywódcy kapłańskiego w Efezie, uczniowie dowiedzieli się, że przywódcy kapłańscy mają obowiązek upewniać się, że święci nauczani są prawdziwej doktryny i poprawnych praktyk. Dowiedzieli się również, że miłość do pieniędzy prowadzi do nieprawości i odstępstwa. Z drugiej strony, jeśli będziemy pokładać ufność w żyjącym Bogu i obfitować w dobre uczynki, będziemy mogli dostąpić życia wiecznego.

Wprowadzenie

Paweł napisał do Tymoteusza, przywódcy kapłańskiego w Efezie, i poradził mu, żeby był wzorem dla wierzących.

Propozycje dotyczące nauczania

Uwaga: W tej części uczniowie studiowali fragment do opanowania: II List do Tesaloniczan 2:1–3. Możesz omówić ten fragment z uczniami, prosząc ich, aby podsumowali nauczane w nim prawdy. Aby pomóc uczniom nauczyć się na pamięć części tego fragmentu, możesz kilka razy wspólnie z całą klasą wyrecytować werset 3.

I List do Tymoteusza 4

Paweł wymienia cechy wiernego sługi Jezusa Chrystusa

Przynieś na zajęcia spinacz do papieru, kawałek sznurka, taśmę klejącą i magnes. Do jednego końca sznurka przywiąż spinacz, a następnie przyklej drugi koniec sznurka taśmą klejącą do biurka lub stołu. Zbliż magnes do spinacza tak, żeby go nie dotykał. Siła magnetyczna powinna sprawić, że spinacz zacznie zbliżać się do magnesu. Poruszaj magnesem w różne strony, aby pokazać, w jaki sposób wpływa to na ruch spinacza.

• Co może symbolizować magnes, jeśli spinacz do papieru symbolizuje człowieka?

Poproś uczniów, aby zastanowili się, w jakim sensie przypominają magnes i jaki mają wpływ na innych ludzi. Poproś ich, aby w trakcie studiowania I Listu do Tymoteusza 4 odszukali zasadę, która naucza nas, w jaki sposób możemy wywierać pozytywny wpływ na życie innych ludzi.

Podsumuj I List do Tymoteusza 4:1–11, wyjaśniając, że w „późniejszych czasach” (werset 1.) niektórzy członkowie Kościoła odstąpią od wiary i będą podążali za fałszywymi naukami i praktykami, takimi jak „[zabranianie] zawierania związków małżeńskich” (werset 3.). Paweł napomniał Tymoteusza, żeby pokrzepiał świętych prawdziwą doktryną.

Poproś uczniów, aby po cichu przeczytali I List do Tymoteusza 4:12 i odszukali, jakich rad Paweł udzielił Tymoteuszowi. Wyjaśnij, że słowo postępowanie w tym wersecie oznacza postawę lub zachowanie (zob. I List do Tymoteusza 4:12, przypis c w anglojęzycznym wydaniu pism świętych ŚwDO). Niech opowiedzą o tym, czego się dowiedzieli.

• Co, waszym zdaniem, oznacza być „wzorem dla wierzących”? (Możesz zaproponować uczniom, aby zaznaczyli to wyrażenie w swoich pismach świętych).

• W jaki sposób, według rad Pawła, Tymoteusz miał być wzorem dla wierzących? (Zapisz odpowiedzi uczniów na tablicy).

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos I List do Tymoteusza 4:13–16. Niech klasa śledzi test i odszuka kolejną radę, jakiej Paweł udzielił Tymoteuszowi, która miała mu pomóc być wzorem dla wierzących.

• Jaka kolejna rada Pawła mogła pomóc Tymoteuszowi być wzorem dla wierzących?

• Dlaczego, według wersetu 15., Paweł powiedział Tymoteuszowi, żeby troszczył się o doktryny, których go nauczał, i całkowicie poświęcił się życiu według nich? (Żeby ludzie zobaczyli, z jakim pożytkiem było to dla Tymoteusza).

• Jaki, według nauk Pawła w wersecie 16., może być wynik naszego starania się bycia wzorem dla wierzących w Jezusa Chrystusa? (Używając słów uczniów, napisz na tablicy następującą zasadę: Jeśli jesteśmy wzorem dla wierzących w Jezusa Chrystusa, możemy przynieść zbawienie sobie i innym ludziom).

• W jaki sposób bycie wzorem człowieka, który wierzy w Jezusa Chrystusa i naśladuje go, może pomóc przynieść zbawienie innym ludziom?

Poproś uczniów, aby przejrzeli znajdującą się na tablicy listę i zastanowili się, w jaki sposób Tymoteusz mógł być „wzorem dla wierzących” (I List do Tymoteusza 4:12). Poproś uczniów, aby opisali, w jaki można być przykładem w każdym z tych aspektów.

Możesz pokazać jeden z następujących filmów: „No Cussing Club” (4:57) [Klub osób, które nie przeklinają] lub „The Lost Purse” [Zagubiona portmonetka] (2:40). Filmy te można znaleźć na stronie internetowej: LDS.org. Poproś uczniów, aby przyjrzeli się, w jaki sposób przedstawiony w filmie młody mężczyzna lub młoda kobieta byli wzorem dla wierzących w Jezusa Chrystusa.

• W jakich sytuacjach ktoś był dla was wzorem dla wierzących w jednym z wymienionych przez Pawła aspektów? (Możesz także podzielić się doświadczeniem z własnego życia).

Poproś uczniów, aby w notatnikach lub dziennikach do studiowania zapisali cel dotyczący tego, w jaki sposób mogą być wzorem dla wierzących w Jezusa Chrystusa i dzięki temu pomóc przynieść zbawienie sobie samym i innym ludziom.

Następna część (II List do Tymoteusza 1 – List do Hebrajczyków 4)

Poproś uczniów, aby zastanowili się, jakie wyzwania towarzyszą byciu uczniem Jezusa Chrystusa w naszych czasach. Wyjaśnij, że w trakcie dalszego studiowania nauk Pawła w nadchodzącym tygodniu dowiedzą się o prawdach, które pomogą im pozostać wiernymi pomimo trudności i prześladowań.